粵教版必修4《失街亭》教學設計

粵教版必修4《失街亭》教學設計一、教材分析1.教材的教學任務和要求《失街亭》是廣東省普通高中必修4的文學選讀，教學任務是通過分析小說中的人物形象、情節(jié)、主題等，加深學生對文學的理解，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。根據(jù)課程標準的要求，本教材的教學要求主要包括以下方面：了解小說的基本情節(jié)，理解人物關系和心態(tài)，掌握小說的基本主題；能夠分析小說的文學特色，如典型的符號、象征、意象和意蘊；精讀和理解小說，領會小說的文化內(nèi)涵，并學會對文學作品進行評論和解讀。2.教材的適用對象本文選自莫言的小說集《生死疲勞》，主要適用于高二學生，因此，需要根據(jù)學生的年齡和認知水平來選擇合適的教學手段和方法。同時，作為學生文學啟蒙的教材，也需要借助相關的教輔材料，來幫助學生更好地理解和掌握文學知識。二、教學設計1.教學目標理解小說的基本情節(jié)，把握小說的人物關系和心態(tài)，掌握小說的基本主題；熟悉小說的文學特色，如典型的符號、象征、意象和意蘊；精讀和理解小說，領會小說的文化內(nèi)涵，并學會對文學作品進行評論和解讀。2.教學內(nèi)容小說簡介分析小說的人物形象、情節(jié)和主題分析小說的文學特色和意蘊閱讀教輔材料3.教學過程第一堂課教師介紹《失街亭》的作者莫言，導入小說的主題和文學特色；展示小說背景，解釋小說的歷史背景和文化內(nèi)涵；向?qū)W生簡要介紹小說的人物關系和情節(jié)，提出教學問題：失街亭的“失落”意味著什么？引導學生仔細分析小說中的典型符號、象征和意象。第二堂課設計小組活動，讓學生們閱讀一段小說的片段，用他們的話呈現(xiàn)和解釋這些片段中的人物關系和情節(jié)；回歸故事的主題，引導學生理解主人公失街亭的命運，分析故事的主旨；展示其他的教輔材料，讓學生發(fā)揮想象力，了解故事的文化語境。第三堂課進入文學評論，讓學生掌握文學批評的基本方法和技巧；分組討論，讓學生表達對這個小說的終極感受，并提出他們自己的解讀和感受；最后，老師帶領全班回顧該小說的整體敘述和文化價值。4.教學評估本課程的評估內(nèi)容主要包括以下兩個方面：小組活動的評估，包括對小組討論的參與度、分析能力、創(chuàng)造性思維和團隊合作精神等的評估；課堂作業(yè)的評估，根據(jù)學生寫的文章、作品、評論、摘要、筆記、翻譯等，來評估學生對于小說的理解和領會。三、教學建議與注意事項該教材的難度較大，要求學生具有較好的閱讀能力和文化素養(yǎng)。教師需要充分準備教輔資料和文獻資料，以增強學生的閱讀和理解能力。教師還要注意進行語言表達和寫作的訓練，以便