關(guān)于教師資格考試模擬試題及參考答案

關(guān)于教師資格考試模擬試題及參考答案教師資格考試模擬試題及參考答案一、單選題(共27題，每題2分)1.作為一名基層學(xué)校校長(zhǎng)，王老師在治校理念上，堅(jiān)持“語(yǔ)數(shù)外一節(jié)不增、音體美等一節(jié)不減，擠占、挪用音體美等課時(shí)屬教學(xué)事故”的管理主張;倡導(dǎo)“立德樹(shù)人、踐行核心素養(yǎng)，音體美學(xué)科教師不能缺席”的平等教師觀。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育()。A.面向全體學(xué)生B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為重點(diǎn)D.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展1.【答案】B。解析：本題考查素質(zhì)教育的教育觀。素質(zhì)教育的教育觀包括了素質(zhì)教育的內(nèi)涵與新課改的教學(xué)觀。其中素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括：(1)素質(zhì)教育是以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨;(2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育;(3)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育;(4)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;(5)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。選項(xiàng)A，教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”是指教師要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。選項(xiàng)A，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人都有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。選項(xiàng)B，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，通過(guò)實(shí)施素質(zhì)教育，是學(xué)生在德育、智育、體育、美育、勞育等方面的有機(jī)結(jié)合，來(lái)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。選項(xiàng)C，素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育，是素質(zhì)教育的時(shí)代特征，要求學(xué)校教育與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造性。選項(xiàng)D，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，素質(zhì)教育是立足于人個(gè)性的教育，每個(gè)人由于先天稟賦、環(huán)境影響、接受教育內(nèi)化過(guò)程等方面存在諸多差異，存在多樣的個(gè)性，我們把人的個(gè)性看作是個(gè)性在個(gè)體上的反映，是共同性與差異性的統(tǒng)一。因此，教育在重視人的全面發(fā)展以外，也應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。題干中，王老師在治校理念上，堅(jiān)持“語(yǔ)數(shù)外一節(jié)不增、音體美等一節(jié)不減，擠占、挪用音體美等課時(shí)屬教學(xué)事故”的管理主張;倡導(dǎo)“立德樹(shù)人、踐行核心素養(yǎng)，音體美學(xué)科教師不能缺席”的平等價(jià)值教師觀，說(shuō)明王老師在治校上，重視課程的均衡配置，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。選項(xiàng)A、C、D均與題意不符，故本題選B。2.張老師在上語(yǔ)文閱讀課時(shí)，總是鼓勵(lì)學(xué)生從不同的維度去品讀文章。在完成本堂課的教學(xué)任務(wù)之余，鼓勵(lì)學(xué)生充分思考與想象，設(shè)計(jì)文章的后續(xù)情節(jié)發(fā)展，設(shè)置“課前五分鐘情景劇表演匯”等，以促進(jìn)對(duì)文章的深入理解。這體現(xiàn)了張老師重視()的教育理念。A.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力B.面向全體學(xué)生C.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D.關(guān)注人2.【答案】A。解析：本題考查素質(zhì)教育的教育觀。素質(zhì)教育的教育觀包括了素質(zhì)教育的內(nèi)涵與新課改的教學(xué)觀。其中素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括：(1)素質(zhì)教育是以提高全國(guó)素質(zhì)為根本宗旨;(2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育;(3)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育;(4)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;(5)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。選項(xiàng)A，素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育，是素質(zhì)教育的時(shí)代特征，要求學(xué)校教育與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造性。選項(xiàng)B，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人都有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。選項(xiàng)C，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，素質(zhì)教育是立足于人個(gè)性的教育，每個(gè)人由于先天稟賦、環(huán)境影響、接受教育內(nèi)化過(guò)程等方面存在諸多差異，存在多樣的個(gè)性，我們把人的個(gè)性看作是個(gè)性在個(gè)體上的反映，是共同性與差異性的統(tǒng)一。因此，教育在重視人的全面發(fā)展以外，也應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。選項(xiàng)D，教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”是指教師要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。題干中，張老師上語(yǔ)文課時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)閱讀文章后續(xù)情節(jié)發(fā)展，并在上課之前設(shè)置“課前五分鐘情景劇表演匯”等行為，是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力與實(shí)踐力的體現(xiàn)。選項(xiàng)B、C、D均與題意不符，故本題選A。3.新學(xué)期開(kāi)始，周老師帶了一個(gè)新的班級(jí)，發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)都有自己的個(gè)性。小李是個(gè)典型的“小魔王”，小王成績(jī)不錯(cuò)，但堅(jiān)持性比較差，小趙相比就比較安靜……，剛開(kāi)始接手，周老師就感到一個(gè)頭兩個(gè)大。從教師職業(yè)勞動(dòng)特征來(lái)看，這正是體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的()。A.主體性B.長(zhǎng)期性C.復(fù)雜性D.創(chuàng)造性

3.【答案】C。解析：本題考查的是中小學(xué)教師職業(yè)的勞動(dòng)特征。題干描述的是周老師所帶班級(jí)中學(xué)生各具特色，體現(xiàn)的是對(duì)象之間的差異性。選項(xiàng)A，教師勞動(dòng)的主體性指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。不符合題意，A選項(xiàng)排除。選項(xiàng)B，教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性指人才培養(yǎng)的周期比較長(zhǎng)，教育的影響具有遲效性。不符合題意，B選項(xiàng)排除。選項(xiàng)C，教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①教育目的的全面性;②教育任務(wù)的多樣性;③勞動(dòng)對(duì)象的差異性。故C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①因材施教;②教學(xué)方法上的不斷更新;③教師需要“教育機(jī)智”。不符合題意，D選項(xiàng)排除。選項(xiàng)A、B、D均與題意不符，故本題答案選擇C。4.張老師所帶的初一(一)班語(yǔ)文成績(jī)老是不如李老師的班級(jí)，因?yàn)槔罾蠋熋看紊险n的時(shí)候都會(huì)講一些初二、初三才學(xué)的知識(shí)，希望通過(guò)超前的學(xué)習(xí)，在下次考試時(shí)能夠贏過(guò)李老師的班，但結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生反而越考越差了，學(xué)生也都抱怨學(xué)不懂、跟不上。造成這種現(xiàn)象的原因是張老師缺乏()。A.本體性知識(shí)B.條件性知識(shí)C.實(shí)踐性知識(shí)D.文化知識(shí)4.【答案】B。解析：本題考查的是教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)A，本體性知識(shí)是指教師所具有的任教學(xué)科的知識(shí)。例如語(yǔ)文教師所具有的語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)老師所具有的數(shù)學(xué)知識(shí)。題干中并沒(méi)有體現(xiàn)出張老師語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠。不符合題意，A選項(xiàng)排除。選項(xiàng)B，條件性知識(shí)主要是指教育必須具備的教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)。題干中張老師的做法沒(méi)有遵循學(xué)生身心發(fā)展的順序性，沒(méi)有做到循序漸進(jìn)，這說(shuō)明張老師缺乏的是教學(xué)過(guò)程中必備的心理學(xué)知識(shí)。故B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，實(shí)踐性知識(shí)是教師在實(shí)現(xiàn)有目的的教學(xué)行為中所具有的課堂情境知識(shí)以及相關(guān)的學(xué)科教學(xué)法知識(shí)。這類(lèi)知識(shí)包含著對(duì)具體教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)情境、教學(xué)策略和方法的相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)，它幫助教師解決“具體怎么教”的問(wèn)題。題干中并沒(méi)有體現(xiàn)出張老師不知道怎么教的問(wèn)題。不符合題意，C選項(xiàng)排除。選項(xiàng)D，文化知識(shí)是教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，是指教師應(yīng)具備的一般的人文知識(shí)、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，以及基本的藝術(shù)素養(yǎng)。題干中并沒(méi)有體現(xiàn)出張老師缺乏文化知識(shí)。不符合題意，D選項(xiàng)排除。選項(xiàng)A、C、D均與題意不符，故本題答案選擇B。5.王老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師，但學(xué)生都很怕他，給他取名“暴君”，因?yàn)橥趵蠋煂?shí)在是太兇了，在課堂上對(duì)于王老師提出的問(wèn)題，只要學(xué)生回答錯(cuò)誤，或者不會(huì)回答，王老師就會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面開(kāi)始破口大罵，給學(xué)生留下了極大的心理陰影。從專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的角度來(lái)說(shuō)，王老師哪方面亟待提高?()。A.教育理念B.專(zhuān)業(yè)知識(shí)C.專(zhuān)業(yè)能力D.心理素養(yǎng)5.【答案】A。解析：本題考查的是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)A，教師的教育理念是教師對(duì)教育基本問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、理解，是教師對(duì)教育問(wèn)題的基本觀念。其中包括教師的教育觀、學(xué)生觀和教師觀。題干反映王老師教育理念方面的問(wèn)題，沒(méi)有遵守“以人為本”的學(xué)生觀，因此A項(xiàng)符合題意，A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括本體性知識(shí)，是指教師所具有的任教學(xué)科的知識(shí)。條件性知識(shí)，是指教育必須具備的教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)。實(shí)踐性知識(shí)，是指教師在實(shí)現(xiàn)有目的的教學(xué)行為中所具有的課堂情境知識(shí)以及相關(guān)的學(xué)科教學(xué)法知識(shí)。文化知識(shí)是指教師應(yīng)具備的一般的人文知識(shí)、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)以及基本的藝術(shù)素養(yǎng)。不符合題意，B選項(xiàng)排除。選項(xiàng)C，教師的專(zhuān)業(yè)能力包括教師從事教師職業(yè)所必須具備的基本能力、教師專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的實(shí)踐能力以及教師反思和研究的能力。題干并未體現(xiàn)，不符合題意，C選項(xiàng)排除。選項(xiàng)D，教師的心理素養(yǎng)包括良好的情感特征、積極穩(wěn)定的情緒特征以及良好的性格特征。題干中王老師對(duì)于學(xué)生答錯(cuò)問(wèn)題無(wú)法很好地控制自己的情緒，說(shuō)明王老師缺乏積極穩(wěn)定選項(xiàng)B、C、D均與題意不符，故本題答案選擇A。6.沈陽(yáng)市教育局近日下發(fā)通知，對(duì)在職中小學(xué)教師違規(guī)補(bǔ)課行為進(jìn)行集中治理，某學(xué)校劉老師在校外偷偷組織有償補(bǔ)課，一學(xué)期后有的家長(zhǎng)看到?jīng)]有效果，就去教育局舉報(bào)了劉老師，老師違背了()。A.教書(shū)育人B.為人師表C.終身學(xué)習(xí)D.愛(ài)崗敬業(yè)6.【答案】B。解析：本題考查教師職業(yè)道德。選項(xiàng)A，教書(shū)育人是教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。題干中有些家長(zhǎng)說(shuō)補(bǔ)課沒(méi)有效果不能代表教師沒(méi)有做到教書(shū)育人。故選項(xiàng)A排除。選項(xiàng)B，為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)心機(jī)體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。題干中劉老師偷偷在校外辦補(bǔ)習(xí)班，故選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C，終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，用于創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。故選項(xiàng)C與題意不符。選項(xiàng)D，愛(ài)崗敬業(yè)要求教師忠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作人認(rèn)真負(fù)責(zé)，題干中并沒(méi)有違背愛(ài)崗敬業(yè)。故選項(xiàng)D也與題意不符。綜上所述，選項(xiàng)A、C、D均與題意不符，故本題選B。7.張老師是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特級(jí)教師，星辰輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為了更好的招生，表示愿意重金邀請(qǐng)張老師來(lái)自己的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)兼職。張老師的家人覺(jué)得是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，勸說(shuō)張老師能去任教，此時(shí)他應(yīng)該()。A.聽(tīng)從家人，去做兼職掙外快B.堅(jiān)決拒絕，并給家人說(shuō)明理由C.答應(yīng)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，寒暑假期去兼職D.不答應(yīng)兼職，但可以推薦自己班的學(xué)生去7.【答案】B。解析：本題考查的是教師職業(yè)道德中為人師表的內(nèi)涵。為人師表要求教師應(yīng)該堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。選項(xiàng)A，教師不能利用職務(wù)之便牟取私利的。做兼職屬于利用職務(wù)之便謀取私利，違背為人師表的要求。選項(xiàng)B，堅(jiān)決拒絕體現(xiàn)教師能做到為人師表，拒絕金錢(qián)誘惑，符合職業(yè)道德規(guī)范的要求。選項(xiàng)C，教師不能利用職務(wù)之便牟取私利的。公辦學(xué)校老師，寒暑假也不可以做兼職，否則就違背為人師表的要求。選項(xiàng)D，素質(zhì)教育理念要求建立減輕中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效機(jī)制，不得推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班。題干中張老師是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特級(jí)教師，必須遵循教師職業(yè)道德，做到為人師表。選項(xiàng)A、C、D均與題意不符，故本題選B。8.在各小學(xué)聯(lián)合組織的授課比賽活動(dòng)中，付老師自己設(shè)計(jì)并講授的《制造氧氣》一課，獲得了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評(píng)，并獲得“授課之星二等獎(jiǎng)”，堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課是她這幾十年來(lái)對(duì)自己的基本要求，付老師的做法體現(xiàn)了()。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.教書(shū)育人8.【答案】B。解析：A。解析：本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(08年修訂版)。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(08年修訂版)包括：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。選項(xiàng)A，關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。選項(xiàng)B，愛(ài)崗敬業(yè)要求教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。選項(xiàng)C，為人師表要求教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。選項(xiàng)D，教書(shū)育人要求教師應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題干中，付老師認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課說(shuō)明老師能做到愛(ài)崗敬業(yè)，選項(xiàng)ACD均與題意不符，故本題選B。9.石老師建立了一套新的“綜合性評(píng)價(jià)表”，通過(guò)對(duì)學(xué)生九個(gè)維度的客觀評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到對(duì)他的評(píng)價(jià)不僅是看成績(jī)，還關(guān)注其他方面，比如：熱愛(ài)勞動(dòng)，遵守紀(jì)律，發(fā)明創(chuàng)新，手工制作等。老師的做法體現(xiàn)了()。A.教書(shū)育人B.愛(ài)國(guó)守法C.為人師表D.愛(ài)崗敬業(yè)9.【答案】A。解析：本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(08年修訂版)?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(08年修訂版)包括：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。選項(xiàng)A，教書(shū)育人要求教師應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。選項(xiàng)B，愛(ài)國(guó)守法要求教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。選項(xiàng)C，為人師表要求教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。選項(xiàng)D，愛(ài)崗敬業(yè)要求教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。題干中，石老師建立的新的“綜合性評(píng)價(jià)表”，從九個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生，不以成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書(shū)育人對(duì)教師的最低要求。選項(xiàng)BCD均與題意不符，故本題選A。A選項(xiàng)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。指教師要做到忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。B選項(xiàng)，愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求。指教師要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。D選項(xiàng)，教書(shū)育人是教師天職。指教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教師資格考試條件

(一)報(bào)考對(duì)象

申請(qǐng)報(bào)名參加青海省中小學(xué)教師資格考試的人員，應(yīng)具有青海省戶(hù)籍，或是已在我省辦理居住證(有效期內(nèi))的外省戶(hù)籍人員，或是青海省內(nèi)普通高等學(xué)校全日制在讀學(xué)生。(二)報(bào)考條件

1.具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍。2.遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德。3.符合申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn)。4.符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求。5.普通高等學(xué)校在校三年級(jí)(本科三年級(jí)及以上，專(zhuān)科三年級(jí)，3+2畢業(yè)學(xué)年)以上學(xué)生，可憑學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明報(bào)考。6.參加青海省中小學(xué)教師資格藏語(yǔ)文學(xué)科考試的考生范圍為：(1)本省普通高校中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)(藏語(yǔ))專(zhuān)業(yè)三年級(jí)及以上本專(zhuān)科在校學(xué)生或在讀研究生。(2)具有普通高等學(xué)校中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)(藏語(yǔ))本專(zhuān)科、研究生學(xué)歷，且具有本省戶(hù)籍或居住證的考生。7.根據(jù)教育部辦公廳、中共中央臺(tái)灣工作辦公室秘書(shū)局、國(guó)務(wù)院港澳臺(tái)事務(wù)辦公室秘書(shū)行政司《關(guān)于港澳臺(tái)居民在內(nèi)地(大陸)申請(qǐng)中小學(xué)教師資格有關(guān)問(wèn)題的通知》(教師廳〔2023〕1號(hào))精神，自2023年起，在內(nèi)地(大陸)學(xué)習(xí)、工作和生活的港澳臺(tái)居民，可申請(qǐng)參加中小學(xué)教師資格考試，具體事項(xiàng)按照相關(guān)規(guī)定辦理。8.根據(jù)2023年8月17日召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定和《教育部關(guān)于印發(fā)<教育類(lèi)研究生和公費(fèi)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革實(shí)施方案>的通知》(教師函〔2023〕5號(hào))精神，符合條件的教育類(lèi)研究生、公費(fèi)師范生可參加學(xué)校組織的教育教學(xué)能力考核，也可自愿參加國(guó)家中小學(xué)教師資格考試，申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。符合上述報(bào)考條件，已參加全國(guó)中小學(xué)教師資格考試筆試，各科成績(jī)合格且在有效期內(nèi)，方可報(bào)名參加面試。被撤銷(xiāo)教師資格的，5年內(nèi)不得報(bào)名參加考試;受到剝奪政治權(quán)利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報(bào)名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。(三)注意事項(xiàng)

考生報(bào)名前必須認(rèn)真閱讀報(bào)名所需條件及相關(guān)文件規(guī)定，并對(duì)提供的報(bào)名信息、個(gè)人照片、防疫打卡等信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。如不按要求填報(bào)報(bào)名信息，或不符合報(bào)考條件蓄意作假報(bào)名獲得面試資格參加考試的，由此造成的后果由考生本人承擔(dān)。高校在校生在報(bào)名前應(yīng)充分了解本校寒假放假時(shí)間，可選擇在“高校所在地”或“戶(hù)籍所在地”報(bào)考本次面試。教師資格考試經(jīng)驗(yàn)：備考需要注意些什么

一、確認(rèn)自己是否有報(bào)考資格

想要報(bào)考教師資格考試，首先需要