小學(xué)體育-快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容快速跑學(xué)習(xí)目標(biāo)1.參與目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在游戲中積極參與活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)2.技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)快速跑的動(dòng)作方法并感受跑的身心樂趣；3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，提高合作，勇于進(jìn)取的精神。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)步幅開闊，擺臂有力學(xué)習(xí)難點(diǎn)上體輕松，蹬擺協(xié)調(diào)課序?qū)W習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度

情

境

導(dǎo)

入

進(jìn)

入

情

景

情

景

發(fā)一．課堂常規(guī)1.體委整隊(duì)、師生問好2.宣布本課內(nèi)容和任務(wù)3、檢查服裝、安排見習(xí)生

熱身活動(dòng)1.慢跑熱身“s”跑、跨越障礙。準(zhǔn)備活動(dòng)3、.游戲“撿豆子”

三．基本部分:

1.游戲“大灰狼捉小羊”

。

借助游戲引導(dǎo)到學(xué)生思考：如何快速起泡？引站立式和蹲距式兩種起跑方式3、擺臂練習(xí)游戲規(guī)則要求：雙手放在后面。

4．加強(qiáng)訓(xùn)練:<黃河長(zhǎng)江>通過追逐跑的訓(xùn)練,加快速度

1.宣布上課，向?qū)W生問好2.向?qū)W生交待本課任務(wù)及要求3.口令指揮

1.播放音樂帶領(lǐng)學(xué)生慢跑。

領(lǐng)做熱身操3.教師講解游戲規(guī)則4、進(jìn)行游戲

講解規(guī)則組合游戲，當(dāng)大灰狼

3.強(qiáng)調(diào)安全，防止碰撞

1.語言引導(dǎo)2.學(xué)生各種起跑示范并講解

3、組織學(xué)生練習(xí)

語言引導(dǎo)組織游戲擺臂示范教師巡視指導(dǎo)5.請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生展示6.總結(jié)評(píng)價(jià)

1.教師導(dǎo)入并講解比賽規(guī)則2.組織學(xué)生比賽

3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)

1.體委整隊(duì)

2.師生問好

3.見習(xí)生出列

跟隨音樂慢跑、跨越障礙2、活動(dòng)各關(guān)節(jié)

3、快樂玩耍，充分熱身。

遵守游戲規(guī)則2快速跑到安全區(qū)域

1.認(rèn)真聽講、觀察2.積極思考，認(rèn)真練習(xí)

3、展示自己的動(dòng)作

積極思考認(rèn)真練習(xí)

1.認(rèn)真聽講，積極思考2.分組進(jìn)行比賽3.注意安全

1、組織隊(duì)形：兩列橫隊(duì)如圖：××××××××○○○○○○○○

△×：男生○：女生△：教師1、要求：a.集合靜、齊、快；b.精神飽滿，注意力集中；

2、組織隊(duì)形：1.組織隊(duì)形：2.要求：注意安全

2.要求：每個(gè)學(xué)生都要積極參與討論開動(dòng)腦筋，樂于展示，聽老師指揮

1.組織隊(duì)形：○×○△×○×○×2.要求：注意安全，積極參與比賽之中

3

5

4

6

66

6

小

中

中

稍大

情景結(jié)束

1.音樂放松

2.師生共同總結(jié)

3.師生再見

1.播放音樂，帶領(lǐng)學(xué)生放松2.引導(dǎo)學(xué)生參與總結(jié)3.收器材4．師生再見

1.身體放松

2.積極思考參與總結(jié)

3.師生再見1.組織隊(duì)形：××××××××○○○○○○○○

△2、要求：學(xué)生愉快的參與放松練習(xí)；

4

小

場(chǎng)地器材

墊子10沙包17音響一臺(tái)教學(xué)效果預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷練習(xí)密度50％

平均心率120學(xué)情分析本課按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)水平一（二年級(jí)）的學(xué)生活潑好玩，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)。低年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間短，無意注意占主導(dǎo)地位，教師要針對(duì)學(xué)生求新、求變、求異的心理特點(diǎn)，運(yùn)用情境教、游戲等進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生真正感受到活動(dòng)的樂趣、身心愉悅！效果分析本節(jié)課的教學(xué)也存在著一些不足。比如在組織各種姿勢(shì)的跑這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師的語言調(diào)動(dòng)還不夠形象生動(dòng)，效果欠佳；小組練習(xí)間隔過長(zhǎng)，不夠緊湊。教材分析本節(jié)課的主教材是體育與健康課快速跑內(nèi)容。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，本課改變快速跑的教學(xué)方法，運(yùn)用與學(xué)生生活實(shí)際相近的喜洋洋與灰太狼的情景，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能，發(fā)展速度，靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)，發(fā)展快速跑的能力。評(píng)測(cè)練習(xí)通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了多種姿勢(shì)的跑，既鍛煉了孩子們的身體，又發(fā)展了學(xué)生們的協(xié)調(diào)性。由于孩子年齡段的特點(diǎn)，活潑好動(dòng)，同學(xué)們善于模仿，樂于模仿，在快樂中學(xué)習(xí)，在開心中成長(zhǎng)。有百分之九十五的同學(xué)能夠掌握這三種姿勢(shì)的跑。課后反思通過課后深入反思，本節(jié)課的教學(xué)也存在著一些不足。比如在組織各種姿勢(shì)的走這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師的語言調(diào)動(dòng)還不夠形象生動(dòng)，效果欠佳；小組練習(xí)間隔過長(zhǎng)，不夠緊湊?？焖倥苷n標(biāo)分析《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》指出：“堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的興趣；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益。”《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)并有效實(shí)施體育與健康課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)新課標(biāo)理念，本課的教學(xué)選擇是人教版二年級(jí)下冊(cè)，快速跑及游戲?yàn)橹饕虒W(xué)內(nèi)容。跑是人體基本的活動(dòng)方式之一，也是基本的運(yùn)動(dòng)能力之一，一、二年級(jí)的自