六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案－Module 7 Unit 2《She couldnt see or hear》 ｜外研社（三起）

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案－Module7Unit2《Shecouldn’tseeorhear》教學(xué)目標(biāo)能聽懂并合理運(yùn)用句型“Couldshe…?”來(lái)詢問(wèn)遇到的困難。能聽懂并使用詞匯：blind,deaf,disability。能理解并運(yùn)用句型“I’msorrytohearthat.”表示關(guān)心和慰問(wèn)。能閱讀理解文章并回答問(wèn)題。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)同情和關(guān)心。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂并使用詢問(wèn)遇到困難和表示關(guān)心的句型。教學(xué)難點(diǎn)：能合理運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)同情和關(guān)心。教學(xué)準(zhǔn)備本課教材：外研社（三起）六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)。PPT課件。黑板、彩色粉筆或白板、白板筆。學(xué)生練習(xí)冊(cè)。教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)間課程內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)1分鐘課堂導(dǎo)入展示圖片、問(wèn)候?qū)W生、復(fù)習(xí)上一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)6分鐘新課講解通過(guò)PPT展示生詞、句型，運(yùn)用示范和解釋讓學(xué)生理解8分鐘聽力訓(xùn)練播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成聽力練習(xí)并進(jìn)行輔助指導(dǎo)10分鐘閱讀理解讓學(xué)生閱讀一篇有關(guān)殘疾人的文章，并回答問(wèn)題10分鐘聽力與口語(yǔ)練習(xí)學(xué)生配對(duì)進(jìn)行聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)10分鐘情景表達(dá)練習(xí)向?qū)W生展示情景圖片，讓他們表達(dá)出自己對(duì)殘疾人的關(guān)心和同情5分鐘課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置家庭作業(yè)課堂導(dǎo)入問(wèn)候?qū)W生，介紹本節(jié)課的內(nèi)容。展示一些圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的人、事物，溫習(xí)上一個(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。提醒學(xué)生注意上課態(tài)度和認(rèn)真聽講。新課講解通過(guò)PPT展示生詞blind、deaf、disability，并教授其發(fā)音。解釋句型“Couldshe…?”的用法和意義，通過(guò)圖片和例句的形式，讓學(xué)生理解句型在情景中的使用。聽力訓(xùn)練播放針對(duì)句型“Couldshe…?”的聽力材料，讓學(xué)生聽取關(guān)鍵信息。鼓勵(lì)學(xué)生真正理解句子意思，刪掉無(wú)關(guān)信息，通過(guò)輔助指導(dǎo)加深學(xué)生理解。閱讀理解讓學(xué)生閱讀一篇有關(guān)殘疾人的文章。引導(dǎo)學(xué)生理解文章中所涉及的詞匯和句型，并以此回答問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)文章的理解。聽力與口語(yǔ)練習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行聽力和口語(yǔ)練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用句型“Couldshe…?”詢問(wèn)遇到的困難，以及使用“I’msorrytohearthat.”表示關(guān)心和慰問(wèn)。情景表達(dá)練習(xí)向?qū)W生展示情景圖片，如一位盲人穿越馬路，一位聾啞人需要幫助等。要求學(xué)生用合適的句型表達(dá)出自己對(duì)殘疾人的關(guān)心和同情。課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。布置家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。