浙江省杭州市余杭區(qū)2022-2023學(xué)年九年級3月月考語文試題（解析版）

PAGEPAGE21九年級語文獨立作業(yè)（滿分120分）學(xué)校將進行“感悟宋朝，提升素養(yǎng)”的宋韻文化節(jié)活動，現(xiàn)組織學(xué)生會編寫參與手冊，請你幫助完成各個專題的準(zhǔn)備任務(wù)。專題一：宋跡清風(fēng)（24分）【展板一】宋瓷簡介1.閱讀展板內(nèi)容，完成以下任務(wù)。宋瓷是我國陶瓷文化的秀麗瑰寶，杭州的青山綠水（yùn）育了燦爛的陶瓷文化。八百多年前，在南宋臨安城的一隅，南宋官窯用恒久的爐火煅燒出精美絕倫的南宋官窯瓷品。八百多年后，清風(fēng)雅（yùn）仍在留傳，南宋官窯青瓷以其端莊大方的造型，精美內(nèi)（yùn）的有色，匠心獨到的開片，，樹立起一座青瓷文化的精神豐碑。（1）根據(jù)拼音寫漢字yùn_____育清風(fēng)雅（yùn）_____內(nèi)_____（yùn）（2）給加點字選擇恰當(dāng)?shù)钠匆艄澹ˋ.guīB.kuì）寶恒（A.huánB.héng）久的爐火（3）請給橫線上選擇恰當(dāng)?shù)倪x項（）A.細致純熟的工藝 B.工藝的細致純熟【答案】（1）①孕②韻③蘊（2）①A②B（3）A【解析】【小問1詳解】本題考查字形。孕育：懷胎而生育；讀音“yùnyù”；清風(fēng)雅韻：享受大自然的美景，悠然自得的意思；讀音為“qīngfēngyǎyùn”；內(nèi)蘊：蘊蓄在里面的含義；讀音為“nèiyùn”?！拘?詳解】本題考查字音。瑰寶：guībǎo，意思是貴重而美麗的寶物；稀世之珍寶。比喻特別珍貴的精神財富，比喻杰出的人才；恒久：héngjiǔ，永恒，長久?！拘?詳解】本題考查語句銜接。由“匠心獨到的開片”可知，語句的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是定語加中心語；故選A?！菊拱宥繉β?lián)賞析2.請幫助整理“南宋官窯博物館”對聯(lián)同學(xué)，在橫線處選擇恰當(dāng)?shù)倪x項（）上聯(lián)：明月千年，煉就冰紋玉骨。下聯(lián)：纖云數(shù)縷，成蟹爪梅花。【注】南宋官窯有蟹爪紋、梅花紋開片。A.只 B.織 C.熾 D.枳【答案】B【解析】【詳解】本題考查對聯(lián)。上聯(lián)中“煉就”是動詞，意思是歷經(jīng)磨煉方取得成就之意，官窯瓷器制作時將瓷胎經(jīng)過約1天的高溫灼燒的過程，“煉就”這個詞體現(xiàn)了南宋官窯瓷器燒制的困難。下聯(lián)需選用動詞，“縷”指線狀物，此處應(yīng)用“織成”表現(xiàn)瓷釉上的蟹爪梅花像是用“纖云”織成的，生動體現(xiàn)了南宋官窯瓷器花紋的精美。故選B。【展板三】詩文漫步3.宋詞是中國古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的明珠，歷來與唐詩并稱雙絕。同學(xué)們在“詩文博物館”展板中將宋人的詩文名句進行了分類整理，請你參與完成任務(wù)。詩文技法宋代詩文名句出處A．借物抒懷（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，_______。周敦頤《愛蓮說》（2）___________，寂寞沙洲冷。蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》B．互文見義（3）自非亭午夜分，___________。酈道元《三峽》（4）至于負(fù)者歌于途，___________。歐陽修《醉翁亭記》C．以動襯靜（5）___________，青草池塘處處蛙。趙師秀《約客》D．運用典故（6）濁酒一杯家萬里，___________。范仲淹《漁家傲·秋思》（7）九萬里風(fēng)鵬正舉風(fēng)休住，___________。李清照《漁家傲》E．體現(xiàn)哲理（8）___________，___________。晏殊《浣溪沙》（9）___________，___________。陸游《游山西村》（10）蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”應(yīng)歸入上面的技法_____（選填上面的字母序號）一項?！痉此伎偨Y(jié)】整理發(fā)現(xiàn)，以上（11）_______（填作者）不屬于宋朝人。學(xué)習(xí)，整理古詩文，不但要讀懂詩文本身，還要關(guān)注詩歌創(chuàng)作的技法，可謂“要知其然，還要知其所以然”；同時如孔子所說“（12）___________，___________”那樣，學(xué)和思同時兼?zhèn)洌拍苋〉酶玫某尚??！敬鸢浮竣馘鍧i而不妖②揀盡寒枝不肯棲③不見曦月④行者休于樹⑤黃梅時節(jié)家家雨⑥燕然未勒歸無計⑦蓬舟吹取三山去⑧無可奈何花落去⑨似曾相識燕歸來⑩.山重水復(fù)疑無路?.柳暗花明又一村?.E?.酈道元?.學(xué)而不思則罔?.思而不學(xué)則殆【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不錯字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。本題需要注意“濯、揀、曦、勒、蓬、罔、殆”這幾個字詞的書寫。第（10）題：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”意為：人生本就有悲歡離合，月兒常有圓缺，此句為月亮開脫，實質(zhì)上還是為了強調(diào)對人事的達觀，同時寄托對未來的希望。因為月有圓時，人也有相聚之時。很有哲理意味。因此技法為：E.體現(xiàn)哲理；第（11）題：酈道元：北魏時期地理學(xué)家，不屬于宋朝人。專題二：宋脈清流（20分）閱讀下面的文本，完成閱讀賞析。宋朝的雨陳富強①雨中的西湖要比平日耐看一些。②雨夜中的西湖除了耐看，則更多了一層須用心體驗的味道。這個時候，你需要撐一把雨傘，去堤上走走。白堤熱鬧一些，與唐朝的鼎盛相吻合，而蘇堤要幽靜得多，甚至稍稍有些冷寂。③我建議你去蘇堤。④雨在樹梢上、在傘頂上、在草葉上、在亭檐上、在湖面上、在一切無遮無攔的去處跳著歡快的舞蹈。傘是絲綢做成的，你為自己撐開一片無雨的天空，而一個遙遠的背景，正漸漸向你推近，撐著綢傘的你便和雨簾里淡淡的燈光一起變成這個背景的過客。宋朝正悄悄向你走來。你跨過第一座拱橋，你就走進了宋朝的雨里。⑤呈現(xiàn)在你眼前的是1090年仲春的蘇堤，猶如一條綠色的飄帶，堤橋相接，橫臥湖上，南端系住南屏，北端挽起棲霞嶺。柳絲舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。一堤的翠綠煙似的漫洇開來，細細看去，綠霧似的堤上桃花盛開了，不耐寂寞的是枝頭的黃鸝。⑥你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長堤修筑的蘇太守，心情正佳，他臨風(fēng)而立，面對煙水淼淼，詩情滿溢，一首千古絕唱脫口而出。水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這是蘇太守為后人留的文化遺產(chǎn)，它的價值不亞于蘇堤春曉。⑦蘇東坡決意整治西湖的念頭始于1071年。這一年他第一次來到杭州，官至通判。他在巡視西湖時，看到葑草已淤塞了西湖的十之二三，他雖有心治理，但通判的官位尚無決策權(quán)，欲有作為而無作為，蘇通判滿腔抱負(fù)都化作了天才的詩意。倘若蘇東坡仕途順利，而不是屢遭貶謫，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大約要大打折扣了。⑧機會終于在時隔18年后降臨到蘇東坡身上。1089年，蘇東坡再次赴任杭州，任知州。到任的次日，蘇東坡重游了西湖，面對的西湖湖面已有一半成了葑田①，憂慮之情油然而生?；氐礁?，揮筆寫下了葑合平湖久蕪漫，人經(jīng)豐歲尚凋疏的感嘆。嘆畢，蘇東坡組織人力調(diào)查踏勘。于次年4月，向當(dāng)朝皇帝哲宗呈了《杭州乞度牒開西湖狀》的奏議。在這篇上書中，開篇就說：杭州之有西湖，如人之有眉目，蓋不可廢也。蘇東坡預(yù)言水淺葑合，如云翳空，倏忽便滿，更二十年，無西湖矣。使杭州而無西湖，如人去其眉目，豈復(fù)為人乎！⑨蘇東坡在上書中還從養(yǎng)魚、飲水、灌溉、助航、釀酒等方面列舉了西湖不可荒廢的五條理由。其中講道：城中飲水來自湖水，如果西湖都變成葑田，則舉城飲水?dāng)嘣?，城中運河賴西湖挹注，若湖水不足，必取借錢塘江之水，而江潮多沙，河道淤塞，數(shù)年淘河一次，官吏借此欺民，為民大患；杭州產(chǎn)名酒，每年酒稅為全國第一，如果西湖淺涸，釀酒必大受影響。⑩蘇東坡的這篇奏議，時隔900年，再來分析，依舊充滿一位政治家的深謀遠慮。我們現(xiàn)在看到的也許只是一條如詩如畫的長堤，當(dāng)年的蘇東坡卻從民生大計出發(fā)，改變了西湖的命運。?挖葑泥筑堤是蘇東坡疏浚西湖最精彩的一筆。蘇東坡的弟弟蘇轍在《亡兄子瞻端明墓志銘》里記載了蘇東坡天才的構(gòu)想。今欲去葑田，葑田如云，將安所置之？湖南北三十里，環(huán)湖往來，終日不達。若取葑田積之湖中為長堤，以通南北，則葑田去而行者便矣。經(jīng)過從夏到秋的努力，一條長堤破湖而出，夾道雜植芙蓉、楊柳，中為六橋九亭。這時的長堤尚無名，直到后繼知州林希遵循杭人意愿，才將其命名為蘇公堤，并為東坡立祠堤上。漸漸地，蘇堤成為堤橋成市，歌舞叢之，走馬游船，達旦不息的湖上繁華之地。?蘇東坡在堤上消失了，雨依然在密密地下，你用無比敬慕的目光送別蘇東坡，獨步緩行。此時你已知道蘇東坡將離開杭州，他在知州任上只有兩年，卻為杭州留下了如此宏大的手筆，更為難能可貴的是，這樣一項規(guī)模浩大的工程，蘇東坡在杭州所作的詩文中卻很少提及，直到去揚州任上，才在答友人的詩中回顧治湖的經(jīng)歷?？梢娺@位曠世奇才的博大胸懷。?你在堤上流連。倘若你回頭望望，你會發(fā)現(xiàn)，隨著南宋的到來，蘇堤的北端將聳立起一座莊嚴(yán)的廟宇，紅墻重檐，松樹翠柏掩映一代名將岳飛。你驚喜地看到，一個宋朝，一南一北、一文一武與這條長堤如此緊密地聯(lián)系在一起，他們都是人杰，他們的智慧和生命化作綿綿不絕的雨絲，滋潤著堤上的綠樹紅花。?你撐開的是一把絲綢做的雨傘。以絲綢命名的道路曾經(jīng)橫貫東西，而現(xiàn)在，令你樂此不疲的是，走在傘下回想從前，雨在你的頭上喧嘩，陪伴著你走近蘇東坡的雕像。先生沐雨而立，一站就是千年。【注】①葑田：湖面茭蒲等水生植物占滿，而湖泊漸趨干涸。（本文略有刪改）4.【讀·情思】“悅讀”活動中，老師請同學(xué)們用恰當(dāng)?shù)那楦泻驼Z氣來朗讀第?段劃線句，你認(rèn)為下面哪一項最恰當(dāng)？請選擇并闡述理由。A．激動，激昂B．不舍，沉重C．崇敬，舒緩5.【品·佳句】閱讀散文，需要關(guān)注有韻味的句子。以下是一位同學(xué)的摘錄，請選擇一句品析其妙處。（1）呈現(xiàn)在你眼前的是1090年仲春的蘇堤，猶如一條綠色的飄帶，堤橋相接，橫臥湖上，南端系住南屏，北端挽起棲霞嶺。柳絲舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。（2）你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長堤修筑的蘇太守，心情正佳，他臨風(fēng)而立，面對煙水淼淼，詩情滿溢，一首千古絕唱脫口而出。6.【論·才子】林語堂評蘇東坡：“具有一個多才多藝的天才的深厚、廣博、詼諧、有高度的智力、有天真爛漫的赤子之心?！闭埥Y(jié)合全文，闡述你的理解。7.【思·意蘊】本文借“雨”帶我們走進宋朝，蘇軾在《定風(fēng)波》中以“雨”為意象傳遞情思，請比較“雨”在兩文中的不同意蘊。8.【作·美文】讀散文要積累語言。請摘錄文中敘寫蘇軾的詩意詞句，結(jié)合學(xué)過的蘇軾詩文，創(chuàng)作一首歌詠蘇軾的小詩（不少于4行）?！敬鸢浮?.選C，此文主要寫蘇軾在杭州做出的巨大的貢獻。但蘇軾并未以此自夸，可見其胸懷博大。整篇文章，情深意切，崇敬之情彌漫在字里行間。所以C最恰當(dāng)。5.示例：（1）運用比喻、擬人的修辭手法，將蘇堤比喻成綠色飄帶，“挽著”棲霞嶺，柳絲也具有人的情態(tài)，翩翩起舞。很形象地描繪了蘇堤春曉的美麗景致，為下文寫蘇堤的構(gòu)筑者蘇軾的人格與功績作了鋪墊。（2）這一段運用想象。想象與蘇軾的相遇，它拓展了文章的內(nèi)容，將讀者帶入了文章所設(shè)的境地中，激發(fā)了興趣；同時引用“水光瀲滟晴方好”，豐富了內(nèi)容，文采性強。6.蘇東坡詩情滿溢，文采斐然，留下諸多千古絕唱，他以詩文怡情，更用智慧治理山水，真可謂多才多藝。他兩任杭州，將西湖水的治理看在眼里，放在心里，挖葑泥筑堤，“夾道雜植芙蓉、楊柳，中為六橋九亭”，蘇軾治理西湖的歷史功績和以民為本的精神品質(zhì)，不正是這高度的智力及爛漫的赤子之心。7.本文以“雨”入宋朝頗具匠心，“雨”是全文的線索，借雨營造迷蒙浪漫的意境，寫出雨西湖獨有的風(fēng)致，為“邂逅蘇軾”的想象提供了背景；同時雨也體現(xiàn)出蘇軾人格和胸襟對后人的滋潤與影響；蘇軾《定風(fēng)波》中的“雨”，一語雙關(guān)，既指大自然所遇的風(fēng)雨，又暗指政治“風(fēng)雨”和人生險途。“一蓑煙雨任平生”，由眼前風(fēng)雨推及整個人生，有力地強化了作者面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而豁達坦然、不畏坎坷的超然情懷。8.仲春西湖翠綠煙柳漫洇開去枝頭黃鸝亂鳴如畫長堤民生大計深謀遠慮東坡臨風(fēng)而立智慧、生命化作綿綿不絕絲雨滋潤花紅樹綠先生回首蕭瑟處也無風(fēng)雨也無晴一立即千年之韻【解析】【4題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容與朗讀設(shè)計。結(jié)合第⑧段“1089年，蘇東坡再次赴任杭州，任知州。到任的次日，蘇東坡重游了西湖，面對的西湖湖面已有一半成了葑田，憂慮之情油然而生?；氐礁希瑩]筆寫下了葑合平湖久蕪漫，人經(jīng)豐歲尚凋疏的感嘆。嘆畢，蘇東坡組織人力調(diào)查踏勘”，第⑨段“蘇東坡在上書中還從養(yǎng)魚、飲水、灌溉、助航、釀酒等方面列舉了西湖不可荒廢的五條理由”，第?段“挖葑泥筑堤是蘇東坡疏浚西湖最精彩的一筆”，第?段“他在知州任上只有兩年，卻為杭州留下了如此宏大的手筆，更為難能可貴的是，這樣一項規(guī)模浩大的工程，蘇東坡在杭州所作的詩文中卻很少提及，直到去揚州任上，才在答友人的詩中回顧治湖的經(jīng)歷。可見這位曠世奇才的博大胸懷”可知，蘇軾在杭州做出了巨大的貢獻，但他卻極少提及，顯示出博大的胸懷；結(jié)合第?段“蘇東坡在堤上消失了，雨依然在密密地下，你用無比敬慕的目光送別蘇東坡，獨步緩行”分析可知，蘇軾雖然已經(jīng)遠去，但他仍留在人們的心間，這個句子表達了作者對蘇軾的崇敬之情；所以朗讀這個句子應(yīng)用舒緩、崇敬的語調(diào)來朗讀。故選C?！?題詳解】本題考查賞析語句。結(jié)合（1）句“呈現(xiàn)在你眼前的是1090年仲春的蘇堤，猶如一條綠色的飄帶，堤橋相接，橫臥湖上，南端系住南屏，北端挽起棲霞嶺。柳絲舒展婀娜的身姿，翩翩起舞”分析，句中將“蘇堤”比作“一條綠色的飄帶”，這是使用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了春日的蘇堤如此美麗；“挽起”賦予蘇堤以人的動作，“柳絲舒展婀娜的身姿，翩翩起舞”賦予柳絲以人的動作和情態(tài)，這是運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出春日蘇堤楊柳舒展的美麗動人的景致；結(jié)合第⑥段“你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長堤修筑的蘇太守，心情正佳，他臨風(fēng)而立，面對煙水淼淼，詩情滿溢，一首千古絕唱脫口而出”可知，這段景物描寫，為下文寫蘇堤的構(gòu)筑者蘇軾的人格與功績作鋪墊。結(jié)合（2）句“你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長堤修筑的蘇太守，心情正佳，他臨風(fēng)而立，面對煙水淼淼，詩情滿溢，一首千古絕唱脫口而出”分析可知，句子想象與蘇東坡在蘇堤相遇的情景，這是運用了想象的手法，拓展了文章的內(nèi)容，將讀者帶入了文章所設(shè)的境地中，激發(fā)了興趣；同時緊接著就引用了蘇東坡的詩歌，豐富了內(nèi)容，增添了文章的文采。【6題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合林語堂評蘇東坡的話“具有一個多才多藝的天才的深厚、廣博、詼諧、有高度的智力、有天真爛漫的赤子之心”可知，蘇東坡多才多藝、具有深厚、廣博、詼諧、有高度的智力、有天真爛漫的赤子之心；結(jié)合第第⑥段“你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長堤修筑的蘇太守，心情正佳，他臨風(fēng)而立，面對煙水淼淼，詩情滿溢，一首千古絕唱脫口而出”，第⑩段“蘇東坡的這篇奏議，時隔900年，再來分析，依舊充滿一位政治家的深謀遠慮。我們現(xiàn)在看到的也許只是一條如詩如畫的長堤，當(dāng)年的蘇東坡卻從民生大計出發(fā)，改變了西湖的命運”可知，蘇東坡才華橫溢，詩情滿懷，不僅吟誦創(chuàng)作詩詞，還能夠從民生大計出發(fā)改變了西湖命運，可見其多才藝，有高度的智力；結(jié)合第?段“挖葑泥筑堤是蘇東坡疏浚西湖最精彩的一筆。蘇東坡的弟弟蘇轍在《亡兄子瞻端明墓志銘》里記載了蘇東坡天才的構(gòu)想”，第?段“他在知州任上只有兩年，卻為杭州留下了如此宏大的手筆，更為難能可貴的是，這樣一項規(guī)模浩大的工程，蘇東坡在杭州所作的詩文中卻很少提及，直到去揚州任上，才在答友人的詩中回顧治湖的經(jīng)歷。可見這位曠世奇才的博大胸懷”可知，蘇軾在杭州做出了巨大的貢獻，但他卻極少提及，顯示出他的天才和深厚、廣博的胸懷和天真爛漫的赤子之心；【7題詳解】本題考查理解文章與詩歌的意象。結(jié)合第④段“雨在樹梢上、在傘頂上、在草葉上、在亭檐上、在湖面上、在一切無遮無攔的去處跳著歡快的舞蹈。傘是絲綢做成的，你為自己撐開一片無雨的天空，而一個遙遠的背景，正漸漸向你推近，撐著綢傘的你便和雨簾里淡淡的燈光一起變成這個背景的過客。宋朝正悄悄向你走來。你跨過第一座拱橋，你就走進了宋朝的雨里”，第⑥段“你與蘇東坡在堤上相遇了”，第?段“你撐開的是一把絲綢做的雨傘。以絲綢命名的道路曾經(jīng)橫貫東西，而現(xiàn)在，令你樂此不疲的是，走在傘下回想從前，雨在你的頭上喧嘩，陪伴著你走近蘇東坡的雕像。先生沐雨而立，一站就是千年”可知，本文借“雨”帶我們走進宋朝，“雨”是貫穿全文的線索，作者借“雨”營造出一種迷蒙浪漫的意境，寫出了雨中西湖的獨有的風(fēng)致，為“邂逅蘇軾”的想象提供了浪漫的背景；同時“雨”也體現(xiàn)出蘇軾人格和胸襟對后人的滋潤與影響；也借“雨”表達了對蘇軾的崇敬之情。結(jié)合蘇軾《定風(fēng)波》“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”可知，詩人野外途中偶遇風(fēng)雨，頂風(fēng)沖雨，從容前行；結(jié)合詩歌創(chuàng)作背景可知，此詞作于蘇軾黃州之貶后的第三個春天，詞中的“風(fēng)雨”，一語雙關(guān)，既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎致他于死地的政治“風(fēng)雨”和人生險途；結(jié)合“一蓑煙雨任平生”可知，詩人由眼前風(fēng)雨推及整個人生，有力地強化了作者面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷，表現(xiàn)出曠達超逸的胸襟，充滿清曠豪放之氣，寄寓著獨到的人生感悟，讀來使人耳目為之一新，心胸為之開闊。【8題詳解】本題考查積累與拓展。作答時，要先摘錄文中敘寫蘇軾的詩意詞句，再創(chuàng)作一首歌頌蘇軾的小詩，注意不少于4行。文中敘寫蘇軾的詩意詞句很多，如第⑥段“你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長堤修筑的蘇太守，心情正佳，他臨風(fēng)而立，面對煙水淼淼，詩情滿溢，一首千古絕唱脫口而出”中描寫蘇軾的詞句有“臨風(fēng)而立”“詩情滿溢”“一首千古絕唱脫口而出”；如第⑩段“蘇東坡的這篇奏議，時隔900年，再來分析，依舊充滿一位政治家的深謀遠慮。我們現(xiàn)在看到的也許只是一條如詩如畫的長堤，當(dāng)年的蘇東坡卻從民生大計出發(fā)，改變了西湖的命運”中描寫蘇軾的詞句有“充滿一位政治家的深謀遠慮”“改變了西湖的命運”等；小詩示例：你臨風(fēng)而立，唱出一曲《念奴嬌赤壁》；你詩情滿溢，不必在意風(fēng)雨還是晴；你乘風(fēng)而來，改變了西湖的命運；你又乘風(fēng)而去，欲上瓊樓尋明月。你對月吟詠，留下不朽的文采，在歷史的舞臺上閃閃發(fā)光。專題三：宋藝清心（17分）【材料一】11月29日晚，由中國單獨申報的“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”在摩洛哥拉巴特召開的聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第17屆常會上通過評審，列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。杭州的兩項國家級非遺代表性項目西湖龍井、徑山茶宴，作為“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”的重要部分成功入選！至此，我國共有43個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄（冊），居世界第一。（來源：2022.11.30杭州日報）【材料二】圖1：2011-2021年中國茶葉內(nèi)銷總量（來源：中國茶葉流通協(xié)會）圖2：2020-2021年電商平臺茶葉消費者年齡分布（來源：京東超市）茶葉消費年輕群體的增長同時也得益于文化自信的增強，使國貨品牌成為消費時尚，中國茶作為國貨代表之一也成為年輕人喜愛的商品。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，70%以上非遺文化產(chǎn)品消費者是90后。因此，文創(chuàng)產(chǎn)品也成為茶葉市場的熱點領(lǐng)域?！静牧先俊拔骱埦狈俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)展與保護1品牌淵源：以龍井為茶名始于宋朝。龍井是一個圓形的泉池，古人以為此泉與海相通，其中有龍，因稱龍井。龍井旁有龍井寺，北宋高僧辯才法師常與蘇東坡、秦觀等人在此品茶吟詩填詞，留下了大量吟詠龍井茶的名篇。當(dāng)年，蘇東坡手書的“老龍井”匾額，至今仍保存在獅峰山腳的懸?guī)r上。南宋時期，杭州成為當(dāng)時國都，茶葉生產(chǎn)更是得到了進一步的發(fā)展。2制作工藝：成茶最重要的步驟是制茶。制茶需要經(jīng)過晾曬、攤放、揉捻、炒制這四部工藝，較為復(fù)雜，且為手工。這種歷代傳承的純手工炒茶方式也成了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。3面臨問題：①宣傳不足、缺乏文化內(nèi)涵與創(chuàng)新。②產(chǎn)品質(zhì)量參差不一、假茶盛行。③中小茶企的發(fā)展困難，行業(yè)競爭力不足。（來源：2021.06.21《浙科人文》，有刪改）【材料四】茶是中國人的發(fā)明，而中國幅員遼闊的地理環(huán)境也為茶文化提供了源源不斷的物質(zhì)基礎(chǔ)。從古至今，不同地域孕育出不6同種類的茶，綠茶、紅茶、烏龍茶、黃茶、黑茶、白茶等；主流的飲茶方式也在不斷演變，從唐代的煎茶，宋代和元代的點茶，再到明代以來的泡茶；皇家、士大夫、老百姓、寺院也各自有一套喝茶的方法，每一套都有自己的道理。尤其是最近這些年，物質(zhì)逐漸豐裕的中國人開始重拾傳統(tǒng)文化與審美，對“茶道”的探求也越來越強烈。誠然，中國歷史上經(jīng)歷了幾次文化斷裂，但茶的物質(zhì)基礎(chǔ)一直生生不息，而飲茶作為“開門七件事”之一，在民間也從未斷絕，這也是茶文化復(fù)興的土壤。在中國人眼里，日本茶道精神雖然純粹，但也過分苛刻和程序化。中國茶之道，則是道法自然。這也是我們這次在杭州、徽州和成都踏訪春茶所感，在一種多元的山水、人文和市井情境下，中國茶呈現(xiàn)出來的是自由自在的樣式。（2021.06.15《三聯(lián)生活周刊》）【材料五】至宋，飲茶之風(fēng)風(fēng)靡全國。其時的茶飲文化、茶器具文化、茶的文學(xué)藝術(shù)等也隨之豐富和繁榮起來。故此，中華茶文化發(fā)展史上一直有“興于唐、盛于宋”之說。宋代“點茶法”在中華茶飲文化中獨樹一幟。其有一套完整的程序：經(jīng)碾茶、羅茶（以羅細篩）、候湯（燒煮用水）、熁盞（熏烤茶盞預(yù)熱），然后點茶，形成了中國茶藝的一大高峰。不僅如此，宋代的“點茶”“分茶”“斗茶”，是將茶飲注入精神和文化，使之實用和審美兼得的一種方式，彰顯了茶藝活動的趣味性和生動性。（2022.11.25《中國國際茶文化研究會》，有刪改）9.閱讀材料，下列表述正確的一項是（）A.杭州的西湖龍井、徑山茶宴，作為“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”的重要部分成功入選聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。B.中國茶葉在2011-2021年間，內(nèi)銷總量和增速都呈增長趨勢，2021年內(nèi)銷總量最高，2016年內(nèi)銷總量增速最低。C.茶葉消費者群體中26-35歲的群體占比最大，年輕群體的增長是因為中國茶已成為消費時尚，是年輕人喜愛的商品。D.茶葉作為非遺產(chǎn)品，其70%以上的消費者是90后，文創(chuàng)產(chǎn)品也成為市場的熱點領(lǐng)域。10.在我國，茶被譽為“國飲”，請結(jié)合材料二、四，寫出茶獲得美譽的理由。11.西湖龍井相關(guān)的非遺項目成果入選后，學(xué)校計劃組織實地考察，豐富同學(xué)們的認(rèn)知。請結(jié)合材料一、三、五的內(nèi)容，完成采訪提綱。采訪時間寒假采訪地點西湖龍井茶基地采訪目的（1）___________采訪對象及采訪內(nèi)容博物館的工作人員制茶大師非遺保護工作者采訪問題您認(rèn)為宋代茶文化的歷程對西湖龍井茶的發(fā)展起到了怎樣的作用？請問西湖龍井入選人類非遺對您而言，具有什么意義？作為重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，請你為西湖龍井提出兩條保護措施。預(yù)設(shè)答案（2）___________隨著生活水平的提升，大家會越來越關(guān)注制茶技藝，對口感和色澤要求會更高。提高對西湖龍井茶文化的宣傳力度，加強優(yōu)質(zhì)品種的育種力度；并推動企業(yè)的發(fā)展。給材料一擬寫新聞標(biāo)題（3）___________12.品茶，需慢慢啜飲，愈細品才愈有味。讀書亦如品茶，愈細品對人物的認(rèn)識愈豐滿，心靈受到的滌蕩就愈久。請選擇以下任一名著，結(jié)合具體內(nèi)容，寫出你“品”書過程的真實體驗，字?jǐn)?shù)不超過120字。A.老舍筆下的祥子B.路遙筆下的孫少平C.夏洛蒂·勃朗筆下的簡·愛【答案】9.A10.中國是一個茶葉生產(chǎn)大國和消費大國，消費群體廣泛，茶早已成為舉國之飲；茶是中國人的發(fā)明，中國的地理環(huán)境為茶文化提供了源源不斷的物質(zhì)基礎(chǔ)，從古至今，不同地域孕育出不同種類的茶；中國人飲茶的歷史悠久，飲茶在宋代成為“開門七件事”之一，飲茶之風(fēng)達到鼎盛從未斷絕。11.①了解大眾對西湖龍井茶入選人類非遺的看法與建議。②龍井的命名緣起于宋朝，歷史底蘊深厚，為西湖龍井奠定文化底蘊；宋時飲茶之風(fēng)盛行，茶飲文化、器具文化等的豐富和繁榮為西湖龍井的傳承創(chuàng)新起到了推動作用。③成功！西湖龍井、徑山茶宴入選“人類非遺”！12.示例A：閱讀《駱駝祥子》就如同品茶般愈品愈深。如果直接讀文章最后有誰會知道，祥子曾經(jīng)是一個正直老實的人，善良而又淳樸，對生活有著像駱駝一般的積極和堅韌，祥子是北京當(dāng)時最要強的頭等車夫。而出于當(dāng)時舊社會的黑暗和對善良淳樸勞動人民的剝削，由于周圍人的相互影響，還有自身性格的諸多缺陷，加之經(jīng)歷的多次的磨難，終于使祥子不再堅強，淪落為社會的垃圾。祥子的苦難令人悲嘆。示例B：閱讀《平凡的世界》就如同品茶般愈品愈濃。初讀時，了解了社會各基層中的普通老百姓，看到了一個平凡的世界。細讀時，可以看到孫少平在艱苦環(huán)境中忍饑挨餓，經(jīng)歷磨難卻又更加勤奮的堅強與倔強，看到他將掙100塊錢全給了小翠的善良和正義；深入品讀，會發(fā)現(xiàn)少平是一個永不屈服的精神斗士，一個倔強的追夢人，山洪暴發(fā)時敢于跳入水中救下侯玉英，后期更是憑借頑強的毅力留在礦區(qū)，同命運進行抗?fàn)?，完成了平凡向偉大的蛻變。從讀完一個故事到精神得到洗禮，這種閱讀便就如品茶般耐人尋味。示例C：細讀《簡·愛》如品茶般愈品愈淳，為幼年的簡愛所受到的虐待而悲憤，感同身受般的體會著簡愛那幼小敏感的心靈所受的傷害。也為簡愛的自尊、堅定而傾倒，傾心她在地位比她高的所謂上流社會人士面前表現(xiàn)出的那種不卑不亢的態(tài)度，在面對愛時表現(xiàn)出的的那種自尊自強的精神，在她的身上時刻閃現(xiàn)著一種獨立人格的壯美與崇高，令人在現(xiàn)今社會依舊感到心靈震撼?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文本信息的提煉。B.根據(jù)圖1所示2011-2021年中國茶葉內(nèi)銷總量呈波動變化，其中2012年銷量最高，2016年銷量最低。選項中“中國茶葉在2011-2021年間，內(nèi)銷總量和增速都呈增長趨勢，2021年內(nèi)銷總量最高”錯誤。C.文章中“茶葉消費年輕群體的增長同時也得益于文化自信的增強，使國貨品牌成為消費時尚，中國茶作為國貨代表之一也成為年輕人喜愛的商品”材料中表達的意思是：因為文化自信的增強所以國貨成為時尚，因而作為國貨代表之一的茶葉也成為了年輕人喜愛的單品。選項中“年輕群體的增長是因為中國茶已成為消費時尚”理解錯誤；D.文章中“文創(chuàng)產(chǎn)品也成為茶葉市場的熱點領(lǐng)域”而選項中“文創(chuàng)產(chǎn)品也成為市場的熱點領(lǐng)域”表述不正確，錯誤。故選A?！?0題詳解】本題考查文本信息提煉與概括。材料二中“文化自信的增強，使國貨品牌成為消費時尚”“中國茶作為國貨代表之一也成為年輕人喜愛的商品”提煉出：國家文化實力的增長，作為國貨代表之一的茶葉成為大眾喜愛的商品。材料四中“中國幅員遼闊的地理環(huán)境也為茶文化提供了源源不斷的物質(zhì)基礎(chǔ)?！薄皬墓胖两?，不同地域孕育出不同種類的茶”“飲茶作為“開門七件事”之一，在民間也從未斷絕，這也是茶文化復(fù)興的土壤?！辈枞~在我國的歷史悠久且茶葉種類繁多，飲茶文化從宋代一直盛行?！?1題詳解】①本題考查材料概括。根據(jù)材料三“龍井文化遺產(chǎn)保護面臨問題：①宣傳不足、缺乏文化內(nèi)涵與創(chuàng)新。②產(chǎn)品質(zhì)量參差不一、假茶盛行。③中小茶企的發(fā)展困難，行業(yè)競爭力不足。”在材料五中提及中國茶文化一直博大精深?？梢蕴釤捀爬ǔ霾稍L的目的是為了了解當(dāng)今大眾對于西湖龍井入選“人類非遺”的看法，了解大眾的重視程度。②本題考查材料概括。材料三“以龍井為茶名始于宋朝”“北宋高僧辯才法師常與蘇東坡、秦觀等人在此品茶吟詩填詞，留下了大量吟詠龍井茶的名篇”“蘇東坡手書的“老龍井”匾額，至今仍保存在獅峰山腳的懸?guī)r上”體現(xiàn)出龍井茶有著自己獨特的歷史文化底蘊。材料五“至宋，飲茶之風(fēng)風(fēng)靡全國。其時的茶飲文化、茶器具文化、茶的文學(xué)藝術(shù)等也隨之豐富和繁榮起來?！薄芭d于唐、盛于宋”茶飲文化、茶的文學(xué)藝術(shù)等為龍井茶文化起到了推動作用。③本題考查新聞標(biāo)題。例如：西湖龍井和徑山茶宴成為“人類遺產(chǎn)”啦！【12題詳解】本題考查拓展延伸。A.閱讀《駱駝祥子》就如同品茶般愈品愈醇香。他的一生，從開始到結(jié)束都是悲劇。而這種悲劇的產(chǎn)生，就在于舊社會的黑暗和不平等。祥子的命運是舊中國廣大下層勞動者的縮影，而他又是這些人中的一個典型代表。雖然他善良、勤勞、堅忍，但是他沒有文化、沒有出路，最終被黑暗所吞噬，一位令人同情而又遺憾的悲劇人物。祥子是一個苦命的人，但是他又是幸運的。他在社會底層生活了這么久，有過希望，最后又破滅了。這就好比一個圓環(huán)一樣繞著自己打轉(zhuǎn)。祥子的悲劇是時代和環(huán)境造成的，雖然他也很努力地想要改變自己的命運，但是卻被命運玩弄于股掌之中。祥子是一個悲劇人物，他想要奮斗、想要通過自己的努力改變命運。B.《平凡的世界》比作一壺清茶，初讀時覺得平淡無味，甚至感覺有些乏味。初讀時，了解了社會各基層中的普通老百姓，看到了一個平凡的世界。細讀時，可以看到孫少平在艱苦環(huán)境中忍饑挨餓，經(jīng)歷磨難卻又更加勤奮的堅強與倔強，看到他將掙100塊錢全給了小翠的善良和正義；深入品讀，會發(fā)現(xiàn)少平是一個永不屈服的精神斗士，一個倔強的追夢人，山洪暴發(fā)時敢于跳入水中救下侯玉英，后期更是憑借頑強的毅力留在礦區(qū)，同命運進行抗?fàn)?，完成了平凡向偉大的蛻變。從讀完一個故事到精神得到洗禮，這種閱讀便就如品茶般耐人尋味。C.細讀《簡·愛》如品茶般愈品愈濃郁。“簡愛”身材瘦小相貌平凡無金錢、無地位卻有著不平凡的氣質(zhì)和十分豐富的情感世界。她在生活的磨煉中拋棄了女性天生的懦弱與嬌柔逐漸養(yǎng)成了堅強獨立的個性。她不會在表兄殘暴面前甘心被辱而是據(jù)理力爭。即使結(jié)果不盡人意卻始終沒有低頭；在魔鬼般冷酷的布洛克爾赫斯先生的折磨下她不會表現(xiàn)出任何恐懼而是從容的扛下來獨立堅強的活下來。她在用自己的語言和行動證明：我們有權(quán)平等地追求一份屬于自的感情。她不美、卑微卻以自的獨特氣質(zhì)吸引著所有的人。專題四：宋賢清德（19分）請閱讀“詩文漫步”的兩個文本，感受宋代先賢高潔的品德，并完成閱讀任務(wù)。（一）文懲范公神道碑銘（節(jié)選）【宋】歐陽修元昊反河西，延州①危。公②請自守，乃知延州。公為將，務(wù)持重，不急近功小利。于延州筑青澗城，墾營田。于慶州城大順，以據(jù)要害，又城葫蘆③，奪賊地而耕之。賊以騎三萬來，公戒諸將：“戰(zhàn)而賊走，追勿過河?！币讯\果走，追者不渡，而河外果有伏。賊既失計，乃引去。于是諸將皆服公。公待將吏，必使畏法而愛己。所得賜賚，皆以上意分賜諸將。公居三歲，士勇邊實，恩信大洽，乃決策謀取橫山，復(fù)靈武。而元昊數(shù)遣使稱臣請和，上亦召公歸矣。初，公既得熟羌為用，使以守邊，因徙屯兵就食內(nèi)地，而紓西人饋輸之勞。其所設(shè)施，去而人德之。慶歷三年春，召為樞密副使，五讓不許。既至數(shù)月，以為參知政事。每進見，必以太平責(zé)之。公嘆曰：“上之用我者至矣!然事有先后，而革弊于久安，非朝夕可也?！奔榷显儋n手詔，趣使條天下事。其知政事，才一歲而罷，有司悉奏罷公前所施行，而復(fù)其故。言者遂以危事中之，賴上察其忠，不聽。方公之病，上賜藥存問。既薨，輟朝一日。【注釋】①延州：宋代州府名，在今天的陜西延安。②公：歐陽修對范仲淹的稱呼。③葫蘆：指城市名。（二）剔銀燈·與歐陽公席上分題④【宋】范仲淹昨夜因看蜀志。笑曹操、孫權(quán)、劉備。用盡機關(guān)，徒勞心力，只得三分天地。屈指細尋思，爭如共、劉伶⑤一醉？人世都無百歲。少癡騃⑥、老成尫悴⑦。只有中間，些子少年，忍把浮名牽系？一品與千金，問白發(fā)，如何回避？【注釋】④這首詞寫于范仲淹和歐陽修共同受到打擊之時。因變法失敗，范仲淹被貶外放，在離京前與歐陽修的離別宴上所作。⑤劉伶：字伯倫，魏晉時“竹林七賢”之一。主張無為而治，率真豪邁，縱酒放誕，曾說“天生劉伶，以酒為名”。⑥癡騃（chīái）：不慧，愚蠢。⑦尫悴（wāngcuì）：瘦弱憔悴。13.借助表格中提供的方法，寫出原文中加點詞的解釋。原文詞句關(guān)聯(lián)的方法解釋乃知延州課內(nèi)遷移法：問其姓氏，是金陵人，客此（1）_________公既得熟羌為用，使以守邊一詞多義法：①安陵君因使唐雎使于秦②使人之所惡莫甚于死者（2）_________有司悉奏罷公前所施行，而復(fù)其故成語推測法：①非親非故②故態(tài)復(fù)萌③明知故犯④無緣無故（3）_________14.請給文中加橫線的句子補充恰當(dāng)?shù)闹髡Z，并結(jié)合前后文闡述理由。每進見，（）必以太平責(zé)之。15.上文中體現(xiàn)范仲淹“居廟堂之高則憂其君，處江湖之遠則憂其民”的事有哪些？請用自己的話概況其中的兩件。16.有人說，范仲淹寫給歐陽修的詞與他所說的“不以物喜，不以己悲”的人生態(tài)度不相符，你的觀點呢？請結(jié)合詞中的“笑”加以具體闡述。17.馮玉祥將軍曾用38個字簡要概況了范仲淹的一生，敬佩之情溢于言表。請你從以下人物中任選一人，仿照示例寫一段概括性文字。（不超過60字）兵甲富胸中，縱教他虜騎橫飛，也怕那范小老子。憂樂關(guān)天下，愿今人砥礪振奮，都學(xué)著秀才先生。A．《水滸》中的魯智深B．《世說新語》中的阮籍C．《聊齋志異》的嬰寧要求：要有生平事跡；要有恰當(dāng)評價；體現(xiàn)自己情感。【答案】13.①做知州②派遣③原來的，之前的14.主語為“上（皇上）”，從后文范仲淹感嘆“皇上重用我到了極致”，說明他是被“責(zé)（要求）”的對象。從前文看出，范仲淹進見，那么用天下太平的重任來要求的人必定是皇上。15.（1）范仲淹自請做延州的知州，筑青澗城，開墾田，使百姓富足。（2）攻占橫山，收復(fù)靈武，讓領(lǐng)土完整。（3）將所得賞賜全發(fā)給將士，激發(fā)其斗志。（4）讓歸附的羌人鎮(zhèn)守邊關(guān)，解除了百姓運送糧草之苦。16.不相符。因為他的人生態(tài)度是不因外物好壞和自己的得失而或喜或悲。而在他的詞中，他笑曹操孫權(quán)劉備，三人機關(guān)用盡，還是落得個三分天下的局面。其實是在笑自己，抒發(fā)詞人因政治理想破滅之后嫉妒失望、苦悶?zāi)酥辆趩实谋憩F(xiàn)。這是因為自己的境遇而悲傷的一種表現(xiàn)。所以不相符。（答案不唯一，言之有理即可。）17.示例1：選擇《水滸》中的魯智深：嫉惡如仇，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，俠肝義膽，野豬林里救林沖；生擒方臘，立下赫赫戰(zhàn)功，渴望自由，反對宋江招安。示例2：選擇《世說新語》中的阮籍：少有濟世志，酣飲佯狂容。當(dāng)瀘沽酒眠其婦側(cè)，毫無狎褻意；看望嫂嫂無視流言，身正影子端。示例3：《聊齋志異》中的嬰寧：活潑靈秀，容貌靚麗。她的笑動人傾城，用笑輕施顰笑，嚴(yán)懲意淫。因鄰人窺視墜落身亡，從此不再笑?！窘馕觥俊?3題詳解】考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）“問其姓氏，是金陵人，客此”，意思是問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。客，做客，名詞作動詞。按照“課內(nèi)遷移法”可推知，“知”：做知州；（2）“安陵君因使唐雎使于秦”，意思是因此安陵君就派遣唐雎出使秦國。使：派遣?！笆谷酥鶒耗跤谒勒摺保馑际侨绻藗兯鶇拹旱氖虑闆]有超過死亡的。使：如果，假使?！肮鹊檬烨紴橛茫挂允剡叀?，意思是，范公使歸附的羌人為朝廷效力，讓（他們）把守邊關(guān)。使：派遣；（3）非親非故：不是親屬，也不是熟人。故：老友；故態(tài)復(fù)萌：指舊的習(xí)氣或毛病等又出現(xiàn)了。故：原來的，以前的；明知故犯：明明知道不能做，卻故意違犯。故：故意；無緣無故：沒有任何原因。故：緣故，原因；“有司悉奏罷公前所施行，而復(fù)其故”，意思是有關(guān)部門上奏（朝廷），全部廢止了范公以前施行的改革措施，恢復(fù)了舊的政策。故：原來的，以前的?！?4題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解?！懊窟M見，必以太平責(zé)之。公嘆曰：‘上之用我者至矣!然事有先后，而革弊于久安，非朝夕可也’”意思是（他）每次進見，（皇帝）一定用（使天下）太平（的重任來）要求他。范公嘆息說：“皇上重用我到極致了！但是事情有先后，（要）在長久安定（的情況下）改革弊政，不是朝夕可以（做到的）。”從前文“每進見”可以看出，范仲淹進見，那么用天下太平的重任來要求的人必定是皇上。從后文范仲淹感嘆“皇上重用我到了極致”，說明他是被“責(zé)（要求）”的對象。由此可知，主語為“上（皇上）”?！?5題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解概括?！霸环春游?，延州危。公請自守，乃知延州。公為將，務(wù)持重，不急近功小利。于延州筑青澗城，墾營田”，意思是元昊（在）河西反叛，延州危急。范公請求（朝廷允許）自己守城，于是做了延州的知州?！肮尤龤q，士勇邊實，恩信大洽”，意思是范公據(jù)守（延州）三年，士兵勇敢，邊地富足，恩情威信遍及（延州）。據(jù)此可概括為：范仲淹自請做延州的知州，筑青澗城，開墾田，使百姓富足；“乃決策謀取橫山，復(fù)靈武”，意思是于是決定謀劃攻占橫山，收復(fù)靈武。據(jù)此可知，他攻占橫山，收復(fù)靈武，維護國家領(lǐng)土完整；“所得賜賚，皆以上意分賜諸將”意思是所得的賞賜，都按照皇帝的意思分別賞賜給各位將士。據(jù)此可知，他將所得賞賜全發(fā)給將士，激發(fā)其斗志；“公既得熟羌為用，使以守邊，因徙屯兵就食內(nèi)地，而紓西人饋輸之勞”，意思是范公使歸附的羌人為朝廷效力，讓（他們）把守邊關(guān)，于是將駐扎邊地的軍隊撤回內(nèi)地謀生，因而解除了西部百姓供給運輸糧草的辛苦。據(jù)此可知，讓歸附的羌人鎮(zhèn)守邊關(guān)，解除了百姓運送糧草之苦；據(jù)此總結(jié)作答即可?！?6題詳解】考查對詩詞內(nèi)容的理解和語言表達能力。開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。《剔銀燈·與歐陽公席上分題》是北宋詩人范仲淹所作的詞。該詞上片由詞人夜讀《三國志》引出了對歷史的評價、下片則化用了白居易《狂歌詞》的詩意表達了對人生的看法。全篇采用口語的形式，筆調(diào)詼諧幽默，表面上是在宣揚頹廢無為的消極思想，實際上是詞人在表達心中的苦悶。宋仁宗慶歷三年，范仲淹推行新政，反對者攻擊改革派引用朋黨。此時已奉調(diào)回京的歐陽修任諫官，為了回?fù)舴磳ε傻臒o端指責(zé)，支持慶歷新政，又寫下了著名的《朋黨論》?？梢姺吨傺秃蜌W陽修志同道合、同仇敵愾。此詞大約寫于這幾年二人在朝共事同受打擊之時。新政失敗，共同的遭遇，共同的感情，使他們自然產(chǎn)生相似的感受。范仲淹身處逆境，失意惆悵乃至發(fā)牢騷，并不意味著他永久的消沉。慶歷六年，貶謫到鄧州，擺脫了朝黨紛爭，暫時卸去了煩瑣的朝政和邊防重任的范仲淹，度過了三年難得的愜意時光，他營造百花洲，重修覽秀亭，始終把關(guān)懷民生疾苦放在首位，贏得了鄧州人民的衷心愛戴。同時，迎來了一生中最重要的一次創(chuàng)作高潮，千古杰作《岳陽樓記》及許多著名詩文都寫于此時。這表明，范仲淹已經(jīng)走出了苦悶、沮喪的陰影，已經(jīng)做到了“不以物喜，不以己悲”?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”始終是他畢生的追求。這才是立體的、全面的范仲淹。示例：相符。因為范仲淹的人生態(tài)度是不因外物好壞或自己的得失而或喜或悲。一個“笑”字，道盡了曹操劉備孫權(quán)三人的經(jīng)歷，也暗指了自己改革過程中的所遇到的困難?！靶Α奔润w現(xiàn)了詩人的狂，也是他對世間名利的淡泊，在他心中這些事，不如和”竹林七賢“中的劉伶一樣，樂在山水間，醉于杯中酒。看待一切不受外界影響?！?7題詳解】考查名著人物的識記和語言表達能力。結(jié)合人物的性格特點、故事情節(jié)，用見解的語言，表達對他（她）的贊美之情。語句通順，語言富有詩意即可。魯智深，本名魯達，綽號花和尚，是施耐庵所作古典小說《水滸傳》中的角色。魯智深原本是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，一百單八將之一，排第十三位，星號天孤星，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。接受招安后，在征四寇的戰(zhàn)役中立下戰(zhàn)功，生擒方臘后，在杭州六和寺圓寂，追贈義烈昭暨禪師。魯智深性格最大的特點就是向統(tǒng)治階級主動挑戰(zhàn)、主動進攻，即所謂“禪杖打開危險路，戒刀殺盡不平人”。他是一位反迫害的英雄，但不是反對對自己的迫害，而是反對對別人的壓迫和不平，他不僅“路見不平，拔刀相助”，而且是“殺人須見血，救人須救徹”，他對金氏父女的救助和對林沖的保護都體現(xiàn)了這一點。阮籍，三國時期魏國詩人、竹林七賢之一。門蔭入仕，累遷步兵校尉，世稱阮步兵。崇奉老莊之學(xué)，政治上則采取謹(jǐn)慎避禍的態(tài)度。阮籍好酒，他家旁邊就是酒店，女主人是個年輕漂亮的小媳婦。阮籍常和王戎去吃酒，醉了就若無其事地躺在人家旁邊睡著了，根本不避嫌。那家的丈夫也不認(rèn)為他有什么不軌的行為。魏晉時期，男女授受不親被認(rèn)為是理所當(dāng)然的事，可是阮籍全不放在眼里。一次，他嫂子要回娘家，阮籍不僅為嫂子餞行，還特地送她上路。面對旁人的閑話、非議，阮籍說：“禮法難道是為我輩設(shè)的嗎？”[《嬰寧》是清文學(xué)家蒲松齡創(chuàng)作文言短篇小說，該篇小說寫了書生王子服郊游遇到狐女嬰寧，一見傾心、相思成疾，最終得諧魚水的故事。作品借助嬰寧這一天真爛漫、以笑著稱的少女形象的刻畫，表達了對封建禮教窒息女子天性的憤懣。書生王子服郊游遇到狐女嬰寧，一見傾心、相思成疾，最終得諧魚水。作品借助嬰寧這一天真爛漫、以笑著稱的少女形象的刻畫，表達了對封建禮教窒息女子天性的憤懣。嬰寧不僅是位天真可愛的少女，更是一位孝女，更是一位想能以女代男完成母愿的奇女子。嬰寧對丈夫的哽咽陳詞實際上是哈姆雷特式震撼人心的內(nèi)心獨白。嬰寧身為狐仙之女，卻生受父母的遺棄，長承山村雨露，完全是底層農(nóng)民的凄苦無靠生涯。鬼母收留，正是相濡以沫的農(nóng)民同情心的表現(xiàn)。正是這一點孝情，成為嬰寧一切言行的指南。示例：魯智深：沒有官家逼，你自我選擇造反。反黑惡勢力，你三拳了結(jié)鎮(zhèn)關(guān)西。拔刀助朋友，你一路跟蹤野豬林。你是善良的圣徒，俗世的活佛?！军c睛】參考譯文：（一）元昊（在）河西反叛，延州危急。范公請求（朝廷允許）自己守城，于是做了延州的知州。范公做將領(lǐng)，務(wù)求慎重，不急于追求眼前的小功利。（他）在延州修筑青澗城，開墾軍田。在慶州修筑大順城，來占據(jù)要害之地，又修筑葫蘆城，奪回叛賊的土地（派人）耕種。叛賊帶領(lǐng)三萬騎兵來襲，范公告誡諸將：“開戰(zhàn)后，（如果）叛賊敗走，追擊（敵人）不要過河?！保ㄩ_戰(zhàn)）不久叛賊果然敗走，追擊的將士沒有渡過河，河另一邊果然有伏兵。叛賊陰謀沒有得逞，就領(lǐng)兵撤退了。由此各位將士都很佩服范公。范公對待將士吏卒，一定讓（他們）畏懼軍法，愛惜自己。所得的賞賜，都按照皇帝的意思分別賞賜給各位將士。范公據(jù)守（延州）三年，士兵勇敢，邊地富足，恩情威信遍及（延州），于是決定謀劃攻占橫山，收復(fù)靈武，元昊多次派使者稱臣求和，皇帝也就召范公回（朝廷）了。當(dāng)初，范公使歸附的羌人為朝廷效力，讓（他們）把守邊關(guān)，于是將駐扎邊地的軍隊撤回內(nèi)地謀生，因而解除了西部百姓供給運輸糧草的辛苦。他（在延州）采取的各種措施，（一直到他）離開后（延州）人（還）十分感激他。慶歷三年春天，（皇帝）任命（范公）做樞密