牛津譯林版三年級英語下冊第二單元時(shí)教案

牛津譯林版三年級英語下冊第二單元時(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說并正確運(yùn)用以下單詞：plant,flower,tree,grass,leaf,sun,rn,dark,light等；能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀并正確運(yùn)用以下句型：What’sthis?It’saplant.Whatarethey?Theyareflowers.等；能了解植物的基本生長情況及其與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系；通過繪制植物簡單的“生長圖”幫助學(xué)生梳理植物生長過程。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能聽懂、會(huì)說并正確運(yùn)用以下單詞和句型；教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生理解植物的生長過程，如何通過簡單繪制“生長圖”進(jìn)行梳理。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件；相關(guān)單詞的圖片。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知老師出示圖片，介紹圖片上的內(nèi)容，讓學(xué)生了解植物的名稱和生長所需要的基本元素（如陽光、雨水、土地等）。2.新知呈現(xiàn)2.1摸清學(xué)生的植物詞匯掌握情況老師用幻燈片播放單詞的圖片，教授單詞并朗讀單詞、做動(dòng)作，讓學(xué)生模仿發(fā)音，加深單詞記憶。在教完單詞后，老師可以出示單詞的拼音幫助學(xué)生記憶。2.2寫出這些單詞的縮寫老師出示單詞全稱和縮寫形式，讓學(xué)生寫出對應(yīng)的全稱。如：plant——p__，tree——t__，等等。2.3學(xué)生跟讀句型老師出示句子，要求學(xué)生跟讀并做出相應(yīng)動(dòng)作，更加直觀地理解句子意思。如：What’sthis?It’saplant.Whatarethey?Theyareflowers.等。2.4植物生長圖老師可以用幻燈片展示簡單的生長圖，向?qū)W生展示一個(gè)植物從無到有的生長過程。讓學(xué)生了解植物需要的基本元素有哪些，以及最后的生產(chǎn)物。同時(shí)，老師要為學(xué)生提供足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察和記錄。3.拓展知識老師可以向?qū)W生介紹一些植物的趣聞，如太陽花可以隨著太陽轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)頭，仙人掌可以儲(chǔ)存水分等等。4.課堂練習(xí)老師可以出一些小練習(xí)，檢查學(xué)生是否掌握了基本的植物單詞和句型。如：What’sthis?It’sa______.（plant）Whatarethey?Theyare_______.（flowers）Whatcanaplantgrowfrom?（water,sun,soil）Whatdoleavesmake?（food）5.課堂總結(jié)老師總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，重申重點(diǎn)和難點(diǎn)，梳理基礎(chǔ)知識和拓展知識，讓學(xué)生對本課內(nèi)容有更加深刻的理解。五、教學(xué)評價(jià)本節(jié)課通過以學(xué)生為中心的教學(xué)法，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，又能系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)和掌握植物類單詞和句型。通過簡單