高中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃15篇

第頁共頁高中化學(xué)教學(xué)工作方案15篇高中化學(xué)教學(xué)工作方案15篇高中化學(xué)教學(xué)工作方案1一、工作要求1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式3、改變老師的備課方式，進(jìn)步老師的備課質(zhì)量4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的詳細(xì)情況，適當(dāng)進(jìn)展調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，教案應(yīng)表達(dá)三維目的〔知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀〕，并及時(shí)反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的根底上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。二、高中化學(xué)新課程的施行與操作1、備課要求新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師備課的有效目的必須既注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近開展區(qū)”內(nèi)。突出促進(jìn)學(xué)生、老師的開展，表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)、老師特色，備課思路過程要有特色。老師要理解學(xué)生的知識程度、心理狀態(tài)、承受才能、興趣愛好和個(gè)性差異，注重師生情感互動，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為進(jìn)步學(xué)習(xí)效率打下感情根底。樹立“團(tuán)隊(duì)”精神，注重發(fā)揮集體力量，進(jìn)步備課的質(zhì)量和效率，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)展教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式。2、授課要求〔1〕新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入〔2〕新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念?！?〕新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究與合作交流?！?〕新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和才能?！?〕新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手才能和理論創(chuàng)造精神。3、作業(yè)布置與修改作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種才能的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價(jià)反響的重要手段。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：〔1〕適量性〔2〕層次性〔3〕針對性〔4〕理論性〔5〕探究性4、課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是老師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等。5、測驗(yàn)評價(jià)必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各專題及時(shí)過關(guān)考試，認(rèn)真對待。三、本學(xué)期主要完成必修一的教學(xué)任務(wù)：詳細(xì)安排如下表高中化學(xué)教學(xué)工作方案2為了積極響應(yīng)學(xué)校及年級組的號召，深化開展生命教育活動，將生命教育浸透到教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。同時(shí)，進(jìn)步自己的教學(xué)程度和專業(yè)素質(zhì)。新學(xué)期伊始，我也走上了教學(xué)工作新的征程，本學(xué)期我擔(dān)任的是高二18、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子，本學(xué)期我打算從高考研究、課堂實(shí)效、習(xí)慣培養(yǎng)、提優(yōu)補(bǔ)差四個(gè)方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)程度和學(xué)生的根本素質(zhì)。一、深化研究高考為了更加準(zhǔn)確的把握高考考點(diǎn)，更好的落實(shí)每節(jié)課的重難點(diǎn)知識，同時(shí)提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度我打算采取以下幾個(gè)措施：①每周完成一套近年高考題，并對考點(diǎn)進(jìn)展分析^p，找出與如今教學(xué)中知識點(diǎn)的聯(lián)絡(luò)，考慮如何在課堂中浸透高考考點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的打破口；②向有經(jīng)歷的老師及時(shí)請教，對自己弄不清楚的知識點(diǎn)、或知識點(diǎn)間的互相聯(lián)絡(luò)要謙虛多問；③即時(shí)反思、總結(jié)，將自己的心得體會隨時(shí)記錄下來，過一段時(shí)間進(jìn)展整理，形成一套自己的方法。二、緊抓課堂實(shí)效深化研究教材。1、梳理每節(jié)課的知識，明確每節(jié)課的重難點(diǎn)，對把握不是很準(zhǔn)確的知識要及時(shí)與其他老師進(jìn)展溝通和交流，確保給學(xué)生的是最準(zhǔn)確的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析^p，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的認(rèn)識和理解。2、明確課堂教學(xué)目的，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在充分理解學(xué)情的根底上，對學(xué)習(xí)重難點(diǎn)要進(jìn)展簡明扼要的講解和引導(dǎo)，做到學(xué)生不會的一定要講，學(xué)生通過討論、探究能會的盡量不講，學(xué)生自己獨(dú)學(xué)會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時(shí)時(shí)明確自己“引導(dǎo)員”的身份，要充分表達(dá)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)學(xué)、群學(xué)的才能和知識探究的才能。3、教學(xué)方法的選擇，應(yīng)注重實(shí)效，不能崇尚標(biāo)新立異，無效活動占據(jù)了課堂太多的時(shí)間。例如，有的老師為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境就占據(jù)了課堂許多時(shí)間，而情境本身又不能給學(xué)生以有價(jià)值的考慮，也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。又如，有的老師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情況下使用，對于簡單的問題，也要求學(xué)生合作討論。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識和交流欲望的背景下，應(yīng)付式、被動式地進(jìn)展“討論”，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。4、課堂要完善現(xiàn)有的鼓勵機(jī)制，使鼓勵變得合理、科學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如今我們學(xué)校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動學(xué)生上課積極性的作用，是否到達(dá)了我們所預(yù)期的效果，這個(gè)我保持疑心態(tài)度。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們?nèi)缃褚龅木褪墙⒒蛲晟葡鄳?yīng)的獎懲措施，讓考核落到實(shí)處。如在每周或每月考核完畢后對考核出色的小組或個(gè)人進(jìn)展相應(yīng)的表彰，同時(shí)對表現(xiàn)不好的要進(jìn)展批評。三、培養(yǎng)良好習(xí)慣1、良好的習(xí)慣，成功的基石。一個(gè)良好的習(xí)慣，不僅對如今的學(xué)習(xí)有非常積極的作用，而且對今后上了大學(xué)步入社會也有很重要的作用。因此，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對學(xué)生的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點(diǎn)。書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，學(xué)生在黑板上展示時(shí)要提出標(biāo)準(zhǔn)性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對學(xué)案及薈萃本上的書寫也要標(biāo)準(zhǔn)。2、方案習(xí)慣的培養(yǎng)。凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。升入高二的學(xué)生如今知道了學(xué)習(xí)，但是沒有合理的規(guī)劃，平時(shí)學(xué)習(xí)目不明確，動力缺乏。本學(xué)期我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生以即時(shí)目的——短期目的——長遠(yuǎn)目的為主線，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目的。同時(shí)，要不定期的檢查、催促學(xué)生學(xué)習(xí)目的的實(shí)現(xiàn)。3、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理利用時(shí)間。如今學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課，但還是在晚上放學(xué)前不能按時(shí)完成作業(yè)，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時(shí)間，同時(shí)，要進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，其次充分利用課余的零碎時(shí)間，如課間10分鐘記5個(gè)單詞，三提早做幾道題等。四、提優(yōu)補(bǔ)差1、我所帶的兩個(gè)普通班的情況根本與上學(xué)期相比，這學(xué)期開場就明顯的感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問題：如學(xué)生根底薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，對班級學(xué)習(xí)氣氛的營造和班級整體開展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：即時(shí)訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提早時(shí)間15—20分鐘，讓學(xué)生完成一套即時(shí)訓(xùn)練題，學(xué)生通過對學(xué)、群學(xué)解決疑難問題，老師進(jìn)展相應(yīng)的指導(dǎo)。2、利用課余時(shí)間對偏科學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對自己薄弱的科目進(jìn)展強(qiáng)化。3、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師指導(dǎo)完成。以上就是我對本學(xué)期的根本規(guī)劃，不到之處請批評指正。高中化學(xué)教學(xué)工作方案3一、教學(xué)目的1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的根底知識和根本技能，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的根底上，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的閱讀、理解才能和自學(xué)才能，進(jìn)步學(xué)生的分析^p、綜合、推理的邏輯思維才能，訓(xùn)練學(xué)生分析^p問題、解決問題的科學(xué)思維方法。二、教學(xué)任務(wù)1、理科選修班完成選修〔4〕的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修〔1〕的教學(xué)任務(wù)。2、使學(xué)生掌握化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡的因素。3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，理解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。4、掌握電化學(xué)的根本原理。三、教學(xué)措施1、盡快熟悉學(xué)生，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。3、改良教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)討論等方法，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生根底。5、多聯(lián)絡(luò)生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等進(jìn)步學(xué)生的興趣。6、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采取面批。四、考試安排考試時(shí)間第一次階段性考試10月4日〔第六周〕期中考試11月4日〔第十周〕第二次階段性考試12月4日〔第十四周〕第三次階段性考試1月2日〔第十八周〕期未考試2月4日〔第二十三周〕五、教學(xué)進(jìn)度章節(jié)課時(shí)周次第一章第一節(jié)化學(xué)反響與能量變化2第1至2周第二節(jié)燃燒熱能2第三節(jié)化學(xué)反響熱的計(jì)算3單元復(fù)習(xí)3第二章第一節(jié)化學(xué)反響速率23至8周第二節(jié)影響化學(xué)反響速率的因素3第三節(jié)化學(xué)平衡8第四節(jié)化學(xué)反響進(jìn)展的方向2單元復(fù)習(xí)4第三章第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離29至16周第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性4第三節(jié)鹽類的水解6第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡4實(shí)驗(yàn)中和滴定1單元復(fù)習(xí)5第四章第一節(jié)原電池317至20周第二節(jié)化學(xué)電2第三節(jié)電解池5第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)2單元復(fù)習(xí)4機(jī)動521周期末復(fù)習(xí)22周高中化學(xué)教學(xué)工作方案4一、指導(dǎo)思想我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實(shí)根底、循序漸進(jìn)、滾動進(jìn)步、把握要求、精講多練、進(jìn)步效率，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)展根底知識、根本技能的復(fù)習(xí)，高中化學(xué)教學(xué)工作方案。以教學(xué)大綱，考試說明為根據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托和根底，根據(jù)本屆高三高考形式，我們必須制定全面的，科學(xué)的，系統(tǒng)的，針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)方案，來充實(shí)進(jìn)步我校學(xué)生的根底程度。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生的非智力因素、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的才能，努力進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式的要求。二、情況分析^p本屆學(xué)生根底不夠扎實(shí)，化學(xué)方程式、根本概念等根底都不牢，相當(dāng)一局部學(xué)生不重視化學(xué)，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化催促的同時(shí)，如何抓好根底，強(qiáng)化針對性，有的放失進(jìn)步講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。三、復(fù)習(xí)任務(wù)使班級95%以上的學(xué)生結(jié)實(shí)掌握根底知識，初步構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的根底網(wǎng)絡(luò)，根本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣，完成第一輪復(fù)習(xí)。四、根本策略1、研究高考化學(xué)試題。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式，重點(diǎn)研究一下近幾年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的構(gòu)造、試題類型、考察的方式和才能要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。2、熟悉考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的根據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考察內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考察才能的層次要求等。3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)根本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。4、重視根底和培養(yǎng)才能的關(guān)系?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)根本概念和根本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清本質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識，那么應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)展總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能構(gòu)造化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)絡(luò)和提取應(yīng)用。同時(shí)注意標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反響方程式、離子方程式、電極反響式、電離方程式以及化學(xué)式、構(gòu)造式、電子式等)，標(biāo)準(zhǔn)語言文字的表達(dá)才能，力爭使根底知識和技能一一過手。5、注重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成局部，是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促進(jìn)知識遷移、訓(xùn)練思維、進(jìn)步分析^p問題和解決問題才能的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，防止簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。通過練習(xí)要到達(dá)強(qiáng)化記憶、純熟地掌握知識、找出存在的問題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識的應(yīng)用范圍和進(jìn)步才能的目的，從而進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。6、回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性、重點(diǎn)性、準(zhǔn)確性、聯(lián)絡(luò)性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點(diǎn))，進(jìn)展反復(fù)閱讀、深化理解，以點(diǎn)帶面形成知識構(gòu)造；對化學(xué)知識的理解、使用和描繪要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面。此外，要重視對化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。7、關(guān)注目的生的成長。課堂關(guān)注是否聽講，經(jīng)常提問，課后注重面批，經(jīng)常找學(xué)生談心，交流思想，多鼓勵。總之，在這剩下的近二百多天的時(shí)間里，我們高三化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智，合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌！高中化學(xué)教學(xué)工作方案5一、學(xué)情分析^p本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一年級5、6、7、8、9班五個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。其中5班是藝術(shù)班，6、7、8、9班是文科班。7班、9班就這兩個(gè)班級來說學(xué)生還是有一定的主動學(xué)習(xí)的積極性。5、6、8班在學(xué)習(xí)的各個(gè)過程之中都存在的一定的問題：如考慮問題不深化、不全面、思路不明晰等。針對這些不同層次的班級要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進(jìn)步?？傮w情況分析^p：學(xué)生文理分科以后，文科生和藝術(shù)班學(xué)生對化學(xué)學(xué)科重視不夠，而且學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析^p才能、計(jì)算才能、實(shí)驗(yàn)操作才能存在嚴(yán)重的缺乏，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合才能等方面不夠好。二、教材分析^p高一下學(xué)期主要以學(xué)習(xí)化學(xué)必修2為主，共包括了物質(zhì)構(gòu)造元素周期律、化學(xué)反響與能量、有機(jī)化合物、化學(xué)與自然資開發(fā)利用四局部知識。在這些知識內(nèi)容中大多涉及到原理性知識。例如化學(xué)反響原理這一局部，要求學(xué)生有一定的理解力進(jìn)展理解和分析^p;又涉及到計(jì)算，對學(xué)生的計(jì)算才能又會有所要求。有機(jī)這一局部知識涉及一些有機(jī)物的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)。采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生去理解記憶會有所幫助;再有就是有機(jī)反響原理。總之以學(xué)生的實(shí)際情況為根底，根據(jù)教材知識內(nèi)容為背景，因材施教，為高二學(xué)業(yè)程度測試儲藏最充分的才能。三、工作目的認(rèn)真籌備每一節(jié)課，以飽滿的熱忱上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成。對學(xué)生的作業(yè)要精選，在不給學(xué)生造成可以負(fù)擔(dān)的前提下，科學(xué)合理的安排作業(yè)，并及時(shí)給與全批全改。對于作業(yè)中呈現(xiàn)的問題，在課堂中進(jìn)一步講授、穩(wěn)固。四、教學(xué)措施1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革開展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生才能培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合才能為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生安康開展，深化教育改革。2.加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。老師要努力進(jìn)步教科研的意識和才能，積極討論科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)的探究，不斷進(jìn)步教學(xué)程度和專業(yè)知識程度，開拓新的課堂教學(xué)形式。在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目的、方法、內(nèi)容確實(shí)定、作業(yè)的布置與修改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和理論才能去考慮設(shè)計(jì)。3.做好調(diào)查研究，真正理解高一文科學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，進(jìn)步教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。4.注重知識的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加強(qiáng)平時(shí)考察，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)穩(wěn)固和逐步系統(tǒng)化，在才能上得到進(jìn)步。5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重老師實(shí)驗(yàn)根本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，增加學(xué)生動手時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生理論才能。6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的根底上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動。五、課時(shí)方案本學(xué)期共21周，其中有2課時(shí)安排期中、期末考試，放假占用3課時(shí)，教學(xué)時(shí)間為37課時(shí)。高中化學(xué)教學(xué)工作方案6一、工作思路：本冊教材的教學(xué)目的：《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修局部的第二個(gè)模塊。本冊教材通過《物質(zhì)構(gòu)造元素周期表》、《化學(xué)反響與能量》、《有機(jī)化合物》、《化學(xué)與自然資的開發(fā)利用》四個(gè)專題的教學(xué)，使學(xué)生可以掌握從個(gè)別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識，進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能;定性研究化學(xué)反響的能量變化，熱能，電能之間的互相轉(zhuǎn)化，及反響速率的簡單介紹，為選修四打根底;掌握簡單常見有機(jī)物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用處，為選修五打根底;通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認(rèn)識和理解，可以應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。二、重點(diǎn)目的：完成必修2教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目的，熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢，盡快進(jìn)步教學(xué)根本功?；谄胀ò嗪椭攸c(diǎn)班的區(qū)別，所以要區(qū)別對待。重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí)，在其可以承受的范圍內(nèi)組織討論，自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時(shí)，對優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)展提優(yōu)，對差生同樣要做好補(bǔ)差工作。對普通班的學(xué)生，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，將知識點(diǎn)盡量簡單化，力求學(xué)生可以理解。同時(shí)降低要求，在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性。三、詳細(xì)工作措施：1、彈性調(diào)節(jié)難度教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原那么，一定要合適學(xué)生的胃口，不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次學(xué)生有不同要求。假設(shè)要求過高、過難，學(xué)生承受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差;假設(shè)要求過低，學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進(jìn)展彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的開展。2、加強(qiáng)方法指導(dǎo)對原有知識根底較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個(gè)方向開展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識根底一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。3、課堂、課后有分別不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以進(jìn)步課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原那么，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)絡(luò)生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點(diǎn)，形成以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。4、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反響。5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)才能，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備較周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;老師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中來，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式，重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活動，讓學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和技能，理解化學(xué)研究的一般過程，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。高中化學(xué)教學(xué)工作方案7為了更好地完本錢學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，化學(xué)組做工作方案如下：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本的工作思路，以解決學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)中存在的問題和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為打破口，以進(jìn)步老師施行新課程改革為契機(jī)，以集體備課研究為打破口，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究，為創(chuàng)造優(yōu)秀的老師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力。二、教學(xué)工作重點(diǎn)：〔一〕化學(xué)課堂改革為探究進(jìn)步教育質(zhì)量的途徑，進(jìn)一步進(jìn)步我?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我們重點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)展生命化課堂改革，尤其針對新授課和習(xí)題課。組織全體老師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生。初步討論擬定新授課采取如下的根本形式。1、展示學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。2、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生認(rèn)真、自主學(xué)習(xí)、合作探究；老師加強(qiáng)巡視、給予必要的指導(dǎo)。3、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，在此過程中注意引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程，老師進(jìn)展必要的點(diǎn)評。4、檢測反響，自主檢查知識的掌握情況。習(xí)題課采用如下的根本形式。1、將試題分類，確立學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，對所涉及的知識進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。2、結(jié)合學(xué)習(xí)目的，針對集中問題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，小組進(jìn)展合作探究，老師進(jìn)展重點(diǎn)點(diǎn)撥。3、總結(jié)解題方法，交流討論成果，注重引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程，老師加強(qiáng)對學(xué)情的把握。4、目的檢測，利用所學(xué)知識作答，自查掌握情況，提升學(xué)生應(yīng)用知識、方法、規(guī)律，解題的才能?！捕匙龊媒虒W(xué)常規(guī)在抓好其他教學(xué)常規(guī)的根底上，重點(diǎn)做好備課這一環(huán)節(jié)。精心備好每一堂課，備課的詳細(xì)步驟為：1、老師從自主研究的角度分析^p課標(biāo)、教材、學(xué)情，形成初稿。2、參照優(yōu)秀教案對備課進(jìn)展進(jìn)一步修改與完善，形成教學(xué)復(fù)稿。3、參與集體備課，進(jìn)展詳細(xì)的研討、補(bǔ)充、改良和完善，形成集體備課稿。4、針對實(shí)際教學(xué)進(jìn)展反思、修改形成完善稿。重視集體備課的同時(shí)，要更多的關(guān)注教學(xué)后記。在以前的教學(xué)反思的根底上進(jìn)展改良，主要內(nèi)容包括：自我評價(jià)、課堂生成、同伴點(diǎn)評、考慮感悟等。三、對學(xué)生課前、課中、課后的教學(xué)常規(guī)要求〔一〕課前要求做好預(yù)習(xí)。學(xué)生根據(jù)老師研究設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)內(nèi)容，自主掌握教材內(nèi)容，獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立考慮，主動參與。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生明確哪些是應(yīng)該記住的、哪些是難以理解的，課上應(yīng)重點(diǎn)掌握的?！捕痴n中從改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，有效激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的才能。老師轉(zhuǎn)變課堂管理和學(xué)習(xí)方式，以小組為單位進(jìn)展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)過程要求：1、遵守課堂紀(jì)律。2、積極考慮，大膽發(fā)言，主動展示自己的學(xué)習(xí)成果。3、小組內(nèi)分工明確，根據(jù)個(gè)人才能，輪流完成各項(xiàng)任務(wù)，組內(nèi)成員熱情互助、主動交流、互學(xué)有效。4、學(xué)生解決不了的問題或生成的問題及時(shí)反響給老師?！踩痴n后做到：1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)、高效地完成作業(yè)，對于有疑問的或不會的題目作出相應(yīng)的標(biāo)記。參照課本、筆記本獨(dú)立解決習(xí)題中存在問題。2、自主復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，對重要知識點(diǎn)進(jìn)展復(fù)習(xí)、整理穩(wěn)固、掌握方法、思路、規(guī)律。3、將具有代表性的習(xí)題，整理錯(cuò)題本。四、工作方案和措施1、組織化學(xué)老師搞好各年級常規(guī)教學(xué)活動，落實(shí)好備課組活動。今年備課地點(diǎn)在初四辦公樓二樓會議室，由于校長負(fù)責(zé)化學(xué)組備課活動，教研組老師全員參與，到達(dá)進(jìn)步教育教學(xué)才能，逐步形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，全面進(jìn)步化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。2、組織好優(yōu)質(zhì)課、公開課的上課、聽課、評課活動，并搜集好相關(guān)的資料。3、組織青年老師向老老師學(xué)習(xí)，結(jié)成幫扶對子，打造優(yōu)秀的老師隊(duì)伍。4、組織好對新老師的教學(xué)活動的指導(dǎo)工作，做好相關(guān)的評價(jià)。5、以各級部備課組為主體，全員參與，開展課題的工作，落實(shí)課題研究。6、教研組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教研總結(jié)。7、組織全體老師對教學(xué)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。8、組織各年級積極參加各級各類培訓(xùn)。9、做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作，及時(shí)寫好考試情況分析^p總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。10、組織老師積極參加讀書征文活動和微課程資開發(fā)活動。高中化學(xué)教學(xué)工作方案8一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)改革為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、任務(wù)和目的1.教學(xué)任務(wù)本學(xué)期任教19、20兩個(gè)理科班。完成魯科版有機(jī)化學(xué)根底的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)展一輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)局部的復(fù)習(xí)。2.目的大幅度進(jìn)步學(xué)生成績，改良教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效率;力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過、文理學(xué)生會考優(yōu)秀率進(jìn)步。三、存在的問題1.學(xué)生對根底知識差異大，存在較大的不平衡現(xiàn)象，給課堂教學(xué)帶來很大的困擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭缺乏，成績較低，會考及格存在一定困難。2.《有機(jī)化學(xué)根底》有機(jī)反響復(fù)雜條件不同產(chǎn)物不同，同分異構(gòu)體的書寫等都是學(xué)生難以掌握的。實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)的進(jìn)展學(xué)生根底差。3.學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)盡頭缺乏，重視程度不夠，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手才能太差，操作不夠標(biāo)準(zhǔn)。四、完成目的工作措施1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深化學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的老師，對照先進(jìn)人找差距，從而不斷進(jìn)步自身的師德程度。2、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深化領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度。處處嚴(yán)格要求自己，以身作那么，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。改良教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。3、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步教學(xué)效率。(1)在集備的根底上，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)各班的詳細(xì)情況，適當(dāng)進(jìn)展調(diào)整。對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂、有效教學(xué)。(2)注重知識開展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接，盡可能從學(xué)生已有的知識出發(fā)，提出問題，讓學(xué)生帶著問題線索進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去;精心設(shè)計(jì)、精心選擇，遵循螺旋式上升的認(rèn)識規(guī)律，在深化淺出上下功夫。(3)及時(shí)認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，注重重難點(diǎn)的打破，規(guī)律方法的總結(jié)，同時(shí)還要注意學(xué)生活動和落實(shí)措施的設(shè)計(jì)。每堂課前都要及時(shí)批閱學(xué)案，并且根據(jù)學(xué)案批閱情況進(jìn)展二次備(4)每節(jié)課都要精講少講，給學(xué)生留有整理穩(wěn)固的時(shí)間。(5)上課完畢時(shí)，每課時(shí)都要寫出教學(xué)反思并及時(shí)修改學(xué)案，及時(shí)總結(jié)本節(jié)課的得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，力避過失，反思一次，進(jìn)步一步。高中化學(xué)教學(xué)工作方案9一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析^p1、根本情況：本學(xué)期理科班周課時(shí)為6節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反響原理》，向高考輻射。2、教材分析^p：選修4《化學(xué)反響原理》內(nèi)容是最根本的化學(xué)反響原理，包括反響速率、反響方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反響。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反響與能量的關(guān)系，將以反響熱與反響物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的互相轉(zhuǎn)化為根底的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。3、學(xué)情分析^p：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，局部學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差異較大。有極個(gè)別學(xué)生根底薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作目的1、要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行工作，在理論中不斷探究和研究，增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭才能，立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身開展奠定良好的根底。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。四、詳細(xì)工作措施1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展深化備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級詳細(xì)情況適當(dāng)調(diào)整、共享。局部章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級詳細(xì)情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反響。精選每章的測驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析^p，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目的。2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大局部完成的根底上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后理論。3、做好綜合理論，踐行分層教學(xué)(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和才能。(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不落伍。4、積極參加教研活動，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)才能(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化研究教育教學(xué)方法。(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)展交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)展一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度。總之，只有我們堅(jiān)決信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，獲得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底高中化學(xué)教學(xué)工作方案10新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的親密聯(lián)絡(luò)，更強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)展四種根本才能〔觀察才能、實(shí)驗(yàn)才能、思維才能、自學(xué)才能〕的培養(yǎng)，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個(gè)性。根據(jù)新課程的方案、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)方案和方案。以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的施行與評價(jià)試驗(yàn)，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。針對我省新高考“3+2方案”，加強(qiáng)課程改革、教學(xué)改革兩者之間關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到進(jìn)步，爭取在今年的高考中考出好成績。充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強(qiáng)基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)老師隊(duì)伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)程度。加強(qiáng)課題研究，在新課程改革中從施行、評價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項(xiàng)性的課題研究。加強(qiáng)青年化學(xué)老師培養(yǎng)工作，重點(diǎn)抓好青化會活動，積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷進(jìn)步青年老師的教學(xué)程度。做好省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。充分利用“化學(xué)工作室”〔原化學(xué)老師電腦沙龍〕良好的根底條件，加強(qiáng)“使用先進(jìn)教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究，辦好化學(xué)老師自己的網(wǎng)頁。詳細(xì)工作分述如下：一、新課程試驗(yàn)1、新學(xué)期前，用專家講學(xué)、研究課、專家、老師和學(xué)生共同評課等多種形式，進(jìn)展初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。2、繼續(xù)進(jìn)展初中化學(xué)新課程的施行與評價(jià)試驗(yàn)。施行方面，繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)一年來新課程施行的經(jīng)歷與成績，把老師的研究成果匯編成專著。評價(jià)方面，擴(kuò)大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究”的研究隊(duì)伍，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價(jià)；做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價(jià)，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開端。3、成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。4、2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動；4月份，對XXX市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)展新課程調(diào)研。二、常規(guī)工作1、高一年級〔1〕開學(xué)前進(jìn)展第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析^p，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考?！?〕由高一年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié)?！?〕開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究。進(jìn)展1～2次研討活動。2、高二年級〔1〕開學(xué)前進(jìn)展第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析^p，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考?！?〕由高二年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“有機(jī)物”等為課題，開研究課2～3節(jié)?！?〕以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題。進(jìn)展2次專題研究活動。3、高三年級〔1〕開學(xué)前進(jìn)展第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析^p，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的`參考。〔2〕3月份，進(jìn)展“高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究，召開專題研討會。〔3〕4月份，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”，對“一?！弊鲎屑?xì)的分析^p和深化的研究，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價(jià)值的材料?！?〕5月份，對“二?！边M(jìn)展專題研究。在教學(xué)過程中，充分利用導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生的潛能得到最大的開展。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，盡量培育出更多的優(yōu)生。及時(shí)的進(jìn)展課堂檢測，以便能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，加強(qiáng)學(xué)生的動手才能，盡可能的開足實(shí)驗(yàn)課，從中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，相信在小組中的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的才能會得到更大的提升。通過與學(xué)生的共同努力可以交上一份漂亮的答卷。高中化學(xué)教學(xué)工作方案11一、指導(dǎo)思想高中化學(xué)教學(xué)要以全日制普通中學(xué)教科書〔經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會〕和高考考試大綱為藍(lán)本，以系統(tǒng)掌握化學(xué)根底知識和化學(xué)根本技能為根底，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生才能為打破口，全面貫徹教育方針，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。二、教學(xué)進(jìn)度方案上學(xué)期、下學(xué)期、上學(xué)期、下學(xué)期、第一次質(zhì)檢、第二次質(zhì)檢第一至四章一冊第五章至第二冊第一章理：第二冊第二至五章第二節(jié)文：第二冊第一至四章理：第二冊全部內(nèi)容加高三局部內(nèi)容文：第二冊第五至七章高三、高一內(nèi)容高中全部無機(jī)內(nèi)容三、隊(duì)伍建立原那么：立體互動，以教為研，以研促教，機(jī)制創(chuàng)新，整體開展。1、各高中要建立一個(gè)由各年級中觀念新穎、品德高尚、業(yè)務(wù)過硬的老師組成的相對穩(wěn)定的化學(xué)核心科組，其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全校高中的研究和指導(dǎo)，確立研究課題并組織施行，指導(dǎo)各中心組開展各種教研活動，指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培養(yǎng)化學(xué)青年老師，評估教學(xué)效果，評審老師教學(xué)論文等。2、各年級成立教研中心組。其主要任務(wù)是組織開展本年級的常規(guī)教學(xué)研究〔主要是進(jìn)展教材處理、因材施教等教學(xué)方法的研究〕，中心組組長負(fù)責(zé)主持教研活動，負(fù)責(zé)研究課題本年級局部的施行，負(fù)責(zé)教研活動對本組成員的考勤。原那么上每個(gè)月開展教學(xué)研討聽課活動一至兩次〔單周〕。3、成立學(xué)習(xí)研究組。學(xué)習(xí)研究組成員構(gòu)成原那么上是老中青相結(jié)合，成員可以來自不同的年級。其主要任務(wù)是取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，進(jìn)展教學(xué)觀念、教學(xué)藝術(shù)等方面的研究，組織開展進(jìn)展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)搜集、整理、提煉國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論和經(jīng)歷。原那么上每月開展一次活動〔雙周〕準(zhǔn)備建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等活動，將教研活動的空間和時(shí)間進(jìn)展有效延伸。4、建立化學(xué)老師獎勵制度。每年對化學(xué)老師進(jìn)展教育教學(xué)成績進(jìn)展綜合評比，主要內(nèi)容有：論文的評比與發(fā)表，參加課題研究情況，承當(dāng)教學(xué)研討課情況，教學(xué)成績，學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎，老師競賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎，參加教研活動情況〔包括網(wǎng)上交流情況〕。四、教學(xué)意見1、認(rèn)真貫徹課改的有關(guān)精神，深化認(rèn)識素質(zhì)教育的時(shí)代內(nèi)涵，認(rèn)識執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱〔或新課標(biāo)〕。結(jié)合各校課堂教學(xué)實(shí)際積極改良教學(xué)方法和教學(xué)形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，為學(xué)生的終生開展打下根底。改變滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)形式，大力提倡過程啟發(fā)式教學(xué)，積極努力推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。全面施行素質(zhì)教育，必須全面轉(zhuǎn)變教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變片面以分?jǐn)?shù)優(yōu)劣的評價(jià)學(xué)生的做法，面向全體學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的長處與潛能，因材施教，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)化學(xué)，建立平等合作、互相尊重的師生關(guān)系，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要樹立為學(xué)生全面開展效勞的思想，搞好教學(xué)工作。目前我區(qū)局部老師在認(rèn)識上已經(jīng)走進(jìn)誤區(qū)，認(rèn)為好學(xué)生不用管，差學(xué)生不愿管，差學(xué)生管了也沒用。于是，造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現(xiàn)實(shí)，從而使許多老師心態(tài)極不平和，壓力很大，使師生關(guān)系更加緊張，是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本原因。2、各校科組長要組織化學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部新制定的《全日制普通高級中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高考理綜考試大綱》、《九年級化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《普通高級中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗(yàn)稿〕》領(lǐng)會其精神本質(zhì)，落實(shí)到課堂教學(xué)活動中；組織全體化學(xué)老師學(xué)習(xí)馬克思哲學(xué)，學(xué)習(xí)邏輯學(xué)根本知識，馬克思哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論根底，邏輯學(xué)知識是搞好化學(xué)教學(xué)的根本保證。新課程方案的課時(shí)和原來的相比有所減少，但教學(xué)內(nèi)容并沒有減少，并增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對學(xué)科才能的培養(yǎng)，情感、品德的要求加強(qiáng)了。對高中老師來說，素質(zhì)要求更高了，假如不認(rèn)識到這一點(diǎn)，就很難完成教學(xué)任務(wù)。任何老師都要通讀中學(xué)四個(gè)年級的教材和大綱〔或新課標(biāo)〕，都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有局部老師不熟悉教學(xué)大綱〔課標(biāo)〕，這一點(diǎn)要引起各科組的足夠重視，否那么，就會造成初高中教學(xué)的脫節(jié)，進(jìn)步課堂教學(xué)效益也就是一句空話。3、各?？平M長要認(rèn)真抓好備課組的建立。備課組是教學(xué)施行的最基層組織，也是有效教學(xué)的最重要的組織。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)”的機(jī)械的、狹義的老形式，根據(jù)各校的實(shí)際情況，努力走校本化的集體備課之路，有方案地安排好各章節(jié)的“主備”老師，在主備根底上進(jìn)展認(rèn)真討論，確立各層學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、參考資料的選用、課內(nèi)外練習(xí)、學(xué)生評價(jià)的方法和尺度〔包括課堂語言的藝術(shù)性〕、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力量，分工合作，開展集體備課。4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，要特別注重以下幾點(diǎn)：1〕老師要努力創(chuàng)造學(xué)生思維表現(xiàn)的時(shí)機(jī)和條件，要設(shè)置層層障礙，點(diǎn)燃學(xué)生思維火花；2〕把學(xué)生當(dāng)同志和朋友，民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)成功的保證，因?yàn)樾撵`自由才有智慧產(chǎn)生，人格平等信息才好交流；3〕要保證學(xué)生閱讀的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣；4〕既提供學(xué)生閱讀范圍，有充分尊重學(xué)生自己的選擇；5〕演示實(shí)驗(yàn)操作要標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)象要明顯，解釋要合理清楚；6〕教學(xué)手段要多樣化，方法要有靈敏性，靈敏才能創(chuàng)新。7〕高超的教學(xué)藝術(shù)，幽默幽默的教學(xué)語言，才能增強(qiáng)化學(xué)課程的感染力，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”，化學(xué)老師不僅要能講課，而且要會講課，在傳授知識的同時(shí)，應(yīng)注重教學(xué)方法的改革，上課時(shí)老師要根據(jù)學(xué)生表情，做出準(zhǔn)確判斷，教學(xué)內(nèi)容的詳與略及時(shí)巧妙進(jìn)展調(diào)整，要利用學(xué)生原有知識的排列、組合、復(fù)合、變化、擴(kuò)展，一層層地提醒新問題，利用知識的邏輯力量把學(xué)生引入勝境；8〕要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育手段，強(qiáng)化教學(xué)效果。五、教學(xué)研究意見1、加強(qiáng)校本教研活動。各校的生情況不一樣、教學(xué)管理方法也有差異、老師構(gòu)造情況各異，著就決定著校本教研的重要性，校本教研要有方案性，要有系統(tǒng)性、針對性每次活動要針對某個(gè)詳細(xì)問題認(rèn)真準(zhǔn)備，落到實(shí)處，每個(gè)人都要有收獲，教研專題要防止“假大空”，不要流于形式走過場，否那么就會形成教研活動是浪費(fèi)時(shí)間的想法。每學(xué)年每位老師都要寫一份化學(xué)教學(xué)、教研、個(gè)人開展的全面總結(jié)〔心得體會〕在下一學(xué)年開學(xué)第一周交教研室化學(xué)科，各?？平M長要認(rèn)真閱讀老師的總結(jié)并給于詳細(xì)意見或建議，同時(shí)安排時(shí)間進(jìn)展交流。2、要大力開展課題研究。每一位化學(xué)老師都要認(rèn)識到“以研代培，以培促教，以教為研”的“教、研、培”的互相依存關(guān)系。還沒有縣、校級科研課題的學(xué)?？平M，要積極申報(bào)并付諸行動，研究小組就是一個(gè)學(xué)習(xí)小組，就是一個(gè)教學(xué)行動小組，只有這三者到達(dá)高度和諧的統(tǒng)一，老師的開展、教學(xué)效益的進(jìn)步才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。六、化學(xué)競賽各年級化學(xué)競賽是化學(xué)教育的一局部內(nèi)容，通過化學(xué)輔導(dǎo)擴(kuò)展學(xué)生的化學(xué)視野，進(jìn)步化學(xué)學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)競賽的輔導(dǎo)，重在分析^p學(xué)生的情況，重在指導(dǎo)，重在因材施教，要找準(zhǔn)老師著力點(diǎn)，進(jìn)步競賽輔導(dǎo)的有效性。對于準(zhǔn)備參加競賽的同學(xué)，一定要成學(xué)科培訓(xùn)小組，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)，確定目的，強(qiáng)化指導(dǎo)和訓(xùn)練，特別是學(xué)生課外閱讀及個(gè)性化練習(xí)的指導(dǎo)。建立優(yōu)秀學(xué)生化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)檔案，親密觀察他們的學(xué)習(xí)心理，及時(shí)校正他們的學(xué)習(xí)行為，讓他們盡早形成科學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)思維方式。高中化學(xué)教學(xué)工作方案12一,指導(dǎo)思想和要求貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》為指導(dǎo),積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校普通高中第一階段化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步進(jìn)步我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量,以學(xué)生開展為本,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校職能部門和化學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù).在情感,態(tài)度,價(jià)值觀和一般才能等方面都能獲得充分的開展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),終身受益奠定良好的根底。二,主要工作1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí).以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織實(shí)在有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式.老師把新課標(biāo)的理念浸透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,結(jié)實(shí)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等,寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同開展,努力建立互動的師生關(guān)系.本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),參與性學(xué)習(xí),體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和理論性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感,態(tài)度與價(jià)值觀的整體開展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底.3、改變老師的備課方式,進(jìn)步老師的備課質(zhì)量例題的選擇,習(xí)題的裝備與要求,可根據(jù)每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際,靈敏處理.重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作.4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課,教案根本統(tǒng)一.每一節(jié)課都有一個(gè)主備,然后集體討論,補(bǔ)充完善.同時(shí),根據(jù)各班的詳細(xì)情況,適當(dāng)進(jìn)展調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,不搞教條和形式.教案應(yīng)表達(dá)知識體系,思維方法,訓(xùn)練應(yīng)用,以及浸透運(yùn)用等,要有對重點(diǎn)難點(diǎn)的分析^p和解決方法.備課組要做到資共享.作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的根底上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求做《三維設(shè)計(jì)》中的不同題目.5、做好優(yōu)生化學(xué)補(bǔ)差工作和學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作化學(xué)教學(xué)一定要繼續(xù)以高考為目的.各位老師要盯住本班的優(yōu)生,確?；瘜W(xué)到達(dá)或接近其它科目的成績;同時(shí)要做好學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作.以進(jìn)步高考人均分。6、做好化學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)工作要以出成績,出人才為目的.三、教材分析^p，重點(diǎn)難點(diǎn)新課程要求以學(xué)生的開展為核心，讓學(xué)生掌握和形成將來開展所必備的化學(xué)根底、人文精神、理論才能和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；必須有利于學(xué)生自主、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)化學(xué)，有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)、有創(chuàng)造性的開展。四、教學(xué)措施〔１〕注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；〔２〕突出與社會、生活理論的聯(lián)絡(luò)；〔３〕表達(dá)高中課程的根底性、多樣性和選擇性；〔４〕強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)對培養(yǎng)學(xué)生探究才能的功能；〔５〕反映學(xué)科開展的最新前沿知識。五、學(xué)生分析^p本屆學(xué)生是第一次走進(jìn)新課程，學(xué)生根底薄弱，因此應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展初中知識的復(fù)習(xí)進(jìn)展教學(xué)，結(jié)合教材進(jìn)展。20xx/9/6高中化學(xué)教學(xué)工作方案13一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作方案，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)形式和經(jīng)歷，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，真正以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生才能為主，努力進(jìn)步四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)一步改良課堂教學(xué)方法，努力進(jìn)步個(gè)人的整體教學(xué)程度和教學(xué)成績。二、現(xiàn)狀分析^p1、學(xué)情分析^p：本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大局部學(xué)生的化學(xué)學(xué)科根底相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運(yùn)用才能較弱，分析^p問題才能，綜合才能欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講，根本上能按時(shí)完成作業(yè)，有問題能及時(shí)提出，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。大局部同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí)。8班為理科實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生根底較為扎實(shí)，具備了一定的分析^p才能，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維才能，分析^p綜合性問題的方法，進(jìn)步解題才能，尋求更簡單的解法，才是教學(xué)重要任務(wù)。2、教材分析^p：本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機(jī)化學(xué)根底》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一局部是在必修2的根底上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深化，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，需要光陰同時(shí)也需要學(xué)生多練。三、工作目的1、以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組方案要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行工作，在理論中不斷探究和研究，增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭才能，立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身開展奠定良好的根底。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。四、詳細(xì)工作措施1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展深化備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級詳細(xì)情況適當(dāng)調(diào)整、共享。局部章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級詳細(xì)情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反響。精選每章的測驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析^p，為學(xué)生確定合理的目的。2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大局部完成的根底上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后理論。3、做好綜合理論，踐行分層教學(xué)(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和才能。(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不落伍。4、積極參加教研活動，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)才能(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化研究教育教學(xué)方法。(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)展交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)展一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度。總之，只有我們堅(jiān)決信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，獲得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。高中化學(xué)教學(xué)工作方案14一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生開展為本，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，