綜合實踐活動課程實施方案(試行)

PAGEPAGE4****中學(xué)綜合實踐活動課程實施方案（試行）（20**年*月）綜合實踐活動課程是普通高中新課程八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，是國家規(guī)定、學(xué)校自主開發(fā)的每個高中學(xué)生必修的一門課程。設(shè)置綜合實踐活動課程旨在使學(xué)生保持獨立的持續(xù)探究的興趣、獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗、發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與分析問題的能力、學(xué)會分享、尊重與合作、養(yǎng)成服務(wù)意識與實事求是的科學(xué)態(tài)度、具有關(guān)注社會的責(zé)任心和使命感。該課程的設(shè)置是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革。為了有效實施綜合實踐活動課程，實現(xiàn)課程目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本實施方案。綜合實踐活動課程編排的基本原則1、課程編排應(yīng)遵循《普通高中課程方案》（實驗）的基本精神、原則和要求。2、課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用，盡可能地滿足學(xué)生的發(fā)展需要。3、課程編排應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對自然、社會和人類的意義與價值、國家和社會的進(jìn)步，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展等。4、課程編排應(yīng)盡可能與學(xué)校校園文化活動和主題教育活動有機(jī)結(jié)合，使課程植根于教育活動中，同時使活動以課程形態(tài)呈現(xiàn)，保證課程的實效性和目標(biāo)的落實。5、課程編排應(yīng)堅持學(xué)生自主選擇、主動實踐。尊重學(xué)生基于自己愛好、興趣和需要所選擇的內(nèi)容和活動方式。6、課程編排實行彈性課時制。做到集中使用（安排在長假和寒暑假）與分散使用（安排在學(xué)科拓展課和主題班會時間）相結(jié)合。綜合實踐活動課程的組成及具體目標(biāo)普通高中綜合實踐活動課程包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐三個組成部分，各部分應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)是：研究性學(xué)習(xí)1、使學(xué)生獲得親身參與探究的體驗，形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感；2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，收集、分析和利用信息以及解決問題等多方面的探究能力；3、使學(xué)生學(xué)會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊精神和合作精神；4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，不斷追求的進(jìn)取精神，不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)以及追求真理的科學(xué)道德。；5、使學(xué)生了解科學(xué)對自然、社會與人類的意義與價值，學(xué)會關(guān)心國家和社會的進(jìn)步，學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成對社會的責(zé)任心和使命感。社會實踐1、使學(xué)生具有關(guān)心社會和科技進(jìn)步、關(guān)心地球與2、指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)選題，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和實施細(xì)則；3、對教師的教學(xué)過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，建立《學(xué)生綜合實踐活動——研究性學(xué)習(xí)成果記錄袋》4、對教師教學(xué)工作進(jìn)行評價、督導(dǎo)，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果（研究性學(xué)習(xí)成果）進(jìn)行評定和最后的學(xué)分認(rèn)定，5、研究課程實施中出現(xiàn)的問題，并及時修訂教學(xué)計劃，6、建立學(xué)校綜合實踐活動課程資源庫，使課程可持續(xù)發(fā)展。（二）政教處、團(tuán)委1、與中心教研室、一中教務(wù)處合作，制定社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動細(xì)則；2、管理教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，確保每位學(xué)生參與課程的學(xué)習(xí)；3、建立《學(xué)生綜合實踐活動——社會實踐和社區(qū)服務(wù)成果檔案袋》4、對教師教學(xué)工作進(jìn)行評價，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果（社會實踐和社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)成果）進(jìn)行評定和最后的學(xué)分認(rèn)定。5、對校外實踐的活動進(jìn)行有效指導(dǎo)、組織和管理。（三）年級組、班主任1、配合上述部門，做好綜合實踐活動課程的協(xié)調(diào)安排、學(xué)生的組織和管理；2、協(xié)助建立學(xué)生綜合實踐活動成果記錄袋和檔案，并對此進(jìn)行管理。3、班主任負(fù)責(zé)對學(xué)生的社會實踐和社區(qū)服務(wù)進(jìn)行學(xué)分評定，政教處和團(tuán)委負(fù)責(zé)審核認(rèn)定。課任教師1、科學(xué)富有創(chuàng)造性地開展研究性學(xué)習(xí)活動的教學(xué)工作，高質(zhì)量地完成教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)；2、對所指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行日常管理，確保每位學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)；3、對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評定，中心教研室及一中教務(wù)處負(fù)責(zé)審核認(rèn)定。4、協(xié)助建立學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果記錄袋，并寫出評價意見。綜合實踐活動課程內(nèi)容(一)研究性學(xué)習(xí)活動內(nèi)容研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)活動，形成一種生動、積極、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。各種富有時代感的主題都可以不斷滲透于研究性學(xué)習(xí)活動中。類別學(xué)習(xí)內(nèi)容示例自然科學(xué)類研究人與自然的關(guān)系。如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理等自然科學(xué)在生活、生產(chǎn)實踐和科學(xué)研究領(lǐng)域方面的應(yīng)用。如數(shù)學(xué)統(tǒng)計在生產(chǎn)中應(yīng)用，環(huán)境問題、生態(tài)建設(shè)、新能源的開發(fā)和利用、新材料的開發(fā)和利用、糧食問題、動植物的保護(hù)問題，等等。人文科學(xué)類學(xué)習(xí)人類相關(guān)的人文科學(xué)與人類發(fā)展進(jìn)步的關(guān)系。如法律、規(guī)章制度的研究、社會發(fā)展研究、社會關(guān)系的研究、人口科學(xué)的研究、宗教文化研究、文化演變與文明沖突的研究、人文景觀的研究等等?？珙I(lǐng)域綜合類從綜合角度研究科學(xué)發(fā)展與人類進(jìn)步的相互關(guān)系，從正反兩個角度研究科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力后對人類發(fā)展的影響。經(jīng)濟(jì)生活類從科學(xué)與人文的角度研究經(jīng)濟(jì)生活的方方面面。如知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)、商品安全、貿(mào)易與市場等等。個人成長類研究未成年人成長規(guī)律、探究科學(xué)進(jìn)步、社會變化和社會生活方式變化對未成年人成長的影響。如社會文化、社會制度、時尚、流行音樂、消費方式、信息網(wǎng)絡(luò)等對學(xué)生生活和成長的關(guān)系。研究的方向可以是行為學(xué)方面，也可以是心理學(xué)方面。（二）社會實踐活動內(nèi)容：社會實踐宗旨在于拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與生活體驗，實現(xiàn)學(xué)生整體和諧的發(fā)展，著力于構(gòu)建更為真實開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此學(xué)習(xí)內(nèi)容一是社會各行各業(yè)的體驗性活動，如學(xué)工（油田相關(guān)行業(yè)）、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學(xué)等；二是學(xué)校傳統(tǒng)活動、值周班活動、社團(tuán)活動，校內(nèi)傳統(tǒng)活動、值周班活動或社團(tuán)活動等三年至少有一周時間，最多不超過2學(xué)分。類別學(xué)習(xí)內(nèi)容示例軍訓(xùn)軍事知識、國防教育、軍事技能訓(xùn)練和組織紀(jì)律教育學(xué)校傳統(tǒng)活動結(jié)合教學(xué)和德育開展的教育活動如英語周、值周班活動等學(xué)校組織的參觀活動利用參觀機(jī)會，認(rèn)同繼承社會主流，了解歷史文化傳承、科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、進(jìn)行愛國主義教育社團(tuán)活動參加校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)和社會合法社團(tuán)，培養(yǎng)與人交流、合作的能力，了解社會、了解社團(tuán)活動的方式和社團(tuán)的社會功能、價值。社會調(diào)查進(jìn)行社會熱點調(diào)查，通過調(diào)查，認(rèn)識身邊發(fā)生的一切的是與非，培養(yǎng)正確的判斷是非的能力，并在調(diào)查過程中體驗生活，自主學(xué)習(xí)。(三)社區(qū)服務(wù)活動內(nèi)容社區(qū)服務(wù)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)公益活動，以獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強(qiáng)社會責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過該領(lǐng)域?qū)W習(xí)，可以增進(jìn)學(xué)校與社會的聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識和能力，使學(xué)生人格不斷完善。類別學(xué)習(xí)內(nèi)容示例社區(qū)文化與環(huán)境建設(shè)宣傳教育、科普活動、電腦培訓(xùn)、文娛活動等。社區(qū)見習(xí)活動參與社區(qū)管理、規(guī)劃活動，體驗社區(qū)干部工作。志愿者活動公益勞動、環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地、幫貧助困、綜合實踐活動課程的實施(一)研究性學(xué)習(xí)1、研究方法及表現(xiàn)形式：文獻(xiàn)研究觀察報告項目設(shè)計科學(xué)實驗社會調(diào)查考察報告所完成的研究性學(xué)習(xí)課題報告應(yīng)包含以下內(nèi)容：課題名稱、成員和指導(dǎo)教師、課題調(diào)研成果、課題研究價值、課題研究計劃、活動過程記錄（包括原始資料、照片）、小論文或作品、參考文獻(xiàn)等。2.研究的一般步驟階段一：（1）探討項目領(lǐng)域（2）決定課題階段二：（3）探討課題研究計劃（4）設(shè)計搜集資料的方法（5）搜集資料階段三：（6）整理與分析資料（7）綜述觀點與提出自己觀點階段四：（8）發(fā)表及分享成果（9）反思與評價3、課程組織在同一班內(nèi)，自愿建組，每組人數(shù)6-10人；如有條件，鼓勵跨班進(jìn)行建組在校內(nèi)、校外完成課題研究任務(wù).校內(nèi)課時主要用于集體教育、課題設(shè)計、資料分析、問題討論、結(jié)果報告交流等。開展研究性學(xué)習(xí)還需要學(xué)生學(xué)習(xí)小組自己安排課余時間進(jìn)行資料收集、訪談、調(diào)查、實地考察等。選題由學(xué)生自主選擇，自行申報，并由學(xué)生自聘教師進(jìn)行指導(dǎo)，自愿組合學(xué)習(xí)小組；或由教師或?qū)W校提出，組織有興趣的學(xué)生參加。每個教師都要參與指導(dǎo)，一個導(dǎo)師最多指導(dǎo)3個課題。課題管理采取申報確定制度。具體做法是：在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下學(xué)生將所選課題通過申報表的形式提交學(xué)校教務(wù)處，由中心教研室及一中教務(wù)處進(jìn)行科學(xué)性、可行性研究后，確立立項并發(fā)回相關(guān)指導(dǎo)教師，在教師指導(dǎo)下組建課題組，進(jìn)行課題研究。如課題未獲通過，可另行申報，或參加其他課題小組進(jìn)行研究。課題研究時間以學(xué)分?jǐn)?shù)和研究進(jìn)展來確定，不統(tǒng)一規(guī)定4、成果評定由指導(dǎo)教師初步認(rèn)定，班主任、年級組與中心教研室及一中教務(wù)處共同對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評定進(jìn)行確認(rèn)。然后交由學(xué)分認(rèn)定小組公示無疑議后，記錄學(xué)分備檔，同時進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)成果（研究性學(xué)習(xí)成果記錄袋）交流展示活動。（二）社會實踐1、時間安排：由學(xué)校統(tǒng)一集中安排；軍訓(xùn)安排在高一開學(xué)前一周完成；其他內(nèi)容可集中安排在“十一”或“五一”長假完成；或與學(xué)校校園文化生活相結(jié)合集中安排在下午課外活動，但時間不少于一周。2、組織方式：校外或校內(nèi)基地；以年級、班級、學(xué)習(xí)小組（每個小組5--10人為宜）為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。參與學(xué)校學(xué)生會或團(tuán)委工作屬于社團(tuán)活動，可納入社會實踐活動管理。3、活動記錄：學(xué)校組織的活動由政教處、團(tuán)委、年級組和班主任記錄在《學(xué)生綜合實踐活動——社會實踐和社區(qū)服務(wù)檔案袋中》，校外實踐活動要有相關(guān)單位的認(rèn)證材料或證書、聘書等調(diào)查須有原始調(diào)查記錄。年級和政教處、團(tuán)委對學(xué)生校外實踐活動要認(rèn)真調(diào)查，確認(rèn)活動成效。4、學(xué)分認(rèn)定由政教處、團(tuán)委組織，年級組配合對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示、答辯。由班主任和政教處、團(tuán)委根據(jù)學(xué)生的實際情況認(rèn)定學(xué)分。以參加與否、時間是否達(dá)到要求，證明材料完整程度等為依據(jù)，不參加或時間不足，或沒有相關(guān)證明材料的不予認(rèn)定學(xué)分。參與學(xué)校學(xué)生會或團(tuán)委工作屬于社團(tuán)活動，學(xué)年經(jīng)學(xué)生會、團(tuán)委干部評議，由政教主任、團(tuán)委書記認(rèn)定學(xué)分。最高學(xué)分記2學(xué)分，其中學(xué)生會、團(tuán)委干部評議意見占總學(xué)分40%，政教主任、團(tuán)委書記評議意見占總學(xué)分60%。（三）社區(qū)服務(wù):由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，年級組、班主任組織安排，處于安全方面的考慮和為了避免社區(qū)活動流于形式，不提倡學(xué)生自行安排社區(qū)活動。1、活動場所：由政教處和團(tuán)委建議，在學(xué)?；蚣彝ニ谏鐓^(qū)范圍內(nèi)。2、組織方式：年級組安排青年教師志愿者指導(dǎo)，以班級或?qū)W習(xí)小組（至少3人）為單位開展活動。3、組織方式：利用節(jié)假日或課余時間開展活動，宜分散進(jìn)行。4、活動記錄：學(xué)校設(shè)計《社區(qū)活動記錄卡》(見附表1)，由學(xué)生自行保管，在完成社區(qū)活動后，交由社區(qū)單位進(jìn)行記錄簽署評價意見和公章。并交回班主任簽署評價意見后，裝入《學(xué)生綜合實踐活動——社會實踐和社區(qū)服務(wù)檔案袋中》。5、學(xué)分認(rèn)定：班主任根據(jù)接受單位負(fù)責(zé)人簽章的服務(wù)時間證明來認(rèn)定；團(tuán)委或?qū)W生會活動，由負(fù)責(zé)教師認(rèn)定。凡符合以下條件的可獲得2學(xué)分。（1）三年服務(wù)時間不少于10個工作日；（2）社區(qū)服務(wù)記錄完整；（3）社區(qū)負(fù)責(zé)人、班主任或指導(dǎo)教師、政教主任簽名；（4）公示后無異議。對以上綜合實踐活動的評定結(jié)果如有異議，由學(xué)生本人提出申請，經(jīng)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定小組進(jìn)行重新評議，評議結(jié)果為最終結(jié)果。七、綜合實踐活動評價標(biāo)準(zhǔn)研究性學(xué)習(xí)評價參考表（見附表2）社會實踐評價參考表（見附表3）社區(qū)服務(wù)評價參考表（見附表4）特別提示：1、學(xué)生的日常生活自理、家政活動不在綜合實踐活動之列；2、校內(nèi)組織的藝術(shù)節(jié)、運動會不在綜合實踐活動之列；3、在組織綜合實踐活動課程中，要切實利用好家長這一教育資源，積極爭取家長的理解、支持和參與；需要外出的活動，要通知學(xué)生家長做好安全、后勤保障。附表1：《青海油田一中學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》班級姓名填表日期：小組成員組長組員服務(wù)對象服務(wù)項目活動目標(biāo)活動方案活動小結(jié)家長評價意見班主任評價意見組員評價意見接受單位評價意見政教團(tuán)委評價意見備注附表2：青海油田一中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)評價參考表評價指標(biāo)評價等級一級指標(biāo)得分評價方法一級指標(biāo)及權(quán)重二級指標(biāo)A優(yōu)秀B良好C一般參與研究性學(xué)習(xí)的態(tài)度20%認(rèn)真參加每一次活動努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)查閱小組考勤記錄、討論記錄、活動開展過程記錄、有關(guān)資料?？疾旎顒又械谋憩F(xiàn)進(jìn)行判斷。做好資料積累和處理工作主動提出工作建議和設(shè)想樂于合作,學(xué)會合作和交流分享信息、創(chuàng)意及成果,尊重、欣賞他人在學(xué)習(xí)活動中獲得體驗情況30%善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手通過學(xué)生自述、小組討論記錄、活動開展過程記錄，以及活動過程行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)的結(jié)果等來反映體會科學(xué)對于自然、社會與人類的意義和價值，學(xué)會關(guān)心國家和社會的進(jìn)步關(guān)注人類與環(huán)境和諧發(fā)展有社會的責(zé)任感和使命感學(xué)習(xí)活動各階段的反思情況科學(xué)態(tài)度：認(rèn)真、踏實、嚴(yán)謹(jǐn)、求實科學(xué)道德：實事求是，尊重他人想法與成果意志品質(zhì)：不怕吃苦、勇于克服困難學(xué)習(xí)和研究方法的掌握情況30%多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，判斷知識和識別信息的價值，恰當(dāng)利用信息考察學(xué)生查閱和篩選資料，對資料的歸類和統(tǒng)計分析，使用新技術(shù)，對研究結(jié)果的表達(dá)與交流等情況綜合運用已有知識、技能和經(jīng)驗分析、解決問題的水平各環(huán)節(jié)掌握和運用有關(guān)方法的水平現(xiàn)代技術(shù)、新技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況20%求知的好奇心、探索創(chuàng)新的欲望考察學(xué)生在活動中從發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的全過程所顯示出的探究精神和能力。比較活動前后和幾次活動變化評價學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)獨立思考，自主學(xué)習(xí)。敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，主動提出問題，積極尋求解決問題的方法，探求結(jié)論積極主動發(fā)揮個性特長，施展才能備注：總分60分以上的同學(xué)可獲得該課題學(xué)分，60分以下同學(xué)須重新修習(xí)。附表3：青海油田一中學(xué)生社會實踐評價參考表1、軍訓(xùn)