大學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

—大學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查背景：

勤儉節(jié)約是我國勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德，是我國珍貴的精神財(cái)寶，也是對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育的重要組成部分。伴著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平的提高，人們在吃、穿、住、用上慢慢從生存型向享受型發(fā)展。社會(huì)中開頭盛行起一些不好的風(fēng)氣，講排場，鋪張，揮霍鋪張的現(xiàn)象層出不窮?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘，同學(xué)中的鋪張現(xiàn)象也日益嚴(yán)峻?；钌睦泳驮谖覀兊纳磉?，我們常常能夠看到很多同學(xué)把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中，有些甚至沒吃上幾口。這種種現(xiàn)象令人沉思！于是我們確定就研討我們身邊的這種校內(nèi)糧食鋪張現(xiàn)象。

二、調(diào)查目的及意義：

希望通過對學(xué)校食堂鋪張現(xiàn)象的調(diào)查，向同學(xué)宣傳節(jié)約糧食的思想，向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及食堂提出節(jié)約糧食的方案和措施，到達(dá)降低鋪張的目的。同時(shí)也希望通過這次調(diào)查，能有所改善高校生鋪張食物的行為，強(qiáng)化高校生的節(jié)約意識(shí)，喚起高校生節(jié)約食物、杜絕鋪張食物的傳統(tǒng)美德。

三、調(diào)查時(shí)間：20XX年4月7日—20XX年4月21日

四、調(diào)查地點(diǎn)：潤澤苑食堂、圖書館以及校內(nèi)

五、調(diào)查方法：

1、實(shí)地觀看

分成三個(gè)小組，每組三至四人，在三個(gè)食堂餐具回收點(diǎn)觀看，由兩人通過記錄剩飯人數(shù)和剩飯量并統(tǒng)計(jì)男女比例，另一人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)運(yùn)用一次性飯盒人數(shù)，記好數(shù)據(jù)后進(jìn)行分析。

2、問卷調(diào)查

在圖書館以及校內(nèi)做問卷調(diào)查。

3、訪問法

在食堂以及校內(nèi)對同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)的訪問。

六、調(diào)查結(jié)果：

通過我小組對三十名高校生問卷調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果來看，大多數(shù)男同學(xué)都是吃三個(gè)菜，并且能全部吃完，女生一般是兩個(gè)菜，有少部分同學(xué)吃不完，造成鋪張。幾乎全部的同學(xué)都有鋪張行為，少數(shù)人通常是在不好吃、不合胃口的'情況下會(huì)鋪張飯菜，而多數(shù)人則是在不想吃的情況下鋪張飯菜。大多數(shù)同學(xué)每月的生活費(fèi)都在500—XXX0元，而且大家都覺得不該鋪張。80%的同學(xué)沒有自帶飯盒的習(xí)慣，都運(yùn)用一次性飯盒、筷子，我們口頭調(diào)查了幾個(gè)同學(xué)，他們的答復(fù)是放學(xué)了回宿舍拿碗會(huì)鋪張時(shí)間，還有同學(xué)說懶得拿，嫌麻煩等原因。

七、調(diào)查感想：

1、雖然有很多客觀因素，如：食堂的飯菜很久不變一次，吃都

吃膩了，好像很有理由。但是，同學(xué)們要找找自己的原因，食堂的飯菜太難吃了，就不能打少一點(diǎn)，夠吃就行了由此看來同學(xué)們對鋪張飯菜的問題不太重視，不懂得糧食的來之不易，這需要提高同學(xué)們的素養(yǎng)。要明白錢是你們的，但資源是大家的。伴著人們生活水平日益提高，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德卻日益淡化。高校同學(xué)鋪張糧食的現(xiàn)象比比皆是。

2、雖然我校食堂有節(jié)約糧食的標(biāo)語，但是飯桌上、垃圾桶里白花花的米飯，大堆大堆的剩菜仍隨處可見。同學(xué)挑剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了，魚也只吃了半條就被“無情拋棄”。

3、讓學(xué)校食堂盡量把飯菜搞好吃一點(diǎn)。經(jīng)我們調(diào)查，食堂飯菜不知多久了都沒變，我們都可以背出來了。所以希望換一換把戲，讓同學(xué)吃好點(diǎn)，防止鋪張。

雖然同學(xué)們的鋪張有各種各樣的理由，但請同學(xué)們想想我們這些理由是我們鋪張的借口嗎在日常生活中我們可以多開展節(jié)約的教育活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的節(jié)約意識(shí)。我們還可以去體驗(yàn)一下遙遠(yuǎn)山區(qū)的生活，這樣的方式比口苦婆心的教育方式好得多得多。

八、解決方法：

為了解決高校生鋪張糧食這一現(xiàn)象，要從兩方面入手。一方面，我們要強(qiáng)化同學(xué)的節(jié)約意識(shí)，從教育入手，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，只有這樣，才能讓他們養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣。另一方面，我們要強(qiáng)化食堂的管理，盡可能的提供應(yīng)同學(xué)適宜的飯菜。

九、自我小結(jié)：

人常言，鋪張時(shí)間就是鋪張生命，可是鋪張糧食又是一個(gè)怎樣性質(zhì)的行為呢我們都明白糧食是農(nóng)民們辛辛苦苦勞動(dòng)的結(jié)晶，鋪張糧食的行為是可恥的，是不行取的！在我們學(xué)校食堂里雖然標(biāo)語隨處可見：粒粒皆辛苦，請珍惜糧食等。但鋪張現(xiàn)象總是絲毫未減，這種“不行取”正不斷進(jìn)行著。

每天在食堂吃完飯后，只要看一下餐廳的剩飯桶，總會(huì)看到桶里倒?jié)M了白花花的米飯，還有肉片、蔬菜據(jù)工作人員說，每天這樣的剩飯菜要倒掉不止十桶。由此可見，我們學(xué)校飯菜鋪張現(xiàn)象的確嚴(yán)峻。一些同學(xué)是基于什么原因，倒掉這么多沒有質(zhì)量問題的飯菜呢我們對這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)除少數(shù)是由于身體不適胃口不好造成的，多數(shù)同學(xué)是看法問題。

而與此同時(shí)，學(xué)校里有相當(dāng)一部分貧困生在為如何吃飽飯而奔波苦惱。我們身邊的某些來自貧困地區(qū)的同學(xué)，每天要做兼職來換取自己的生活費(fèi)，還要把錢寄給家里補(bǔ)貼家用，他們每天都要嚴(yán)格掌握自己的生活費(fèi)，從來不會(huì)鋪張一粒糧食。

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在最近的5年里，全世界的貧困人口從10億增加到13億，每天有8.4億人在挨餓；在發(fā)展中國家，有五分之一的人無法獲得充足的糧食；在非洲，有三分之一的兒童養(yǎng)分不良。目前全世界有30多個(gè)國家陷入糧食危機(jī)，而我們中國，到目前為止，沒有解決溫飽的貧困人口也有2610萬。我國是農(nóng)業(yè)大國，但目前全國人均糧食占有量僅到達(dá)溫飽水平，糧食問題仍然是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中

突出問題。解決我國糧食問題一靠增產(chǎn)，二就要靠節(jié)糧。“節(jié)糧”是指在保證根本糧食消費(fèi)前提下盡量削減在糧食加工、流通、消費(fèi)過程中不必要損失或鋪張。從肯定意義上講節(jié)糧就是增產(chǎn)，就是開發(fā)“無形良田”。據(jù)測算1公斤大米約有米粒40000個(gè)，我國13億人口若每人每天節(jié)約1粒大米，則全國每天可節(jié)約32500公斤大米，每年可節(jié)約1200萬公斤大米可養(yǎng)活35000人。若以平均畝產(chǎn)XXX0公斤計(jì)，等于每年開發(fā)無形良田120XX畝。

當(dāng)那些數(shù)字計(jì)算出來時(shí)，我們非常震驚；當(dāng)看到那些貧困同學(xué)在困難與困苦中奮起拼搏時(shí)，我們非常感動(dòng)；當(dāng)這樣的現(xiàn)象及信息呈如今你我面前時(shí)，對待鋪張，你是否還會(huì)不動(dòng)聲色

面對這些驚心動(dòng)魄的數(shù)字，每個(gè)人都需要捫心自問：“我們憑什么鋪張”由于花了錢就可以為所欲為嗎錢是你們的，但資源卻是大家的！由于飯菜不合口味嗎這簡直是強(qiáng)詞奪理，食堂的飯菜未必完美無缺，但同樣是勞動(dòng)成果。在你把飯菜倒進(jìn)垃圾桶的同時(shí)，就構(gòu)成了