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文檔簡介

七級語文上冊揀麥穗表教案人教新課標版一、教學目標知識目標：學生了解《揀麥穗》的作者簡介、作品背景、主旨、人物形象和故事情節(jié)等基礎知識，能熟練朗讀文章并理解其基本含義。能力目標：學生能夠通過閱讀和研究文學作品，提高自己的語言表達和閱讀能力。情感目標：通過學習《揀麥穗》，讓學生感受到勤勞的意義和人與自然的和諧關(guān)系。二、教學重點學習理解《揀麥穗》的主旨和基本情節(jié)。研究文中人物形象和語言藝術(shù)特點。培養(yǎng)學生的情感認知、思維品質(zhì)和文學素養(yǎng)。三、教學難點理解和分析文章中的情節(jié)和內(nèi)涵。分析和評價人物形象和語言藝術(shù)特點。理解和表達作品的主題思想。四、教學過程1.預習導入（5分鐘）老師簡單介紹一下《揀麥穗》的作者簡介和作品背景，引發(fā)學生的閱讀熱情。2.閱讀研討（35分鐘）“讀懂文章：閱讀理解”環(huán)節(jié)，學生們默讀文章并回答問題：何為“揀麥穗表”？故事的主人公是誰？他的經(jīng)歷有哪些變化？此文表達了哪些思想？“人物形象觀察：文本分析”環(huán)節(jié)，老師結(jié)合課堂設計，讓學生分組探究人物描寫：學生分組觀察文章中人物的形象，并回答以下問題：文中的人物有哪些？他們各自的性格是什么？你認為這些人物形象的描寫對于表達故事主旨有何作用？學生們依據(jù)讀后感，完成組內(nèi)討論和思考，并分享交流感受。3.個性化拓展（20分鐘）老師給學生們留下自主閱讀時間，可以帶著問題思考，也可以自由閱讀以增添個性化拓展。4.語文寫作思考（20分鐘）學生們根據(jù)教師的引導自行進行個人作文，或者學校統(tǒng)一要求文體，以“勤勞”為主旨，寫一篇作文。這里老師可以進行差異化的引導。5.課堂小結(jié)（5分鐘）回顧今天的學習內(nèi)容，加深印象，引導學生反思。五、教學評估通過學生討論、互評等形式評估學生本次閱讀和語文寫作的基本能力和發(fā)展?jié)摿?。老師記錄班級因材施教、個別輔導、擴展陪伴等情況，記錄學生寫作、朗讀等表現(xiàn)情況。六、教務在授課后的思考不僅僅是對《揀麥穗》的簡單介紹，而是要通過互動式課堂來引導學生正確閱讀和理解文學作品。在課堂上，老師應該與學生保持良好的互動，不斷激發(fā)學生的學習興趣和動力，幫助他們更有效地掌握語文

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