幼師班主任的教育心得

第第頁(yè)幼師班主任的教育心得幼師班主任的教育心得（篇1）作為一名幼兒園的班主任老師，在工作中我需要考慮的事情越來越多，這使得我也感覺到自己的工作開始有些力不從心。為了能更好的擴(kuò)充自己的工作能力，我來到這次的培訓(xùn)活動(dòng)，并在骨干老師們的教導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并汲取閱歷彌補(bǔ)了自己。以下是我參與培訓(xùn)的心得體會(huì)：一、培訓(xùn)的體會(huì)在這次的培訓(xùn)中，給我們帶來教導(dǎo)的是__師范學(xué)院的老師__，以及__老師，在她們的講解下，我從一開始的帶著興趣任憑聽聽，慢慢進(jìn)入了專心認(rèn)真的態(tài)度。我很慶幸自己當(dāng)天還是做好了充分的預(yù)備，能順利的通過筆記等方式將老師的講解記錄下來。聽著老師們一次次的講解一些常見案例，我更加的感到與自己情況的相像，她們的每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的教導(dǎo)都能讓我感到茅塞頓開，尤其是對(duì)于中班學(xué)生的管理上，這真是作為一名班主任我正好迷茫的地方。老師們給出的意見讓我不禁現(xiàn)在就想去實(shí)踐。通過這次的培訓(xùn)課程，我收獲了太多的閱歷和學(xué)問，這不僅解決了我現(xiàn)有的問題，還為我補(bǔ)充了許多可能會(huì)消失的問題!這次的收獲，實(shí)在是意想不到的豐富。二、對(duì)自我的體會(huì)通過這次的教學(xué)，我也能更清楚的看待自己。通過對(duì)比自己的情況，我充分的認(rèn)識(shí)到了自己現(xiàn)有的不足和問題，尤其是在閱歷的累積上。過去我總是習(xí)慣根據(jù)一套習(xí)慣的方式去管理，去教育，但是卻缺少了教學(xué)的張力，缺乏應(yīng)變性。面對(duì)學(xué)生的變化，讓我感到迷茫。但是此次，我從培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到了這些問題，并且沖老師們的教導(dǎo)中找到了不少的解決方法。但是，正是因?yàn)橛辛诉@份認(rèn)識(shí)，我才明白，自己必需更加深化的去了解我的班級(jí)，這樣才能依據(jù)班級(jí)去查找最為適合的教學(xué)方式!三、將來的想法在感受到自己這次的變化后，我決定在今后也要不斷的更新自己的學(xué)問，不能僅僅是通過培訓(xùn)來疏通累積的問題，更是要通過不斷的更新來做好自己的工作。為此，我會(huì)在今后好好的總結(jié)自己的工作閱歷，多與其他的老師互相交流，期盼在將來能有一個(gè)更好的自己!幼師班主任的教育心得（篇2）時(shí)間飛速的消逝著，又到了一個(gè)學(xué)期末。轉(zhuǎn)瞬之間，我從事幼兒園老師也已經(jīng)有五年了。這五年，我從一個(gè)什么都不懂、慌驚慌張的老師到現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)作為大_班的班主任老師，變化可以說特別的快。我在工作的第三個(gè)年頭開始了班主任的工作，到現(xiàn)在，我?guī)У牡谝粋€(gè)班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，即將進(jìn)入小學(xué)。這五年，我也有了自己的一些工作心得。留意學(xué)生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了也許兩歲，但小孩子正是成長(zhǎng)最快的時(shí)期，這兩年也有很大的差別。所以對(duì)待不同班級(jí)的孩子，就要有不同的教學(xué)方法。小班的孩子在上學(xué)之前都是通過家人學(xué)習(xí)了一些語(yǔ)言，所以在教學(xué)的時(shí)候語(yǔ)言要盡量的通俗易懂。但大班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的幼兒園，知道了許多東西，所以就不用特意的把語(yǔ)言簡(jiǎn)化，他們就可以明白了。中班的教學(xué)語(yǔ)言可以比小班的更深一點(diǎn)，但要比大班的更簡(jiǎn)潔一些。這樣可以讓孩子一步步的學(xué)會(huì)更深的一些學(xué)問。培養(yǎng)好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會(huì)比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時(shí)候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫忙孩子們漸漸形成好的行為習(xí)慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師確定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒有意義了。常常跟家長(zhǎng)聯(lián)系。跟學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系首先是為了向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。其次是為了讓家長(zhǎng)跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了自己吃飯，回家之后家長(zhǎng)還是要喂，那我們老師的努力就白費(fèi)了，沒有用。所以我們要常常跟家長(zhǎng)聯(lián)系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習(xí)慣。持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。幼兒園老師要持續(xù)的學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為自己有了閱歷就不用學(xué)習(xí)了。每一代小朋友的性格不一樣，時(shí)代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀，就要始終學(xué)習(xí)。我在空閑的時(shí)候，會(huì)讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書，讓自己知道更多的教育方面的學(xué)問，能夠更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。要想學(xué)生學(xué)得好，老師的學(xué)問要更加的豐富，才能夠傳授給學(xué)生學(xué)問。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好全部的工作了，但我認(rèn)為我還有很大的提升的空間。之后會(huì)始終努力，提高我的教學(xué)水平，讓孩子們?cè)谖业陌喔鼩g樂。幼師班主任的教育心得（篇3）一、學(xué)做孩子們的“媽媽”愛在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用心就有回報(bào)在童心世界里，到處都是陽(yáng)光燦爛，也是這種陽(yáng)光吸引著幼兒老師，總想和孩子們?cè)谝黄稹Ｐ⌒“嗟暮⒆?，剛剛來園，還不適應(yīng)幼兒園的生活，老師就是孩子們的“媽媽”，在生活上老師要到處關(guān)注。案例一：入園前寶寶午睡時(shí)必需喝一瓶奶才能入睡?？紤]到他的體質(zhì)比較弱，班級(jí)老師就同意讓家長(zhǎng)把奶瓶帶來園。但同時(shí)老師也樂觀開展了一些應(yīng)對(duì)措施：漸漸增加午餐飯量，削減奶量;老師陪伴入睡等，雖然自己麻煩了，但寶兒順利渡過適應(yīng)期，身體照舊健健康康的，這是老師們最快樂的事情。案例二：班上的“小星星”從小腸胃不好，來了幼兒園后，因?yàn)椴涣?xí)慣在幼兒園拉大便，常常憋著，結(jié)果造成5、6天不大便，父母?jìng)兒芙辜?。老師知道這一情況后，便留心起來。平日里多督促李佳星喝開水，幫忙腸胃蠕動(dòng)。一次，徐老師發(fā)覺他臉色不對(duì)，估量他可能要拉大便了，但他卻說什么也不愿上廁所。好說歹說，終于說服了他，但他提出要徐老師陪著他，老師欣然同意了。晚上，李佳星奶奶知道后，激動(dòng)地說：“徐老師，你真是孩子的好媽媽?！崩蠋煂?duì)孩子真切的愛，換來了孩子們對(duì)老師的愛，也換來了孩子們對(duì)這個(gè)世界的愛，對(duì)四周人的愛。幼兒喜愛老師，是因?yàn)槔蠋熃o了他們真誠(chéng)的照看，無處不在的關(guān)心。老師是媽媽，孩子是寶寶，每一個(gè)走進(jìn)班級(jí)的人，都會(huì)有一種親切地感覺：溫馨而且布滿了熱忱。二、做孩子們的朋友愛是鼓勵(lì)、信任，“相信你能行”幼兒在幼兒園里更需要的是尊重，而不是保護(hù)，把每個(gè)幼兒看成是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，讓他們參與班里一些他們能理解的事情的決策。中大班的孩子有了自己的想法，一味的要求他們根據(jù)老師說得去做，難免會(huì)有不滿意的地方。老師就讓孩子們參與到，老師的計(jì)劃制定和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，有了他們的參與，班里的活動(dòng)更加生機(jī)勃勃，有聲有色。幼兒也興趣盎然，興高采烈，更好地完成了教育目標(biāo)。孩子受重視了，有了自己的空間，覺得自己也是幼兒園中的一分子，能貢獻(xiàn)一份力氣，他們得到了老師的信任，也會(huì)同樣信任老師，喜愛老師。三、做孩子們的啟蒙者愛是教給學(xué)問，給孩子最美的藝術(shù)學(xué)問的啟蒙不在于讓孩子學(xué)會(huì)多少技能，而是讓孩子能融入其中感受和嘗試，從而激發(fā)起幼兒豐富的想象力、制造力。“授人以魚，不如授人于漁”，愛孩子很簡(jiǎn)潔，但愛孩子也很耐人尋味。張老師還組織幼兒發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作，共同布置走廊，讓孩子成為環(huán)境主人，用他們自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化?！拔业乃崮掏尥蕖薄拔覑奂亦l(xiāng)”“青蛙的成長(zhǎng)過程”??每一次，孩子們都樂觀參與，他們的作品得了其他班老師和同伴的確定呢。四、做家長(zhǎng)的朋友與家長(zhǎng)的溝通也是種藝術(shù)每個(gè)孩子的父母都期望自己的孩子能在幼兒園得到老師的重視，能在幼兒園得到老師的關(guān)注。老師做有心人，熱忱、真誠(chéng)地與家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解老師的教育目標(biāo)，了解孩子的發(fā)展階段、發(fā)展程度，把每個(gè)孩子的與眾不同之處反饋給家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)共同教育孩子。有了家長(zhǎng)的協(xié)作，幼兒園的教育工作更得心應(yīng)手了。案例三：考慮到班上多數(shù)幼兒的父母都忙于工作，沒有時(shí)間照看孩子，接送孩子，與老師的交流也比較少，我就制定了家長(zhǎng)約談?dòng)?jì)劃。每學(xué)期有針對(duì)性地把一些家長(zhǎng)約到幼兒園來，一起坐下來朋友式的拉家常，探討教育孩子的策略，取得共識(shí)。每次約談，我會(huì)安排兩個(gè)個(gè)性、表現(xiàn)比較接近的孩子的家長(zhǎng)。事先拍錄兩個(gè)孩子在園的簡(jiǎn)潔情況，主要針對(duì)孩子的問題，最終我供應(yīng)資料、提出家庭協(xié)作建議：如：家長(zhǎng)在家能多陪孩子，開展親子活動(dòng)，建立良好的親子關(guān)系;對(duì)待孩子的態(tài)度，家長(zhǎng)能保持一致等。短短的一個(gè)或兩個(gè)小時(shí)的約談時(shí)間，收獲卻是長(zhǎng)期的，通過約談，首先家長(zhǎng)能更準(zhǔn)確地了解孩子，形成正確的教養(yǎng)態(tài)度。其次，使家長(zhǎng)看到了班級(jí)老師對(duì)孩子的關(guān)心，為班級(jí)的工作開展打下了良好的基礎(chǔ)，促使家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更重視了。而且，班級(jí)也可以特別直接地從孩子身上看到變化和進(jìn)步。有名特級(jí)老師斯霞老師，將七十多年老師生涯勝利的真諦，歸結(jié)為“童心母愛?！毕矏塾變?，永久應(yīng)當(dāng)以平和，開心和鼓勵(lì)的方式對(duì)待孩子，愛的教育，最終目的是應(yīng)使幼兒在感受老師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給四周的人，進(jìn)而愛我們的社會(huì)，愛我們的民族，愛我們的國(guó)家。所以，作為一名老師，必需要有愛的情感，愛的行為，愛的藝術(shù)!幼師班主任的教育心得（篇4）時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬我在幼教崗位已工作了近十三個(gè)年頭?；厥走@十年，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。從剛參與工作初次帶班時(shí)的慌亂不堪，到現(xiàn)在能夠從從容容的組織幼兒、開展教學(xué)、做好家長(zhǎng)工作，這其中經(jīng)歷了許多的艱辛。我認(rèn)為作為一個(gè)幼兒老師，首先要處于一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教孩子學(xué)首先自己要學(xué)。我們所處的社會(huì)瞬息萬變，教育理念也是在不斷的變化中。所以老師要不斷學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)地更新自己的教育觀念，適時(shí)地調(diào)整教育方式。向書本學(xué)、向老老師學(xué)、向家長(zhǎng)學(xué)，還要向孩子學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)嘛。當(dāng)然萬變不離其宗，孩子的健康發(fā)展始終是擺在首位的。從事幼兒園事業(yè)是有意義的，雖然工作很辛苦，但在教學(xué)中也能感到其中的樂趣。幾年下來，我做為一個(gè)班主任最大的感觸是有辛苦也有樂趣。很感謝有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起共享做班主任的幾點(diǎn)心得體會(huì)。一、“愛心”————幼兒教育勝利的關(guān)鍵“沒有愛就不會(huì)有教育”，對(duì)班主任來說，我們既要有對(duì)班主任工作的無比喜愛，更要有對(duì)孩子的親切關(guān)愛。首先，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和喜愛，特殊?????是對(duì)班主任工作的無比喜愛，這點(diǎn)對(duì)班主任來說顯得非常的重要，它是當(dāng)好一個(gè)班主任所必需具備的先決條件。眾所周知：當(dāng)我們對(duì)某工作或某件事情缺乏興趣和熱忱時(shí)，唯恐是難以將這項(xiàng)工作做好的。我在做班主任工作之初就曾給自己定下了這么一條：要么就別干，免得誤人子弟;要干就得盡心盡力地把它干好，干出一點(diǎn)成果來。其次，喜愛孩子，關(guān)愛每一個(gè)孩子是教育好幼兒乃至當(dāng)好班主任的必要前提。喜愛和保護(hù)孩子是我們班主任的神圣職責(zé)，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關(guān)愛孩子是師德中是最最要的一點(diǎn)。以愛動(dòng)其心，無微不至地關(guān)愛孩子的成長(zhǎng)是做好班主任工作的基本條件。我認(rèn)為，老師生涯中最大的事情就是一個(gè)心眼為孩子，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)園、送到我的班中，我就要像對(duì)自己的孩子一樣去關(guān)心他、愛惜他、教育他。讓幼兒自己感受到老師的愛心，感受到老師像他們的親人一樣，讓他們感受到老師時(shí)刻關(guān)懷著他們、關(guān)心著他們的每一點(diǎn)的進(jìn)步和成長(zhǎng)。二、急躁————幼兒教育勝利的紐帶孩子成材的基礎(chǔ)在教育，教育的基礎(chǔ)在家庭。家庭教育是學(xué)校、社會(huì)、家庭三種教育合國(guó)中不可缺少的一部分。因此準(zhǔn)時(shí)了解孩子的家庭情況，做好家園聯(lián)系工作，是貫穿幼兒教育工作的紐帶。我班幼兒敏敏的媽媽在和我的交談中多次提到她的女兒比較內(nèi)向，在幼兒園不愿與別人交流，對(duì)老師有畏懼，期望老師能多關(guān)心她。于是，我特意留心了她。有幾次我給她梳了很好看的發(fā)型，她回去就很興奮，說老師喜愛她，在關(guān)心生活的同時(shí)，我也留意給她在大家面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我也讓家長(zhǎng)在家里多給敏敏煅煉的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)她。一段時(shí)間以后，家長(zhǎng)反映她有進(jìn)步，性格活潑了許多。由此可見，通過家園聯(lián)系了解孩子在家在園的各種表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)幫忙孩子改正缺點(diǎn)，有利于從小培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)。三、贏得孩子的心————幼兒教育勝利的關(guān)鍵。讓孩子說出心理話，有助于老師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子的所思所想，得正確引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子寬宏、大度、開朗的個(gè)性品質(zhì)。假如錯(cuò)過了交談教育的機(jī)會(huì)，不能準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)孩子的心田，就有可能在他們的心中留下“孤獨(dú)憂慮、怎么狹隘”的陰影。孩子遇到困難幫他，有了苦惱開導(dǎo)他，取得成果鼓勵(lì)他，久而久之，孩子自會(huì)把你作為他傾吐心思的對(duì)象、可信任的朋友，和諧信任的師生關(guān)系自然也就建立起來了。因此，老師要讓孩子喜愛和你說話。四、“賞識(shí)教育”————幼兒教育勝利的有效方法。幾年的教學(xué)中我感受到一種很有效的方法就是“賞識(shí)教育”。每一個(gè)人都期望得到別人的賞識(shí)，包括我們每一個(gè)人，幼兒更是如此。賞識(shí)教育是賞識(shí)幼兒的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和進(jìn)步，但不是忽視了幼兒的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。該指出的問題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)指出，該批判的問題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)批判，該制止的問題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)制止，這是不能忽視的。但是分寸應(yīng)當(dāng)適度，實(shí)事求是。不宜過分夸大，尤其是不可總講一方面，更不要批判以后的問題還拿出老問題。要關(guān)于發(fā)覺幼兒的每一個(gè)進(jìn)步，加以確定和鼓勵(lì)。在嘗試賞識(shí)教育中，我己能慢慢體會(huì)出賞識(shí)教育的理念，“沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種的農(nóng)夫”作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，要時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性，克人先克己，具有正確的世界觀，人生觀，和價(jià)值觀。樂觀履行老師職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和劇烈的進(jìn)取精神，勇于創(chuàng)新，時(shí)刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去”名言來鞭策自我，為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作。成果只能說明過去，在以后的工作中，我要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，勇挑重?fù)?dān)，在工作方面取得更優(yōu)異的成果。感謝大家!幼師班主任的教育心得（篇5）一年已經(jīng)過去了，想想這一年過得漫長(zhǎng)又短暫。漫長(zhǎng)是因?yàn)檫@一年在工作上經(jīng)歷了許多事情，短暫是因?yàn)檫@一年里我覺得和幼兒園的小朋友度過得很開心?？偠灾?，就有收獲，又有成長(zhǎng)。所以我才覺得這一年是值得紀(jì)念的一年。這一年是我作為__幼兒園小班班主任工作的一年。關(guān)于這一年的工作，我有許多的心得體會(huì)。首先在教育孩子方面，我覺得我們老師要以身作則。我們總在說著，這件事要如何如何做