小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案認(rèn)識6-9

小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案認(rèn)識6—9一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識數(shù)字6、7、8、9的數(shù)量和大小關(guān)系；正確書寫和快速識別數(shù)字6、7、8、9；掌握數(shù)字6、7、8、9的簡單加減法。二、教學(xué)重難點(diǎn)鍛煉學(xué)生的數(shù)字辨識能力；提高學(xué)生的數(shù)字計(jì)算能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識數(shù)字6、7、8、9的數(shù)量和大小關(guān)系通過觀察數(shù)量相等的物品組成數(shù)字6、7、8、9的數(shù)量模型，使學(xué)生理解數(shù)與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系；比較數(shù)量大小，用數(shù)量模型讓學(xué)生感受數(shù)字6、7、8、9的大小關(guān)系。2.正確書寫和快速識別數(shù)字6、7、8、9教師通過寫板書，向?qū)W生展示數(shù)字6、7、8、9的正確書寫方法；要求學(xué)生自己動手寫，糾正書寫中出現(xiàn)的問題；讓學(xué)生自己創(chuàng)造數(shù)字6、7、8、9的形狀，用心感受數(shù)字與形狀之間的聯(lián)系；使用數(shù)字卡片或數(shù)字拼圖游戲等方式，讓學(xué)生能夠快速識別數(shù)字6、7、8、9。3.掌握數(shù)字6、7、8、9的簡單加減法初步認(rèn)識加減法符號“+”和“-”，理解其含義；使用色塊、水珠珠寶等物品模型進(jìn)行加減法演示；給出簡單的加減法練習(xí)題，要求學(xué)生通過模型或口算解決問題。四、課堂教學(xué)1.熱身活動由學(xué)生自己發(fā)出數(shù)字6、7、8、9的口令，全班一起做出相應(yīng)的動作，如：“六個(gè)蹦跳”、“七個(gè)搖擺”等。2.認(rèn)識數(shù)字6、7、8、9的數(shù)量和大小關(guān)系教師向?qū)W生展示相等數(shù)量的物品組成的數(shù)量模型，讓學(xué)生猜猜是多少個(gè)物品；教師不斷增加或減少物品數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字6、7、8、9的大小關(guān)系；讓學(xué)生自己運(yùn)用物品拼成數(shù)字6、7、8、9的數(shù)量模型，鞏固對數(shù)字?jǐn)?shù)量間的認(rèn)識。3.正確書寫和快速識別數(shù)字6、7、8、9教師用板書向?qū)W生展示數(shù)字6、7、8、9的正確書寫方法；讓學(xué)生自己為數(shù)字6、7、8、9起一個(gè)特別的名字，并自己創(chuàng)造數(shù)字的形狀；給學(xué)生出示數(shù)字卡片或數(shù)字拼圖游戲等，讓學(xué)生快速識別數(shù)字。4.掌握數(shù)字6、7、8、9的簡單加減法教師向?qū)W生介紹加減法符號“+”和“-”，并通過切真實(shí)的食物，讓學(xué)生理解“加法”與“減法”的含義；通過物品拼成數(shù)字的模型來演示簡單的加法運(yùn)算，例如：“3個(gè)珠子加上4個(gè)珠子等于多少個(gè)珠子？”；給學(xué)生一些簡單的加減法問題，讓學(xué)生通過模型或口算的方式解決。五、課堂總結(jié)讓學(xué)生總結(jié)今天課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容；回顧學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中遇到的問題，并與學(xué)生共同探討解決方案；點(diǎn)名學(xué)生，讓學(xué)生回答上節(jié)課收獲體會或下節(jié)課期待的內(nèi)容。六、作業(yè)布置讓學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)數(shù)字6、7、8、9的書寫；給學(xué)生出示一些加減法練習(xí)題，讓學(xué)生在家里通過口算的方式進(jìn)行訓(xùn)練。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過豐富的活動和互動方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下掌握了數(shù)字6、7、8、9的相關(guān)知識，并在