2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案(三篇)

2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)關(guān)于開展2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知要求,圍繞《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的實(shí)踐探索，聚焦幼兒園保育教育實(shí)踐中的專業(yè)難點(diǎn)和困惑問題，展示幼兒園教師堅(jiān)持以幼兒為本，在日常保教工作中傾聽理解幼兒、有效支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的優(yōu)秀案例和做法。引導(dǎo)老師和家長能科學(xué)觀察、傾聽、理解、回應(yīng)兒童，進(jìn)一步踐行以幼兒為本的理念，促進(jìn)幼兒、教師、家長共同成長。二、宣傳主題傾聽兒童，相伴成長三、宣傳時(shí)間2023年5月20日至6月20日四、宣傳內(nèi)容為了展示宣傳近些年幼兒園貫徹落實(shí)《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的實(shí)踐探索，本次宣傳月將聚焦基層幼兒園保育教育實(shí)踐中的專業(yè)難點(diǎn)和困惑問題，通過制作教師堅(jiān)持以幼兒為本，在日常保教工作中傾聽理解幼兒、有效支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的視頻案例，重點(diǎn)宣傳：一是如何發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲和生活中有意義的學(xué)習(xí)；二是怎樣回應(yīng)、支持和拓展幼兒的學(xué)習(xí)；三是結(jié)合實(shí)際，分享深入觀察了解幼兒對(duì)改進(jìn)保育教育實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)成長的真情實(shí)感。五、活動(dòng)安排第一階段:啟動(dòng)階段（5月15日-5月20日）.開展宣傳月啟動(dòng)儀式。召開園長、年級(jí)組長、骨干教師會(huì)議，傳達(dá)“縣學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案”，確定本次“學(xué)前教育宣傳月”的活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)內(nèi)容，營造好宣傳氣氛。.制訂活動(dòng)方案。各年級(jí)組要制訂本園的宣傳月活動(dòng)方案，把各項(xiàng)工作細(xì)化分工，落實(shí)到個(gè)人，確保每項(xiàng)工作有條不紊地開展。5月21日前把活動(dòng)方案報(bào)保教處。.報(bào)送宣傳素材和案例。總結(jié)提煉展示幼兒園教師堅(jiān)持以幼兒為本，在日常保教工作中傾聽理解幼兒、有效支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的優(yōu)秀案例和好的做法。每年級(jí)組報(bào)送「2個(gè)宣傳案例，每個(gè)案例控制在1000字以內(nèi)，可附帶視頻、照片等素材。第二階段：實(shí)施階段（5月21日-6月15日）.開展“傾聽兒童，相伴成長”為主題的研討會(huì)。聚焦幼兒園保育教育實(shí)踐中的專業(yè)難點(diǎn)和困惑問題，討論教師如何堅(jiān)持以幼兒為本，在日常保教工作中傾聽理解幼兒、有效支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的做法。.開展開放日、家長會(huì)、主題宣傳等活動(dòng)。每周五作為開放日。通過家長開放日，讓家長和教師感受到傾聽兒童的重要性和具體方法，同時(shí)要總結(jié)提煉在日常保教工作中傾聽理解幼兒、有效支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的典型案例，開展主題宣傳活動(dòng)。.開展網(wǎng)絡(luò)宣傳活動(dòng)。各單位通過微信公眾號(hào)或，聚焦幼兒園保育教育實(shí)踐中的專業(yè)難點(diǎn)和困惑問題，展示幼兒園教師堅(jiān)持以幼兒為本，在日常保教工作中傾聽理解幼兒、有效支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的優(yōu)秀案例和好的做法。.通過六一節(jié)系列活動(dòng)進(jìn)行宣傳。抓住六一節(jié)家長到幼兒園參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，向廣大家長進(jìn)行宣傳?？梢园研麄鲀?nèi)容編排成節(jié)目，讓廣大家長真切感受到應(yīng)該如何傾聽兒童。第三階段：總結(jié)階段（6月16日-6月20日）本次活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真總結(jié)交流，按時(shí)將活動(dòng)情況的文字材料和資料整理，做好宣傳月活動(dòng)總結(jié)。要注意總結(jié)提煉出傾聽兒童、回應(yīng)兒童的好經(jīng)驗(yàn)和好案例。各年級(jí)組于2023年6月22日前把學(xué)前教育宣傳月總結(jié)材料報(bào)保教處。六、有關(guān)要求.精心組織部署。各年級(jí)組要高度重視，圍繞宣傳主題，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，精心組織部署各項(xiàng)宣傳月活動(dòng)。要堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向，扎實(shí)做好視頻案例，形成真正尊重、理解和支持幼兒發(fā)展的良好氛圍。深入聚焦保教實(shí)踐的薄弱環(huán)節(jié)，將科學(xué)觀察了解幼兒作為轉(zhuǎn)變教師觀念、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要抓手，不斷提高廣大教師的專業(yè)能力。.總結(jié)案例經(jīng)驗(yàn)。各年級(jí)和班級(jí)要注重在日常保教實(shí)踐中積累視頻案例，聚焦通過鼓勵(lì)幼兒表達(dá)表征、觀察記錄等多種方式，深入觀察了解幼兒，關(guān)注個(gè)體差異，加強(qiáng)師幼高質(zhì)量互動(dòng)。視頻案例應(yīng)是幼兒園真實(shí)發(fā)生的，能體現(xiàn)正確的教育理念和方向，能引起教師家長的共鳴和深思，展示的經(jīng)驗(yàn)做法能供其他年級(jí)和班級(jí)學(xué)習(xí)借鑒。.強(qiáng)化宣傳實(shí)效。保教處和年級(jí)組要廣泛利用多種媒體,開展生動(dòng)活潑、靈活多樣的公益性宣傳活動(dòng)，發(fā)揮幼兒園宣傳主陣地作用，面向家長開展多種形式的宣傳指導(dǎo)，形成共同觀察了解、解讀幼兒，支持幼兒發(fā)展，相伴成長的良好氛圍。.嚴(yán)把宣傳方向。各年級(jí)組和班級(jí)要堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，嚴(yán)把方向，遴選真實(shí)案例，不弄虛作假，確?？茖W(xué)性；要提高警惕，自覺抵制不正之風(fēng)，杜絕商業(yè)化運(yùn)作，嚴(yán)防任何單位和個(gè)人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性宣傳、推銷各種產(chǎn)品，確保公益性。2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)為了貫徹落實(shí)《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合《學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》精神要求，我園積極采取措施,大力宣傳學(xué)前教育政策、幼兒園保教工作，家庭育兒教育等有關(guān)知識(shí)，努力做讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。一、高度重視，精心組織為了更好地開展工作，我園成立了以園長為組長，班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，緊扣“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”的活動(dòng)主題，認(rèn)真制定了宣傳活動(dòng)實(shí)施方案，各項(xiàng)工作分工明確，責(zé)任到人。二、科學(xué)分析，確定重點(diǎn)為了把宣傳工作落到實(shí)處，經(jīng)過認(rèn)真分析，我們確定了宣傳的重點(diǎn)，讓廣大家長和教師認(rèn)識(shí)到“小學(xué)化”的危害，切實(shí)扭轉(zhuǎn)一些家長過度強(qiáng)調(diào)知識(shí)準(zhǔn)備和認(rèn)識(shí)偏差，堅(jiān)決抵制和摒棄提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程和教育內(nèi)容的錯(cuò)誤傾向。.組織教師開展多種形式的貫徹《指南》經(jīng)驗(yàn)交流、撰寫教學(xué)反思等。深入課程游戲化實(shí)踐活動(dòng)，糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象，促進(jìn)幼兒園一日活動(dòng)更加科學(xué)規(guī)范。.通過每學(xué)期多組織家長開放日，家長會(huì)的形式，向家長宣傳科學(xué)育兒的教育思想。特別是在幼兒剛步入大班，我們邀請(qǐng)小學(xué)老師對(duì)家長做一個(gè)簡單的講座，宣傳“小學(xué)化”的危害，預(yù)防家長入學(xué)前的慌張。.帶領(lǐng)大班畢業(yè)班幼兒參觀小學(xué)，引導(dǎo)幼兒對(duì)小學(xué)生活的積極體驗(yàn)和向往。三、多措并舉，加強(qiáng)宣傳力度.全園參與，廣泛宣傳本園組織教師全面參與宣傳活動(dòng)，向姐妹園、家長傳達(dá)上級(jí)精神，明確宣傳內(nèi)容，圍繞宣傳主題，開展宣傳活動(dòng)。.三校聯(lián)合，重點(diǎn)宣傳本園與社區(qū)民辦園、公辦小學(xué)三校結(jié)合。以我園為主導(dǎo)，邀請(qǐng)小學(xué)校長、老師，民辦園園長，在社區(qū)設(shè)置咨詢臺(tái)，大力向家長宣傳“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”，預(yù)防“小學(xué)化”的傾向。.多種形式，精準(zhǔn)宣傳我園除了與社區(qū)合作宣傳外，我們還利用放學(xué)時(shí)間，LED屏幕的顯示結(jié)合宣傳展板、宣傳片這三種方式在家長等待的時(shí)間積極向家長宣傳，打消家長的顧慮，為今后的進(jìn)一步家園合作奠定基礎(chǔ)。除了放學(xué)外，我們還利用電子版家園欄，向一些沒空參與活動(dòng)的家長宣傳“小學(xué)化”的危害。大班老師還同時(shí)進(jìn)行入戶宣傳。對(duì)即將步入小學(xué)的畢業(yè)班幼兒進(jìn)行家訪，鼓勵(lì)家長“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”,分發(fā)宣傳手冊(cè)。.借助活動(dòng)，擴(kuò)大宣傳我們抓住六一節(jié)活動(dòng)，“玩轉(zhuǎn)六一”主題活動(dòng)，通過游戲的方式，鼓勵(lì)全園幼兒參與活動(dòng)。特別注重大班幼兒參與的過程中，將數(shù)學(xué)加減法等內(nèi)容用游戲的形式融入其中，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣和對(duì)小學(xué)的積極向往。人生百年，立于游學(xué)。宣傳月活動(dòng)通過多視角、多形式宣傳，呈現(xiàn)了“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”的重要性和具體方法，讓廣大家長認(rèn)識(shí)了“小學(xué)化”的危害，為孩子科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備營造了良好的社會(huì)環(huán)境，為廣大幼兒的健康、快樂成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。守護(hù)童年有你有我，為了孩子的健康快樂成長，讓我們共同努力。學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)根據(jù)上級(jí)部門文件的要求，我園積極采取措施，大力宣傳學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，切實(shí)讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。我園具體的工作開展匯報(bào)如下：一、建立組織，明確目的，責(zé)任到人成立了以園長為組長的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)小組，組內(nèi)成員明確分工，并根據(jù)具體情況，劃分幾個(gè)階段的工作目標(biāo),明確探究教師應(yīng)該如何“給孩子適宜的愛”，尊重幼兒的獨(dú)立人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲。這一指導(dǎo)性目標(biāo)。二、具體工作.制定了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案，要求學(xué)前、幼兒教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)部門的有關(guān)文件精神，科學(xué)制定學(xué)前幼兒一日活動(dòng)安排表，教師要寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)前幼兒自主游戲，交流、學(xué)習(xí)和探索，注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)，動(dòng)腦能力，開發(fā)幼兒的智力，堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”的現(xiàn)象。.以會(huì)代訓(xùn)的方式，對(duì)全體學(xué)前教師進(jìn)行了培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》讓所有參與的教師都能領(lǐng)會(huì)文件精神，明確本次活動(dòng)的目的性。.我園召開了家長座談會(huì)和家長開放日，會(huì)上學(xué)習(xí)了《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》使家長明確幼兒主要是培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力開展孩子的智力，不能像小學(xué)學(xué)習(xí)a、0、e等識(shí)字，通過座談，活動(dòng)使家長對(duì)當(dāng)前學(xué)前的教學(xué)活動(dòng)有了進(jìn)一步了解，也知道學(xué)前幼兒教育“小學(xué)化”的危害，以及超前教育違背幼兒的身心健康和發(fā)展規(guī)律。.加大宣傳力度學(xué)校利用現(xiàn)有媒體每周宣傳2次，注重培養(yǎng)幼兒能力、開發(fā)智力等宣傳標(biāo)語等宣傳，讓家長明確本次活動(dòng)主題“快樂生活，健康成長”懂得幼兒園的辦園理念、方向科學(xué)保教方面的知識(shí)。.結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，開展了一的活動(dòng)，使我園兒童在歡樂中享受體育和藝術(shù)帶來的快樂，培養(yǎng)了學(xué)前幼兒的自理能力，又鍛煉體質(zhì)。同時(shí)又開展了學(xué)生們幼兒繪畫活動(dòng)，全體學(xué)前幼兒學(xué)生都能參與，活動(dòng)分兩部分，一部分命題、另一部分自創(chuàng)，雖然都是簡筆畫，但孩子畫得形象逼真。無論是文體活動(dòng)還是繪畫這都是我校都讓幼兒有參與的機(jī)會(huì)。四、今后努力方向.加大對(duì)師資培訓(xùn)力度要求部分教師積極轉(zhuǎn)崗盡快適應(yīng)當(dāng)今學(xué)前幼兒教育的需要。.鞏固學(xué)前幼兒教育宣傳月的活動(dòng)成果，防止“小學(xué)化”現(xiàn)象反彈，讓“快樂生活健康成長”為主題活動(dòng)深入持久開展下去。.同家長、社會(huì)密切配合，繼續(xù)營造全社會(huì)高度關(guān)心理解和重視教育的濃厚氛圍，形成全社會(huì)共同關(guān)心，支持學(xué)前教育的大好面，努力提升我園教育水平。2023年學(xué)前教育宣傳月“傾聽兒童相伴成長”主題活動(dòng)實(shí)施方案2023年學(xué)前教育宣傳月我園以“傾聽兒童相伴成長”為主題，圍繞宣傳主題，通過幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。親子活動(dòng)是以幼兒和家長的互動(dòng)游戲?yàn)楹诵牡?，因此，我園準(zhǔn)備開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長一起參與幼兒的活動(dòng)，通過觀察和親身體驗(yàn)，更加重視與幼兒之間的互動(dòng)聯(lián)系。制定方案如下：宣傳月活動(dòng)主題傾聽兒童相伴成長活動(dòng)時(shí)間2023年5月20日至6月20日家園共育”是幼兒園工作的重要任務(wù)，其本質(zhì)就是一個(gè)共字，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，指導(dǎo)家長遵循家庭教育的基本規(guī)律，提高家長科學(xué)育兒水平。要求家長參與到幼兒園的教育與管理，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。為此我們進(jìn)行以下活動(dòng)：一、開展宣傳月的“家園共育”內(nèi)容：①每周"家園聯(lián)系表、②充分利用班級(jí)家園聯(lián)系欄。③電話、信息追訪。④個(gè)別交談。利用晨間、離園活動(dòng)時(shí)與家長的交流。⑤家長會(huì)及家長開放日活動(dòng)。二、結(jié)合班級(jí)幼兒及家長情況開展具有本班特色的“家園共育”系列活動(dòng)。（一）、召開有針對(duì)性的"小型家長交流研討會(huì)”根據(jù)本班幼兒的薄弱環(huán)節(jié)，例：”自助進(jìn)餐、取餐”生活自理能力”及半數(shù)幼兒存在”挑食、偏食”等。開展”小型家長交流研討會(huì)”，由家委會(huì)成員及幼兒能力較好的家長介紹經(jīng)驗(yàn)，（最好結(jié)為一對(duì)一的對(duì)子，）以點(diǎn)帶面的進(jìn)行。并及時(shí)把幼兒的進(jìn)步告知家長。（二）定期舉行育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)充分利用“班級(jí)家委會(huì)”的作用，由教師與家委會(huì)共同商討，有針對(duì)性的家長專題講座。結(jié)合不同時(shí)期家長教育孩子中存在的問題與困惑，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長撰寫經(jīng)驗(yàn)材料，向家長介紹家教經(jīng)驗(yàn)和育兒方法。例：孩子在家中任性、發(fā)脾氣的原因及對(duì)策。（三）開發(fā)利用家長資源：征詢班級(jí)家長志愿者，了解家長志愿者的資源，進(jìn)行匯總。利用有特長的家長走進(jìn)教育教學(xué)第一線。以節(jié)日的親教活動(dòng)為基點(diǎn)，拓寬“快樂親教”計(jì)劃實(shí)施渠道，進(jìn)一步嘗試把家長資源、社區(qū)資源引入“快樂親教”計(jì)劃實(shí)施中，形成“引導(dǎo)家長快樂親教，夯實(shí)共育平臺(tái)。家園共育使幼兒健康成長的基礎(chǔ)，是班級(jí)工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。家庭和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大方面，這兩大方面對(duì)幼兒的影響必須同方向、同步調(diào)才能達(dá)到成倍的效果。不少家長說：“孩子在幼兒園各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，但回家后就另一樣了J這種現(xiàn)象表明，家園在教育上存在著不一致，孩子若在家和幼兒園表現(xiàn)不一致，就不能算成功。為了達(dá)到家園同步的配合教育，家園雙方要圍繞著孩子的發(fā)展經(jīng)常聯(lián)系，相互溝通，讓家長了解具體教育目標(biāo)及幼兒各方面的發(fā)展，與幼兒園取得