蘇州蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《、練習(xí)三》教案

蘇州蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《、練習(xí)三》教案教學(xué)目標(biāo)能夠理解并能夠正確使用剩下的兩個(gè)加減乘除符號(hào)；能夠使用加減乘除法求解簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算題目；發(fā)展數(shù)字意識(shí)，提升數(shù)學(xué)計(jì)算能力。教學(xué)內(nèi)容加、減、乘、除法運(yùn)算符號(hào)；四則運(yùn)算的使用方法；數(shù)學(xué)運(yùn)算的解題技巧。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握加、減、乘、除四個(gè)符號(hào)的使用方法；掌握四則運(yùn)算的基本技巧；改進(jìn)解題方法，提高解題速度。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)初學(xué)者而言，加、減、乘、除一起學(xué)習(xí)難度較大；對(duì)加減乘除符號(hào)的理解和正確使用需要學(xué)生思維的轉(zhuǎn)換和理解。教學(xué)方法直觀呈現(xiàn)：通過畫圖等方式直觀地向?qū)W生展示各個(gè)符號(hào)的含義和運(yùn)用方法；同步練習(xí)：通過簡單的加減乘除運(yùn)算練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)符號(hào)的掌握程度。教學(xué)步驟第一步：引入教師用課件或黑板展示四則運(yùn)算的符號(hào)，讓學(xué)生自愿回答這些符號(hào)的含義和用途。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的興趣。第二步：講解教師講解加減乘除四個(gè)符號(hào)的含義和使用方法，并列舉一些例子進(jìn)行解釋。講解時(shí)，應(yīng)注意簡單易懂，言簡意賅。例如：加法符號(hào)+表示兩個(gè)數(shù)值相加；減法符號(hào)-表示第一個(gè)數(shù)減去第二個(gè)數(shù)；乘法符號(hào)×表示兩個(gè)數(shù)值相乘；除法符號(hào)÷表示第一個(gè)數(shù)除以第二個(gè)數(shù)。第三步：練習(xí)為了幫助學(xué)生更好地掌握各個(gè)符號(hào)的使用方法，教師可以列舉一些較為簡單的算術(shù)題，讓學(xué)生通過練習(xí)來學(xué)習(xí)加減乘除法的使用方法。例如：3+4=

7-2=

5×6=

12÷3=第四步：鞏固教師可以再次列舉一些較為復(fù)雜的算術(shù)題，讓學(xué)生更全面地掌握加減乘除法的使用方法。例如：7×8-6=12÷6+4-1=25-7÷3=18÷3×4+5=第五步：總結(jié)教師讓學(xué)生自行回答一些問題，例如：你學(xué)會(huì)了哪些運(yùn)算符號(hào)和運(yùn)算方法？計(jì)算時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？你們組共同解決了哪些難題？對(duì)于學(xué)生回答問題的情況，不應(yīng)苛求他們的回答，但應(yīng)該根據(jù)每一個(gè)回答給出鼓勵(lì)或指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)教師通過學(xué)生回答問題和課堂練習(xí)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，判斷教學(xué)效果?？梢酝ㄟ^口頭提問、作業(yè)檢查等方式來檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。