四年級(jí)《綠》知識(shí)點(diǎn)大全

四年級(jí)《綠》知識(shí)點(diǎn)大全四年級(jí)《綠》原文

好像綠色的墨水瓶倒翻了，

到處是綠的……

到哪兒去找這么多的綠：

墨綠、淺綠、嫩綠、

翠綠、淡綠、粉綠……

綠得發(fā)黑、綠得出奇;

刮的風(fēng)是綠的，

下的雨是綠的，

流的水是綠的，

陽(yáng)光也是綠的。所有的綠集中起來(lái)，

擠在一起，

重疊在一起，

靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，

好像舞蹈教練在指揮，

所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……

四年級(jí)《綠》知識(shí)點(diǎn)

我會(huì)寫(xiě)：

瓶：花瓶酒瓶水瓶瓶頸守口如瓶

擠：擁擠排擠擠牙膏擠牛奶擠眉弄眼

叉：交叉叉魚(yú)魚(yú)叉鐵叉叉燒叉車(chē)

揮：指揮揮動(dòng)揮霍大筆一揮揮汗如雨

形近字：

擠(擁擠)濟(jì)(人才濟(jì)濟(jì))叉(交叉)杈(樹(shù)杈)

揮(揮手)輝(光輝)

多音字：

倒：dào倒車(chē)dǎo摔倒

重：chóng重復(fù)zhòng重要

叉：chā交叉chǎ叉著腿chà劈叉

反義詞：

集中——分散整齊——雜亂

課內(nèi)詞語(yǔ)：

墨綠嫩綠集中交叉教練指揮整齊節(jié)拍

理解詞語(yǔ)：

【出奇】特別;不平常?！局丿B】(相同的東西)一層層堆疊?！窘徊妗坎煌挛镉胁糠窒嗤?，重合?！局笓]】發(fā)令調(diào)度。【節(jié)拍】音樂(lè)中每隔一定時(shí)間重復(fù)出現(xiàn)的有一定強(qiáng)弱分別的一系列拍子，是衡量節(jié)奏的單位。段落大意：

第一部分(1~3)：寫(xiě)世界充滿了豐富多彩的綠。第二部分(4~5)：寫(xiě)綠色聚集重疊的靜姿和動(dòng)態(tài)。四年級(jí)《綠》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能:

1.會(huì)認(rèn)“擠、叉”2個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“瓶、揮”等4個(gè)字。正確讀寫(xiě)“墨綠、集中、交叉”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。3.感受詩(shī)歌的意境美,體會(huì)詩(shī)人的情感。過(guò)程與方法:

通過(guò)各種形式的朗讀,讓學(xué)生充分接觸文本,走進(jìn)詩(shī)歌所描寫(xiě)的情境之中。情感態(tài)度與價(jià)值觀:

想象畫(huà)面,感受詩(shī)歌的意境美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受詩(shī)歌的意境美,體會(huì)詩(shī)人的情感。【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、激發(fā)興趣,揭示課題。1.談話導(dǎo)入:(手持春天圖)這是一幅由各種綠色繪制而成的圖畫(huà),同學(xué)們知道這幅畫(huà)畫(huà)的是什么季節(jié)嗎?它給你們帶來(lái)什么樣的感覺(jué)?2.師小結(jié):我們剛從冰雪中走來(lái),看到這生機(jī)勃勃的綠實(shí)在賞心悅目。綠是春天的象征,還是希望的象征。詩(shī)人艾青寫(xiě)了一首詩(shī)《綠》,讓我們跟著他一起走進(jìn)這綠意盎然的畫(huà)卷中吧!3.板書(shū)課題,全班齊讀課題。4.作者簡(jiǎn)介。二、初讀詩(shī)歌,明白大意。1.學(xué)生用自己喜歡的方式,自由地朗讀詩(shī)歌,注意:讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句,并想一想,課文中的“綠”指的是什么呢?2.指名分小節(jié)讀詩(shī),教師正音,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字。3.再讀詩(shī)歌,交流作者在每一個(gè)小節(jié)里分別寫(xiě)了什么內(nèi)容。三、誦讀課文,感悟體會(huì)。(一)學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)。1.伴著音樂(lè)輕聲朗讀全文,邊讀邊思考:春姑娘用巧手為我們調(diào)出了哪些綠色?2.板書(shū):墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠(同時(shí)貼出色卡)

3.感受“綠”的多:是不是只有這些“綠”?你還知道哪些綠?(了解省略號(hào)的作用)

4.出示第一小節(jié):好像……(自己輕聲朗讀)5.感受綠的美:綠得發(fā)黑、綠得出奇。你知道“出奇”是什么意思嗎?6.齊讀第一、二小節(jié)。(二)學(xué)習(xí)第三、四、五小節(jié),感受詩(shī)歌的意境美。這么多的綠集中起來(lái),會(huì)是一幅怎樣的畫(huà)呢?朗讀課文第三、四、五小節(jié)。1.自由朗讀第三、四、五小節(jié),邊讀邊想象畫(huà)面。2.你覺(jué)得哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)得最有趣?挑選你最喜歡的一個(gè)小節(jié),再仔細(xì)讀讀。第三小節(jié):

說(shuō)一說(shuō):

風(fēng)中的是綠色的。雨中的是綠色的。水中的是綠色的。陽(yáng)光下的也是綠色的。(學(xué)生看圖,挑選其中一個(gè)交流)

指名讀,全班讀。第四小節(jié):

(1)出示文中插圖,幫助學(xué)生理解。(2)指名讀,男女生對(duì)讀。第五小節(jié):

(1)出示小練習(xí)。想象說(shuō)話:

一陣風(fēng)吹來(lái),小草,柳條,樹(shù)枝。(2)“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……”這句話帶給你怎樣的感受?(3)點(diǎn)名讀,老師范讀,全班齊讀。(三)全文朗讀。四、讀寫(xiě)結(jié)合,拓展閱讀。1.春天,大自然的一切都充滿了生機(jī),充滿了綠色,你見(jiàn)過(guò)“所有的綠集中起來(lái)”的情景嗎?春天到了,校園里,公園里,田野里。2.艾青筆下的“綠”給我們留下了許多想象的空間,宗璞筆下的“綠”又會(huì)帶給我們