2023年上半年教師資格證考試《小學(xué)美術(shù)專業(yè)面試》真題及答案解析

2023年上半年教師資格證考試《小學(xué)美術(shù)專業(yè)面試》真題及答案解析1.【簡(jiǎn)答題】1.題目:中年級(jí)《春節(jié)到》片段教學(xué)2.內(nèi)容:（江南博哥）3.基本要求:(1)試講約10分鐘;

(2)引導(dǎo)學(xué)生理解門神畫的寓意并創(chuàng)作;(3)要求示范和講解結(jié)合，學(xué)生能看清教師的示范;(4)適當(dāng)?shù)姆椒ù蜷_(kāi)學(xué)生思路，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新;

(5)教學(xué)結(jié)構(gòu)和節(jié)奏合理。參考解析：一、情境導(dǎo)入教師設(shè)置課堂情境：今天有兩位大神將降臨我們的課堂，他們怒目圓睜，表情嚴(yán)厲，雙手持兵器，全身武裝。他們總是喜歡成雙成對(duì)，過(guò)年的時(shí)候，人們喜歡將他們貼于兩扇大門之上。大家猜猜他們是什么神？引出課題：《春節(jié)到》。二、新知探究1、播放視頻短片，了解門神故事。通過(guò)短片了解到：門神是古代人們根據(jù)傳說(shuō)而創(chuàng)造的守護(hù)宅院的神靈，主要有“辟邪”和“祈?！眱煞N寓意。2、分析門神特征。教師展示門神畫圖片，請(qǐng)同學(xué)們思考這些門神畫是怎樣來(lái)表達(dá)辟邪祈福的寓意。(1)教師分發(fā)門神畫圖片，學(xué)生分組探討，尋找門神畫的寓意象征。(2)分組匯報(bào)探討結(jié)果，老師補(bǔ)充總結(jié)。①神態(tài)組A.出示一組神畫表情圖，理解門神表情嚴(yán)厲的寓意。B.出示門神整體圖，說(shuō)說(shuō)門神的動(dòng)作和手中兵器的寓意。C.總結(jié)板書門神“神態(tài)威嚴(yán)”的特征。D.拿出兵器道具，請(qǐng)學(xué)生扮演門神，模仿表情動(dòng)作。②服飾組:A.解析衣飾結(jié)構(gòu)和特色。出示普通戰(zhàn)衣和門神服飾對(duì)比，找出不同之處。B.挖掘常見(jiàn)花紋及寓意。進(jìn)一步來(lái)觀察門神服飾的花紋，有魚鱗紋、祥云紋、如意頭、太極圖等。C.總結(jié)板書:門神衣飾華麗，有裝飾感，寓意吉祥。③色彩組:A.出示著色門神畫，哪些顏色最多，搭配在一起有什么效果。B.總結(jié):色彩對(duì)比強(qiáng)烈、艷麗、喜慶，有主色調(diào)，配色有規(guī)律。(4)構(gòu)圖組:A.分別出示古代人物畫和其他年畫與門神對(duì)比，說(shuō)說(shuō)構(gòu)圖特色。B.門神人物都是頂天立地的，身材魁梧，動(dòng)作張揚(yáng)，所以構(gòu)圖飽滿，這樣更符合門神形象驅(qū)邪祈福的意圖。C.總結(jié)板書:構(gòu)圖飽滿。3、教師小結(jié):以上門神畫的這些特征都是為了突出驅(qū)鬼祈福的寓意。4、探索門神畫法，教師進(jìn)行示范:(1)畫人物初形，直接出示初形圖。(2)教師示范畫表情、服飾結(jié)構(gòu)，學(xué)生添加花紋。(3)學(xué)生說(shuō)說(shuō)配色方案，教具呈現(xiàn)配色后的效果。三、學(xué)生練習(xí)1、提出作業(yè)要求：參照傳統(tǒng)門神畫，畫一位喜歡的門神。2、練習(xí)作業(yè)，播放新年音樂(lè)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià)1、將完成的作品貼在展示區(qū)。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的作品，把好的經(jīng)驗(yàn)介紹給同學(xué)。3、再以互評(píng)、教師總結(jié)評(píng)價(jià)的角度，針對(duì)構(gòu)思巧妙、形象生動(dòng)、色彩鮮明等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、小結(jié)拓展1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課收獲。2、拓展:門神文化經(jīng)歷后世民間的發(fā)展，擴(kuò)充了新的形象，請(qǐng)大家課下查找資料，看看他們有什么寓意。板書設(shè)計(jì)：略2.【簡(jiǎn)答題】1.題目:高年級(jí)《雕與刻的樂(lè)趣》教學(xué)2.內(nèi)容:(1)我們看到過(guò)木雕、玉雕和石雕，這些信手可取的材料也能雕刻出如此惹人喜愛(ài)的作品。(2)選擇一種材料制作一件造型生動(dòng)的雕刻作品。首先雕刻出物體的大體外形，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步刻畫細(xì)部。3.基本要求（1）試講時(shí)間約10分鐘;（2）教學(xué)過(guò)程中教師需要進(jìn)行示范講解，學(xué)生能看清楚教師的示范;（3）要求板書精美;（4）語(yǔ)言表達(dá)清晰、流暢，富有感染力。參考解析：環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入展示中國(guó)傳統(tǒng)木雕作品，如：東陽(yáng)木雕、黃楊木雕等，并提問(wèn)學(xué)生：這些雕刻作品好看嗎？他們都是怎么做出來(lái)的？學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，稍后教師總結(jié)：雕刻是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一，歷史悠久，民間藝人通過(guò)自己的雙手將這些普通的材料變得異常精美。以此揭示課題《雕與刻的樂(lè)趣》。環(huán)節(jié)二：描述分析1.教師講解雕刻的概念：雕刻是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱。指用各種可塑材料或可雕、可刻的硬質(zhì)材料創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象，借以反映社會(huì)生活、表達(dá)藝術(shù)家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術(shù)。雕、刻通過(guò)減少可雕性物質(zhì)材料，塑則通過(guò)堆增可塑物質(zhì)性材料來(lái)達(dá)到藝術(shù)創(chuàng)造的目的。2.多媒體展示《民間故事》、《鴨》、《舞蹈》三件雕刻作品，提問(wèn)學(xué)生：猜一猜三件作品分別是雕刻的是什么？什么材料做的？學(xué)生回答，教師總結(jié)：《民間故事》是木雕，《鴨》是玉雕，《舞蹈》是磚雕。雕刻的材料多種多樣，可以是木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙等。3.教師追問(wèn)學(xué)生并小組討論：除了材質(zhì)不一樣，還有哪些不同之處？學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：《民間故事》《舞蹈》只能看到正面和側(cè)面，背面看不到，而《鴨》四面都能看到，雕塑的表現(xiàn)形式一般分為兩種：圓雕和浮雕。所謂圓雕就是指非壓縮的，可以多方位、多角度欣賞的三維立體雕塑。浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物，用壓縮的辦法來(lái)處理對(duì)象，靠透視等因素來(lái)表現(xiàn)三維空間，并只供一面或兩面觀看。浮雕一般是附屬在另一平面上的，因此在建筑上使用更多。4.教師展示多種材料的雕刻作品，追問(wèn)學(xué)生，生活中還要哪些材料可以用來(lái)雕刻?學(xué)生交流討論，教師總結(jié)：肥皂、蔬菜水果等等。環(huán)節(jié)三：示范講解以南瓜材料進(jìn)行示范雕刻一只螃蟹，提醒學(xué)生注意運(yùn)刀的轉(zhuǎn)折、頓挫、凹凸、起伏：(1)首先雕刻螃蟹的大體外形;(2)進(jìn)一步刻畫細(xì)節(jié);(3)調(diào)整完成。環(huán)節(jié)四：實(shí)踐展評(píng)1.同桌兩人為一組進(jìn)行雕刻創(chuàng)作的練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)并提醒學(xué)生：制作過(guò)程中要注意用刀安全和衛(wèi)生。2.以“雕刻展”的形式展示學(xué)生作品，再以投票的形式評(píng)選出“最佳雕刻小藝人”，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師給予及時(shí)反饋和總結(jié)。環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本堂課重點(diǎn)知識(shí)，教師補(bǔ)充并升華情感，“雕刻歷史悠久、技藝精湛，種類繁多，牙雕、玉雕、木雕、石雕、泥雕、面雕、竹刻、骨刻、刻硯等，是中國(guó)工藝美術(shù)中一項(xiàng)珍貴的藝術(shù)遺產(chǎn)，希望同學(xué)們以后可以再將這種技藝傳承下來(lái)，保護(hù)我們祖國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)?！?.課下嘗試?yán)闷渌牧系窨桃患髌纷鳛槎Y物送給自己的朋友和家人?！景鍟O(shè)計(jì)】雕與刻的樂(lè)趣材料：木、玉、石等形式：圓雕、浮雕3.【簡(jiǎn)答題】1.題目:《花手帕》扎染即將布料等扎好進(jìn)行染色。扎染是民間傳統(tǒng)手工藝的一朵奇葩，染成的紋樣或簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，或鮮艷明快。讓它使我們的手帕變得更美麗!2.內(nèi)容：3.基本要求:(1)試講時(shí)間約10分鐘;(2)按課題需要進(jìn)行板書或板繪，并與講解相結(jié)合;(3)引導(dǎo)學(xué)生感受扎染工藝的藝術(shù)魅力。參考解析：一、教學(xué)目標(biāo):

1.了解染纈工藝的特點(diǎn)和歷史，以及圖案的基本知識(shí)。2.掌握染纈的基本方法和要領(lǐng)，在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味，發(fā)展動(dòng)手能力和想象力。3.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。二、教學(xué)重點(diǎn):掌握染纈的基本方法和要領(lǐng)，在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味。三、教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。四、教學(xué)過(guò)程:（一）情境導(dǎo)入教師身穿扎染服裝，PPT播放扎染工藝視頻引出課題。（二）新知學(xué)習(xí)1、初步感知請(qǐng)學(xué)生常識(shí)辨認(rèn)扎染與蠟染作品，描述各自的特點(diǎn)。教師總結(jié):扎染概念(民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，織物在染色時(shí)部分扎結(jié)起來(lái)使之不能著色的一種顏色方法，中國(guó)傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一)扎染特點(diǎn)(簡(jiǎn)潔質(zhì)樸或鮮艷明快)2、引導(dǎo)分析請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)將折疊好的宣紙隨意染上不同的顏色。提問(wèn):通過(guò)觀察，你能說(shuō)說(shuō)制作紙手帕需要哪些步驟嗎?師生總結(jié)扎染步驟:扎(折)、染、展開(kāi)。3、合作探究組織學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行探究：你能折出哪些不同形狀?學(xué)生嘗試后，教師小結(jié)：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基礎(chǔ)上可以稍有變化。折出的形狀影響到染的紋樣的形成，輻射狀、折扇形折疊法。教師進(jìn)行染法示范:染色方法:點(diǎn)染、浸(jin)染。點(diǎn)染小技法(點(diǎn)連成線、染邊成線、染角成面)師生共同分析、小結(jié)染制紙手帕的要點(diǎn):A.注意畫面色彩的控制，應(yīng)以一種顏色為主，色度要有深淺的變化。B.染色時(shí)要注意時(shí)間的控制，浸在彩色水中的時(shí)間長(zhǎng)則吸色多、染色的面積大，反之則少、染色的面積小。教師示范打開(kāi)作品，進(jìn)行展示。提示:紙吸水后十分脆弱,稍不小心就會(huì)揭破，前功盡棄，可以用吸水性強(qiáng)的紙或其他材料將水分基本吸干，再小心翼翼地展開(kāi)。（三）藝術(shù)實(shí)踐將生宣紙或皺紋紙按不同方法折疊，水性顏料顏色，染制一塊美麗的紙手帕。染色要求(染色均勻、色彩鮮艷、圖案精美)（四）展示評(píng)價(jià)舉行花手帕展示，以自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)的形式從色彩、效果、折法、染法等多角度展開(kāi)評(píng)價(jià)，選出“工藝小能手”。（五）小結(jié)拓展回顧重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生珍視優(yōu)秀民族民間藝術(shù)傳統(tǒng)。板書設(shè)計(jì):略4.【簡(jiǎn)答題】1.題目:《水墨畫風(fēng)景》2.內(nèi)容:以毛筆為工具，以水墨、宣紙為材料，借山川樹(shù)石為內(nèi)容,勾畫點(diǎn)染直接，古往今來(lái)的藝術(shù)家留下的不只是美麗的圖畫，更有中華民族熱愛(ài)家園、崇尚自然、追求美好生活的愿望和情操。3.基本要求：

(1)試講時(shí)間約10分鐘;(2)引導(dǎo)學(xué)生欣賞山水畫的特點(diǎn)，了解山水畫表現(xiàn)空間的方法，學(xué)習(xí)山石樹(shù)木的表現(xiàn)技法;(3)以適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅富有意境美和空間感的山水畫小品;(4)試講過(guò)程中要配合板書或板繪。參考解析：一、教學(xué)目標(biāo):1.了解山水畫的概念與特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)山水畫創(chuàng)作中處理空間與構(gòu)圖的方法，掌握山石、樹(shù)木的畫法與步驟，創(chuàng)作一幅水墨山水畫。2.通過(guò)欣賞、分析、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié),學(xué)生提高了欣賞評(píng)述能力、藝術(shù)感知能力與造型表現(xiàn)能力。3.學(xué)生在山水畫的欣賞與創(chuàng)作中感受國(guó)畫藝術(shù)的魅力，欣賞祖國(guó)的壯美山河與宜人風(fēng)景，從而增強(qiáng)民族自豪感，提升對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn):1.教學(xué)重點(diǎn):山水畫構(gòu)圖中的空間表現(xiàn)的方法，以及樹(shù)木山石的畫法步驟，能夠創(chuàng)作一幅水墨山水畫小品。2.教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用墨色的濃淡干濕變化，結(jié)合留白等技法表現(xiàn)出具有空間與意境的山水畫作品。三、教學(xué)過(guò)程:（一）音樂(lè)導(dǎo)入課堂開(kāi)始，采用音樂(lè)的形式引出課題。教師聲情并茂地為學(xué)生演唱歌曲《水墨丹青》“泉中水、墨丹青,花瓣落地也聲...”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。介紹中國(guó)畫是我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)中的精髓，以它獨(dú)特的魅力吸引了無(wú)數(shù)古今藝術(shù)家，今天我們就一起懷著崇敬的心情，感受一下山水畫的藝術(shù)魅力。從而引出課題《山水畫》的學(xué)習(xí)。（二）新授環(huán)節(jié)(1)感知①請(qǐng)學(xué)生自由閱讀教材，欣賞作品，思考：什么是山水畫？教師總結(jié):以毛筆為工具，水墨、宣紙為材料，借山川樹(shù)木為內(nèi)容的繪畫。以區(qū)別于西方的風(fēng)景畫。②PPT展示馬遠(yuǎn)《寒江獨(dú)釣》，倪瓚的《六君子圖》等作品，學(xué)生自由欣賞，談?wù)?作品給你帶來(lái)什么樣的感受?教師進(jìn)而總結(jié)出山水畫的特點(diǎn):畫家在提倡“師法自然”的同時(shí)，更多地抒發(fā)個(gè)人情感，表達(dá)自己對(duì)自然，對(duì)藝術(shù)，對(duì)人生的感悟，追求意境美。(2)理解①組織學(xué)生進(jìn)行“拼圖游戲”。教師課前將李可染的《水上漁家》《雨中漓江》兩幅山水畫制作成拼圖,請(qǐng)各組學(xué)生派出代表進(jìn)行拼圖比賽。獲獎(jiǎng)小組分享經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中描繪的景物，以小組討論的形式分析:畫家是如何表現(xiàn)近、中、遠(yuǎn)的空間關(guān)系的?通過(guò)游戲與討論的環(huán)節(jié)加深認(rèn)識(shí)，突破難點(diǎn):畫家是通過(guò)對(duì)近景、中景、遠(yuǎn)景不同的刻畫拉開(kāi)整個(gè)空間關(guān)系。筆墨刻畫為近濃遠(yuǎn)淡、近繁遠(yuǎn)簡(jiǎn)、近實(shí)遠(yuǎn)虛、近干遠(yuǎn)濕。在中國(guó)山水畫中往往還通過(guò)大面積的留白表現(xiàn)水、云霧、風(fēng)等景象。(3)創(chuàng)造①請(qǐng)學(xué)生結(jié)合山石、樹(shù)木的現(xiàn)實(shí)照片，觀察其特點(diǎn)。并結(jié)合教師出示的示意圖,以小組的形式探討:山石、樹(shù)木有什么特點(diǎn)?它們各自的畫法又是怎樣的?學(xué)生小組分享后教師總結(jié):樹(shù)木的特點(diǎn)是樹(shù)分四枝，枝杈會(huì)朝著不同的方向伸展生長(zhǎng)。山石的特點(diǎn)是石分三面。山石與樹(shù)木的畫法整體.上都是勾勒、皴擦、點(diǎn)染。②教師示范講解，學(xué)生觀察并總結(jié)繪畫步驟與要點(diǎn):山石畫法步驟:中鋒勾勒輪廓、側(cè)縫皴擦質(zhì)感、濕筆染出體積、苔點(diǎn)大小疏密變化。樹(shù)木畫法步驟:中鋒勾勒樹(shù)干、添加枝杈、皴擦質(zhì)感、點(diǎn)染或勾畫樹(shù)葉。（三）練習(xí)環(huán)節(jié)參照教材或教師PPT提供的山水畫范本，臨摹或創(chuàng)作一幅以樹(shù)木為主體的山水畫作品。要求:(1)注意樹(shù)的生長(zhǎng)姿態(tài)，疏密安排與樹(shù)枝的生長(zhǎng)方向。(2)運(yùn)動(dòng)筆墨變化表現(xiàn)出近、中、遠(yuǎn)的空間關(guān)系。（四）展示點(diǎn)評(píng)組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，點(diǎn)評(píng)角度為:筆墨是否有變化.畫面是否有意境、是否表達(dá)出空間感等。教師對(duì)全班學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，肯定他們的努力與收獲，并為他們指出進(jìn)一步發(fā)展的方向。(五）小結(jié)我們今天學(xué)習(xí)的中國(guó)畫只是中國(guó)眾多優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)中的一種。中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在中國(guó)繪畫歷史上，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)杰出的山水畫家。其實(shí)，只要我們能夠像他們一樣熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)、勇于創(chuàng)新，也一定會(huì)走向成功!鼓勵(lì)學(xué)生課下多多去了解傳統(tǒng)藝術(shù)，為繼承了發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)出自己的一份力量。板書設(shè)計(jì):略5.【簡(jiǎn)答題】1.題目:低年級(jí)《形形色色的背景》片段教學(xué)2.內(nèi)容:3.基本要求:(1)試講約10分鐘;(2)按課題需要使用教具和講解，要求示范和講解結(jié)合，學(xué)生能看清教師的示范；(3)引導(dǎo)學(xué)生了解添畫背景的方法并創(chuàng)作；(4)適當(dāng)?shù)姆椒ù蜷_(kāi)學(xué)生思路，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，為自己喜歡的圖形做出背景；(5)教學(xué)結(jié)構(gòu)和節(jié)奏合理，配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板繪。參考解析：一、情境導(dǎo)入ppt出示幅只有一條魚的兒童畫作品,提問(wèn)畫面缺少什么?引出缺少背景。教師請(qǐng)學(xué)生討論想要給小魚添加怎樣的背景，并小結(jié):背景可以有好多種，今天我們要用一種新的方法來(lái)畫背景，可以用我們喜歡的任何形狀或色彩來(lái)進(jìn)行裝飾。板書課題《形形色色的背景》。二、新知講授1、出示兩張圖案一樣的作品，一張有背景，一張沒(méi)背景。請(qǐng)學(xué)生對(duì)比欣賞，說(shuō)一說(shuō)有什么不同的感覺(jué)。2、介紹心形的幾種圖案排列的方法，并提出問(wèn)題：除了心形，你還能想到其它的形狀嗎?

3、教師拿出課前準(zhǔn)備好的一幅人物畫進(jìn)行示范。(1)教師扮演線的角色:我是一條直線，我會(huì)在畫面中從左向右前進(jìn)，遇到擋路的，就從背后穿過(guò)去或跳過(guò)去。提出問(wèn)題:如果你是直線，會(huì)怎么辦？請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)試畫。(2)如果你是一個(gè)點(diǎn)，你會(huì)站在哪里？(3)如果你是一個(gè)小方塊，你又會(huì)鋪在哪里？教師小結(jié):一塊花格子背景誕生了。還有很多不一樣的小伙伴想要加入：曲線、弧線、折線、波浪、圓形、三角形、月亮形......4、對(duì)比知識(shí)出示作品：第一幅:背景是單色----主體是彩色;第二幅:背景線條密----主體線條疏密稀;第三幅:背景顏色暖----主體顏色冷。提出問(wèn)題：這幾幅作品中背景與主體有什么特別之處?你從畫中“讀”到了什么?5、背景與主體的搭配欣賞感受點(diǎn)線面及組合與畫面主體的搭配帶來(lái)的不同的視覺(jué)效果。提出問(wèn)題:點(diǎn)、線、顏色等組合分別使你想到了什么?三、學(xué)生練習(xí)1.欣賞小朋友的作品，同時(shí)思考什么樣的背景能將自己的畫面襯托得更生動(dòng)、更精彩。2.提出作業(yè)要求:運(yùn)用點(diǎn)線面或者選擇你喜歡的圖形作為畫面的背景，畫的時(shí)候要慢一些，穩(wěn)一些，切忌浮躁。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，遇到有代表性的問(wèn)題當(dāng)著全班及時(shí)點(diǎn)評(píng)。四、展示評(píng)價(jià)1、學(xué)生完成作業(yè)后讓其展示在黑板上。2、互評(píng)(1)運(yùn)用了什么基本形做背景?(2)哪張畫運(yùn)用了冷暖對(duì)比?(3)哪張有疏密變化?(4)背景是單色還是彩色?(5)哪幅作品線條最平穩(wěn)?教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和構(gòu)思進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)作品有問(wèn)題的學(xué)生加以改進(jìn)。五、小結(jié)拓展1.請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。2.鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的生活中多觀察身邊的事物，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)裝飾、美化生活。板書設(shè)計(jì)：略6.【簡(jiǎn)答題】1.題目：高年級(jí)《拼貼版畫》教學(xué)2.內(nèi)容：創(chuàng)作(制作自己喜歡的紙版畫作品)。3.基本要求：（1）試講時(shí)間約10分鐘；（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種不同紙質(zhì)材料制成的紙版畫作品，發(fā)現(xiàn)不同肌理效果，學(xué)會(huì)欣賞肌理美；（3）按課題需要用教具示范和講解，要求示范和講解相結(jié)合，學(xué)生看清楚老師示范；（4）教學(xué)結(jié)構(gòu)和節(jié)奏合理。答辯題目1.談?wù)勀銓?duì)紙版畫的了解?2.制作紙版畫時(shí)應(yīng)注意什么?參考解析：【教學(xué)過(guò)程】活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入教師ppt展示版畫作品，請(qǐng)學(xué)生觀察并思考：這幅作品跟我們常見(jiàn)的繪畫有什么不同？你能猜猜它是如何創(chuàng)作出來(lái)的嗎？學(xué)生回答后教師總結(jié)：此為版畫，不是直接畫出來(lái)的，而是印刷出來(lái)的。大家想了解這種藝術(shù)形式嗎?教師揭示課題《拼貼版畫》?；顒?dòng)二：描述分析教師提問(wèn)：你們知道的版畫種類有哪些?(吹塑紙版畫、紙版畫、石膏板畫)教師多媒體展示紙版畫作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞并提問(wèn)：①ppt中作品屬于哪一類版畫?(紙版畫)②版畫有什么特點(diǎn)?(取材容易，制作方便，可以拓印多幅原作)③制作紙版畫時(shí)對(duì)材料有什么要求?(不同材料有不同肌理效果)④制作紙版畫需要哪些技法?(拼貼、刻線、撕揭、揉捏等)活動(dòng)三：示范講解教師以“飛翔的鳥(niǎo)”為主題示范紙版畫創(chuàng)作步驟。1.用剪貼方法設(shè)計(jì)鳥(niǎo)的形象;2.用揉紙方法設(shè)計(jì)背景;3.用線刻方法裝飾鳥(niǎo)的形象;4.滾上油墨;5.擦干邊線;6.上紙準(zhǔn)備印刷;7.機(jī)器滾印(用勺子、瓶底等工具代替);8.印刷完畢。在示范過(guò)程中提示學(xué)生注意印刷時(shí)力度均需?；顒?dòng)四：實(shí)踐展評(píng)請(qǐng)學(xué)生制作自己喜歡的紙版畫作品，要求肌理豐富，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，并在巡視指導(dǎo)時(shí)再次提示印刷注意事項(xiàng)以及注意教室衛(wèi)生。在學(xué)生創(chuàng)作結(jié)束后，開(kāi)展“版畫展”環(huán)節(jié)，向同學(xué)介紹自己喜歡的拼貼版畫作品?；顒?dòng)五：小結(jié)作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)本堂課都有什么收獲和體會(huì)，教師總結(jié)升華：藝術(shù)的形式多種多樣，我們要感受藝術(shù)的多樣性，提高審美。2.課后請(qǐng)學(xué)生將設(shè)計(jì)的裝飾版畫拿回家裝點(diǎn)生活?！景鍟O(shè)計(jì)】拼貼版畫材料：紙板技法：拼貼、刻線、撕揭、揉捏等【答辯題目解析】1.談?wù)勀銓?duì)紙版畫的了解?【參考答案】紙版畫是運(yùn)用各種紙質(zhì)材料做版材，經(jīng)過(guò)多種手段加工制作印刷的版畫。紙版畫的制作方法多樣，有剪貼、刀刻、筆劃、縷孔，甚至用手撕、揉折;并可以制作凸版、凹版、孔版和綜合版等，表現(xiàn)空間非常大;印刷顏色可用單色、套色;顏料可用油性、水性和粉性;技法有前面學(xué)過(guò)的拓印法，還有漏印法、捺印法等。材料不同，具體的步驟不同，但大致的是磨版、制作版、洗版、調(diào)墨、洗墨。從印制上來(lái)分類，有黑白木刻、套色木刻和水印木刻三種。麻膠版畫與木刻版畫在刻印上是一樣的，只是材料不同。2.制作紙版畫時(shí)應(yīng)注意什么?【參考答案】版畫的制作步驟相對(duì)較多，所以要想創(chuàng)作一件優(yōu)秀的版畫作品應(yīng)注意以下步驟：1.用剪貼方法設(shè)計(jì)鳥(niǎo)的形象(形象要生動(dòng)形象);2.用揉紙方法設(shè)計(jì)背景(背景可選擇多種不同方式制作);3.用線刻方法裝飾鳥(niǎo)的形象;4.滾上油墨(油墨不可過(guò)厚過(guò)薄，水分適中);5.擦干邊線；6.上紙準(zhǔn)備印刷(先固定紙的一側(cè)，紙張固定后不可錯(cuò)位);7.機(jī)器滾印(用勺子、瓶底等工具代替，印刷時(shí)注意力度);8.印刷完畢。7.【簡(jiǎn)答題】1.題目：家鄉(xiāng)的古建筑2.內(nèi)容：(1）)古建筑多用磚、石、木等材料建造，一般以柱、梁、枋、檁、斗拱重檐合理構(gòu)建，或巍峨壯麗，或精巧別致，極盡形式之美。(2）選擇一處古建筑，在觀察欣賞的基礎(chǔ)上，用線描的方式畫下來(lái)。3.基本要求：（1）試講約10分鐘；(2）授課思路要具有條理性，配合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行板書示范；(3）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線描的形式繪畫古建筑；（4)教學(xué)過(guò)程中要設(shè)計(jì)提問(wèn)環(huán)節(jié)。參考解析：一、教學(xué)目標(biāo)1.了解中國(guó)古建筑的大致范圍、常見(jiàn)類型、一般特征和有關(guān)歷史典故等。2.掌握線條繪畫古建筑的基本方法，表現(xiàn)建筑物的黑白灰的體積感，提高造型表現(xiàn)能力。3.增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和對(duì)家鄉(xiāng)建筑遺產(chǎn)的情感和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用線描的方式來(lái)繪畫古建筑。難點(diǎn)：運(yùn)用不同疏密的線條，處理畫面的黑、白、灰關(guān)系。三、教學(xué)過(guò)程（一）游戲?qū)?/p>

課程開(kāi)始，教師出示中國(guó)古建筑卡片（如北京故宮、山東孔廟、西藏布達(dá)拉宮、武漢黃鶴樓等），與學(xué)生進(jìn)行快問(wèn)快答游戲，鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答建筑名稱。通過(guò)游戲的方式制造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，由此導(dǎo)入新課《家鄉(xiāng)的古建筑》。（二）新知學(xué)習(xí)1.感知教師展示我國(guó)著名古建筑圖片，向?qū)W生介紹中國(guó)古建筑的主要樣式和基本特點(diǎn)。（舉例圖片如：如北京故宮、山東曲阜孔廟、山西應(yīng)縣木塔、浙江杭州雷峰塔、云南傣族竹樓、蘇州拙政園等）。

邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)看到的圖片來(lái)進(jìn)行分類，之后教師進(jìn)行總結(jié)：我國(guó)古建筑類型主要有宮殿、廟壇、寺觀、佛塔、民居和園林建筑等，古建筑還有磚瓦木石結(jié)構(gòu)、庭院式、干欄式、碉樓和洞穴式等。

在了解基本類型之后，鼓勵(lì)學(xué)生分小組討論，觀察建筑的基本特點(diǎn)并選小組代表進(jìn)行發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)?；咎攸c(diǎn)是巧妙而科學(xué)的框架式木結(jié)構(gòu)體系；庭院式的組群布局；富有裝飾性的屋頂和色彩的運(yùn)用。2.理解以湖南長(zhǎng)沙愛(ài)晚亭為例，由欣賞了解古建筑轉(zhuǎn)入畫古建筑的小亭子。教師進(jìn)行簡(jiǎn)單講述：要畫好古建筑，需要現(xiàn)對(duì)其觀察分析、把看似復(fù)雜的建筑物變得簡(jiǎn)單，易于理解。如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實(shí)它的很多其他各部分均可看成大小不同的三角形矩形等形式的組合。通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生拆分理解古建筑的基本形態(tài)。學(xué)生觀看體會(huì)，教師提示學(xué)生可以用手比劃建筑，或瞇眼觀察輪廓。3.創(chuàng)造多媒體播放學(xué)生的各類優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生思考繪畫的步驟以及如何運(yùn)用線條表現(xiàn)建筑的空間明暗關(guān)系。學(xué)生分小組討論得出結(jié)果，教師進(jìn)行補(bǔ)充，并在多媒體播放完整繪畫步驟視頻加深學(xué)生印象。步驟如下：①首先觀察物體，思考后構(gòu)圖定位：要求大小合適，構(gòu)圖飽滿；②從屋頂處開(kāi)始下筆，逐步增加細(xì)節(jié)；③線條要流暢肯定，外輪廓盡可能用長(zhǎng)線畫：有些地方用多而密的線條；④在陽(yáng)光下的建筑有光亮面、暗面和半明半暗面，注意線條的疏密分配和刻畫；⑤畫出一些細(xì)部，看不清的某些地方可以想象完成。（三）藝術(shù)實(shí)踐教師發(fā)放古建筑卡片，安排學(xué)生自由選擇一古建筑或古建筑局部進(jìn)行刻畫。在學(xué)生繪畫過(guò)程中及時(shí)為學(xué)生答疑解惑。（四）展示評(píng)價(jià)最后將學(xué)生作業(yè)集中在一起舉行“古建筑繪畫大師比賽”，采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)結(jié)合的方式，對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、比較與改進(jìn)。（五）小結(jié)拓展帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，復(fù)習(xí)古建筑的繪畫步驟，感受建筑之美，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。課下將本堂課所畫的古建筑進(jìn)行細(xì)化并裝裱。四、板書設(shè)計(jì)略【試題解析—答辯】1.你本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么？【參考答案】教學(xué)重點(diǎn)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上而確定的最基本、最核心的教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合教材與學(xué)生的基本情況，我將重點(diǎn)設(shè)置為“用線描的方式來(lái)繪畫古建筑”。2.簡(jiǎn)單介紹你對(duì)北京故宮的了解?！緟⒖即鸢浮勘本┕蕦m是世界上規(guī)模最大、保存最完好的古代皇宮建筑群。以故宮為中心，由皇城、內(nèi)城、外城共同構(gòu)成北京城總體布局。整個(gè)皇宮建筑分為南部前朝和北部后寢兩部分。前朝后寢，界限分明，不可隨便逾越，體現(xiàn)了中國(guó)古代傳統(tǒng)等級(jí)分明、內(nèi)外有別的倫理觀念。8.【簡(jiǎn)答題】1.題目：民間玩具2.內(nèi)容：（1)泥泥狗，叫嘟嘟；大阿福，胖乎乎。民間玩具惹人愛(ài)，代代流傳真幸福。(2）民間玩具一般指民間專供兒童玩耍的器具，它們豐富多彩，質(zhì)樸可愛(ài)。3.基本要求：（1）試講約10分鐘；（2）授課思路要具有條理性，配合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行板書示范；（3）引導(dǎo)學(xué)生了解民間玩具的色彩和形狀特征；（4）教學(xué)過(guò)程中要設(shè)計(jì)提問(wèn)環(huán)節(jié)。參考解析：一、教學(xué)目標(biāo)1.了解民間玩具的小故事，體驗(yàn)民間玩具不同的材料、用途和藝術(shù)特色。2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。3.感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強(qiáng)烈的裝飾風(fēng)格，養(yǎng)成健康向上的審美趣味。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)民間玩具色彩艷麗、造型單純的藝術(shù)特色。難點(diǎn)：感受民間玩具寓意吉祥的審美趣味。三、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入教師提前在教室擺放一些民間玩具，邀請(qǐng)學(xué)生自由挑選自己感興趣的玩具并提問(wèn)：這些玩具和你們家里的玩具有什么不同？學(xué)生回答，教師總結(jié)：二者在外觀、材質(zhì)和色彩上都不一樣。由此導(dǎo)入課題《民間玩具》。（二）新知學(xué)習(xí)1.感知材料（1）大屏幕展示民間玩具的圖片（布老虎、風(fēng)箏、大阿福、兔爺兒等），學(xué)生觀看并思考：你都認(rèn)識(shí)哪些民間玩具？知道它們是使用什么材料制作的嗎？學(xué)生積極發(fā)言，教師總結(jié)：布老虎是用布縫制而成；風(fēng)箏多用紙以對(duì)稱的方式扎糊而來(lái)；大阿福和兔爺兒則是用黏土捏制而成。2.理解特征（1）教師以美術(shù)興趣小組為單位分發(fā)民間玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考問(wèn)題：你手中的民間玩具都用到了哪些色彩？給你什么感受?學(xué)生回答，教師總結(jié)：大部分都用到了紅、黃、綠、黑、白等色彩，感覺(jué)對(duì)比強(qiáng)烈、色彩艷麗。教師出示不同民間玩具的鏤空卡紙，鼓勵(lì)學(xué)生將手中的玩具一一對(duì)應(yīng)，在此過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：民間玩具在外形上具有單純、概括、夸張的特點(diǎn)。（三）總結(jié)寓意多媒體播放《美在民間永不朽》的紀(jì)錄片片段，組織學(xué)生觀看并小組討論：民間玩具美在哪里？學(xué)生討論后作答，教師總結(jié)：有材料質(zhì)樸之美；有形式對(duì)稱之美；有色彩艷麗之美；有造型單純之美。（四）交流評(píng)述學(xué)生任選課本上的民間玩具，用自己的話講述它們的故事并說(shuō)一說(shuō)它們的色彩和形狀。教師補(bǔ)充總結(jié).（五）小結(jié)拓展帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提示重點(diǎn)內(nèi)容，感受民間玩具之美，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注和熱愛(ài)。課后在父母的陪伴下去家鄉(xiāng)的民俗街走一走，了解更多的民間傳統(tǒng)藝術(shù)。四、板書設(shè)計(jì)(略)【試題解析一答辯】1.本節(jié)課你都用到了哪些教學(xué)方法?【參考答案】依據(jù)本節(jié)課的主要內(nèi)容及所面對(duì)的學(xué)生情況，我主要采用了創(chuàng)設(shè)情境法、游戲法、講授法、提問(wèn)法和討論法。2.說(shuō)一說(shuō)你理解的民間美術(shù)。【參考答案】民間美術(shù)的主要?jiǎng)?chuàng)造者是廣大的人民群眾，特別是農(nóng)民；民間美術(shù)的目的是滿足群眾生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的實(shí)際需要，同時(shí)兼顧審美和精神生活的需要；民間美術(shù)大多數(shù)是就地取材、因地制宜的手工藝品。寓意性、象征性、集體程式性是民間美術(shù)最重要的藝術(shù)特征。9.【簡(jiǎn)答題】1.題目：我的太陽(yáng)2.內(nèi)容：(1)太陽(yáng)神鳥(niǎo)金飾生動(dòng)的再現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類“金烏負(fù)日”的神話傳說(shuō)，四只神鳥(niǎo)圍繞著旋轉(zhuǎn)的太陽(yáng)飛翔，周而復(fù)始，生生不息，體現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類對(duì)太陽(yáng)及鳥(niǎo)的強(qiáng)烈崇拜。（2）畫一畫自己想象中的太陽(yáng)，注意色彩的運(yùn)用。3.基本要求：（1）試講約10分鐘；（2）授課思路要具有條理性，配合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行板書示范；（3）引導(dǎo)學(xué)生了解太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，并運(yùn)用色彩的形式繪畫太陽(yáng)；（4)教學(xué)過(guò)程中要設(shè)計(jì)提問(wèn)環(huán)節(jié)。參考解析：一、教學(xué)目標(biāo)1.了解太陽(yáng)的相關(guān)傳說(shuō)，學(xué)習(xí)太陽(yáng)的形態(tài)特征，感受太陽(yáng)給萬(wàn)物帶來(lái)的生機(jī)與活力。2.掌握用色彩表現(xiàn)太陽(yáng)的基本方法，展開(kāi)聯(lián)想和想象，通過(guò)添畫的方式表現(xiàn)自己心中的太陽(yáng)。3.增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)之情，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。