蘇教版小學(xué)一年級語文下冊《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計

蘇教版小學(xué)一年級語文下冊《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)，學(xué)生能夠：了解古詩的特點和韻律，能夠感受其中的美妙；朗讀并理解詞匯、句型的使用含義；培養(yǎng)對古詩的興趣，提高語文閱讀水平。2.教學(xué)重點古詩句型、句式的理解；古詩中的感情和意境；以真情實感來朗讀古詩。3.教學(xué)內(nèi)容3.1古詩《春曉》的學(xué)習(xí)(1)教材分析本課程教材為蘇教版小學(xué)一年級語文下冊第8課《古詩兩首》中的《春曉》，這是一首唐代詩人孟浩然所作。(2)教學(xué)設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)學(xué)生通過學(xué)前視頻、圖片和資料等多種方式，感受春天的氣息，了解春天的特點，傳播春天美好的書信等等，從而引發(fā)學(xué)生對春天的好感和興趣。詩詞解讀通過PPT等多媒體手段，先讓學(xué)生看一遍全篇《春曉》，感受一下詩中運用的意象、形象和語言特點等，讓學(xué)生在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上了解古詩的韻律和特點?；诖?，再對課文進行逐段解析。需注意，對于1-3行和10-14行，幫助學(xué)生認(rèn)識春天的特點，增進他們對春天的了解；對于課文的中間部分，通過讓學(xué)生嘗試?yán)斫饩渥?，讓學(xué)生初步感受詩歌的美妙?；友菥氃谡n堂上，老師可以設(shè)置幾個情境，在情境里讓學(xué)生用自己的語言來表達出來。例如：1.早上醒來感受到春天的氣息；2.朝陽的照耀；3.等等。朗讀練習(xí)逐句朗讀課文，并在每句話后面讓學(xué)生停頓一下，給他們時間充分領(lǐng)悟其中的感情和意境。此外，也可以讓學(xué)生聽錄音并跟讀。3.2古詩《登鸛雀樓》的學(xué)習(xí)(1)教材分析本課程教材為蘇教版小學(xué)一年級語文下冊第8課《古詩兩首》中的《登鸛雀樓》，這是一首唐代詩人王之渙所作。(2)教學(xué)設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)在學(xué)前進行一些情境創(chuàng)設(shè)，如：利用美圖秀秀制作環(huán)保圖床，借助漫畫社交軟件分享，感受萬千的氣息。詩詞解讀通過PPT等多媒體手段，讓學(xué)生了解鸛雀樓的風(fēng)景和歷史背景，對5-6行、9-10行詩句進行解析。學(xué)生需要了解文化歷史背景，才能更好的理解詩歌的深層含義，感受到古詩的美妙?；友菥毥處熆梢栽O(shè)置幾個情境，在情境里讓學(xué)生用自己的語言來表達出來。例如：1.被山間氣息所撫慰；2.身在高樓俯瞰萬物；3.找到自己的位置，等等。朗讀練習(xí)逐句朗讀課文，并在每句話后面讓學(xué)生停頓一下，給他們時間充分領(lǐng)悟其中的感情和意境。學(xué)生可以選擇用朗誦、吟誦的方式來朗讀，增進學(xué)生體會春天美妙的感覺。4.教學(xué)方法演示法：用多媒體工具向?qū)W生展示春天的美好、古詩的韻律和特點；探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過互動演練和自己的創(chuàng)作，來深入理解詩歌中的深層含義；聽讀訓(xùn)練法：通過聽抄、吟味等多種方式，提高學(xué)生的朗讀能力，更好的感受到古詩的美妙。5.教學(xué)評價技能評價：評價學(xué)生對古詩韻律的掌握，以及能否準(zhǔn)確地朗讀古詩；語言評價：評價學(xué)生對古詩中語言的理解和運用；意境評價：評價學(xué)生對古詩中的情感、意境的理解和領(lǐng)悟。6.教學(xué)拓展學(xué)生可與家長一起看多媒體影音，深入探索古詩韻律和特點；引導(dǎo)學(xué)生參與古詩比賽、詩歌創(chuàng)作等多樣化學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對古詩的興趣和領(lǐng)悟能力。7.總結(jié)通過本次教學(xué)設(shè)計，學(xué)生在感性認(rèn)知的基礎(chǔ)上，建立了理性認(rèn)知，能夠