菏澤學院心理學期末考試復習題

1.中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和()抑制；后學習的材料對識記先學習的材料的干擾作用叫()4.下面哪種現(xiàn)象反映的是視覺適應(yīng)()5.學生在考試時，回答選擇題的記憶活動主要是()。過一段時間，眼睛開始能看清黑暗中的物體，這種視覺現(xiàn)象叫()8.根據(jù)米勒的研究，短時記憶的容量是()一種非定向的、彌散性的情緒體驗(4分)，如人逢喜事精神爽，似乎會使各種事物都感染上“快樂的色彩”。引起心境的原因中的一般事件的刺激作用，如工作順利或失誤，人際關(guān)系好或不好都可引起不同心境。(2)帶有一般性的感情色心境具有決定性影響的是在社會實踐中形成的理想、信念、世界觀。人的心境悲觀與快樂雖受自然環(huán)境與條件的影響，但主要內(nèi)，事件發(fā)生的數(shù)量越多，性質(zhì)越復雜，人傾向于把時間估計得較短；而時間的數(shù)量少，性質(zhì)簡單，人傾向于把時間估計得覺得時－25歲間達到頂峰，智力的不同成分達到頂峰的時間是不同的。(3)流體智力在中年后下降，晶體智力在人一生中穩(wěn)步上升。(4)成年期是智力發(fā)展穩(wěn)定時期。(5)能力發(fā)展趨勢存在個體差異。能力發(fā)展的個體差異(1)能力發(fā)展水平的差異a超常者與智能不足者b能力超常的原因及其與成就的關(guān)系(2)能力表現(xiàn)早晚的差異(3)能力結(jié)構(gòu)的差異(4)能力的性別差異a數(shù)學能力的性別差異b言語能力1.根據(jù)米勒的研究，短時記憶的容量是()學習的材料對識記先學習的材料的干擾作用叫()5.學生在考試時，回答選擇題的記憶活動主要是()。6.中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和()經(jīng)過一段時間，眼睛開始能看清黑暗中的物體，這種視覺現(xiàn)象叫()8.下面哪種現(xiàn)象反映的是視覺適應(yīng)()一種非定向的、彌散性的情緒體驗(4分)，如人逢喜事精神爽，似乎會使各種事物都感染上“快樂的色彩”。引起心境的原因中的一般事件的刺激作用，如工作順利或失誤，人際關(guān)系好或不好都可引起不同心境。(2)帶有一般性的感情色心境具有決定性影響的是在社會實踐中形成的理想、信念、世界觀。人的心境悲觀與快樂雖受自然環(huán)境與條件的影響，但主要內(nèi)，事件發(fā)生的數(shù)量越多，性質(zhì)越復雜，人傾向于把時間估計得較短；而時間的數(shù)量少，性質(zhì)簡單，人傾向于把時間估計得覺得時－25歲間達到頂峰，智力的不同成分達到頂峰的時間是不同的。(3)流體智力在中年后下降，晶體智力在人一生中穩(wěn)步上升。(4)成年期是智力發(fā)展穩(wěn)定時期。(5)能力發(fā)展趨勢存在個體差異。能力發(fā)展的個體差異(1)能力發(fā)展水平的差異a超常者與智能不足者b能力超常的原因及其與成就的關(guān)系(2)能力表現(xiàn)早晚的差異(3)能力結(jié)構(gòu)的差異(4)能力的性別差異a數(shù)學能力的性別差異b言語能力經(jīng)過一段時間，眼睛開始能看清黑暗中的物體，這種視覺現(xiàn)象叫()前攝抑制；后學習的材料對識記先學習的材料的干擾作用叫()5.下面哪種現(xiàn)象反映的是視覺適應(yīng)()6.根據(jù)米勒的研究，短時記憶的容量是()7.中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和()8.學生在考試時，回答選擇題的記憶活動主要是()。一種非定向的、彌散性的情緒體驗(4分)，如人逢喜事精神爽，似乎會使各種事物都感染上“快樂的色彩”。引起心境的原因中的一般事件的刺激作用，如工作順利或失誤，人際關(guān)系好或不好都可引起不同心境。(2)帶有一般性的感情色心境具有決定性影響的是在社會實踐中形成的理想、信念、世界觀。人的心境悲觀與快樂雖受自然環(huán)境與條件的影響，但主要內(nèi)，事件發(fā)生的數(shù)量越多，性質(zhì)越復雜，人傾向于把時間估計得較短；而時間的數(shù)量少，性質(zhì)簡單，人傾向于把時間估計得覺得時－25歲間達到頂峰，智力的不同成分達到頂峰的時間是不同的。(3)流體智力在中年后下降，晶體智力在人一生中穩(wěn)步上升。(4)成年期是智力發(fā)展穩(wěn)定時期。(5)能力發(fā)展趨勢存在個體差異。能力發(fā)展的個體差異(1)能力發(fā)展水