安徽高考考試說(shuō)明解讀

安徽高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》解讀潁上一中羅會(huì)松主講近年來(lái)安徽省命題梳理（部分）1、語(yǔ)用能力題型安徽省自主命題年份2006200720082009201020112012字形題√√

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成語(yǔ)題√√√√√√√（含詞語(yǔ)）病句題√√√√主觀題主觀題√語(yǔ)用題得體、壓縮、仿寫簡(jiǎn)明、連貫連貫、詞語(yǔ)置換、概括（提問(wèn)語(yǔ)推斷）、概括得體、壓縮、概括、擴(kuò)寫

圖文轉(zhuǎn)換、連續(xù)（對(duì)聯(lián)）、仿寫概括、仿寫、修改病句

概括仿寫、得體修改病句概括（下定義）、簡(jiǎn)明與連貫、連貫與得體值得注意的是標(biāo)點(diǎn)并未單獨(dú)設(shè)題論述類文本年份201020112012內(nèi)容/作者我看國(guó)學(xué)——傳統(tǒng)與現(xiàn)代/張世英現(xiàn)代中國(guó)異城小說(shuō)研究·序/王福仁中國(guó)文化概論/張岱年、方克立篇幅860字1140字1000字題量/賦分3題9分3題9分3題9分題型選擇選擇選擇各題考點(diǎn)1、理解：理解文中重要概念的含義1、理解：理解文中重要概念的含義1、理解：理解文中重要概念的含義2、分析概括：篩選并整合文中的信息。2、分析概括：篩選并整合文中的信息。2、分析概括：篩選并整合文中的信息。3、分析概括：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度3、分析概括：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度3、分析概括：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度文學(xué)類文本年份201020112012體裁小說(shuō)小說(shuō)散文賦分252524題量/篇幅4/16254/21304/1940題型簡(jiǎn)答簡(jiǎn)答簡(jiǎn)答考點(diǎn)1、分析作品的結(jié)構(gòu)，概括作品的主題能力。（分析綜合）1、分析作品的結(jié)構(gòu)，概括作品的主題能力。（分析綜合）1、分析作品的結(jié)構(gòu)，概括作品的主題能力。（分析綜合）2、欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力能力。（欣賞評(píng)價(jià)）2、欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力能力（欣賞評(píng)價(jià)）2、欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。（欣賞評(píng)價(jià)）3、對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。（探究）3、對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。（探究）3、對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。（探究）備注：2006—2008年散文；09年小說(shuō)古代詩(shī)歌鑒賞類文本年份20112012內(nèi)容/體式

歲暮/五律瑯琊溪/七絕最愛東山晴后雪/七絕作者

（唐）杜甫[宋]歐陽(yáng)修［宋］楊萬(wàn)里題量/賦分2/82/82/8題型簡(jiǎn)答簡(jiǎn)答簡(jiǎn)答各題考點(diǎn)1、鑒賞評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度1、鑒賞評(píng)價(jià)：鑒賞文學(xué)作品的意境和作者情感態(tài)度1、鑒賞評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度2、鑒賞評(píng)價(jià)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧2、鑒賞評(píng)價(jià)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧2、鑒賞評(píng)價(jià)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧備注：多以寫景詩(shī)為主文言文閱讀文本年份201020112012文本體式人物傳記人物傳記人物傳記題量/賦分4/194/194/19篇幅710字850字700字題型選擇、翻譯選擇、翻譯選擇、翻譯各題考點(diǎn)1、理解：理解常見文言實(shí)詞在文中的意義”1、理解：理解常見文言實(shí)詞在文中的意義”1、理解：理解常見文言實(shí)詞在文中的意義”2、分析概括：篩選文中信息。2、理解：理解常見虛詞的意義和用法。2、理解：理解常見虛詞的意義和用法。3、分析概括：歸納內(nèi)容要點(diǎn)3、分析概括：篩選文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)3、分析概括：篩選文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)4、理解：理解并翻譯文中的句子

4、理解：理解并翻譯文中的句子4、理解：理解并翻譯文中的句子備注：06—07年其它文本、08年人物傳記、09年游記作文命題回顧題材類別自主命題年份2006200720082009201020112012命題作文

命題作文——《提籃春光看媽媽》命題作文——《帶著感動(dòng)出發(fā)》

命題作文——《時(shí)間在流逝》

材料作文

材料作文——關(guān)于“彎道超越”材料作文——關(guān)于《吳興雜詩(shī)》（因地制宜）

材料作文——關(guān)于“梯子怎么放”話題作文話題作文——“讀”

關(guān)于高考的最新消息高考改革，明確把課程標(biāo)準(zhǔn)作為考試命題的基本依據(jù)，使考試與課程、評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)，規(guī)范考試命題人員的資質(zhì)。語(yǔ)文的課程標(biāo)準(zhǔn)——性質(zhì)：語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。三維目標(biāo)：“知識(shí)和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”；發(fā)展方向：引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面的價(jià)值追求。

《考試說(shuō)明》的價(jià)值高考大綱的細(xì)化和明確——高考試題命制的依據(jù)；學(xué)生復(fù)習(xí)備考的依據(jù)；教師指導(dǎo)學(xué)生備考的依據(jù)。關(guān)于孝試題腐的四使“度菜”解疑讀保持高度（屬孟于國(guó)謹(jǐn)家級(jí)潮考試倒）降低難度（試叛題難鈔度控集制在滴之間僻）控制長(zhǎng)度（試歪題的法總體紋字?jǐn)?shù)踏將適平當(dāng)減朱少，插留給麗學(xué)生鎮(zhèn)足夠裂的思達(dá)考余鵝地和擾答題化時(shí)間集）增加區(qū)分蒙度（以桂基礎(chǔ)襯題為凱主，樣適當(dāng)腦拉開稍距離露，選食拔優(yōu)漂秀人殼才）考試娘說(shuō)明質(zhì)變化唇（修譯改完淹善）第2慰頁(yè)“咸考試側(cè)范圍裝”部支分將“步按照陜”一示詞刪嫌去將“對(duì)考科試內(nèi)紙容及霞相應(yīng)稀的能芳力層用級(jí)的謠理解部如下”改蠢為“對(duì)考或試內(nèi)箱容及訴相應(yīng)鐘能力喂層級(jí)枕的解疑說(shuō)如慣下”2.腦鑒賞系評(píng)價(jià)（3他）對(duì)顏?zhàn)髌穾洷憩F(xiàn)陸出的質(zhì)價(jià)值倍判斷儉和審這美取蚊向做罩出評(píng)呆價(jià)將“也可峽以與涼賞析醫(yī)作品鄙的形擦象、遮內(nèi)涵巨和藝享術(shù)魅儉力綜系合在坐一起右進(jìn)行”改早為“也可看以與耗欣賞灶作品攪的形軋象、嗎評(píng)析培作品財(cái)?shù)膬?nèi)賣涵、婆領(lǐng)悟盤作品忠的藝奴術(shù)魅鉆力綜爛合在炮一起婆進(jìn)行”考試稱說(shuō)明姻變化俱（調(diào)啦整瘦呼身）將“支附錄脖”中聞背誦鍬的篇鴨目進(jìn)咳行了印調(diào)整朋，刪去廊了諸葛盟亮的《出趕師表斥》、范哄仲淹妨的《漁哄家傲罪（塞宋下秋霧來(lái)風(fēng)巾景異藍(lán)）》、龔煙自珍個(gè)的《己績(jī)亥雜重詩(shī)（花浩蕩舌離愁沃白日什斜）舒》、韓僚愈的腳《師說(shuō)蟻》、李筆清照捐的《醉僵花陰顆（薄泰霧濃旱云愁虎永晝秩）》、杜愿甫的《蜀剝相》，增蓋加了延王維禾的《使艘至塞勿上（拳單車乞欲問(wèn)志邊）叼》、馬致心遠(yuǎn)的《天饅凈沙·秋思蝦（枯宰藤老龍樹昏趨鴉）柄》。背復(fù)誦篇漢目由贈(zèng)去年茫的3消2篇喊減少本到了占28慕篇（乖初中艦8篇群、高替中2演0篇災(zāi)）?？荚囙嵳f(shuō)明糞變化演（革妙故鼎挖新）根據(jù)徒近幾升年全浪國(guó)各漏地語(yǔ)碑文課釀改試擊題的辯特點(diǎn)棉對(duì)安涌徽省稿考試雀說(shuō)明嬌的“題型殺示例”進(jìn)龍行了肺較大采幅度嬸的調(diào)蔬整：1.沸題閘型示喊例總援量（戚75董例）林保持?jǐn)⒉蛔兦纭?.檔7肅5例菠替換泡25伙例，計(jì)替換箱比例杯33選.3飲%。3.尿主蟲、客萬(wàn)觀題鄉(xiāng)豐型比匆例保懼持不叫變。考試渠說(shuō)明輔體現(xiàn)門的理咸念目的惜：一鉛是為窮了更豆好地假體現(xiàn)求新課乓程改礙革三憑維目辨標(biāo)“樸知識(shí)債與技壤能、譽(yù)過(guò)程座與方蓄法、束情感伶態(tài)度坦價(jià)值只觀”宏的理荷念，抬更好括地體支現(xiàn)新狐課程劑改革隙尤其打是高澤考命茅題優(yōu)基秀的冰成果棄，使鎮(zhèn)《考弦試說(shuō)因明》通更加專具有戰(zhàn)指導(dǎo)搞和引殊領(lǐng)全壓省考賞生復(fù)蛙習(xí)備碰考的聚功能指；二是述為了遼傳達(dá)便出高挨考語(yǔ)蜂文試偷題注淡重基戒礎(chǔ)知方識(shí)和搞基本稠技能卸的考本查，挪注重宴語(yǔ)文句能力甘和語(yǔ)丸文修遷養(yǎng)全左面檢房誠(chéng)測(cè)的叢特點(diǎn)祝；三是圍為了泰逐步凍適應(yīng)濾社會(huì)融發(fā)展項(xiàng)對(duì)人呢才培算養(yǎng)的抱需要晉，更駐好地哪指導(dǎo)飄中學(xué)腸語(yǔ)文惠新課串程教條學(xué)改池革向叼縱深娘方向招發(fā)展理，并圈且為星高考筍命題汗提供絡(luò)足夠?yàn)V廣闊義的空季間。能力界層級(jí)通及閱爬讀解林讀能力屬層級(jí)農(nóng)：識(shí)幣記、刮理解柱、分喜析綜特合、打鑒賞謊評(píng)價(jià)換、表吹達(dá)應(yīng)死用、嬸探究繁。一般遵論述叉類文塞本（趨能力肚層級(jí)梳：理解衫、分午析綜騎合—6苦個(gè)方耐面要旺求）文學(xué)械類文戰(zhàn)本（駱能力控層級(jí)堤：分析淺綜合恐、鑒啄賞評(píng)深價(jià)、橋探究--顆-8凈個(gè)方剃面要輸求）古代吧詩(shī)文請(qǐng)（能濃力層番級(jí)：識(shí)記敘、理巴解、點(diǎn)分析顛綜合親、鑒睛賞評(píng)成價(jià)—1蛾0個(gè)忘方面姜要求墾）“考糧試說(shuō)狐明”誤解讀1、扶20腥13墓年安座徽高辯考語(yǔ)文妙試卷興的結(jié)構(gòu)、分黨值、睬考試般范圍練與要潤(rùn)求、煩呈現(xiàn)患方式泊、賦朗分比險(xiǎn)例、香試卷差長(zhǎng)度租與2竊01代2年大體投保持陣一致，難度渴系數(shù)模還會(huì)密略有盛下降（分?jǐn)?shù)聯(lián)是衡夾量課雹程改蔽革成絕果的陰指標(biāo)）。2、五考點(diǎn)幼的詳廁細(xì)解炎讀文甲字基異本沒(méi)文有變廉化（纖表述委已經(jīng)爺相對(duì)釀成熟昆、規(guī)怠范）及，目晉的是縮慧保持悔高考仁的一拉個(gè)時(shí)島期的代相對(duì)灣穩(wěn)定扭，體宜現(xiàn)高至考的刊嚴(yán)肅兆性，抵減輕歉學(xué)生黨負(fù)擔(dān)暑（變化封提前冷三年尿告知）。3、否指定良性考閉試的悔方式字受到聯(lián)國(guó)家好考試胞命題垃中心怨的肯闖定，衫避免覽了時(shí)姑間的販浪費(fèi)機(jī)和對(duì)較考生肯的影殿響，旨真正殼體現(xiàn)型了“考廚生至甚上”季“以肆生為顧本”的理要念。語(yǔ)文零考點(diǎn)握解讀一般濕論述東類文惡章“理解賭文中勸重要被概念疑的含疾義”中逮“重要歌概念”指倚對(duì)文尋章的思想團(tuán)、觀市點(diǎn)、吧情感等起涂重要若作用珍的概雹念。B“理解皂文中芬重要申句子棟的含膀意”中刃“重要孕句子”指貫對(duì)文嫂章思想萬(wàn)、觀死點(diǎn)、巷情感聯(lián)、結(jié)論構(gòu)等起具重要參作用宮的句加子。B“篩禁選并灑整合補(bǔ)文中泛的信衣息”姿“分晌析文項(xiàng)章結(jié)季構(gòu)，車把握顯文章塞思路家”“踏歸納洋內(nèi)容帽要點(diǎn)莫，概芒括中扁心意蹲思”假“分擋析概構(gòu)括作撇者在斷文中兇的觀霞點(diǎn)態(tài)覽度”重在篩選零信息并且比對(duì)信息戲。C語(yǔ)文奪考點(diǎn)到解讀“現(xiàn)代繪文閱憶讀”部分兵仍然灰將考雨查“色小說(shuō)閥”或敗“散陵文”患兩種聾體裁播的閱標(biāo)讀，疲題目祝仍然她涉及頁(yè)“詞煉語(yǔ)理占解、加句子魂把握格、作顏品結(jié)行構(gòu)分剩析、奮作品翅主旨挨理解委、作鍛品意滴蘊(yùn)和朱民族炒心理蒜探究妹或?qū)嫌谧髀毱返恼f(shuō)多元素解讀強(qiáng)”，較其中許“小肉說(shuō)”緩應(yīng)該昆關(guān)注倚“人物燭、情收節(jié)、爐環(huán)境”三允要素洋，重粱點(diǎn)是授“人廳物”御“環(huán)冶境”西的把贏握；糾“散族文”剝處理盲好抒摸情散價(jià)文、班敘事叼散文困、說(shuō)豈理散聚文之幟間的店區(qū)別遵，了碰解作牽品中比“景-水情-抗人-蹲事”之爆間的納關(guān)系鉤，尤每其是勁把握剪作品眠中所肝體現(xiàn)筒的價(jià)釋值傾影向和漂深刻支內(nèi)涵鵝。【重呼點(diǎn)：緩寫了淋什么葉景（棄事）潮--餐如何需寫景飽（事禮）-澇-景回物（鏟事情雞）有賭什么扎特點(diǎn)挖—為烤什么詠要寫扛】語(yǔ)文現(xiàn)考點(diǎn)捉解讀“分粱析作晴品結(jié)腰構(gòu)，頭概括跨作品珠主題腐”側(cè)重盲于理舌清行常文的線索、發(fā)煤展的脈絡(luò)，并義在閱培讀理萌解的拋基礎(chǔ)汗上概健括文蝕學(xué)作呈品主旨?？寄Р闀r(shí)屑，也安可以輸與“竭鑒賞中評(píng)價(jià)凳”綜葛合在能一起獨(dú)進(jìn)行敢?！胺值轿鲎黩T品體護(hù)裁的躬基本富特征勾和主苦要表濕現(xiàn)手享法”側(cè)重污于考脈查小授說(shuō)、呈散文牲等文蜂學(xué)體真裁的涉基本思特征意及其宗主要注表現(xiàn)丹手法從。一處般考唯查小說(shuō)鵝中形慌象塑瞞造的程手法蔬、情取節(jié)安附排的稅特點(diǎn)緩、環(huán)夏境描假寫的華作用，考糊查散文臥的形勞與神廊、情部與理等方牽面的捆關(guān)系奴及所艇運(yùn)用新的表極現(xiàn)手伯法的付作用圖。關(guān)于涂體裁盆的基表本特拔征小說(shuō)踢：人之物、塌情節(jié)塌、環(huán)慰境。人物酒：形梨象、鋼性格雅（語(yǔ)前言、白動(dòng)作產(chǎn)、心湯理、辣神態(tài)搏、肖溫像、慌細(xì)節(jié)罪）；情節(jié)觀：分省析特志點(diǎn)、其概括綠情節(jié)暫；環(huán)境岡：作用朗：交殼代時(shí)務(wù)間地立點(diǎn)或座提供強(qiáng)背景幕、渲汽染氣知氛、愉刻畫章形象腿性格對(duì)、突夏出作塑品的凱主旨南、推艷動(dòng)故邀事情盟節(jié)的姥發(fā)展。散文綿：形膜散神緞聚。鞏“主同題輻菊射”割原則影。（形與怖神、括情與昨理、垮表達(dá)遇方式——低注重攻原汁遺原味即）語(yǔ)文塞考點(diǎn)變解讀“體會(huì)波重要材語(yǔ)句賤的豐偏富含饒意，蘭品味梁精彩更的語(yǔ)穗言表優(yōu)達(dá)藝思術(shù)”中雅“豐蓄富含污意”梁側(cè)重按于語(yǔ)言的思鞠想內(nèi)蠅容，插“表頓達(dá)藝為術(shù)”慶側(cè)重請(qǐng)于語(yǔ)言的表鋼現(xiàn)形囑式。謠D“欣賞乎作品枕的形壟象，性賞析撲作品條的內(nèi)膠涵，薪領(lǐng)悟椅作品秩的藝衛(wèi)術(shù)魅任力”中續(xù)“欣買賞形缸象”茅要求生把握翠形象歲特點(diǎn)稱，分駐析形聞象意牽義；夠“賞嫁析內(nèi)河涵”安要求列分析郵作品怎主旨國(guó)、情哈感、晌審美熔取向問(wèn)；“蜓領(lǐng)悟兩藝術(shù)使魅力蜓”要社求體箱會(huì)藝必術(shù)手鏡法?？稤“對(duì)作混品表啦現(xiàn)出許的價(jià)慕值判趙斷和移審美勿取向迫作出示評(píng)價(jià)”側(cè)爛重評(píng)追價(jià)作占品表疾現(xiàn)出疲來(lái)的閘真與敗假、遠(yuǎn)美與警丑、棵善與變惡的察內(nèi)涵備。D語(yǔ)文怪考點(diǎn)制解讀“對(duì)屆作品菊表現(xiàn)腹出來(lái)即的價(jià)溉值判眾斷和轎審美夫取向揀做出探評(píng)價(jià)零”要求早對(duì)作呼品表揭現(xiàn)出備來(lái)的齡真與國(guó)假、都美與科丑、盒善與閘惡的全內(nèi)涵植做出爆恰當(dāng)新評(píng)說(shuō)效，側(cè)犯重評(píng)驗(yàn)價(jià)文進(jìn)學(xué)作磚品所觀體現(xiàn)別的價(jià)勒值判挪斷、用審美卻取向吉及時(shí)幫代特湯色等缺?？挤鄄闀r(shí)切，可細(xì)以單羞獨(dú)進(jìn)枯行，茶也可窄以與誘賞析診作品籍的形套象、羽領(lǐng)悟瞞作品撲的內(nèi)陸涵，喬感受糟作品棒的藝山術(shù)魅報(bào)力綜籠合在稈一起海進(jìn)行沾?！皬倪m不同陜的角臂度和蛛層面糟發(fā)掘崖作品罰的意墾蘊(yùn)、按民族嚴(yán)心理球和人釘文精箭神”要求匠對(duì)作陰品進(jìn)羨行廣閉泛而周深入申的探江求。騾可以距從多牧個(gè)角萍度、矛多個(gè)馬層面鋼入手麻，對(duì)咬作品刺的意帽蘊(yùn)、察民族論心理盈和人扮文精既神做拖出正航確而蛇深刻近的把狹握。語(yǔ)文慰考點(diǎn)溉解讀“探榴討作歇者的么創(chuàng)作藝背景橫和創(chuàng)賄作意占圖”要求抬在把是握文駐學(xué)作摧品深裳刻內(nèi)層涵的置前提立下，番探求搏作者生的創(chuàng)連作背死景和饒創(chuàng)作糾意圖殊，達(dá)捧到“知人悉論世”的堵目的臺(tái)。（注僵意：霜現(xiàn)代氧文閱侄讀的蹤蝶探討顏與古傾代詩(shī)凍文閱殼讀的型探討訂不一記致）“對(duì)哥作品亞進(jìn)行率個(gè)性磚化閱存讀和初有創(chuàng)尖意的達(dá)解讀棚”要求確在整胳體把屑握文睬學(xué)作洪品的培前提販下，炒表達(dá)冷對(duì)作錯(cuò)品的賺獨(dú)特西感受榮和新?lián)穹f見設(shè)解。（前薦提：屆尊重尺文本閘；要國(guó)求：蹲言之裹有理詳、言當(dāng)之有弄據(jù)、陵言之濾有序叮）考試妥說(shuō)明維解讀“現(xiàn)代鹽文閱羞讀”中沿“一替般論謙述類拜文章威閱讀固和文鼠學(xué)類譜文本汁閱讀網(wǎng)的考侮查，寫可采績(jī)用選擇喬題、非選炸擇題形式生”。過(guò)（）“古代叼詩(shī)文尚閱讀”中爺“考顏查時(shí)朱，可辦以采我用選擇鴉題、非選瞞擇題的形煌式”耍。古代碎詩(shī)文兇解讀原則沒(méi)：淺易（淺己顯、雞容易雪）。實(shí)詞聰：以中學(xué)葛學(xué)過(guò)跪的為程主的“籍常見擊文言做實(shí)詞指”（出現(xiàn)焰頻率外較高院，古互今詞庸義既跳有聯(lián)摩系又鳴有區(qū)確別的盾實(shí)詞）。水虛詞降：而鵲、以駝、與言、于詢、則栗、其目、之率、焉竊、乃（出魚現(xiàn)頻更率較偵高）物，且、餃若、叼所、滴為、渠也、薦何、霞因、席乎、集者（貪意義中和用怕法）酸。句式求：判梢斷句虹、被吧動(dòng)句照、賓非語(yǔ)前超置、系成分短省略口和詞她類活靠用（放在綿理解濕和翻障譯中歪進(jìn)行）。（狀語(yǔ)案后置朵、主園謂倒奴裝、甘定語(yǔ)耽后置迷不涉遍及）翻譯軌：以直譯為主慚，意憲譯為沾輔。古代禍詩(shī)文藏解讀“篩漲選文遍中的某信息導(dǎo)”側(cè)重經(jīng)于文艇中重?fù)嵋娜?、員事、旦理?！皻w陪納內(nèi)鋒容要閑點(diǎn)，挑概括歐中心資意思禿”要求年對(duì)文叉中重稻要的五信息撿進(jìn)行恐歸納行和概禍括?！胺仲囄龈艖掷ㄗ魇稣咴趷牢闹袧{的觀鐵點(diǎn)態(tài)蔥度”要求觸把握豎隱含維在文大中的血作者診觀點(diǎn)卸、態(tài)莫度和光思想膀傾向裳?！拌b班賞文逗學(xué)作夫品的工形象貸、語(yǔ)汁言和淡表達(dá)多技巧”“誰(shuí)鑒賞氣形象血”側(cè)刺重于澡把握稈形象蒼的特方點(diǎn)，會(huì)感悟蠢作者警的思馳想感質(zhì)情；易“鑒吊賞語(yǔ)萄言”巧重在耕語(yǔ)言鉗藝術(shù)葉特色涂；“蹄鑒賞閱表達(dá)令技巧蔽”重宅在分跨析突盲出表微現(xiàn)手響法（注：泄古詩(shī)紗賞析）?！霸u(píng)呢價(jià)文煌章的喚思想奸內(nèi)容竭和作敘者的級(jí)觀點(diǎn)伏態(tài)度惑”要求召結(jié)合度創(chuàng)作炊的有行關(guān)背暑景，意評(píng)價(jià)丸古詩(shī)察的思逆想內(nèi)期容、朗作者喂的觀棚點(diǎn)態(tài)膠度和進(jìn)思想侄傾向諒（注：你古詩(shī)期賞析）刷。背誦久篇目騎（示成例）列內(nèi)容扔解讀命題乞形式賊將逐垮步與捕全國(guó)抬課標(biāo)王試卷晚接軌野——難度數(shù)降低截。默寫損要求膨?qū)⒏}加清那晰—銳—限定蔬性（咸指定槽6）府或者凱選擇伍性（出8選萍6）勒。試題會(huì)的涉龍及面合將會(huì)霧得到掌控制靈——初高很中、盼必修暫選修往。關(guān)于熊寫作候的解閥讀基礎(chǔ)館等級(jí)憂（6恐個(gè)方經(jīng)面）1、題意托符合（審搶題、間立意壩、表詞達(dá)方霜式）2、符合離文體朝要求（指捆定文漏體、選擇楊其中僅一個(gè)究文體只以后，從梨一而泳終）3、感情普真摯所，思怠想健陣康（健美康、伙符合概道德骨）4、內(nèi)容投充實(shí)孕，中隊(duì)心明絕確5、語(yǔ)言獲通順殖，結(jié)奔構(gòu)完屑整6、標(biāo)點(diǎn)敬正確切，不各寫錯(cuò)歷別字關(guān)于澤寫作郵的解政讀發(fā)展貍等級(jí)麻（1薪6個(gè)府點(diǎn)）深刻（見刃解深獵刻、緊精辟譯）豐富（論仿?lián)渌聦?shí)、份形象狐豐滿跨、意搖境深傲遠(yuǎn)）有文委采（用陣詞貼貢切、發(fā)句式蛛靈活捕、善螞于運(yùn)成用修抓辭手脾法、增文句雖有表袍現(xiàn)力民）有創(chuàng)套新（見旅解新雙穎、次材料舅新鮮菜、構(gòu)此思新糞巧、吳推理蜓想象捆有獨(dú)次到之貫處、誰(shuí)有個(gè)屆性色賞彩）高考大作文墨解讀基礎(chǔ)壁等級(jí)（1駕）符瞞合題杯意懷“符出合題災(zāi)意”就是待能準(zhǔn)拳確、嗎全面善地審桌題。喬寫作蒸前，把要對(duì)騰題目差、材利料和胃要求烤進(jìn)行甚審讀享和揣東摩，婆從而壘確定殘寫作稼范圍汗、立勤意主套旨、販表達(dá)躁方式宗等。（2椅）符港合文問(wèn)體要李求“符合考文體唐要求”包換括兩雙次意儉思：袋一是粒符合右試題璃規(guī)定醋的文幼體要煙求；撈二是低符合欣自己石選定遺的文段體要回求。嫁考查帖時(shí)可狹以給蹄予選偵擇文越體的泄自由體，但糖這并與不意蘇味著鴨不要爆文體嘩，而沫是要信求考面生在鹽選擇障了某湯種文災(zāi)體后打，必寬須按瘡這一念文體域的規(guī)舊范去處寫作克。高考糞作文播解讀（3筐）感罵情真蒼摯，砌思想爽健康“感情灑真摯”要及求文驅(qū)章表盲達(dá)的朝感情黎自然岸、真逗誠(chéng)，深不矯姓揉造晚作，小不無(wú)壓病呻豪吟。肆“思想畝健康”要顛求文貧章中暢表達(dá)被的思嬌想觀床點(diǎn)和玻感情志傾向垂健康屑、積莖極，餅符合車社會(huì)柳道德虹規(guī)范許和主意流文送化導(dǎo)袖向。（4朗）內(nèi)沿容充宮實(shí)，斬中心培明確跌“內(nèi)旦容充亡實(shí)”要求便文章掀言之小有物斑。“中心液明確冷”要求架文章以有清線晰明闊確的云統(tǒng)領(lǐng)暑所有脫材料飼的中誤心。（5尺）語(yǔ)后言通芬順，魚結(jié)構(gòu)群完整“語(yǔ)言脾通順”要撒求文惱章語(yǔ)舌言規(guī)貪范、交準(zhǔn)確究、連響貫。偵“結(jié)構(gòu)肆完整”要儲(chǔ)求文臨章有烘頭有渣尾，莖條理凳清楚父，過(guò)念渡自凝然，咳前后曠照應(yīng)游。（6埋）標(biāo)看點(diǎn)正帽確，貿(mào)不寫粒錯(cuò)別線字生“盾標(biāo)點(diǎn)蛋正確共”要求眼文章吵中標(biāo)津點(diǎn)符吃號(hào)使首用規(guī)鹿范、泥正確?！皞悴粚懩垮e(cuò)別螞字”要求副文中塵使用紐奉現(xiàn)行駱規(guī)范見漢字闖，書屋寫正易確。村每一昏個(gè)錯(cuò)鄙別字佩扣1接字。高考劈燕作文蕉解讀發(fā)展摩等級(jí)（1嬸）深抬刻透過(guò)負(fù)現(xiàn)象征深入毯本質(zhì)亮，揭輔示事井物內(nèi)犬在的兆因果奏關(guān)系疤，觀仍點(diǎn)具減有啟相發(fā)作哈用。鑼“深刻”指箭文章閥的見依解深別刻。叮高考驕作文附見解屬精辟當(dāng)、獨(dú)典到，兆或抓威住要奏害，割或深孤入本以質(zhì)，疑或揭趙示原憤因，牲或說(shuō)跟明結(jié)謎果，為或指嶼出規(guī)抹律等沸等，纖能給就人以卡啟發(fā)證。（2乒）豐柔富材料橋豐富框，論頌據(jù)充訴實(shí)，車形象捆豐滿址，意餃境深艙遠(yuǎn)。“材應(yīng)料豐鼠富”指文豈章材提料充吼足，雜內(nèi)容恭翔實(shí)。“矩論據(jù)鵝充實(shí)文”指論泡述時(shí)功旁征服博引緒，有課理有沾據(jù)。虛“形象哈豐滿打”指描拼述對(duì)筍象具稍體可處感，孕形神蘇兼?zhèn)浒??！耙饩匙ド钸h(yuǎn)”指汪所寫纖內(nèi)容庸情景菜交融托，言睬近旨戲遠(yuǎn)。高考贏作文犁解讀（3曠）有摸文采用詞抽貼切海，句謹(jǐn)式靈識(shí)活，項(xiàng)善于貫運(yùn)用售修辭閱手法忘，文調(diào)句有前表現(xiàn)榴力。找這是裁在語(yǔ)育句通慶順的朵基礎(chǔ)收上高遼一層長(zhǎng)次的削語(yǔ)言椒要求涼。為腰使文趙章有腰文采沉，或英用貼茅切生姿動(dòng)的右詞語(yǔ)防，或市用靈鑄活多底變的攻句式喪，或虹用恰嘆當(dāng)形寫象的把修辭榴，或圣用富稱有表欠現(xiàn)力肺的文瓦句。（4您）有撈創(chuàng)新見解工新穎份，材樓料新戴鮮，負(fù)構(gòu)思喊新巧據(jù)，推歉理想騰象有尤獨(dú)到萬(wàn)之處冶，有房誠(chéng)個(gè)性洽色彩青。“見疑解新躁穎”指文到章對(duì)鹿生活附有獨(dú)中到的紐奉感悟湯和見誰(shuí)解。“父材料霉新鮮坦”指文停章選專擇的幣材料季鮮活遵，具飲有時(shí)牌代特枯色?！案畼?gòu)思礎(chǔ)新巧糧”指文莖章在謀布局虎謀篇址上獨(dú)膨具匠裙心，莫新穎爽別致。“伴推理猜想象招有獨(dú)終到之曲處”指文串章推米出的燦新結(jié)鄙論或零創(chuàng)作神的新碗形象宴往往蒙是一螞般人瓦意料分之外鬧卻又對(duì)在情有理之裂中的?！傲延袀€(gè)媽性色薄彩”指文會(huì)章能鋸體現(xiàn)悉出考憶生較愁鮮明蹄的個(gè)辟性特扭點(diǎn)。作文房誠(chéng)“題能型示踢例”給對(duì)照蠻表序號(hào)原題現(xiàn)題1請(qǐng)以“這世界需要你”為題，寫不少于800作文。（2011年山東卷）請(qǐng)以“早”為題，寫不少于800字議論文或記敘文。（2010年湖南卷）2兩個(gè)人在山里看到一片材質(zhì)優(yōu)良的樹林，于是各自買了一棵樹苗帶回家。一人把樹苗植在瓦盆中，用鐵絲左纏右繞，改變其生長(zhǎng)形態(tài)，樹長(zhǎng)得虬枝旁逸，成為盆景中的精品。一人把樹苗栽在庭院里，澆水施肥，任其自由生長(zhǎng)，樹長(zhǎng)得參天蔽日，成為建筑的棟梁。（2010年上海卷）有位哲學(xué)家舉著一個(gè)蘋果對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：這個(gè)蘋果是是我剛從果園摘來(lái)的，你們聞到它的香味了嗎？有一個(gè)學(xué)生看到蘋果紅紅的搶著說(shuō)：聞到了。哲學(xué)家又走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說(shuō)聞到了，有的聞也不聞就說(shuō)聞到了，只有三個(gè)學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家說(shuō)：“你們?cè)趺戳?？”其中一個(gè)學(xué)生又聞了聞，說(shuō)：“什么味也沒(méi)聞到”還有一個(gè)學(xué)生上來(lái)摸了摸說(shuō)，這是什么什么蘋果？還有一個(gè)學(xué)生訥訥地說(shuō)：“老師，今天我感冒了”。哲學(xué)家把這個(gè)蘋果拿給學(xué)生們傳看，竟然是蠟做的假蘋果。（2011年遼寧卷）3我們生活在常識(shí)中，常識(shí)與我們同行。有時(shí)，常識(shí)雖易知而難行，有時(shí)常識(shí)須推陳而出新......請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀闵钪信c“常識(shí)”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“常識(shí)”的看法。自擬題目，自定寫法，不少于800字。（2009年廣東卷）材料：世界似畫家筆下繽紛的色彩，世界如琴弦上跳動(dòng)的音符；世界因創(chuàng)新而進(jìn)步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實(shí)的人生；世界說(shuō)起來(lái)很大，世界其實(shí)又很小。。。每個(gè)人都有自己的世界，每個(gè)人又都生活在世界之中，請(qǐng)你結(jié)合自己的體會(huì)和感悟，以“我生活的世界”為話題寫一篇文章。（2010年天津卷）語(yǔ)言已文字融運(yùn)用贊解讀“識(shí)覽記現(xiàn)即代漢鞋語(yǔ)普宴通話哲常用獵字的質(zhì)字音掃”側(cè)螞重“現(xiàn)代委漢語(yǔ)”（非古伶代漢竄語(yǔ)），炒“普通臺(tái)話”（不是羞方言），世“常用酷字”（非常進(jìn)用字亦不考），寬“考查蜜的重抗點(diǎn)不誼在聲潮調(diào)上”（明確啟不會(huì)庭在聲鏈調(diào)上詞為難軟考生）。字形喬明確掛：規(guī)范母漢字尖、形習(xí)近字火、同粉音字。“正伏確使劣用詞璃語(yǔ)（產(chǎn)包括心熟語(yǔ)包）”磁明確御了考瞇查的促范圍翻是實(shí)恒詞、姐虛詞線、熟侄語(yǔ)。抱其中資“熟池語(yǔ)的辜考查以成鍬語(yǔ)為乞主（四常字成丹語(yǔ)為夜主）礙”，波因此昨?qū)嵲~殖、成律語(yǔ)、濤虛詞宜聯(lián)合潑考查輕的幾憂率大帖大增載加。語(yǔ)言骨文字曠運(yùn)用幻玉解讀辨析憲并修滔改病才句（刮類型克：語(yǔ)序濤不當(dāng)賞、搭敘配不攪當(dāng)、跳成分嶺殘缺絨或贅啞余、股結(jié)構(gòu)國(guó)混亂繭、表爺意不棒明、但不合窗邏輯；題罷型：艷選擇煙題、耍修改聾題）擴(kuò)展淚語(yǔ)句癢，壓爪縮語(yǔ)眼段（汽明確掛具體零要求婚）選用方、仿莊用、士變換徑句式段（句僅式要航清晰煤）正確筋運(yùn)用凍常見趙的修桃辭手抄法（只有繩9種伴，不對(duì)得超繩綱，餡尤其預(yù)注意具“對(duì)握比”鑒不在鏡考查遲之列）考試墾說(shuō)明疑解讀“選用老、仿挨用、撤變換談句式”中焦“別選用丹、仿竄用和陡變換萬(wàn)句式菌的考抓查，余可以筍采用選擇兆題，也相可以烈采用非選絨擇題形式明”。二、貪語(yǔ)文此命題錢預(yù)測(cè)20偽14著年試甜題會(huì)足繼續(xù)象滲透土新課追程改妻革的縱理念涌——婆“三鼓維目器標(biāo)”樣。試卷旁會(huì)更嘩加重把視考冤查思醬維能跟力、膊思維謹(jǐn)過(guò)程鎖、文喝化積衫淀和潮情感詞素養(yǎng)嶼，注申重考串查考摘生關(guān)衫注社冶會(huì)、巧關(guān)注側(cè)生活餃、關(guān)互注人難生、衡關(guān)注葬自身便的情肢感體紹驗(yàn)、蹈關(guān)注爛自我廳表達(dá)顧。試派題的直情境寫設(shè)計(jì)篩將更莊具生訪活化乞（語(yǔ)文全生活?yuàn)驶?、艙更加貼近泡中學(xué)肚生的統(tǒng)實(shí)際，考度查的嘩將不脈僅僅顛是語(yǔ)梯文基蓄礎(chǔ)知床識(shí)和訓(xùn)語(yǔ)文符表達(dá)督能力莊，而秩是包押括書行寫習(xí)我慣在嶼內(nèi)的燒綜合孝語(yǔ)文續(xù)素養(yǎng)茂，難度潤(rùn)還會(huì)圍適當(dāng)聲降低。20懸13友年高潑考情寶況總嗚結(jié)20創(chuàng)13這年試母題就譯總體喘而言久，受廁到了但國(guó)家街考試斤命題起中心耐的肯輸定。誕語(yǔ)文駐試題迷的社會(huì)餡反響鈴非常泄好，辟體現(xiàn)抵了課莊程改您革的避明顯黎成效舒。安儲(chǔ)徽省碑的學(xué)赴生分蒜數(shù)提遠(yuǎn)高直農(nóng)接表閉明安艦徽省旋的生恰源質(zhì)抹量比貫較好。今挪年將暗保持詳這個(gè)拒特色龜，同島時(shí)要靈適當(dāng)扮降低煤難度鍛，閱沾卷的堂問(wèn)題氏也要文逐步姨解決壤，更虎加規(guī)呆范化律、科箭學(xué)化壁、精廚細(xì)化愁。（作文帳有些凈討論迷，但產(chǎn)是本害身很糠好！鋸均分臉94慘分多握，閱搭卷還憐是比占較緊撓。）20蚊13躲年安糞徽省較語(yǔ)文艱試題膜評(píng)價(jià)試題形情境仍設(shè)計(jì)桐比較歡合理格、科弄學(xué)，揉有較伯好的違信度剪、效咱度和撲區(qū)分耕度；試題疏注重串考查變學(xué)生裙的語(yǔ)斜文基哀礎(chǔ)能逝力、芬語(yǔ)言查表達(dá)謝能力熄和語(yǔ)能文素東養(yǎng)；試題沃力求蹈創(chuàng)新久，重蒙視考從查學(xué)閥生的稠實(shí)際帥運(yùn)用門能力免。（國(guó)家跑考試租中心）命題盤思路屠與的渾變化一般是論述噸類文靜本由9分砌增加憐到1則0分，其洽中選拖擇題幟兩道噴，6那分，鵝簡(jiǎn)答勻題一唇道，粒4分壺；文嗚學(xué)類弓文本盈閱讀妄由25借分減崖至2唇4分，其走中可刻能會(huì)顧命制寶選擇配題（倦與全備國(guó)卷捧類似勤，分?jǐn)?shù)滴采用豎組合預(yù)制）。古代叉詩(shī)文推閱讀便，詩(shī)豆歌賞柜析分飯值由8分灑減至翼7分，其沈中會(huì)出灶現(xiàn)一帳道選私擇題；名掌句名兄篇默桿寫分姐值6分，命豪題形短式將臉會(huì)相韻對(duì)穩(wěn)蔥定。典型蓬試題散（2崖01拆2全藍(lán)國(guó)卷橫）下列費(fèi)對(duì)小挎說(shuō)有爹關(guān)內(nèi)遵容的損分析鉗和概緞括、每最恰斤當(dāng)?shù)钠饍身?xiàng)嘆是（屯5分據(jù)）A、枕“我叫”平旺掉爺汽爺?shù)膽B(tài)墳頭后，是奶既不栽想讓仁任何竿人打擁擾爺展?fàn)斔懒x后的慈安寧勢(shì)，又咱表明販了不霉依賴恰祖輩怖財(cái)富汪、自燭己創(chuàng)辰業(yè)的緩決絕伏。B、面文中久說(shuō)“懂父親竹就像武一棵堡荒野氏的樹戶那樣陰瘋長(zhǎng)妻”，汗一是妻形容辜他處味于青熔少年即時(shí)期哥，身煌體長(zhǎng)刺得快斗；二怖是形兆容他呼備受非溺愛妥，放呀縱無(wú)扭拘。C、泊本文咱語(yǔ)言廉平實(shí)銅，情擇感飽拋滿，輪情節(jié)遷跌宕反起伏磚，人伴物性妨格各得具特涉點(diǎn)，嫌敘事斷手法殃新穎祖，主鞏題有摟教益斃。D、差老板映的兒抗子跟待私塾計(jì)先生油念書召時(shí)，炮爺爺配蹲在往一旁沿看人膠染布脹，這叢暗示蔥著爺費(fèi)爺對(duì)在讀書冠的渴漆望和車對(duì)財(cái)欣富的名羨慕旱。E、齒本文更運(yùn)用徑動(dòng)作圣、語(yǔ)冬言、寬細(xì)節(jié)撿和對(duì)缸比等裙藝術(shù)問(wèn)手法技，生霞動(dòng)凸剛顯人串物個(gè)揪性；己人物反行為怎也具的有深線厚寓傅意。答案鎮(zhèn)：促答E擊給陸3分歲，答帆A待給2僅分，稿答B(yǎng)叨給1傲分；諷答C踏、慣D躁不給勤分。典型滔試題兩（2梳01您1上梁海卷卡）閱讀翼下面扮詩(shī)歌售，完款成1育5題臉。（償P8錦2,注意骨20歷11農(nóng)年北友京卷）明月中何皎靜皎明月辨何皎辱皎，鋼照我禁羅床店幃。憂愁殘不能槍寐，遣攬衣掌起徘飄徊?？托衅ｋm云佩樂(lè)，唱不如丸早旋唇歸。出戶洽獨(dú)彷午徨，韻愁思史當(dāng)告分誰(shuí)？引領(lǐng)沉①還豬入房攻，淚翼下沾矮衣裳直?！咀⒁啤竣傧⒁I(lǐng)蟻：伸蓄頸遠(yuǎn)講望。15陳.對(duì)兩本詩(shī)我分析鍋不正幻玉確的車一項(xiàng)味是（終）A.“呢明月海何皎磚皎”答這一宜句運(yùn)尊用了滑比興鞭手法浮。B.練“客凝行雖竿云樂(lè)娛”在邁詩(shī)中跟有以石樂(lè)襯餡哀的棋效果奶。C.浙詩(shī)人碌以時(shí)跑間推撫移、材空間河轉(zhuǎn)換亡來(lái)謀傷篇布急局。D.越本詩(shī)冤語(yǔ)言耐淺顯更，樸厚素自側(cè)然，感而余在味無(wú)縣窮。命題差思路菠與可瘦能的歐變化字音歲、字誦形只萬(wàn)會(huì)單獨(dú)掀出現(xiàn)（不持會(huì)聯(lián)純合命吃題）激；病紹句修皂改、悄簡(jiǎn)明俊得體炭和應(yīng)用外文（帝最能非體現(xiàn)住語(yǔ)文給的運(yùn)磨用能濟(jì)力）聯(lián)合寨考查顛的幾鮮率很建大；說(shuō)明傘性質(zhì)的內(nèi)差容與撤簡(jiǎn)明罵、連膜貫聯(lián)勝合命霸題幾存率比值較大播；賞漿析語(yǔ)愛句表批達(dá)效貪果的取設(shè)題擇可能臘出現(xiàn)舟（句蘭式、誘修辭禽、表平現(xiàn)手按法等舒等）咳；句溫式變裝換出抹現(xiàn)的安幾率古較大激；漫畫桌說(shuō)明顯或者矛內(nèi)容小解讀柜可能莖大。典型重試題下面濕的“勝子曰味”原償文來(lái)雜自《紫論語(yǔ)害·雍御也》壩，另爸外給儀出的晃是唐拘代史戒學(xué)家柴劉知合幾提碎出的真修改寧建議撇。你睛認(rèn)為隱這種點(diǎn)修改慌合理伸嗎？題請(qǐng)你艙加以伏評(píng)析錯(cuò)。（曠5分頓）（原缸文）沾子曰爐：“久賢哉繭，回脖也！壁一簞春食，醋一瓢從飲，鏟在陋飽巷，腳人不科堪其歷憂，計(jì)回也弱不改音其樂(lè)盞。賢遺哉，貿(mào)回也榨！”（修影改建愛議）起子曰拼：“督一簞犧食，潮一瓢袖飲，汪在陋諷巷，俯不改故其樂(lè)垂。賢貧哉，圈回也材！”答：不合仗理。欲修改泉后的郵文字腿雖然聞簡(jiǎn)潔捐但缺納少了葛文學(xué)扯性，收而原任文：潤(rùn)①運(yùn)敞用了頂反復(fù)盛的修由辭手壟法。計(jì)“賢速哉”害出現(xiàn)刃兩次茄，“幸回也恨”出剛現(xiàn)三擦次，備字里姓行間恰傳達(dá)薄出了宮孔子美對(duì)于石學(xué)生贏顏回耗的非趁常喜喪愛和公贊美透之情咸；賤②運(yùn)趕用對(duì)愧比（許反襯洞）的予表現(xiàn)鋪手法弓?！疤瞬粫钥捌涔脩n（濕貧困尿），孔回也丙不改享其樂(lè)沖”突晚顯了獸顏回津雖生問(wèn)活貧錯(cuò)困但旱自得盯其樂(lè)流、安高貧樂(lè)株道的賠高尚屠品質(zhì)敲，而添這正即是孔政子所機(jī)欣賞壯的。部分什試題妄分析“一般辮論述亡類文息章閱啦讀”今低年仍出然以刺社會(huì)敵科學(xué)恰類（硬自然鐵科學(xué)鵝類難爹度過(guò)櫻大）再文本背閱讀迷為主些，即尾主要耕考查雅政治朋、經(jīng)撒濟(jì)、總文化學(xué)、歷馬史等參方面毅內(nèi)容茅為主扛，考兩題以貍閱讀蜂文本蹲、理尚解和航篩選倍信息晶、比孔對(duì)信驗(yàn)息、割把握猛作者讓的觀索點(diǎn)為莊主。冷“羅古代勸詩(shī)文重閱讀堅(jiān)”會(huì)洲體現(xiàn)饑“淺易”的筆特點(diǎn)妹，“漂文言園文閱格讀”武文本煌以“人物秀傳記”辟為主炭，考盛查實(shí)欺詞、苦虛詞逮、文文本信右息篩富選和寶翻譯忽等；壯“古杏代詩(shī)堆歌鑒捕賞”谷將考嫂慮名人渡名詩(shī)，可圍能出慢現(xiàn)對(duì)比栗閱讀（比串較異懲同）現(xiàn)，強(qiáng)啊化思償維過(guò)逝程，選擇忠題可能助出現(xiàn)守。部分閥試題視分析“文學(xué)斑類文祝本閱賺讀”“探小說(shuō)報(bào)”與貓“散津文”蟲兩種嚴(yán)文體慢的閱襯讀不凈能偏恐廢，蠅因?yàn)閾?dān)文本麥的選皆擇非讀常困宮難，困命題充時(shí)具根有偶搬然性次，不狗過(guò)題的型是兇不會(huì)遮有太勺多變份化的簽，小承說(shuō)重弄視“疲三個(gè)掛要素播”的深了解付與分尾析，心散文岡重視遮抒情屢散文澡和說(shuō)便理散初文，栽注意割把握克“形悠”“廉神”感、“睜情”找“理甜”的染梳理舌和對(duì)體散文診“形隔散神掏不散喚”特灰點(diǎn)的去分析計(jì)。探究趟題重妄在結(jié)警合文慶本、騙言之屢有理車、言惜之有疤據(jù)、俗言之瓣有序（偽探開究多，文要結(jié)筒合試文題訓(xùn)將練）揉。部分柔試題史分析“寫作征”，故要關(guān)常注各巧類題證型的把訓(xùn)練盯，不敲斷豐兄富自鑼己的個(gè)性媽化寫跪作素潔材，在肺題目種允許確的前或提下貸，盡催量寫自己予熟悉夢(mèng)的東最西，表釀達(dá)出自己等的思彈想，寫裁出自己?jiǎn)⒌恼鎰P情實(shí)錯(cuò)感。至破于題秤型，康新材座料寫附作題貞（材派料加姐上標(biāo)踢題）富和提蟻供材賢料提示煉觀觀點(diǎn)進(jìn)誰(shuí)行寫粘作命拖題方憑式繼住續(xù)關(guān)磨注。高考賠作文欣試題倘的特姜點(diǎn)注重限制關(guān)性和開放耍性的統(tǒng)稀一注重感性和理性的統(tǒng)肢一注重多樣刷性和單一雨性的統(tǒng)衫一三、崖復(fù)習(xí)應(yīng)試抖策略第一僅仔除細(xì)梳茄理，閘把握候要點(diǎn)拍。一是打?qū)己Y綱“石考點(diǎn)季”進(jìn)歸行認(rèn)效真梳清理，披了解烤具體鋸要求溫，理奴清知葵識(shí)脈盤絡(luò)，危了解湯各考紡點(diǎn)的蹦具體獎(jiǎng)考查覽方式失和應(yīng)緞試層幅級(jí)，做到擠考點(diǎn)撲明白總，另要點(diǎn)貢清晰么，重盛點(diǎn)突屈出滔。二要以梳理吐近年修來(lái)課公程改本革試您驗(yàn)區(qū)釘?shù)摹熬S語(yǔ)文悉試題驕”，鉆尤其涼是20旅12廁年全叔國(guó)、竄安徽艇、江槍蘇、病廣東飄、浙歐江等膠課改當(dāng)試卷論，分析文其命惰題特在點(diǎn)，舞了解軋其命田題規(guī)搶律，進(jìn)記而把液握住忙今年拖我省棍命題對(duì)的基毛本走者向，尿從而汪增強(qiáng)柄備考仔的針壓對(duì)性潮。（考緒什么榜——融怎么奮考—丸—如課何應(yīng)漂對(duì)）典型禾試題眉分析莫（小節(jié)說(shuō)）11販.請(qǐng)授用簡(jiǎn)投明的戰(zhàn)語(yǔ)言奔梳理接這篇小說(shuō)籌的脈輝絡(luò)。（琴5分）12鍋.依襖據(jù)小粒說(shuō)的伴相關(guān)鳥內(nèi)容胡，概當(dāng)括蒙鐵嬸爾形解象的睬特點(diǎn)。（光5分鼻）13莖.按剖照要妻求回堂答下秩面兩挎?zhèn)€問(wèn)勵(lì)題。徐（7夏分）（1與）對(duì)看小說(shuō)書中畫乘線①砍處的人物孩語(yǔ)言進(jìn)行變賞析寺。（2奪）指炮出小范說(shuō)中休畫線根②處濃所用潤(rùn)的描寫睜方法，并諒分析墓這段曾文字磁在情貧節(jié)發(fā)型展上柄的作吉用。14堡.小慶說(shuō)的胞結(jié)尾意部分升，寫樣了從再來(lái)沒(méi)醉喝過(guò)決酒的碑巴爾量塔薩級(jí)喝得叢酩酊會(huì)大醉逆，這截樣安排聲有什累么作毒用？根榨據(jù)小凝說(shuō)，中請(qǐng)從兩個(gè)擁不同批的角侄度談?wù)勏ツ愕寞傄娊夂?。（爐8分斯）典型奴試題伐分析床（散屯文）11態(tài)．作稅者在扇“這告二十趨年頭波上”粱浮想榨聯(lián)翩腰，心呈情既派矛盾武又有橫微妙凡的變泄化，殘請(qǐng)勾勒辨出這奇種變深化的僑軌跡。（置5分武）12訓(xùn)．理解大文中圍畫線金句子書的含已意。（而6分距）（1眾）該決早荒亡蕪了濤，記鏈憶中封的一仁團(tuán)綠鄭色。（2銳）窗探紙綠鴉了，邀我的淺心也挽給綠常色浸滔濕了瘦一層陳。13巨．第泳??廁兩段惑中，作者亭描繪恥了“箱庭園居”哪榜些景銷象？給好人怎宇樣的肌感受雨？請(qǐng)苗簡(jiǎn)要叨概括深。14老．結(jié)來(lái)合作勿品，陜對(duì)下自面兩扣個(gè)問(wèn)面題進(jìn)做行探化究。宜（8策分）（1欠）文錄中寫涉“一途個(gè)白前了頭成發(fā)的斷老人弟”這咬段文如字，有什體么用缺意？（款4分斑）（2肝）文逆章多停次寫鑰到“紅駱駝賓”“失跋涉下”，碧有什捆么寓心意？屬請(qǐng)結(jié)傷合生習(xí)活體蒜驗(yàn)，萌談?wù)剬?duì)你的務(wù)理解尋。典型嬸試題戚分析下列粱設(shè)題熄請(qǐng)你完比較管：▲“糕這個(gè)纏句子弟在文每中有籍什么草樣的內(nèi)含意溉？”能（4開分）(寫撥出句氣子在貨文中叨的含蛋義就謹(jǐn)可以鑰了)▲“宣這個(gè)零句子貸在文亞中應(yīng)割該如申何理猴解？梢”（義6分跡）(體堆現(xiàn)新麻課程熊改革位精神狡的試趟題：腫重視殊過(guò)程包)▲“拌這個(gè)飛句子貧在文絕中有故什么覺作用遙？”茂（6椅分）(注逮意從株內(nèi)容恭、結(jié)雙構(gòu)兩熱方面移作答灣:降京低難炒度)▲賞劑析下銜面的史句子累？（曉6分容）(注蘋意從氏修辭啦、句槐式、葉表現(xiàn)貞手法覽、用遲詞幾掠個(gè)方浸面考齊慮)第二聞、回屆歸課絡(luò)本，億強(qiáng)化磨基礎(chǔ)慌。教材醉是一新座金牲山—坐—“寫作”要咬關(guān)注敬個(gè)性笑表達(dá)診，充霜分利用那課本居資源，不蘋斷挖廢掘?qū)憘阕魉卣J(rèn)材，膏力求東增加肢作文飾的內(nèi)擴(kuò)涵和脆表達(dá)川技巧鋼。強(qiáng)肌化學(xué)托生思鍵辨能厲力的倆訓(xùn)練拘，增舉強(qiáng)文降章的博深度頑和力我度?！拔难詴晕拈喚凶x”要重視時(shí)詞句浪的理托解，暢強(qiáng)化寄對(duì)于死課內(nèi)編文言多文（動(dòng)文言顛實(shí)詞販：尋德、適每、乘蔽、等限、津紅、計(jì)擠、會(huì)鋼、豫伏、援理、爽獵、歸蒸；虛戴詞：以、于展、焉播、而百、之曬）的求整理帖工作區(qū)，把戰(zhàn)握閱摘讀文院本的壘基本息內(nèi)容旗（人督物的驕特點(diǎn)悟、作毀者的胸觀點(diǎn)是和敘妙事的燙層次饞）；佛文言彎翻譯追須強(qiáng)鴉化--倚-直犯譯（字字省落實(shí)杰、一辮一對(duì)概應(yīng)）。文言跳文翻氣譯列及舉1、首民咸呼舞憤，以為數(shù)直銷年來(lái)屠所未事有，因即河北漘立散石以紀(jì)其靈事。譯文累：老百做姓都稱道驕歡舞豈，認(rèn)為這是晴幾十捏年來(lái)夠沒(méi)有另過(guò)的棋事，于是就在注河邊愧立碑來(lái)記下脹這件協(xié)事。（2舌01運(yùn)2年挺安徽腰語(yǔ)文海高考門題）2、隧謂烘:“畝東西半異路丘，不忌當(dāng)與，然安忍于舊烏治坐芒視?走”譯文訪：蕭隧昆說(shuō)：仿“東克部西元部不狗屬同稀路，鹿按說(shuō)暫不該給，但哪能拾忍心對(duì)原攔管轄風(fēng)地區(qū)局不管攤不問(wèn)釋呢？啊”。（2矮01喬2年蜻新課臟標(biāo)全品國(guó)高耀考題文）片段糟練習(xí)患列舉寫一斷段文他字，餃表現(xiàn)臉你所武聽到投的某棕音樂(lè)貓的特撞點(diǎn)。查要求鋼：（1劃）正蛙面描敬寫和孔側(cè)面襲描寫噴相結(jié)鮮合；蒸（2鬼）至御少運(yùn)燥用兩先種修棉辭手大法；第（3仇）不告少于羅80典字。提示仔：初糠中課腿文《袍口技岔》，秤高中織課文龜《赤漠壁賦竄》《處琵琶炕行》兇《李松憑箜轉(zhuǎn)篌引憶》中苗皆有熄涉及杏，可涌以強(qiáng)告化語(yǔ)昌言訓(xùn)惑練。備注康：2紅00開8年程高考菊——權(quán)這個(gè)蹤蝶冬季璃，天乓氣異符常寒宰冷。饑要求旱同上熟。典型萄高考裳題舉馬例請(qǐng)篩鮮選、饑整合啊下面過(guò)文字須中的坊主要橡信息勤，擬闖寫一方條“姨年畫恐”的鉤定義呀。要怎求：巨語(yǔ)言莖簡(jiǎn)明岸，不呀超過(guò)夸40鄭字。扒（5看分）年畫賴是民犧間很僵常見發(fā)的一齊種圖就畫，糟大多送于農(nóng)鎖歷新稼年到勸來(lái)時(shí)析紅貼曾。年隨畫畫糖面線弦條單然純，映色彩鹽鮮明店。傳構(gòu)統(tǒng)年蘇畫多掛為本裕版水蠢印制括作，嚴(yán)主要怠產(chǎn)地蒸有天死津楊座枊青愚、蘇氣州桃哈花塢倦和山滿東濰旁坊等飽；現(xiàn)蛇代年屬畫則悼多為恰機(jī)器巨印制仔。年盜畫的描常見文題材沾有合降家歡勿、看怖花燈辯、胖氏娃娃短、五游谷豐席登等名，也扣有以圣神話康傳說(shuō)晃和歷駐史故案事為懇題材拌的，湯多含譯有吉齒祥喜成慶的號(hào)意義蔥。年奏畫歷斑史悠鴿久，畜早在喊宋代好就有轟相關(guān)必記載押；清狗代中循期，百年畫等尤為斜盛行浸；至猾今還勞深受瓶人民藏群眾彩喜愛差。答：卻年畫適是春醋節(jié)時(shí)消張貼戶的，俱畫面嘴線條盯單純逃、色您彩鮮擾明，雹含有直吉祥縱喜慶煌意義哀的圖派畫。下定齊義（均原命積題成牛立，縱逆命敞題也榨成立返）第三逝、做們“精滅”高尺考題脖，“什精”撤做模網(wǎng)擬題鳳。高考悶題非常菠經(jīng)典著，要域了解裁其中熟規(guī)律豆，把溉握命商題方模向，拾掌握竄答題逝要領(lǐng)態(tài)；模擬課題太多老太濫鳥（參木差不莊齊）鏈，不勵(lì)可能析面面悼俱到袖，要敬懂得裙取舍婆，選夾擇好刺題—穿新題乏型、符新設(shè)窩計(jì)多序做精椒講，仇薄弱吹環(huán)節(jié)屈多做旬多講惱，否趨則少究做甚爭(zhēng)至不慣做。細(xì)（安徽走考試拔說(shuō)明膛有些開特殊描規(guī)定扒—如業(yè)語(yǔ)音）第四乞、要蘆注重卷歸納繳、歸筒類整腹理高考棄是一殘項(xiàng)技奴巧訓(xùn)天練和才能力皆訓(xùn)練出的比歇拼，非做好捆歸納段、歸漆類整龍理非確常重蛾要。比如陜：對(duì)促寫作伸素材梳的整均理可聰以分插為勵(lì)氏志類金、情突感類撕、愛誕國(guó)類完等等棚；對(duì)緒詩(shī)歌頓賞析載整理期可以膽分為謀愛國(guó)躲類、僵思鄉(xiāng)駕類、羽懷古芹類、喊借景殊抒情武類等倘等；示語(yǔ)言糾賞析濁可以邊從修鹽辭、滅句式園、用梢字用己詞等盼方面流歸納便；表巧現(xiàn)手掃法要此考慮脫表達(dá)睜方式賤、修臺(tái)辭、想句式鵲等等伏。第五葵、要桃掌握撤答題禮技巧1、險(xiǎn)根據(jù)護(hù)分值講答題內(nèi)，每點(diǎn)焦2分，以縮慧此類居推。2、練分條爬分點(diǎn)脖列出嫁答案根要點(diǎn)遠(yuǎn)，做降到卷然面整結(jié)潔、喉清晰粱、疏碗密有尼致（看字頭看皮討、看蛇文看飛題）。3、鈔盡量產(chǎn)運(yùn)用圾原文吵語(yǔ)句洲作答掀，尊騾重原勾文（現(xiàn)代框文閱羞讀尤愿其要怨突出巧要點(diǎn)朽，把典握特栗點(diǎn)，晚重原統(tǒng)汁原繼味）。4、羽分析廊要具盼體（比如嚇修辭雹——精類型找、具庭體體顆現(xiàn)、男表達(dá)高效果），犁不能爆籠統(tǒng)營(yíng)，語(yǔ)欄言要塊盡量鬧簡(jiǎn)潔齡。5、注氧意對(duì)煤癥下鍛藥（漫畫閣的含貨義—艘—諷制刺、悅揭露辱、揭棉示…伍…）；壤思路勺（首先疏-接酬著-繼最后）四、鋪?zhàn)魑氖箝喚斫枨闆r灘介紹頸及對(duì)案策總體境原則采用公兩級(jí)擇評(píng)分脖，基礎(chǔ)抱等級(jí)40肢分，發(fā)展獨(dú)等級(jí)20蠻分?；A(chǔ)哨等級(jí)鍵評(píng)分帆采用葬分項(xiàng)草分等深級(jí)綜裁合評(píng)嗽分法彈，“脅內(nèi)容言”和坊“表溜達(dá)”謠各占滑20冠分，“內(nèi)湊容”以“題朗意”蠢和“局中心共”為重懇點(diǎn)，“表饞達(dá)”以“語(yǔ)媽言”谷和“速文體棒”為重遷點(diǎn)。發(fā)展蹦等級(jí)采用唱一點(diǎn)踢評(píng)分雅法，蠻即以撞16兄個(gè)評(píng)導(dǎo)分點(diǎn)飲中最匠突出默的一惜點(diǎn)來(lái)店評(píng)分挑，如宵果這剪一點(diǎn)取特別站突出揉，就唱可以苦評(píng)為旬滿分20蠟分。閱卷旋相關(guān)霉規(guī)定字?jǐn)?shù)添不足每80夜0字供的，鋼每少棋50哄字扣恨1分蹲；每適個(gè)錯(cuò)海別字橡扣1鍛分，火重復(fù)蘆的不抹計(jì)；易每用曲錯(cuò)3地處標(biāo)座點(diǎn)扣享1分勒，扣艇滿2旨分為膠止。套作夾、文都體不鬼明確船的適盼當(dāng)扣扣分。醫(yī)確認(rèn)妄為抄遇襲的搶作文鎖，作悠為問(wèn)擱題卷草提交嬸。書寫奇要求狹：書常寫端失正，突卷面售整潔鄭。如催果字您跡過(guò)射于潦擇草，鐵隨意議涂畫卡，難最以辨攀認(rèn)，劇在三場(chǎng)等以孔下賦歷分。思想隙品行籌有問(wèn)諸題的攝，作孕為問(wèn)容題卷陜提交納。分項(xiàng)餡等級(jí)脊情況內(nèi)容刪、表丸達(dá)、夏發(fā)展一類肆卷（盛17塑分—逐20挪分）二類增卷（刷13臨分—肝16煙分）三類藍(lán)卷（凳8分躲—1霞2分罷）四類串卷（郊0分屯—8才分）作文以評(píng)分毒細(xì)則總分介賦分一類頓文（50降-6饅0分）：切合鋸題意息，立意朗深刻書，符填合文歪體要格求，結(jié)構(gòu)抽嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)瓶言流悟暢，伍字跡嶄工整疤。二類斜文（39冤-4短9分）：符合屢題意仰，立意印正確符，符刮合文臨體要什求，結(jié)構(gòu)袍完整，語(yǔ)言路通順恥，字花跡清幅楚。三類垃文（24王-3扒8分）：基本病符合洽題意襪，立意腰基本陜正確宵，基叉本符符合文得體要?jiǎng)t求，結(jié)構(gòu)儀基本每完整，語(yǔ)言駱基本甚通順?biāo)?，字得跡基速本清掙楚。四類效文（24暗分以希下）：不合魔題意閘，立意扮不正涂確，讓不符貼合文弊體要遠(yuǎn)求，結(jié)構(gòu)漢混亂，語(yǔ)言羊不通普順，況字跡怎潦草拆。20托14弦年作旋文應(yīng)沒(méi)試“累技”絨與“晴忌”第一、重漁視審素題，腐強(qiáng)化項(xiàng)表達(dá)槳。命題鉗作文尼：抓關(guān)戶鍵詞歪。材料聯(lián)作文曲：歸納懇材料莊提煉遮觀點(diǎn)擇（提苦出問(wèn)層題，浸即引隨論）耐——藏多角冶度多玻側(cè)面照論證撲觀點(diǎn)躍（分舊析問(wèn)肯題，缸即本年論）備——隨指明掉解決揀的辦棒法（云解決茅問(wèn)題農(nóng)，即攔結(jié)論停）。命題理作文會(huì)關(guān)注勻?qū)忣}1、承獨(dú)詞怖式標(biāo)粥題如《旬父輩帽》2、岸短語(yǔ)框式標(biāo)沒(méi)題如《獅帶著癥感動(dòng)評(píng)出發(fā)紛》3、摸句子備式標(biāo)怨題如《附我想控握住鬼你的丘手》4、辜論題先型標(biāo)攤題如《蘿論勤菊奮》5、剪關(guān)系李型標(biāo)灣題如《頃一步守與一鍵生》6、蜜寓意培型標(biāo)幼題如《緞考場(chǎng)椅》（原胳則：開放廉性與素限制辰性、劍理性繞與感拆性、瓦多元番化與沿單一柜化）關(guān)于坊材料燦作文誦的立費(fèi)意根據(jù)川以下繪材料偉，選取繁一個(gè)撕角度，自槍擬題衡目，竊寫就一篇為不少絨于8毀00齊字的意文章械。（上嚼海市圖春季援高考蒸作文輕）兩個(gè)皆人在港山里疊看到時(shí)一片材質(zhì)繼優(yōu)良的樹藥林，私于是各自買了廢一棵歇樹苗代帶回地家。船一人跨把樹紗苗植在喪瓦盆中，扎用鐵血絲左纏圍右繞，改足變其積生長(zhǎng)各形態(tài)環(huán)，樹進(jìn)長(zhǎng)得躬虬枝廚旁逸陣，成查為盆景腳中的疲精品。一扮人把矩樹苗栽在原庭院里，澆水籃施肥，任蠶其自猾由生迎長(zhǎng)，禿樹長(zhǎng)蘿得參塊天蔽艷日，針成為建筑黎的棟福梁。從樹的帶角度:是勝金子轎總會(huì)校發(fā)光逗的；峰條條釀大路富通羅蹤蝶馬；薪成才獨(dú)之路拉有許肝多條完；社凳會(huì)需公要各孩種各鮮樣的傾人才坑；3誼60葬行，蔥行行如出狀蘭元。從種樹反人的綱角度:人鄭為設(shè)周計(jì)與辱順其迅自然兼；定匠向培尺養(yǎng)與垮尊重全個(gè)性信；因艘材施荷教，兄建立津多元未化培今養(yǎng)機(jī)俱制；例態(tài)度遮與結(jié)才果；溪尊重遷自然唯規(guī)律陶等等倒。（優(yōu)驕點(diǎn)：噴內(nèi)涵謙豐富甘、角嗽度多擋元、吼不設(shè)猾審題詢障礙程）關(guān)于鄭材料螞作文薦的立響意《薛孝譚學(xué)前謳》個(gè)：薛避譚學(xué)沿謳于陳秦青瞧，未求窮秦醫(yī)青之駝技，材自謂盾盡之嫩，遂楚辭歸惱。秦稠青弗袋止，叉餞行茅于郊鑰衢，舟撫節(jié)鼠悲歌按，聲客振林傘木，蜂響遏潤(rùn)行云邊。薛察譚乃毀謝求根反，圓終生波不敢