學期教學工作計劃四篇

第頁共頁精選學期教學工作方案四篇精選學期教學工作方案四篇學期教學工作方案篇1伴隨著幾聲驚雷，夏天，轟轟烈烈地離我們而去。秋天悄無聲息地從雨滴中飄落下來——盡管那雨滴纏綿、溫順，碩果累累的秋色無不向我們透著豐收的喜悅。而我們也迎來了九年級這個即將收獲的關鍵時刻。為了更好的開展工作，特制定教學工作方案如下：一、學情分析^p：通過上學期幾次檢測發(fā)現(xiàn)，我所帶的兩個班級〔九年級九班、十班〕整體成績差異不大，但是也有區(qū)別。大體情況是，九班學生的思想比擬活潑，敢說敢做，聰明有主見，但局部同學表現(xiàn)急躁；十班學生學習比擬刻苦努力，但在學習上卻不擅長大膽提出自己的見解，還有一局部男生根底差，字寫得不好，學習態(tài)度不端正。大多數(shù)學生經(jīng)過七、八年級的學習鍛煉，聽、說、讀、寫方面的綜合素質(zhì)有大幅度提升，語文學習興趣有所增強，掌握了科學的學習語文方法，這是老師深感欣慰的地方。美中缺乏的是，整個班級中堅力量薄弱，學生的狀況參差不齊的。極個別學生心理素質(zhì)好，有很強的積極進取精神，但不愿下功夫，認為語文學不學結果都一樣，自控才能不是很強，不愿意學語文，需要老師下功夫催促。兩個班級各有五、六個學生不思進取，聽不進老師的講課，甚至不完成作業(yè)，導致班級兩極分化嚴重。二、教材分析^p：九年級上冊有六個單元，共25課。其中第一單元是詩歌單元，主要內(nèi)容是對大自然的贊頌，學習本單元可以通過欣賞詩歌喚起我們豐富的想象和情感共鳴，使我們更好的體味大自然的詩意人生的情趣。第二單元是名家名作閱讀，我們通過在感受人類精英活潑的思維、豐富的情感、閃光的思想的同時，體會口語和書面語的差異，品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧。第三單元是小說單元，這個單元的學習要結合自己的生活經(jīng)歷，理解小說的主題，分析^p人物形象，體會藝術特色，品味小說的語言。第四單元是闡述求知問題的議論文。讀這些文章不僅要注意觀點和材料之間的聯(lián)絡，還要通過自己的考慮對文章作者的闡述做出判斷，并且要學習準確、嚴密、生動的闡述語言。第五單元是我國古代白話小說單元，學習時要注意通過人物的言行，結合人物所處的詳細環(huán)境，把握人物的個性特點，并能對各篇課文的語言特色有一定的體會。第六單元是文言文名篇，學習這個單元必須熟讀背誦課文，并將精彩的句、段摘抄在筆記上，積累文言詞語培養(yǎng)良好的文言語感。教材仍按照“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學內(nèi)容，突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學生語文素養(yǎng)的全面進步，特別是文學欣賞才能的進步。注重培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合才能。三、教學目的和要求：在聯(lián)絡生活的根底上，能有序地全面進步學生的語文素養(yǎng)，增強學生正確理解和運用語言文字的才能，開展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，進步文化的品位和審美情趣。認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進展教學改革，盡最大努力培養(yǎng)尖子生，抓好中游學生，力爭在第二檔上有所打破，盡量減少差生數(shù)量。多方面培養(yǎng)學生對表達性文章的理解和感悟才能，能抓住寫人記事文章的特點，掌握人物描寫方法，理解作者豐富的思想感情，也能理解和感悟各種文體的表達方式。進展各類文體的寫作訓練。特別是要加強對題型的訓練，讓學生可以真正讀懂題面，明確答題的方向。爭取通過最后一年的努力，學生的語文素養(yǎng)能再上一個臺階。四、詳細教學措施：1、加大課堂教學改革力度，精心備課，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，施行教學民主化，課堂上隨時關注學生的學習動態(tài)，努力進步課堂教學質(zhì)量。2、重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。聽講、答問、寫字、朗讀、積累等習慣的培養(yǎng)貫穿整個語文教學的始終。3、認真抓好聽說讀寫訓練，繼續(xù)堅持課前演講制度，繼續(xù)進展《三國演義》《紅樓夢》等名著閱讀，繼續(xù)進展日記、讀書筆記、周記、班級博客的寫作訓練，注重培養(yǎng)學生的語言交際才能和寫作才能。作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈敏命題，形式多樣，繼續(xù)推行互批共批，以改促寫，有效進步作文程度。4、實行分層目的教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進展分層教學。實行培優(yōu)輔差，力爭整體進步。5、優(yōu)化作業(yè)設計，搞好根底知識的落實，力爭做到每課過關，單元過關。6、上新課的同時，做好語文應考的四大版塊的應試準備工作，根底知識教學與穩(wěn)固，貫穿于教學始終，堅持利用課前課后零星時間檢查；閱讀，重點要打破文言文閱讀和主觀表述題的訓練；文言文閱讀分散訓練與專項訓練相結合；寫作訓練，一是命題與小隨筆結合，大作文與片斷結合，注重講評，及時反應；積累貫穿教學始終，分散檢查與專項檢查結合。7、多給學生自由的空間和時間，讓他們大膽質(zhì)疑，多討論、交流和總結。8、搞好第二課堂活動，開展語文教學活動，靈敏安排和選擇專題內(nèi)容，引導學生多讀文學名著，多讀安康有益的課外讀物，進步文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，利用報刊、書籍、網(wǎng)絡、博客，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文才能。五、教學進度按照教研室下發(fā)的教學進度表執(zhí)行。我堅信：天道酬勤！成功永遠垂青那些勤奮者！學期教學工作方案篇2一、教學目的：美術教育在培養(yǎng)人的藝術素質(zhì)方面，尤其在培養(yǎng)學生的審美感受才能、形象思維才能、創(chuàng)造表現(xiàn)才能，在啟迪心智、陶冶情操、開展個性和進步品格修養(yǎng)方面有其獨特的功能。美術課堂教學要重視激發(fā)學生學習美術的興趣，寓知識、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術為根底，鼓勵和指導學生靈敏運用造型要術及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進展創(chuàng)造的綜合才能；學習運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應用為一體，注重美術學科與其他學科的互相浸透。二、教學內(nèi)容和要求：本學期課程內(nèi)容有四大主線構成，即造型要素、情意要素、造型廣場、美術欣賞。1、造型要素這一要素的內(nèi)容都是解決[本文由網(wǎng)站不錯哦搜集整理]知識和技能的重要課程。分別安排在第一單元“有變化的線”中，如“密集的線”、“粗線和細線”，目的教學生用不同粗細的筆創(chuàng)造表現(xiàn)不同物體的紋理和質(zhì)感，通過練習激發(fā)學生選擇自己喜歡的工具和顏色表現(xiàn)主題。第三單元——身邊的立體物，培養(yǎng)學生的空間想象感。第四單元——拆開的紙盒等。2、情意要素所選的內(nèi)容跟我們的生活親密相關，如“我們的故事”，這一單元的內(nèi)容在選擇時強調(diào)情感，直覺和興趣，同時也結合造型要素，展開教學。3、造型廣場有電腦、紙立體、紙玩具和泥工等。這局部教學屬拓展型教材，泥工在上學期的根底上有所加強難度——造房子。學生在日常生活中缺乏這方面的鍛煉，因此在課堂上讓學生在動手中獲取知識，得到鍛煉。4、美術欣賞經(jīng)典哦本教材欣賞局部安排了卡通形象作為兒童欣賞的內(nèi)容，有國外的，國內(nèi)的，古代的，現(xiàn)代的，通過欣賞讓他們更加熱愛生活。周曉紅20xx、2、19學期教學工作方案篇3一、指導思想在認真學習和深化貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的根底上，以《全日制義務教育生物課程標準》為根底，繼承我們目前生物教學的優(yōu)勢，力求更加關注學生已有的生活體驗；更加強調(diào)學生的主動學習。通過學習生物，每個學生都能對生物知識有更深化的理解，對將來的'學習方向有更多的考慮；可以在探究才能、學習才能和解決問題才能上有更多的開展；可以進步責任心、合作意識和創(chuàng)新意識。為學生參與社會現(xiàn)代化建立、適應社會和繼續(xù)學習奠定必要的根底。二、教學內(nèi)容這學期的生物課都是復習課，復習高一高二的四卷生物課。三，教學策略和措施1、根據(jù)新課程標準的根本要求，認真學習教材和新課程的相關知識，將新課程理念融入日常教學活動中，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)才能、鍛煉自我，同時傳授知識。2、研究每一個知識點，按照課程標準規(guī)定的教學程度嚴格控制深度和廣度，掌握每一個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學形式，進步學生對知識的理解速度和才能。3、加強備課環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計，既要啟發(fā)和引導學生實現(xiàn)知識的自主學習，又要充分發(fā)揮老師的引導作用，在教學過程中表達師生互動的新教學境界。4、積極參與各級學校和組織的學習時機，從各方面充實自己，在現(xiàn)有根底上上一段樓梯，使自己的知識程度進步，同時增長自己的知識。在以后的教學活動中，你可以借鑒別人的長處來彌補自己的缺乏，這樣你的教學程度就可以有很大的進步，對學生程度的進步也有很大的影響。5、積極咨詢其他優(yōu)秀老師，包括知識、教學方法、技能等，更重要的是借鑒他們先進的教學經(jīng)歷，并進展優(yōu)化，從本質(zhì)上進步教學程度，從而大大進步教學成績。6、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化的教學儀器設備，讓學生體會到科學不斷開展帶來的便利，提升他們學習科學文化知識的信息和毅力。7、總結所學知識，使之系統(tǒng)化、綜合化、標準化，教育學生理論聯(lián)絡實際，理論生物學與生活相關知識的聯(lián)絡，進步學生綜合應用才能，為中考打下堅實根底。四，復習策略〔1〕專項評審1、必須做到記住所有的根底知識，沒有準確的記憶，就不可能有好的結果。2、這學期的復習不再以節(jié)、章、單元為根底，而是以專題為根底。選題要合理，選題要準確，安排時間要合理。選題的準確性主要取決于對課程標準和試題的學習。專題要有代表性，不要全面；題目要有針對性，重點突出熱點、難點、重點，尤其是中考的內(nèi)容；根據(jù)工程特點，時間要安排好，重點要努力，不要“浪費”時間，愿意投入精力。3、從實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面進步復習效率。課堂復習教學采用“低起點、屢次歸納、快速反應”的方法。4、關注文化6、適當推廣專題復習。沒有一定的難度，很難進步學生的才能，但要把握一個學位，需要考慮各種因素?！捕衬M中考綜合訓練。研究歷年考題，訓練答題技巧，考場心態(tài)，臨場發(fā)揮才能。備考題是《中考零間隔》，《生物試卷》，是濱州市歷年的試題。1、模擬試題必須具有模擬的特點。時間的安排、題量的多少、低、中、高等級題的比例、整體難度的控制都要貼近考題。2、模擬題的設計要有梯度，要高于中考。3、及時復習。4、得分應該很難。能得就不要分，盡可能答錯就不要分，讓苛刻的評分教育學生，能得就不要失分。5、詳細統(tǒng)計邊緣生的分數(shù)。這是課堂評論內(nèi)容的主要根據(jù)。因為邊緣學生的學習情況不僅具有代表性，而且是進步班級成績的關鍵，課堂上要講邊緣學生錯誤較多的問題，統(tǒng)計是關鍵環(huán)節(jié)。6、總結學生知識的缺失點。積累缺失和填補空白的材料。7、處理好評價和考試的關系。8、選對題目，要少，精，針對性強。選擇的根據(jù)是邊緣生的分數(shù)損失。一般三分之一的邊緣生只能在課堂上講錯題。9、給學生一些時間改正錯誤，消化。學期教學工作方案篇4本學期仍然承當七、八、九三個年級10個班的地理教學工作，為了保證可以比擬順利的完成教學任務，現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排：一、指導思想以《地理課程標準》為根據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，可以對地理學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。通過學習學生生活親密聯(lián)絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生“會學地理”。二、學生根本情況分析^p所教學的班級中，大局部學生思想覺悟高，上進心強，可以遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因此學習成績不夠理想。面對這種情況，作為老師要加強思想教育，做到因人因材施教。三、教材分析^p七年級地理：第一局部是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比擬重要的一局部，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等。第二局部是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括____、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關系親密，不僅在歷史而且如今都和我們進展經(jīng)濟貿(mào)易往來，掌握這幾個個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義。第三局部，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四局部西半球的國家，包括美國和巴西。第五局部，極地地區(qū)各章節(jié)互相聯(lián)絡，各個國家互相關聯(lián)，不能孤立地學____一局部。八年級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學帶來了很大的困難，因此設計比擬合理的教學形式相當關鍵。在教學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，老師通過講解帶著學生掌握主要的知識點，對于分省區(qū)地理可以采用選講的方法教給學生學習方法，通過自學的方法以到達相應的目的。九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復習，通過對學生強化訓練，適應去做靈敏性強、跨度大的題目，適應中考。四、教學設想1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。3、充分利用網(wǎng)絡資、遠程教育資，實在做好地理課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。五、詳細措施1、以課改的精神和要求指導教學。要根據(jù)教學目的、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生、老師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)歷，關注學生體驗、感悟和理論的過程。通過學習情境的創(chuàng)設、理論環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)歷，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、才能開展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)絡，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。2、認真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，進步課堂效率，采用靈敏教法指導學生讀、記、練、看，到達“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生開展為本，一切為了學生，全面關心學生；進步教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。3、繼續(xù)關注學生學習興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到考慮、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習根底，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。4、強化對根底知識的穩(wěn)固，重視知識點與時事地理的結合，進展全方位的開放性試題訓練。5、充分利用同步進展學案導學，讓每一個學生有展示交流