校園文化建設(shè)實(shí)施方案模板

年4月19日校園文化建設(shè)實(shí)施方案模板文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。劉樓一中校園文化建設(shè)實(shí)施方案一、校園文化建設(shè)理念構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。二、校園文化建設(shè)背景分析1.社會(huì)發(fā)展背景：校園文化是以建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)立的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將和社會(huì)主導(dǎo)文化一樣，產(chǎn)生巨大的能量，成為教書育人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。2.教育發(fā)展背景：校園文化在實(shí)施素質(zhì)教育全過程中，承擔(dān)著課堂教學(xué)無法替代的價(jià)值功能，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。校園文化對(duì)人的身心發(fā)展有著其它顯性課程不可替代的作用：一是陶冶功能；二是社會(huì)化功能；三是潛力開發(fā)功能；四是導(dǎo)向功能。我們應(yīng)該從實(shí)施素質(zhì)教育的迫切要求來定位我們的校園文化建設(shè)。三、校園文化建設(shè)構(gòu)建思路1.校園文化建設(shè)的內(nèi)涵特色：結(jié)合學(xué)校管理思路的整合、管理模式的調(diào)整，完善學(xué)校規(guī)章制度，依法治校、以德立校，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng)，開發(fā)健康和諧的校園精神文化；凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。2.校園文化建設(shè)的運(yùn)行特色：在工作環(huán)節(jié)上力求“三個(gè)結(jié)合”：與德育工作結(jié)合，與素質(zhì)教育結(jié)合，與創(chuàng)立文明單位結(jié)合。在學(xué)校工作中保證“三個(gè)體現(xiàn)”：行政工作要有措施體現(xiàn)，學(xué)科教學(xué)要有內(nèi)容體現(xiàn)，社會(huì)活動(dòng)要有載體體現(xiàn)。3.校園文化建設(shè)的成果特色：經(jīng)過校園文化建設(shè)，形成民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以活動(dòng)為平臺(tái)，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng)；二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識(shí)別系統(tǒng)；三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。四、校園文化建設(shè)實(shí)施思路（一）精神文化建設(shè)1.校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步提煉辦學(xué)理念，明確校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的內(nèi)容，遵循“開啟智慧，潤澤生命”的教育理念，積極營造“和潤無聲擇善而行”的校風(fēng)與“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的學(xué)風(fēng)。在教師之間，學(xué)生之間，師生之間建立互助、坦誠、友善的同學(xué)關(guān)系，營造寬松愉悅的人際關(guān)系，使學(xué)校校處處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，引導(dǎo)全體師生熱愛校園生活，凈化心靈，啟迪睿智，向著自己的人生目標(biāo)奮進(jìn)。校訓(xùn)：誠信勵(lì)志拼搏奉獻(xiàn)校風(fēng)：勤奮文明健美創(chuàng)新教風(fēng)：科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)民主和諧學(xué)風(fēng)：樂學(xué)靜思自主合作管理理念：給每位學(xué)生一個(gè)不同的人生；讓全體教師最充分的發(fā)揮；促整個(gè)校園最和諧的發(fā)展。教育目標(biāo)：培養(yǎng)孩子有效的生活能力，培養(yǎng)學(xué)生一生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的社會(huì)角色。2.標(biāo)識(shí)文化建設(shè)?；?、校旗、校歌是學(xué)校精神、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的標(biāo)志性體現(xiàn)，是學(xué)校歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)的高度概括，是校園文化建設(shè)的重要組成部分，在激勵(lì)學(xué)生成長、溝通師生情感、凝聚學(xué)校精神等方面發(fā)揮著重要作用。我校校徽校旗的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)學(xué)校的文化底蘊(yùn)和鮮明的辦學(xué)特色，應(yīng)進(jìn)一步完善、規(guī)范?；?、校旗的使用，制作、美化各類宣傳牌，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。①在學(xué)校大門口懸掛?；諛?biāo)志；②在校園宣傳櫥窗張貼?；铡⑿Ｆ靾D案及設(shè)計(jì)理念說明；③學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)、參加上級(jí)組織的活動(dòng)可根據(jù)要求攜帶展示校旗；3.校史文化建設(shè)重視校史建設(shè)，定期更新充實(shí)內(nèi)容，分期分批組織學(xué)生觀看，充分利用校史、素質(zhì)教育成果、科技創(chuàng)新成果對(duì)師生進(jìn)行辦學(xué)傳統(tǒng)和愛校樂學(xué)教育，加速校史文化的積淀。（二）環(huán)境文化建設(shè)1.校園景觀建設(shè)校園主干道兩側(cè)設(shè)置宣傳櫥窗及黑板報(bào)：學(xué)校簡介、校園管理規(guī)定、師德承諾欄、中國地圖、世界地圖、河南地圖；學(xué)校公示欄、學(xué)校治校方略、校徽校旗與設(shè)計(jì)理念說明、黑板報(bào)。②校園主干道旁種植木槿等花木.③建設(shè)好學(xué)校小花園。2.建筑文化建設(shè)劉樓一中的建筑依據(jù)功能可劃分為三個(gè)群落－－核心群落（教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)）、生活區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)。從整體來看，學(xué)校布局合理緊湊，辦公教學(xué)區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、綠化區(qū)劃分科學(xué)、合理，相得益彰。針對(duì)學(xué)校自身的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)樓、辦公樓、多功能教學(xué)樓進(jìn)行命名和規(guī)劃。3、辦公室文化建設(shè)辦公室的文化建設(shè)應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)莊重、敬業(yè)愛崗、尊知重教、團(tuán)結(jié)和諧等與職業(yè)道德有關(guān)的內(nèi)容為主，營造獨(dú)具品味、美觀大方、內(nèi)蘊(yùn)豐厚的文化氛圍。①懸掛學(xué)校規(guī)章制度，張貼有關(guān)教師的雙語格言警句、行為準(zhǔn)則等。②辦公室門后設(shè)置一塊備忘板，供教師記一些課程安排、留言、通知等。方便教師合理地安排時(shí)間。③懸掛本辦公室教師的教育教學(xué)格言（內(nèi)容由辦公室成員議定）。④布置一些綠色植物來點(diǎn)綴。4、班級(jí)文化建設(shè)幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。②用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。④在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想，喜歡的名言，班主任寄語。⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側(cè)貼班訓(xùn)，上側(cè)貼班級(jí)口號(hào)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。⑥后墻黑板，分兩個(gè)大板塊，左邊用作黑板報(bào)，按學(xué)?；蚰昙?jí)組的布置實(shí)施，其余時(shí)間班級(jí)安排，定期出專題。右邊設(shè)置三個(gè)小板塊，分別是：“智慧人生”，每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得；“字詞積累”，每天一位學(xué)生寫上五個(gè)以上的優(yōu)美或易錯(cuò)的字詞，供同學(xué)們積累；“班級(jí)寄語”，每天一位學(xué)生寫上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說的一句話，加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。第一、二項(xiàng)內(nèi)容要求學(xué)生每天摘錄，有專人定期檢查。⑦教室后黑板的左邊設(shè)置“班級(jí)小喇叭”，張貼學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。⑧教室左右兩側(cè)墻壁分別設(shè)置張貼《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；“我行我秀才藝大比拼”留給學(xué)生展示自我的舞臺(tái)；“班級(jí)榮譽(yù)欄”；“快樂讀書吧”等。⑨各班級(jí)設(shè)計(jì)班名、班牌、班級(jí)口號(hào)，評(píng)選班歌。5、功能教室文化建設(shè)實(shí)驗(yàn)室:前面黑板的上方中間懸掛國旗，兩側(cè)粘貼勵(lì)志名言。黑板兩側(cè)墻壁懸掛實(shí)驗(yàn)室的使用規(guī)則、注意事項(xiàng)等。實(shí)驗(yàn)室兩側(cè)及后面的墻壁上應(yīng)根據(jù)各實(shí)驗(yàn)室的功能不同進(jìn)行不同的規(guī)劃設(shè)計(jì)。除懸掛一些不同的展板之外，也可根據(jù)功能的不同粘貼與之相關(guān)的語句?，F(xiàn)舉例說明：①除了實(shí)驗(yàn)之外，沒有別的辦法能夠識(shí)別錯(cuò)誤。②科學(xué)是指揮官，實(shí)踐是戰(zhàn)士。圖書室:圖書室作為師生學(xué)習(xí)、閱覽的地方，樓道的文化規(guī)劃應(yīng)與圖書館特有的文化氛圍相適應(yīng)。建議懸掛高雅的風(fēng)景畫，突出濃厚的文化氣息。另外，可懸掛或者張貼溫馨提示語，如“別讓你的笑聲打擾同學(xué)的學(xué)習(xí)”、“安靜的環(huán)境，我們共同保持”等。6、“文化長廊”建設(shè)依據(jù)我校實(shí)際情況，在校園東墻及廁所外墻設(shè)置“文化長廊”?！拔幕L廊”標(biāo)題為“把歷史寫在墻上，把文化植入心中”，以圖文形式展示歷史成語故事。7、體育活動(dòng)區(qū)文化建設(shè)體育活動(dòng)區(qū)文化設(shè)計(jì)要突出強(qiáng)身、勵(lì)志、更高、更快、更強(qiáng)的體育精神。（三）活動(dòng)文化建設(shè)1.節(jié)慶日教育活動(dòng)充分利用節(jié)慶日開展教育活動(dòng)，“七一”建黨節(jié)、“八一”建軍節(jié)、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，在“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀(jì)念日，在清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，舉行各種慶祝紀(jì)念活動(dòng)和必要的儀式，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。2.主題教育活動(dòng)及時(shí)捕捉不同時(shí)期的時(shí)代特征，創(chuàng)新活動(dòng)載體，開展主題教育活動(dòng)。進(jìn)一步深入開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，“五項(xiàng)教育”活動(dòng)，“迎全運(yùn)，學(xué)禮儀，講文明，樹新風(fēng)”活動(dòng)，“我愛我的祖國”主題教育活動(dòng)等。（四）制度文化建設(shè)校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。我校已實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合她律，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）、細(xì)則（如《教師工作績效考核細(xì)則》）、規(guī)范（如：《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過學(xué)校全體員工的重復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。五、校園文化建設(shè)保障機(jī)制1.建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)主任1名，副主任3名，委員若干名，負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。校園制度文化建設(shè)以德育處為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施；校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施；校園活動(dòng)文化建設(shè)以少先隊(duì)為主組織實(shí)施。

2.建立校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障制度。為了保障學(xué)校校園文化建設(shè)落實(shí)到位一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保資金到位；另一方面，采取自愿捐款的方式籌集資金，倡導(dǎo)師生為校園建設(shè)出資出力。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由“校園文化建設(shè)”協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用。3.實(shí)行活動(dòng)指導(dǎo)教師聘任制。各項(xiàng)目組活動(dòng)指導(dǎo)教師實(shí)行跨年級(jí)、跨學(xué)科聘任制。首先請(qǐng)全體老師填寫特長信息表，再根據(jù)活動(dòng)需要，實(shí)行聘任。根據(jù)需要，將聘任校外指導(dǎo)教師。4.注重過程管理，實(shí)行跟蹤考評(píng)。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與，特別是活動(dòng)文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。劉樓鄉(xiāng)第一中學(xué)二〇一七年九月劉樓鄉(xiāng)第一中學(xué)治校方略校訓(xùn)：誠信勵(lì)