小學(xué)數(shù)學(xué)-確定位置教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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課題：確定位置二、合作探索第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行第6行想一想獨(dú)立思考：你能創(chuàng)造一種更簡(jiǎn)單的記錄小強(qiáng)位置（第2列第5行）的方法嗎？（可用數(shù)字、圖形、符號(hào)等）小組合作提示：1、寫(xiě)一寫(xiě)，用你創(chuàng)造的方法把小強(qiáng)的位置寫(xiě)下來(lái)。2、說(shuō)一說(shuō)，把自己的方法說(shuō)給本組的其他同學(xué)聽(tīng)。3、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的方法又明白又簡(jiǎn)潔？行12345123456小強(qiáng)小方小紅小娟小明小華小李列你能用數(shù)對(duì)說(shuō)出下列同學(xué)的位置嗎？游戲練習(xí)，回歸生活想一想

有同學(xué)說(shuō)（４，３）與（３，４）這兩個(gè)數(shù)對(duì)表示的是同一個(gè)位置，你認(rèn)為呢？（４，３）表示在第四列第三行。（３，４）表示在第三列第四行。這是中國(guó)象棋的一部分(2,1)(5,1)(7,1)(9,1)(5,4)(8,3)

致超明最五天

市上現(xiàn)天填稿

輛定拜堂數(shù)嚴(yán)

問(wèn)你課只析望

們務(wù)棒如這表猜猜老師給你們說(shuō)了句什么（2，2）（1，1）（5，1）（4，3）（3,2)（6，1）（3，4）（2，5）（3，1）數(shù)對(duì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用做生活的有心人

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