冀教2011版七年級英語上冊《Lesson46CanadaandTheUS》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教2011版七年級英語上冊《Lesson46CanadaandTheUS》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解和掌握本課所涉及的國家名稱及其所在洲。能夠熟練掌握本課所涉及的動(dòng)詞和短語。能夠以美國或加拿大為題材，寫出一篇短文，并能夠在班級中進(jìn)行朗讀。二、教學(xué)重難點(diǎn)國家名稱及其所在洲的掌握。過去式的學(xué)習(xí)以及其在對比中的使用情況。學(xué)生語言輸出能力的提高。三、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配備注導(dǎo)入5分鐘國家和洲的介紹15分鐘中英文單詞及地圖動(dòng)詞和短語的學(xué)習(xí)20分鐘觀看視頻、填空練習(xí)短文閱讀及口語練習(xí)20分鐘師生互讀、口語練習(xí)寫作練習(xí)及展示20分鐘個(gè)人或小組活動(dòng)，展示自己的作品課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)5分鐘留作業(yè)：說說你喜歡哪個(gè)國家四、教學(xué)準(zhǔn)備PPT或黑板。地圖及單詞卡片。視頻教學(xué)資料。學(xué)生練習(xí)材料。五、教學(xué)步驟和方法1.導(dǎo)入（5分鐘）教師打招呼，引出今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容——介紹并學(xué)習(xí)北美洲兩個(gè)國家的常用表達(dá)方式，并播放一些美國或加拿大的風(fēng)景圖片。通過導(dǎo)入使學(xué)生產(chǎn)生語言輸出的需求，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.國家和洲的介紹（15分鐘）讓學(xué)生通過觀看地圖，了解兩個(gè)國家的位置以及它們所在的洲，并通過木制卡片練習(xí)白板上的國家單詞和地圖上的位置。此步驟要求學(xué)生在小組中完成，有利于鞏固學(xué)生單詞的記憶，并能夠有效提高學(xué)生小組合作的能力。3.動(dòng)詞和短語的學(xué)習(xí)（20分鐘）通過為學(xué)生展示有關(guān)北美洲的視頻，教師向?qū)W生展示這兩個(gè)國家的異同，并組織學(xué)生進(jìn)行小型討論。讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)回憶的知識介紹每個(gè)國家過去的歷史和文化，使學(xué)生能更好地理解這些短語和動(dòng)詞的意義和用法。此步驟中也將開展填空練習(xí)，幫助學(xué)生了解動(dòng)詞和短語的情景用法。4.短文閱讀及口語練習(xí)（20分鐘）教師示范朗讀一篇關(guān)于自己對兩個(gè)國家的觀點(diǎn)的短文，然后組織學(xué)生對這篇短文進(jìn)行交流和討論。通過這種方式，鼓勵(lì)學(xué)生在班級中更多地發(fā)言，展示個(gè)性，幫助他們提高他們的口語表達(dá)能力和互動(dòng)技巧。5.寫作練習(xí)及展示（20分鐘）教師告知學(xué)生下一步進(jìn)行寫作任務(wù)，讓學(xué)生在課堂中完成并最終展示自己的成果。學(xué)生可以選擇美國或加拿大的一些景點(diǎn)進(jìn)行描述，也可以簡要介紹這兩個(gè)國家的一些關(guān)于文化、植物和食品等問題的異同。對于口語能力表現(xiàn)突出的學(xué)生，可以較長時(shí)間進(jìn)行個(gè)人演講。這有助于提高學(xué)生的寫作能力和自信。6.課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)（5分鐘）通過問答、講解或討論，總結(jié)課堂重點(diǎn)，并留下課外作業(yè)以幫助學(xué)生完成便攜式學(xué)習(xí)。六、教學(xué)評估方法教師對于學(xué)生完成的作品進(jìn)行評估，可以根據(jù)口語表達(dá)能力、寫作能力和對于兩個(gè)國家內(nèi)容的理解情況進(jìn)行綜合評估。七、教學(xué)注意事項(xiàng)教師應(yīng)特別注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)練習(xí)都是有效的方法，提高學(xué)生對主題的關(guān)注，給予學(xué)生進(jìn)一步筆、口輸入的動(dòng)力。八、教學(xué)擴(kuò)展教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在空閑時(shí)間進(jìn)行更進(jìn)一步的研究。多了解北美洲的文化、歷史、植物等知識，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步對于兩國的