我愛這土地 一等獎(jiǎng)

艾青

永福縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)盧開連

我愛這土地我愛這土地

艾青朗讀詩歌，整體感知詩歌內(nèi)容

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……艾青簡(jiǎn)介

艾青（1910～1996），現(xiàn)代著名詩人。原名蔣海澄，浙江金華人。他生長在農(nóng)村，自幼被貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，對(duì)農(nóng)民有著兒子般的深情。長大后的曲折經(jīng)歷、坎坷遭遇，使他很快成為一個(gè)革命者。早期詩作多詛咒黑暗，調(diào)子沉重憂郁；抗戰(zhàn)時(shí)期的作品多為覺醒民族而歌唱，感情真摯深沉。代表作《大堰河——我的保姆》、《我愛這土地》等。寫作背景

抗戰(zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。中國人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。1938年10月，武漢失守。作者和當(dāng)時(shí)文藝界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，懷著對(duì)祖國的摯愛和對(duì)侵略者的仇恨，寫下了這首真摯深沉的詩。同年12月發(fā)表于桂林出版的《十日文萃》。

感情基調(diào)：

悲傷深沉我愛這土地

艾青聽范讀，注意節(jié)奏和重音假如/我是一只鳥，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這/被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……——然后/我死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得深沉……···········································用下面的句式說話：我最喜歡的詩句是

，因?yàn)?/p>

。

1.這首詩表達(dá)了詩人對(duì)土地怎樣的感情？他是如何表達(dá)這種感情的？（可從字、詞、句、修辭、抒情方式、表現(xiàn)手法等任選一個(gè)角度來談）

2.詩歌往往借助意象來表情達(dá)意，詩人選取了哪些意象來寫？這些意象分別象征了什么？（意象是詩人在詩中借以抒發(fā)感情的事物）

文本探究我愛這土地艾青

讀出意蘊(yùn)和感情假如/我是一只鳥，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這/被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……——然后/我死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得深沉……······································

要求：書寫工整

筆畫規(guī)范作業(yè)：用楷書抄寫這首詩

詩歌是文學(xué)女神桂冠上的一顆璀璨的明珠。讀詩能讓我們獲得情感的共鳴和精神上的享受，希望同學(xué)們多讀詩歌、多抄詩歌，做一個(gè)有高雅精神追求的中學(xué)生。謝謝大家

我愛這土地

艾青歌唱土地河流風(fēng)黎明——正遭受苦難的祖國大地——奮起反抗的悲憤的人民象征義：——

奮起反抗的激怒的人民——抗戰(zhàn)勝利的曙光和希望鳥——作者自己對(duì)土地的摯愛板書設(shè)計(jì)

什么是象征？

借用某種具體的形象暗示另一事物或較為普遍的意義，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種表現(xiàn)手法叫象征。

象征手法的作用

1.把比較抽象的精神品質(zhì)化為具體可感的形象，從而給讀者留下深刻印象。

2.使文章含蓄深刻，意蘊(yùn)豐富，立意高遠(yuǎn)，給讀者留下咀嚼回味的余地。

象征義舉例：鴿子象征著

。放飛鴿子象征著

。玫瑰象征著

?；鸺t的玫瑰象征著