高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)選擇題(經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品)1、下列選項(xiàng)中，修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．看萬(wàn)山紅遍，層林盡染

（夸張）B．問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？

（反問(wèn)）C．夏蟲(chóng)也為我沉默

（擬人）D．如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉

（比喻）答案：B解析：本題考查學(xué)生辨析句子修辭手法的能力。B.“反問(wèn)”錯(cuò)誤?！皢?wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”這句話是運(yùn)用了設(shè)問(wèn)和擬人的修辭手法，從全篇來(lái)看，下闋做出回答，所以是設(shè)問(wèn)；用“問(wèn)”把“大地”寫(xiě)成了人，是擬人。故選B。2、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．長(zhǎng)期在高校從事學(xué)生工作的老景說(shuō)：“盡管你多么愛(ài)自己的孩子，都不要試圖把他或她完全塑造成你想要的樣子?！盉．從小說(shuō)看，汪先生對(duì)小曲、唱詞、胡琴、通俗節(jié)目、蘇北一帶平民百姓的習(xí)俗相當(dāng)熟悉。語(yǔ)言干凈得像用水洗過(guò)似的；讀了以后，如含橄欖，余味悠長(zhǎng)。C．湖南湘西州永順縣桃子溪村的鄉(xiāng)村女教師李田田以自己的親身經(jīng)歷為根據(jù)，對(duì)鄉(xiāng)村教師面對(duì)的種種檢查過(guò)多、扶貧任務(wù)過(guò)重等形式主義問(wèn)題發(fā)出了尖銳的批評(píng)。D．在近期舉行的“水市湖城”規(guī)劃大會(huì)上，人們一致認(rèn)為河北明珠衡水湖的美可以與孫犁筆下白洋淀的美同日高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。而語(yǔ)高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。答案：B解析：本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。A.“盡管”應(yīng)改為“無(wú)論”。此處“愛(ài)自己的孩子”與“不要試圖把他或她完全塑造成你想要的樣子”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“盡管”，表示讓步，先承認(rèn)某種事實(shí)，后引起轉(zhuǎn)折，下文往往有“但、但是、然而”等詞呼應(yīng)，此處沒(méi)有這些詞語(yǔ)。下句有詞語(yǔ)“都”，與“都”相呼應(yīng)的應(yīng)為“無(wú)論”，“無(wú)論……都……”是轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。B.“余味”，形容事物的性情未盡，余味正濃，耐人尋味?！坝崎L(zhǎng)”，久遠(yuǎn)，漫長(zhǎng)。此處語(yǔ)境是指讀了以后，如含橄欖，余味正濃，所以此處詞語(yǔ)使用正確。C.“根據(jù)”應(yīng)改為“依據(jù)”。“根據(jù)”，把某種事物作為結(jié)論的前提或語(yǔ)言行動(dòng)的基礎(chǔ)；作為根據(jù)的事物。“依據(jù)”，把某種事物作為依托或根據(jù)；作為根據(jù)或依托的事物。此處語(yǔ)境是指把“自己的親身經(jīng)歷”作為依托，所以應(yīng)該用詞語(yǔ)“依據(jù)”。D.“同日而語(yǔ)”，放在同一時(shí)間來(lái)討論，相提并論（多用于否定）。此處不是否定句，使用錯(cuò)誤。故選B。3、下列各項(xiàng)全是褒義詞的一項(xiàng)是（

）A．膾炙人口

坦坦蕩蕩

事半功倍B．煥然一新

張皇失措

杞人憂天C．辛苦恣睢

翻云覆雨

炙手可熱D．無(wú)所不為

鞠躬盡瘁

自以為是答案：A解析：本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力?！拌饺藨n天”，比喻缺乏根據(jù)和不必要的憂慮，含有貶義，排除B。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)?！胺聘灿辍北扔鞣磸?fù)無(wú)常或慣于玩弄手段，含有貶義；“炙手可熱”，指手一靠近就覺(jué)得熱，比喻氣焰權(quán)勢(shì)之盛，含貶義，排除C高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)?！盁o(wú)所不為”，意思是沒(méi)有不干的事情，指什么壞事都干或干盡了壞事，含貶義；“自以為是”，自己認(rèn)為自己是對(duì)的，形容主觀、不虛心，含貶義，排除D。故選A。4、下列句中的詞語(yǔ)，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．照明彈也一個(gè)接一個(gè)地升起，好像在月亮下面點(diǎn)了無(wú)數(shù)盞汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來(lái)了。B．像手工匠人一樣雕琢技藝、打造產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌，產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑剔眼光的檢驗(yàn)。C．鐘揚(yáng)共撰寫(xiě)、翻譯、審校了10本科普著作，其中不乏《大流感》這樣內(nèi)容包羅萬(wàn)相，語(yǔ)言風(fēng)格多變的暢銷書(shū)。D．他希望能讓更多的中小學(xué)生通過(guò)科學(xué)課程提高科學(xué)思維水平，讓更多的學(xué)生致力于青藏高原的種子事業(yè)。答案：C解析：本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。C．“包羅萬(wàn)相”的“相”應(yīng)為“象”。故選C。5、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)（

）A．慷慨

戛然而止

浮燥

辨別B．出類拔萃

笨拙

松馳

委屈C．竣工

即使

教誨

相形見(jiàn)絀D．一愁莫展

苦惱

雷厲風(fēng)行

躊躇答案：C解析：高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。A.“浮燥”中的“燥”應(yīng)該為“躁”。B.“松馳”中的“馳”應(yīng)該為“弛”。D.“一愁莫展”中的“愁”應(yīng)該為“籌”。故選C。6、下列各組成語(yǔ)中全是貶義詞的一項(xiàng)是（

）A．居心叵測(cè)

矯揉造作

死皮賴臉

沾沾自喜B．獨(dú)具慧眼

廢寢忘食

斷章取義

豐功偉績(jī)C．投機(jī)取巧

挑撥離間

自作自受

侃侃而談D．自食其力

專心致志

金碧輝煌

勇往直前答案：A解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)成語(yǔ)的感情色彩的能力。A.居心叵測(cè)：形容人心十分險(xiǎn)惡，不懷好意，意圖做壞事。也指心思和意圖，難以推測(cè)和判斷。貶義詞。矯揉造作：形容裝腔作勢(shì)，極不自然。貶義詞。死皮賴臉:形容不顧羞恥的樣子。人臉上的死皮，不好弄不下來(lái)，后來(lái)用來(lái)形容人臉皮厚。解釋形容厚著臉皮，糾纏不休。貶義詞。沾沾自喜：形容自以為不錯(cuò)而得意的樣子。貶義詞。B.獨(dú)具慧眼：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見(jiàn)解高超。褒義詞。廢寢忘食：顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。形容非常勤奮專心。褒義詞。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。豐功偉績(jī)：對(duì)社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造過(guò)巨大業(yè)績(jī)。褒義詞。C.投機(jī)取巧：利用時(shí)機(jī)和巧妙手段謀取個(gè)人私利，也指不愿下苦工夫，憑小聰明僥幸取得成功。貶義詞。挑撥離間：原指沒(méi)有根據(jù)的話，現(xiàn)在多指在別人背后散布謠言，污蔑、中傷他人。貶義詞。自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。貶義詞。侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話。褒義詞。D.自食其力：憑借自己的努力生活。褒義詞。專心致志：形容一心一意，聚精會(huì)神。褒義詞。金碧輝煌：形容建筑物等顏色鮮明華麗，光彩奪目。褒義詞。勇往直前：不怕艱險(xiǎn)，奮勇地一直往前進(jìn)。褒義詞。故選A。7、對(duì)下面句子所用修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（反復(fù)）B．中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。（反語(yǔ)）C．每當(dāng)這時(shí)，村民們就睜大眼睛開(kāi)始向外張望，熟透了的高粱散發(fā)出誘人的清香，開(kāi)始浸潤(rùn)人們的夢(mèng)境。（借代）D．7月底粉白色的高粱花漫天飛舞，雪花一樣覆蓋了夏天，最后成熟的時(shí)候變得火一樣的紅。（比喻）答案：C解析：本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。C．“熟透了的高粱散發(fā)出誘人的清香，開(kāi)始浸潤(rùn)人們的夢(mèng)境”是通感，“清香”是嗅覺(jué)，而“浸潤(rùn)”是觸覺(jué)，用觸覺(jué)來(lái)寫(xiě)嗅覺(jué)，是通高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。故選C。8、下面各組中加點(diǎn)詞詞性相同的一項(xiàng)是（

）A．①這朦朧的月光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)

②月色便朦朧在水氣里。B．①掌握法律武器，增強(qiáng)禁毒意識(shí)。

②朋友，你是否意識(shí)到你在幸福之中呢？C．①工作隨便，學(xué)習(xí)松懈。

②剛才出力搖船猶如龍船似的那股勁兒，現(xiàn)在在每個(gè)人的身體里松懈下來(lái)了。D．①酒香不怕巷子深。

②這本書(shū)的內(nèi)容很深，可真難懂。答案：D解析：本題考查學(xué)生分析詞性的能力A．朦朧：①形容詞，②動(dòng)詞。B．意識(shí)：①名詞，②動(dòng)詞。C．松懈：①形容詞，②動(dòng)詞。D．深：①②都作形容詞。故選D。9、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用全部正確的一項(xiàng)是（

）①解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的消息很快傳遍大街小巷，處處張燈結(jié)彩，人們彈冠相慶。②受到這次處罰之后，他深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，表示日后一定改頭換面、重新做人。③我們班在校慶時(shí)將全班粉墨登場(chǎng)，合作出演一出舞臺(tái)劇。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。④目前我國(guó)的旅游市場(chǎng)普遍呈現(xiàn)強(qiáng)勁態(tài)勢(shì)，自駕游、休閑游、私人定制游正方興未艾高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。⑤作為公眾人物，要做到言行一致，為自己的語(yǔ)言行為負(fù)責(zé)，不能首鼠兩端。⑥雖然謠言止于智者，但是三人成虎，一樣可以混淆視聽(tīng)，所以我們必須要做好甄別工作。A．①②⑤B．②③⑤C．③⑤⑥D(zhuǎn)．②④⑤答案：C解析：本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①?gòu)椆谙鄳c：比喻一個(gè)人做了官或升了官，他的同伙因此將得到援引，有官可做，也互相祝賀；后用來(lái)形容壞人得意。此處褒貶誤用。②改頭換面：指表面上改變一下，實(shí)質(zhì)上跟原來(lái)的一樣。和“重新做人”不一致，可改為“洗心革面”。③粉墨登場(chǎng)：化裝上臺(tái)演戲；今多比喻壞人經(jīng)過(guò)一番喬裝打扮爬上政治舞臺(tái)。此處指化裝上臺(tái)演戲，使用正確。④方興未艾：形容事物正在蓬勃發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。和句中“正”重復(fù)，使用錯(cuò)誤。⑤首鼠兩端：猶豫不決、動(dòng)搖不定。句中指言行一致，不能猶豫不決。使用正確。⑥三人成虎：比喻說(shuō)的人多了，就能使人們把謠言當(dāng)作事實(shí)。句中指謠言混淆視聽(tīng)，使用正確。③⑤⑥全部正確。故選C。10、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）(1)可是這個(gè)老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個(gè)中學(xué)了足足十五年！(2)她冒著生命危險(xiǎn)盡力和營(yíng)救獄中難友。(3)因?yàn)榈貌坏疆?dāng)朝者的賞識(shí)，林沖空有一身好卻得不到施展。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。(4)只是我得跟您預(yù)先高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。A．挾制

庇護(hù)

功夫

聲明B．挾制

庇佑

工夫

申明C．轄制

庇護(hù)

功夫

聲明D．轄制

庇佑

工夫

申明答案：C解析：本題考查學(xué)生辨析和正確使用詞語(yǔ)的能力。轄制：管束；控制。挾制：倚仗勢(shì)力或抓住別人的弱點(diǎn)，強(qiáng)使服從。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)別里科夫?qū)χ袑W(xué)的控制，故選“轄制”?！氨幼o(hù)”有袒護(hù)、保護(hù)之意，用于人對(duì)人?！氨佑印庇斜Ｓ又猓糜谏耢`對(duì)人。語(yǔ)境的對(duì)象是“她”，故選“庇護(hù)”?！肮Ψ颉敝副绢I(lǐng)、造詣。“工夫”指時(shí)間、時(shí)候。語(yǔ)境是說(shuō)林沖會(huì)武術(shù)，有本領(lǐng)，選擇“功夫”。聲明：公開(kāi)表示態(tài)度或說(shuō)明真相。申明：鄭重說(shuō)明。語(yǔ)境是說(shuō)“我”要提前就說(shuō)明真相，選擇“聲明”。故選C。11、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義不相同的一項(xiàng)是（

）A．何莫學(xué)夫詩(shī)

微夫人之力不及此B．死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？

學(xué)不可以已C．天下歸仁焉

自牧歸荑，洵美且異D．見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也

君子博學(xué)而日參省乎己答案：C高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.都是代詞，那、那個(gè)、那些。句意分別為：為什么沒(méi)有人學(xué)那些詩(shī)呢？/假如沒(méi)有那個(gè)人的力量，我是不會(huì)到這個(gè)地步的。B.都是動(dòng)詞，停止。句意分別為：直到死才停止，這不也是很遙遠(yuǎn)嗎？/學(xué)習(xí)不能停止。C.第一句“歸”，動(dòng)詞，稱贊、贊許；句意為：天下的人就會(huì)贊許你為仁人了。/第二句“歸”通“饋”，贈(zèng)送，動(dòng)詞；句意為：遠(yuǎn)自郊野贈(zèng)柔荑，誠(chéng)然美好又珍異。D.都是動(dòng)詞，反省。句意分別是：看見(jiàn)沒(méi)有德行的人，自己的內(nèi)心就要反省是否有和他一樣的錯(cuò)誤。/君子廣博地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗(yàn)反省自己。故選C。12、下列傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用正確的是（

）A．這是你家母托我買的東西，你直接交給她吧。B．改天請(qǐng)一定光臨寒舍，您的到來(lái)將令我家蓬蓽生輝。C．令郎這次在兒童畫(huà)展上獲獎(jiǎng)，多虧您的悉心指導(dǎo)！我們?nèi)叶己芨兄x您！D．我一直在府上恭候您的到來(lái)，令尊令堂也常想念您，問(wèn)您什么時(shí)候來(lái)呢？答案：B解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。A.“家母”對(duì)別人稱自己的母親。這里稱別人的母親，應(yīng)改為“您的母親”，或者“令慈”。B.“寒舍”謙辭，指自己的家?！芭钌溕x”形容貴客來(lái)訪令主人感到增光不少。符合別人到自己家的情況。C.“令郎”稱對(duì)方兒子的敬詞。這里指自己的兒子，應(yīng)用“犬子”。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。D.“府上”，敬辭，尊稱對(duì)方的家或家鄉(xiāng)，這里稱自己的家，可改為“寒舍”；“令尊令堂”指尊稱對(duì)方的父親和對(duì)方的母親，這里指自己的母親，應(yīng)用“家嚴(yán)、家慈”或者“家父、家母”高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。故選B。13、下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．為仁由己，而由人乎哉：實(shí)行仁德，完全在于自己，難道還在于別人嗎？B．自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本：從天子到普通百姓，都要把修養(yǎng)品德作為根本。C．為之于未有，治之于未亂：為了它，我什么都沒(méi)有了；治療它，我沒(méi)有亂動(dòng)。D．故天下兼相愛(ài)則治，交相惡則亂：所以天下相親相愛(ài)就能太平，相互仇恨就會(huì)混亂。答案：C解析：本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。C.句意為在事情尚未發(fā)生以前就采取行動(dòng)處理妥當(dāng)，在混亂沒(méi)有產(chǎn)生以前就加以治理?！盀椤?，動(dòng)詞，做，處理；“未有”，事情尚未發(fā)生；“治”，治理；“亂”，混亂。故選C。14、依次填入下面橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是（

）_________是需要用藥物來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，一定要接受醫(yī)生的指導(dǎo)，

要嚴(yán)格掌握因缺而補(bǔ)，缺什么補(bǔ)什么的原則，不能盲目，不能濫補(bǔ)。A．即使

也

并且B．如果

也

所以C．因?yàn)?/p>

所以

因此D．只要

就

但是答案：A解析：本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。“需要用藥物來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”與“一定要接受醫(yī)生的指導(dǎo)”是讓步的關(guān)系，所以用“即使……也”高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)?！耙欢ㄒ邮茚t(yī)生的指導(dǎo)”“要嚴(yán)格掌握因缺而補(bǔ)”是遞進(jìn)的關(guān)系，用“并且”。故選A。15、下列有關(guān)課文知識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（

）A．陶淵明，名潛，字元亮，號(hào)五柳先生，謚號(hào)靖節(jié)先生。東漢末至南朝宋初的著名詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。B．《峨日朵雪峰之側(cè)》中的“雪峰”“太陽(yáng)”“蜘蛛”等意象，營(yíng)造出凝重而又壯美的氛圍。C．詞，又稱長(zhǎng)短句，產(chǎn)生于隋唐之際，流行于宋代。最初稱為“曲詞”或“曲子詞”。古人按字?jǐn)?shù)的多少把詞分為小令、中調(diào)和長(zhǎng)調(diào)，《沁園春·長(zhǎng)沙》屬于中調(diào)。D．《立在地球邊上放號(hào)》中，關(guān)于“力”的句子在詩(shī)中出現(xiàn)多次，全詩(shī)采用間接抒情的方式，描繪了太平洋的浪潮，吟唱了一曲驚心動(dòng)魄的力的頌歌。答案：B解析：本題考查學(xué)生賞析理解詩(shī)歌內(nèi)容并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。A.“東漢末”表述錯(cuò)誤，應(yīng)該是“東晉末至南朝宋初”。C．“《沁園春?長(zhǎng)沙》屬于中調(diào)”錯(cuò)，應(yīng)該是長(zhǎng)調(diào)。一般按字?jǐn)?shù)將詞分為小令、中調(diào)和長(zhǎng)調(diào)三種，58字以內(nèi)為小令；59到90字為中調(diào)；長(zhǎng)調(diào)91字以上，最長(zhǎng)的詞達(dá)240字。D．“全詩(shī)采用間接抒情的方式”有誤，前句提到“力”的句子在詩(shī)中出現(xiàn)多次，針對(duì)“力”采用了直接的抒情方式。故選B。16、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①他一向剛愎自用，即使遇到困難，也不肯向人請(qǐng)教。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。②在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，不僅要高談闊論高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。③公司領(lǐng)導(dǎo)管窺蠡測(cè)，制定了一套合理的發(fā)展方案。④“焚膏繼晷，兀兀窮年”，季羨林為學(xué)術(shù)耗盡了最后一絲精力，也經(jīng)歷了師友親朋不在的孤寂和丟畫(huà)事件的紛擾。⑤有人認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》后四十回是高鶚狗尾續(xù)貂之作，藝術(shù)成就遠(yuǎn)不如前八十回。⑥我的好朋友考上了清華大學(xué)，這真是一件大快人心的好事。A．①②⑥B．①④⑤C．①③⑤D．②④⑤答案：B解析：本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①剛愎自用：倔強(qiáng)固執(zhí)，自以為是，不接受別人的意見(jiàn)。這里說(shuō)他不肯向人請(qǐng)教，也就是自以為是的意思，使用正確。②高談闊論：形容漫無(wú)邊際地大發(fā)議論。有“脫離實(shí)際空泛談?wù)摗钡囊馑迹嗪H義。此處從后面的“要采取實(shí)際行動(dòng)”來(lái)看，使用“高談闊論”不正確。③管窺蠡測(cè)：比喻對(duì)事物的觀察和了解很狹窄、片面。含貶義。根據(jù)句中“制定了一套合理的發(fā)展方案”可分析出，這里是在稱贊領(lǐng)導(dǎo)，使用不當(dāng)。④焚膏繼晷：點(diǎn)上油燈，以接替日光照明。形容夜以繼日地工作或?qū)W習(xí)。這里形容季羨林學(xué)習(xí)的精神，使用正確。⑤狗尾續(xù)貂：續(xù)：連續(xù)，補(bǔ)充。貂：一種毛皮珍貴的動(dòng)物，古代皇帝的侍從官員用貂尾作帽子上的裝飾。朝廷封官太多，以致貂尾不足，只好用狗尾來(lái)代替。后比喻用不好的東西接到好的東西后面，顯得前后不相稱。從“藝術(shù)成就遠(yuǎn)不如前八十回”來(lái)看，這里是說(shuō)高鶚的續(xù)作不如《紅樓夢(mèng)》原著好，使用正確。⑥大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，使大家心里非常痛快。這里是為好朋友考上清華大學(xué)而感到高興，使用高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。故①④⑤組合正確。故選B。17、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．由于采取了形態(tài)改良與雜種優(yōu)勢(shì)利用有機(jī)結(jié)合的技術(shù)路線，使得中國(guó)在培育超級(jí)稻方面已走在世界前列。B．他抬頭售貨，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要照顧的老弱病殘顧客，隨時(shí)觀察顧客的要求和意見(jiàn)，不斷解答顧客的詢問(wèn)。C．火車盡管到站時(shí)已經(jīng)天黑，她們還是按照自己的心思，刻意斟酌著服飾和容貌。D．工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠(chéng)意的生命哲學(xué)，也有技近乎道、超然達(dá)觀的人生信念。答案：D解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.濫用介詞掩蓋了主語(yǔ)，“由于”和“使得”保留其一；B.“觀察……意見(jiàn)”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“觀察”改為“傾聽(tīng)”；C.主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)前面，“盡管”放在“火車”前面。故選D。18、下列文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。我們一般所說(shuō)的“詩(shī)經(jīng)六藝”指“風(fēng)”“雅”“頌”“賦”“比”“興”。B．《離騷》是《楚辭》的代表作品，共三百七十多句，是我國(guó)最長(zhǎng)的敘事詩(shī)。C．劉勰《文心雕龍》稱《古詩(shī)十九首》為“五言之冠冕”，鐘嶸《詩(shī)品》贊頌它“天衣無(wú)縫，一字千金”。D．“樂(lè)府雙璧”指《孔雀東南飛》和《木蘭詩(shī)》兩部作品。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。答案：高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.“敘事詩(shī)”錯(cuò)?！峨x騷》是我國(guó)古代詩(shī)歌史上最長(zhǎng)的抒情詩(shī)。故選B。19、以下對(duì)于文學(xué)形象的理解，不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．《立在地球邊上放號(hào)》中，作者將自己想象成一個(gè)巨人，站在俯瞰地球的立足點(diǎn)上，放聲吶喊，縱情高歌，為“五四精神”而吶喊。B．聞一多在接受西方詩(shī)學(xué)同時(shí)，未曾放棄吸納中國(guó)古典詩(shī)歌藝術(shù)?！凹t燭”就是李商隱《無(wú)題》中“蠟炬”形象及意義的現(xiàn)代呈現(xiàn)。C．雪萊寄寓了云雀形象以自己的追求和理想。詩(shī)人借云雀的高飛歡唱來(lái)表現(xiàn)自己追求光明真理、追求崇高、向往理想的世界的心志。D．《哦，香雪》中的鉛筆盒象征文化和知識(shí)，象征現(xiàn)代文明。香雪對(duì)鉛筆盒的執(zhí)著追求，就是對(duì)文明的追求，表現(xiàn)其青春的覺(jué)醒。答案：B解析：本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)形象的能力。B.主要錯(cuò)在“意義”一詞的表述。《紅燭》化用“蠟炬”這一古典意象，賦予它新的含義。燃燒的“紅燭”不再是單純的自我奉獻(xiàn)的象征，不是有情人的幽長(zhǎng)的情愫，它是力量、是英雄、是時(shí)代的吶喊。故選B。20、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。A．《求賢令》是曹操的一篇散文，文章以開(kāi)國(guó)中興的歷史經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)人才的重要，表達(dá)了他求賢若渴高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。B．陶淵明潔身自好，他毅然決然告別齷齪的官場(chǎng)，欣然回到自己向往已久的田園，過(guò)起了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的愜意生活。C．曹操不但是東漢末年一位杰出的政治家、軍事家，還是一位杰出的文學(xué)家，其作品種類繁多，題材廣泛，令人目不交睫。D．識(shí)才愛(ài)才和選人用人是領(lǐng)導(dǎo)者的基本功，也是體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者水平高低的標(biāo)尺。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)有“周公吐哺”的重才之情。答案：C解析：本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.求賢若渴：形容求訪人才的心情非常迫切。此處用來(lái)形容曹操對(duì)人才的渴求，正確。B.潔身自好：保持自身的純潔，不同流合污。此處形容陶淵明辭別官場(chǎng)、歸隱田園，正確。C.目不交睫：上下睫毛合在一起，即合眼。不能合眼睡覺(jué)。形容不能入睡。此處形容“作品種類繁多，題材廣泛”讓人看不過(guò)來(lái)，錯(cuò)誤。D.周公吐哺：形容求賢心切。此處形容領(lǐng)導(dǎo)者的重才之情，正確。故選C。21、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．通訊是報(bào)刊、廣播、電視中常見(jiàn)的，影響廣泛而深刻的一種新聞體裁，人物通訊就是用通訊的筆觸寫(xiě)的人物報(bào)道。B．《詩(shī)經(jīng)》又稱“詩(shī)三百”，它收集了自西周初年至春秋中葉大約五百多年間的詩(shī)歌，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)浪漫主義文學(xué)的先河。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。C高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。D．《勸學(xué)》選自《荀子》，現(xiàn)存32篇，大部分為荀子自著。荀子，名況，戰(zhàn)國(guó)末期思想家，儒家思想的集大成者。答案：B解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.“開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)浪漫主義文學(xué)的先河”錯(cuò)誤。詩(shī)經(jīng)開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的先河。故選B。22、下列句子中加點(diǎn)詞詞類活用現(xiàn)象歸類正確的一項(xiàng)是（

）①子自愛(ài)，不愛(ài)父，故虧父而自利

②我樹(shù)之成而實(shí)五石

③成以其小，劣之。

④以盛水漿，其堅(jiān)不能自舉也

⑤左右欲刃相如，相如張目叱之

⑥先生之恩，生死而肉骨也

⑦欲治其國(guó)者，先齊其家

⑧夫子固拙于用大矣

⑨是以圣人欲不欲，不貴難得之貨

⑩冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人A．①③⑦//④⑤//⑥⑨//②⑧//⑩B．①⑦//②④⑩//③⑥⑨//⑤⑧C．③⑦//②⑤⑩//①⑥⑨//④⑧D．①⑥⑦//②⑤//③⑨//④⑧//⑩答案：D解析：本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞之詞類活用現(xiàn)象的能力。①句意：孩子如果只知道愛(ài)惜自己，而不知道體恤父親，甚至不惜傷害父親，來(lái)追求自己的利益?！疤潯保瑒?dòng)詞使動(dòng)用法，使……受損失。②句意：我將它培植起來(lái)后，結(jié)出的果實(shí)有五石容積?！皹?shù)”，名詞活用為動(dòng)詞，種植。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。③句意：成名因?yàn)轶暗膫€(gè)頭小，就認(rèn)為它不好，看不上它?！傲印?，形容詞意動(dòng)用法，認(rèn)為……不好。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。④句意：用它盛水漿，硬度差，不能舉起來(lái)?！皥?jiān)”，形容詞活用為名詞，硬度、堅(jiān)硬的程度。⑤句意：左右的侍衛(wèi)想要?dú)⑾嗳?，相如瞪大眼睛斥罵他們。“刃”，名詞活用為動(dòng)詞，用刀殺。⑥句意：先生的恩德，是把死了的救活讓骨頭長(zhǎng)肉啊?！叭狻?，名詞使動(dòng)用法，使……長(zhǎng)肉。⑦句意：想要治理好自己的國(guó)家，就要先使家族中的各種關(guān)系整齊有序?！褒R”，形容詞使動(dòng)用法，使……整齊。⑧句意：你本來(lái)就不善于使用大的物件。“大”，形容詞活用為名詞，大的物件（東西）。⑨句意：因此圣人想要常人所不想要的，不珍貴難以得到的貨物?！百F”，形容詞意動(dòng)用法，把……看得珍貴。⑩句意：冬天和越軍進(jìn)行水戰(zhàn)，把越軍打得大敗?！八?，名詞活用為給狀語(yǔ)，在水上。①⑥⑦使動(dòng)用法//②⑤名詞作動(dòng)詞//③⑨意動(dòng)用法//④⑧形容詞作名詞//⑩名詞作狀語(yǔ)。故選D。23、下列文學(xué)常識(shí)中有誤的一項(xiàng)是（

）A．左丘明，春秋末年魯國(guó)人，曾任魯國(guó)史官，司馬遷稱其為“魯君子”。《左傳》是《春秋左氏傳》的簡(jiǎn)稱，又名《左氏春秋》，它是我國(guó)古代一部敘事詳細(xì)而又完整的編年體史書(shū)。B．魯迅，原名周樟壽，后改名周樹(shù)人，浙江紹興人。其代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》、散文集《野草》、雜文集《華蓋集》。《祝?！愤x自《吶喊》。C．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，詩(shī)經(jīng)“六義”屬于手法的是賦、比、興，屬于內(nèi)容的是“風(fēng)”“雅”“頌”，《詩(shī)經(jīng)》反映了從西周初期到春秋中葉的社會(huì)生活，共305篇，古時(shí)也稱為“詩(shī)三百”。D．《禮記》相傳是孔子弟子及其再傳、三傳弟子等所作，成書(shū)于漢代，為西漢禮學(xué)家戴圣所編，又名《小戴禮記》?！抖Y記》是典章制度選集，書(shū)中內(nèi)容主要寫(xiě)先秦的禮制，是一部儒家思想的資料匯編。答案：B解析：高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。B.“散文集《野草》”“《祝?！愤x自《吶喊》”錯(cuò)誤，《野草》是散文詩(shī)集，《祝?！愤x自《彷徨》。故選B。24、下列句中加橫線的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．作為學(xué)生我們應(yīng)該好好傾聽(tīng)老師的教誨。B．美國(guó)試圖就新冠肺炎的起源甩鍋他國(guó)，但白宮內(nèi)部的一份關(guān)于抗擊疫情的機(jī)密文件突然意外泄漏，導(dǎo)致美國(guó)的民眾直接炸鍋了。C．我的朋友尼瑪?shù)男碌觊_(kāi)張了，我對(duì)他說(shuō):“我一定會(huì)惠顧的?！盌．他倆婚后相敬如賓、舉案齊眉，是我們村的模范夫妻。答案：D解析：本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。A.“傾聽(tīng)”，認(rèn)真細(xì)心地聽(tīng)取。與“教誨”搭配應(yīng)該用詞語(yǔ)“聆聽(tīng)”。B.“泄漏”，讓人知道不應(yīng)該讓人知道的事情。與“文件”搭配應(yīng)該用詞語(yǔ)“曝光”。C.“惠顧”，敬辭，惠臨光顧（多用于商家歡迎顧客）。此處是朋友尼瑪?shù)男碌觊_(kāi)張，自己前往，使用對(duì)象錯(cuò)誤。D.“舉案齊眉”，指送飯時(shí)把托盤(pán)舉得跟眉毛一樣高。形容夫妻間互相敬重。此處用于模范夫妻，使用正確。故選D。25、對(duì)本文寫(xiě)作特點(diǎn)分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．運(yùn)用襯托的方法，用“我”的暴怒無(wú)常襯托母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。B．以日常瑣事為題材，用對(duì)比的方法突出母親的崇高形象。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。C高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。D．不是以情節(jié)曲折巧妙取勝，而是以“平淡”中提煉出的高度濃縮的情感震撼人。答案：B解析：本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。B．“用對(duì)比的方法”分析錯(cuò)誤。節(jié)選部分突出的特點(diǎn)是通過(guò)心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)思考人生、塑造母親的形象。故選B。26、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．目前國(guó)際金融危機(jī)的影響仍在持續(xù)，盡管國(guó)內(nèi)外旅游業(yè)面臨的壓力和不確定性都在加大，但中國(guó)旅游業(yè)繁榮與發(fā)展的基本面并未改變。B．近年來(lái)，某些地方工業(yè)畸形發(fā)展造成的環(huán)境污染吞噬了青山綠水，造成了巨額經(jīng)濟(jì)損失，嚴(yán)重侵害了人民群眾的身心健康和生命安全保障。C．河南省今年遭受了自建國(guó)以來(lái)最大的一次洪澇災(zāi)害，做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。D．由于中國(guó)研制的首個(gè)目標(biāo)飛行器“天宮”一號(hào)順利升空，為今后的載人航天后續(xù)工程打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好的開(kāi)端。答案：A解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。B．搭配不當(dāng)，“侵害”與“生命安全保障”不搭配，應(yīng)改為“侵害了人民群眾的身心健康和生命安全權(quán)益”。C．不合邏輯，“做好工作”與“作風(fēng)是否深入”，兩面對(duì)一面，應(yīng)改為“做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)的深入”。D．成分殘缺，“由于”造成句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“由于”；搭配不當(dāng)，“打下……開(kāi)端”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“和良高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。好的開(kāi)端”高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。故選A。27、王雷是一個(gè)球迷，同學(xué)楊帆給他送來(lái)一張球票，邀請(qǐng)他一起去看中國(guó)和巴西的足球友誼賽，不巧的是王雷因有急事不能前往，他該怎樣對(duì)楊帆說(shuō)呢？你認(rèn)為下列四種回答中最得體的一項(xiàng)是（

）A．哎呀，你怎么不早說(shuō)？我好早做安排。B．非常抱歉，這次我有事不能去了，下次你有票我一定去。C．謝謝你，我很想和你一起去觀看這場(chǎng)比賽，可惜我有點(diǎn)急事脫不開(kāi)身，只好失陪了。D．比賽肯定會(huì)很精彩，你自己去看吧，我就不去了，回來(lái)你給我講講可以嗎？答案：C解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。由題干可知，考生要注意如下幾點(diǎn)：表示對(duì)對(duì)方送票的感謝，表達(dá)不能前去的歉意，表明想要前去的心情，講明不能前去的原因。A.“哎呀，你怎么不早說(shuō)？我好早做安排”不得體，含責(zé)怪意，不得體。B.有抱歉意，也講明原因，但“下次你有票”有向?qū)Ψ揭敝?，不得體。D.表達(dá)想去的心情，但“你自己去看吧，我就不去了”語(yǔ)氣太硬，“回來(lái)你給我講講”又向?qū)Ψ教岢鲆?，不得體。C.“謝謝”表達(dá)謝意；“我很想……”表達(dá)想去的心情；“可惜我有點(diǎn)急事……”講明原因，故得體。故選C。28、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．春江花月夜，樂(lè)府舊題。《春江花月夜》作者張若虛，唐代詩(shī)人，揚(yáng)州人，與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。B高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。C．儒家講“愛(ài)人”，墨家講“兼愛(ài)”；前者強(qiáng)調(diào)“親親”“尊尊”的等級(jí)差別，后者則主張愛(ài)無(wú)等級(jí)差別，不分厚薄親疏。D．《百年孤獨(dú)》是“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”的經(jīng)典作品。在這部小說(shuō)中，真實(shí)與幻想之間的界限仿佛消失了，呈現(xiàn)在讀者眼前的是一個(gè)離奇而又真切、不可思議而又頗具現(xiàn)實(shí)感的世界。答案：B解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.“常用于立論”錯(cuò)誤，應(yīng)該是常用于駁論。故選B。29、下列加橫線的詞語(yǔ)讀音有誤的一項(xiàng)是（

）A．夫子喟然嘆曰（kuì）

曾皙（xī）

以俟君子（sì）

舍瑟而作（sè）B．毋吾以也（wú）

莫春（mù）

異乎三子者之撰（zhuàn）

鏗爾（kēng）C．冠者五六人（guàn）

愿為小相（xiàng）

饑饉（jǐn）

哂之（shěn）D．千乘之國(guó)（shèng）

吾與點(diǎn)也（yǔ）

風(fēng)乎舞雩（yú）

浴乎沂（xīn）答案：D解析：本題考查學(xué)生識(shí)記字音的能力。D.“浴乎沂”的“沂”應(yīng)讀為“yí”。故選D。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。30、下列句中加點(diǎn)字都是通假字的一項(xiàng)是（

高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。①隰則有泮

②何敢助婦語(yǔ)

③但為君故

④舉酒屬客⑤西望夏口

⑥契闊談?

⑦終期于盡

⑧箱簾六七十A．①②⑤⑥B．①③④⑥C．②③④⑦D．①④⑥⑧答案：D解析：本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。①“泮”通“畔”，邊岸。②沒(méi)有通假字。③沒(méi)有通假字。④“屬”通“囑”,勸酒。⑤沒(méi)有通假字。⑥“?”通“宴”,宴飲、宴會(huì)。⑦沒(méi)有通假字。⑧“簾”通“奩”，古時(shí)女子梳妝用的鏡匣。綜上分析可知，只有①④⑥⑧含有通假字。故選D。填空題(經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品)31、寫(xiě)出加點(diǎn)的字形。（1）jié（）據(jù)反jié（）jié（）梗（2）lǎn（）索瀏lǎn（）lǎn（）存高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。答案：（1）拮/詰/桔（2）纜/覽/高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。解析：本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。本題中“拮據(jù)”原指鳥(niǎo)銜草筑巢，肢體勞累?，F(xiàn)指生活貧困，手頭不寬裕，錢不夠用，經(jīng)濟(jì)窘迫?！胺丛憽庇蟹磫?wèn)的意思，但又不同于反問(wèn)，它有追問(wèn)、責(zé)問(wèn)的意味?！皵埓妗睌垉?chǔ)。32、作家作品。梁思成（1901—1972），廣東______人。我國(guó)著名_________。1946年為清華大學(xué)創(chuàng)辦了_________，擔(dān)任教授兼系主任到1972年。梁思成教授長(zhǎng)期從事建筑教育事業(yè)，做出了重要貢獻(xiàn)，著有《_________》《___________》。曾主持_________和__________的設(shè)計(jì)。答案：

新會(huì)

建筑學(xué)家

建筑系

《清式營(yíng)造則例》

《中國(guó)建筑史》

中華人民共和國(guó)國(guó)徽

人民英雄紀(jì)念碑解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。梁思成（1901—1972年），籍貫廣東新會(huì)，畢生致力于中國(guó)古代建筑的研究和保護(hù)，是我國(guó)著名的建筑歷史學(xué)家、建筑教育家和建筑師，被譽(yù)為中國(guó)近代建筑之父。1946年為清華大學(xué)創(chuàng)辦了建筑系，擔(dān)任教授兼系主任到1972年。梁思成教授長(zhǎng)期從事建筑教育事業(yè)，做出了重要貢獻(xiàn)，著有《清式營(yíng)造則例》和《中國(guó)建筑史》。1950年，梁思成帶領(lǐng)清華大學(xué)建筑系的教師設(shè)計(jì)了中華人民共和國(guó)國(guó)徽。1951年，在梁思成持下確定了人民英雄紀(jì)念碑碑形的式樣。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。33高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。(1)“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”中窮的意思是:_____________________。(2)相傳自大禹治水劃分全國(guó)州域后，“________”這一名稱就被用來(lái)代指中國(guó)。(3)《三國(guó)演義》“________”的傾向，從根本上說(shuō)是明君仁政理想的體現(xiàn)。(4)“謝公宿處今尚在”中的“謝公”指的是________(填入物名)。答案：

困厄，處境艱難

九州

擁劉反曹

謝靈運(yùn)解析：本題考查文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記能力。解答此類題目，考生要注意平時(shí)整理積累，可以按照一定順序或線索梳理文學(xué)文化常識(shí)，側(cè)重名家名作，分類整理記憶。做題時(shí)要仔細(xì)分辨，注意時(shí)間、國(guó)別等重要信息。本題中(1)“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”是說(shuō)“身處貧窮之境卻應(yīng)更加堅(jiān)韌，不能失去了凌云的志氣”，其中“窮”的意思是“困厄，處境艱難”。(2)相傳大禹治水，將全國(guó)劃分為九個(gè)州，所以以“九州”這一名稱代指中國(guó)，沿用至今。(3)《三國(guó)演義》把蜀國(guó)的劉備、諸葛亮、關(guān)羽等君臣作為仁君、賢相、良將的典范，而把魏國(guó)的曹操等作為奸邪權(quán)詐，推行暴政的代表，至于孫吳方面只是陪襯而已，因而具有明顯的“擁劉反曹”的傾向。(4)“謝公宿處今尚在”中的“謝公”指的是謝靈運(yùn)。謝靈運(yùn)，南朝劉宋時(shí)期的詩(shī)人，曾任永嘉太守，后移居會(huì)稽。他游覽天姥山時(shí)曾在剡溪住過(guò)，所作《登臨海嶠》詩(shī)有“瞑投剡中宿,明登天姥岑”之句。小提示：解答識(shí)記文化常識(shí)類題目，需要考生熟記大綱規(guī)定的文化常識(shí)，平時(shí)注意分類整理記憶。34、文學(xué)常識(shí)填空。（1）“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”中“江山”指代______；“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”中“萬(wàn)戶侯”比喻____。（2）“_________，蠟炬成灰淚始干?！弊髡呤莀______，“蠟炬成灰淚始干”多用來(lái)比喻________。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。答案：

國(guó)家

軍閥官僚

春蠶到死絲方盡

李商隱

高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。解析：本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)、默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字：閥、僚。（1）“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”意思是：評(píng)論國(guó)家大事，寫(xiě)出這些激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時(shí)那些軍閥官僚看得如同糞土?！敖健敝复鷩?guó)家，部分代整體，把軍閥官僚比作萬(wàn)戶侯。（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自李商隱的《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》。他把春蠶的執(zhí)著、堅(jiān)貞、奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)到了極至，成為千古傳唱的佳句。蠟燭直到完全變成了灰燼燭淚才會(huì)干，原來(lái)是寫(xiě)自己為不能相聚而痛苦，無(wú)盡無(wú)休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒干，現(xiàn)在也用來(lái)比喻老師等無(wú)私奉獻(xiàn)的人。35、判斷下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用的對(duì)錯(cuò)。①該寺至今已有100多年的歷史，幾經(jīng)修復(fù)、擴(kuò)建、裝飾，目前形成了內(nèi)、外院兩部分，建筑既冠冕堂皇，又具典型的民族風(fēng)格。()②中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，禮尚往來(lái)向來(lái)為人們所看重，并且一直踐行，正所謂來(lái)而不往非禮也。()③從“殘羹冷炙”上琢磨商機(jī)，是農(nóng)學(xué)出身且兼具投資人身份的她，過(guò)去數(shù)十年一直在做的事。()④這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒(méi)有發(fā)表，這次出版對(duì)編輯來(lái)說(shuō)也有敝帚自珍的味道。()答案：

①×

②√

③√

④×解析：試題分析：本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。作答時(shí)要審清題干要求，本題要求“判斷下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用的對(duì)錯(cuò)”，作答時(shí)要明確加點(diǎn)成語(yǔ)的意思，及其使用對(duì)象、情感色彩等，然后再根據(jù)語(yǔ)境辨析其使用對(duì)錯(cuò)。①冠冕堂皇：形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子，—般指人，且是貶義詞。應(yīng)改為“富麗堂皇”?！案畸愄没省毙稳莘扛咧姓Z(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。②禮尚往來(lái)：尚，尊崇，注重。指在禮節(jié)上講究有來(lái)有往；現(xiàn)也指以同樣的態(tài)度或做法回應(yīng)對(duì)方。此處符合語(yǔ)境。③殘羹冷炙：指吃剩的飯菜。此處用的是比喻義，使用正確。④敝帚自珍：破掃帚，自己當(dāng)寶貝愛(ài)惜，比喻東西雖不好，可是自己珍視。不能用于他人，用在此處不合語(yǔ)境。小提示：對(duì)于詞語(yǔ)題，第一、要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等，切忌望文生義。第二，要辨析感情，明確詞語(yǔ)的感情色彩，是褒義，還是貶義。第三，要辨析用法，包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，（1）逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；（2）注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；（3）要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；（4）弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；（5）從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。36、多音字注音。（1）揣

()揣手兒

()揣摩

()掙揣（2）削

()削足適履

()削果皮（3）分

()安分分外

()分庭抗禮（4）稱

()稱心如意

()稱孤道寡答案：

chuāi

chuǎi

chuài

xuē

xiāo

fèn

fēn

chèn

chēng解析：本題考查學(xué)生識(shí)記多音字字音的能力。(1)揣：高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。揣手兒chuāi高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。揣摩chuǎi：悉心探求。掙揣chuài：掙扎，也指用力獲取的意思。(2)削：削足適履xuē：適：適應(yīng)；履：鞋。因?yàn)樾∧_大，就把腳削去一塊來(lái)湊和鞋的大小。比喻不合理的牽就湊合或不顧具體條件，生搬硬套。削果皮xiāo：削，用刀斜著去掉物體的表層或一截。(3)分：安分、分外fèn：安分，守規(guī)矩，安于本分；分外，特別、本分以外的。分庭抗禮fēn：庭：庭院；抗禮：平等行禮。原指賓主相見(jiàn)，分站在庭的兩邊，相對(duì)行禮?，F(xiàn)比喻平起平坐，彼此對(duì)等的關(guān)系。這里的分是指：使整體事物變成幾部分或使聯(lián)在一起的事物離開(kāi)(4)稱：稱心如意chèn：形容心滿意足，事情的發(fā)展完全符合心意。稱孤道寡chēng：孤、寡：古代帝王自稱。指自封為王。也比喻狂妄地以首領(lǐng)自居。37、填空。杜牧（803-852），字______，后人稱之為“______”。擅長(zhǎng)詩(shī)、賦、辭，其中詩(shī)歌創(chuàng)作成就最大，人們將他和杜甫相比，稱他為“______”；又和他同時(shí)代的李商隱齊名，并稱“______”。散文氣勢(shì)雄渾，多針砭時(shí)事；詩(shī)歌語(yǔ)言流麗而又風(fēng)味清新，氣勢(shì)豪宕而又情致婉約。著有《樊川文集》。答案：

牧之

杜樊川

小杜

小李杜解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。杜牧，唐京兆萬(wàn)年（今陜西省西安市）人，字牧之。杜佑之孫。唐代文學(xué)家。歷任淮南節(jié)度使掌書(shū)記、監(jiān)察御史等以及黃、池等州刺史。晚年嘗居樊川別業(yè)，世稱杜樊川。性剛直，不拘小節(jié)，不屑逢迎。自負(fù)經(jīng)略之才，詩(shī)、文均有盛名。文以《阿房宮賦》為最著，詩(shī)作明麗雋永，絕句詩(shī)尤受人稱贊，世稱小杜。與李商隱齊名，合稱“小李杜”高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。注意充分利用教材掌握一些常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)，并注重日常積累。38、作家作品。（1）關(guān)漢卿，號(hào)______，金末元初大都（北京）人。_________的代表作家，也是我國(guó)戲劇的_________。他與________、________、________齊名，被稱為“________________”。（2）關(guān)漢卿不僅寫(xiě)作劇本，有時(shí)還登臺(tái)演唱。他一生創(chuàng)作雜劇有60多部，超過(guò)了英國(guó)“戲劇之父”莎士比亞，被稱為中國(guó)的莎士比亞。代表作小說(shuō)《_________》《_________》《__________》等流傳很廣。1958年，世界和平理事會(huì)把他與達(dá)·芬奇等同列為世界文化名人。答案：

已齋叟

元代雜劇

創(chuàng)始人

鄭光祖

白樸

馬致遠(yuǎn)

元曲四大家

《竇娥冤》

《救風(fēng)塵》

《單刀會(huì)》解析：本題考查學(xué)生識(shí)記古代文化常識(shí)的能力?；卮鹪擃}，考生要注意平時(shí)積累相關(guān)知識(shí)，如“元曲四大家”及其代表作。關(guān)漢卿原名不詳，字漢卿，號(hào)已齋（又作一齋、已齋叟），元雜劇奠基人，與白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖并稱為“元曲四大家”，關(guān)漢卿居四大家之首。他一生的戲劇創(chuàng)作十分豐富。劇目有六十多個(gè)，劇本大多散佚。他的雜劇，有悲劇、有喜劇，題材廣闊，深刻地揭露了元代腐朽黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。他的《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《望江亭》《魯齋郎》《單刀會(huì)》都是膾炙人口的作品。他的《感天動(dòng)地竇娥冤》是元?jiǎng)≈凶顑?yōu)秀最光輝的劇本，它猶如一篇聲討元代統(tǒng)治者的檄文，通過(guò)純潔、善良的竇娥的悲劇，揭露了元代社會(huì)高利貸盤(pán)剝、地痞流氓橫行和官吏貪贓枉法、草菅人命的罪行，鞭撻了元代社會(huì)的混亂、畸形和吃人的丑惡本質(zhì)。39、選詞填空或判斷正誤。高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。（1）劉真談春晚節(jié)目的挑選標(biāo)準(zhǔn)是：好聽(tīng)、好看、好玩；整臺(tái)晚會(huì)創(chuàng)新部分只占20%，其余都將沿用以往________。（形勢(shì)

高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型易錯(cuò)