部編版一年級語文上冊《金木水火土》教學設(shè)計

部編版一年級語文上冊《金木水火土》教學設(shè)計一、教材解析《金木水火土》是一年級語文上冊的第二篇課文，是一篇關(guān)于五行的文章。這篇文章通過描寫天地萬物的生長與變化，闡述了五行的概念和相生相克的關(guān)系。文章內(nèi)容簡單易懂，生動形象，很容易引起學生們的興趣。二、教學目標理解五行的概念和相生相克的關(guān)系。培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力。提高學生的閱讀理解能力。學會初步運用五行概念分析和解釋日?，F(xiàn)象。三、教學內(nèi)容安排1.預(yù)習：學生提前閱讀課文《金木水火土》，老師要求學生在閱讀中多思考，多感悟，準備好閱讀筆記。2.導入：老師開始介紹五行與農(nóng)業(yè)文明、中醫(yī)養(yǎng)生文化之間的聯(lián)系，引導學生進入文章內(nèi)容。3.閱讀：學生自讀文章《金木水火土》，注意精讀，重點標注關(guān)鍵詞句。筆記可參照以下思維導圖：五行概念金、木、水、火、土相生：金生水，水生木，木生火，火生土，土生金相克：金克木，木克土，土克水，水克火，火克金五行的作用形容天地萬物的變化五行對應(yīng)人體內(nèi)臟器官五行對應(yīng)中藥的分類萬物生長變化滋養(yǎng)：金制造種子水的潮濕潤澤使種子發(fā)芽生長木制造莖葉，提供養(yǎng)分活躍：火提供光熱能量，促進植物成熟，果實豐盈生長：土提供養(yǎng)分，使植物茁壯成長4.主題呈現(xiàn)：老師貼出五行五色的圖表，使用舉例演示相生相克的概念。要求學生發(fā)言，分享自己對五行概念、相生相克規(guī)律、日?，F(xiàn)象的理解和掌握。學生的答案可以有：“我家的水鐘為什么要放在南方，媽媽告訴我是因為水可以生木，所以要放在與木相應(yīng)的方位，北方是水所克制的金的方位，所以不能放在那里。”“我曾經(jīng)說過自己像個小火人，因為我愛吃辣椒，老師現(xiàn)在告訴我們火可以生土，所以吃點辣椒對身體好?！薄拔彝馄沤?jīng)常在花盆里放一顆五角星，我問她為什么，她說是為了辟邪，五角星代表金，能克制土的邪惡。”5.后續(xù)練習：老師設(shè)計相應(yīng)的練習，讓學生運用五行概念，分析和解釋一些日?，F(xiàn)象。例如：“五行之中的水克制了火，那么為什么放在陽臺的發(fā)芽盆栽葉子卻被曬焦了？”“種植土里添加石灰粉，會不會加快植物的生長速度？”“為什么喝完洗藥盅的熱水后，藥味會縮??？”四、教學反思此次教學通過五行這一易于理解的文化內(nèi)容，讓學生充分感受到自然規(guī)律，體會到生態(tài)平衡的重要性。學生們通過觀察周圍的生活現(xiàn)象來鞏固了對五行概念與相生相克規(guī)律的理解。同時，此次教學也充分挖掘了學生的學習興趣