部編版小升初文言文閱讀暑假專項(xiàng)復(fù)習(xí) 評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度【含答案】

部編版小升初文言文閱讀暑假專項(xiàng)復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度姓名班級(jí)成績(jī)【典型例題】例：文言文閱讀。終不知車方孝孺

越①無(wú)車，有游者得車于晉楚之郊，輻②腐而輪?。佌鄱@毀，無(wú)所可用。然以其鄉(xiāng)之未嘗有也，舟載以歸而夸諸③人。觀者聞其夸而信之，以為車固若是，效而為之者相屬④。他日，晉楚之人見(jiàn)而笑其拙，越人以為紿⑤己，不顧。及寇兵侵其境，越率敞車御之。車壞，大敗，終不知其車也?！咀⑨尅竣僭剑涸絿?guó)。②“輻”(fú)”與下文的“輥(ní)”、“轅(yuán)”均是古代大車上的部件。③諸：相當(dāng)于“之于”。④相屬:一個(gè)接著一個(gè)。⑤紿(dài)：欺騙。

（1）解釋下列句中加下劃線的詞語(yǔ)的意義。

①輻腐而輪敗。________

②以為車固若是。________

③效而為之者相屬。________④越人以為紿己，不顧。________

（2）翻譯下列句子。

①舟載以歸而夸諸人。________

②及寇兵侵其境。________

讀了這則故事后，你從越人身上吸取了哪些教訓(xùn)?

【答案】（1）①壞、毀壞；；②本來(lái)；；③效仿，模仿；；④理睬

（2）①用船運(yùn)回家并向別人夸耀。；②等到了敵兵侵入到了他們(越)的邊境

（3）不要不懂裝懂，胡亂吹噓；不要輕信，不能盲目模仿；不能憑主觀判斷事物，應(yīng)認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)；不要自以為是；要聽(tīng)從勸告，接受正確的建議。

【解析】（1）這是對(duì)文言實(shí)虛詞考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對(duì)教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境。①輻腐而輪敗：(那車的）輻條爛了，車輪（都）壞了。

②以為車固若是：以為車本來(lái)就是這樣子的。③效而為之者相屬：（鄉(xiāng)人）以為車本來(lái)（就）像這樣，效仿制造這種破車的人連續(xù)不斷。④越人以為紿己，不顧：越人認(rèn)為欺騙自己,所以不加理財(cái)。

紿欺騙的意思。

（2）句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解和識(shí)記,要求學(xué)生對(duì)文章熟讀,熟讀百遍,其義自現(xiàn)。（2）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。⑶只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。

【專項(xiàng)練習(xí)】一、閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。

濫竽充數(shù)

齊宣王①使人吹竽②，必三百人。南郭處士③請(qǐng)為王吹竽。宣王說(shuō)④之，廩食以數(shù)百人⑤。宣王死，湣王⑥立，好一一聽(tīng)之。處士逃。

（選自《韓非子》）

【注釋】①齊宣王：齊國(guó)的國(guó)君。②竽（yú）：古代的一種樂(lè)器。⑧南郭處士：南郭先生。④說(shuō)：“悅”，喜歡、高興。⑤廩（lǐn）食（sì）以數(shù)百人：官府供給的糧食和那幾百人一樣。⑥?。╩ǐn）王：齊宣王后的繼任國(guó)君。

1.“齊宣王使人吹竽”中的“使”的意思是(

)

A.命令，派

B.出使

C.假使

D.使者

2.“好一一聽(tīng)之”中的“好”是指(

)

A.善，好

B．友好

C.喜歡，喜愛(ài)

D.很

3.南郭先生不會(huì)吹竽，那他為什么能在樂(lè)隊(duì)里混過(guò)一次又一次呢？(

)

A.因?yàn)槟瞎壬斆鳌?/p>

B.因?yàn)辇R宣王喜歡讓三百人一齊吹竽給他聽(tīng)。

C.因?yàn)樗刁拇档煤芎谩?/p>

D.因?yàn)樗档暮芎寐?tīng)。

4.這則寓言故事諷刺了生活中那些（

）

A.弄虛作假，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人

B.溜須拍馬，喜歡阿諛?lè)畛械娜?/p>

C.夸夸其談，經(jīng)常言過(guò)其實(shí)的人

二、文言文閱讀。

張丞相好書(shū)而不工。當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之。丞相自若②也。一日得句③，索筆疾書(shū)，滿紙龍蛇飛動(dòng)。使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處④，侄罔然而止。執(zhí)所書(shū)問(wèn)曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識(shí)。詬⑤其侄曰：“汝胡⑥不早問(wèn)，致余忘之。”注釋：①流輩：人們。②自若：像自己原來(lái)的樣子，不變常態(tài)。③得句，得到佳句。④波險(xiǎn)處：書(shū)法中筆畫(huà)怪誕的地方。⑤詬（ɡòu）：責(zé)罵。⑥胡：為什么。

解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。

①?gòu)堌┫嗪貌輹?shū)而不工________

②使侄錄之________

③侄罔然而止________

④執(zhí)所書(shū)問(wèn)曰________

翻譯下列句子：

①此何字也？

②丞相熟視久之，亦不自識(shí)。

（3）這則故事中該責(zé)怪的人是誰(shuí)？為什么？

三．文言文閱讀。

邴原少孤①，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書(shū)舍②而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書(shū)者，凡得③學(xué)者，有親也。一則愿④其不孤，二則羨其得學(xué)，中心⑤感傷，故泣耳?！睅煇湃虎拊唬骸坝麜?shū)可耳！”原曰：“無(wú)錢(qián)資?！睅熢唬骸巴悠堄兄荆嵬较嘟?，不求資也?！庇谑撬炀蜁?shū)。一冬之間，誦《孝經(jīng)》論語(yǔ)》。

【注】①少孤：年少失去父親。②書(shū)舍：書(shū)塾。③得：能夠。④愿：羨慕。⑤中心：內(nèi)心。⑥惻然：憐憫、同情的樣子。

（1）解釋下列句中下劃線的詞。

數(shù)歲時(shí)：________

過(guò)書(shū)舍：________

有親也：________

故泣耳：________

（2）翻譯句子。

①孤者易傷，貧者易感。

②童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

（3）從這則故事中，我們可以從邴原身上學(xué)到些什么呢？

四、閱讀文段，回答問(wèn)題。畫(huà)魚(yú)捉獺（tǎ）魏明帝游洛水,水中有白獺數(shù)頭,美凈可憐,見(jiàn)人輒去。帝欲取之,終不可得（děidé）。侍中徐景山曰：“獺嗜鯔（zī）魚(yú),乃不避死?！碑?huà)板作兩生鯔魚(yú),懸置岸上,于是群獺競(jìng)逐,一時(shí)執(zhí)得。帝甚佳之,曰：“聞卿能畫(huà),何以妙也？”答曰：“臣未嘗執(zhí)筆,然人之所作,可庶幾耳?！钡墼唬骸笆巧朴盟L(zhǎng)（zhǎnɡcháng）也?！保ㄟx自《中國(guó)古代民間故事長(zhǎng)編魏晉南北朝卷》）1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”2.選擇加點(diǎn)字詞的正確意思（1）水中有白獺數(shù)頭,美凈可憐。（）A.值得憐憫B(tài).數(shù)量少得不值一提C.令人喜歡（2）帝甚嘉之。（）A.夸獎(jiǎng)B.歡樂(lè)C.善,美（3）臣未嘗執(zhí)筆。（）A.辨別滋味B.曾經(jīng)C.經(jīng)歷3.徐景山是怎么幫助魏明帝捉到獺的？4.從這則故事中你得到什么啟示？五、閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾，值②胡賊攻郡③，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來(lái)，子令吾去，以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，郡盡空。汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。賊相視④謂曰：“我輩?、萘x之人，而入有義國(guó)?！彼彀嘬姠薅€，一郡并獲全?！咀⑨尅竣佘骶薏喝嗣?。②值：適逢。③郡：城。④相視：看望。⑤?。簹摹＂薨嘬姡赫{(diào)回軍隊(duì)。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（）A.吾今死矣，子可去/去后乃至。B.有疾不忍委之/相委而去。C.而入有義國(guó)/與兒女講論文義。D.而敢獨(dú)止？/人不知而不慍。（2）請(qǐng)用三條“/”給文中劃線的句子斷句。巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。（3）你從荀巨伯的身上學(xué)到了些什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩三點(diǎn)來(lái)。六、閱讀文言文，完成練習(xí)。望梅止渴魏武行役，失汲道。三軍皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴。”士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源。1．給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）失汲道（____）①失去②找不到（2）三軍皆渴（____）①都②一起2．翻譯下面的句子。前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴。______________________________3．你覺(jué)得曹操想出的辦法好嗎？好在哪里？______________________________4．與“望梅止渴”意思相近的成語(yǔ)是（）。A．畫(huà)蛇添足B．畫(huà)餅充饑C．望眼欲穿D．葉公好龍七、文言文閱讀。性緩一人性緩，冬日共人圍爐，見(jiàn)人裳尾為火所燒，乃曰：“有一事，見(jiàn)之已久，欲言恐①君性急，不言又恐傷君。然而言是耶？不言是耶？”人問(wèn)何事，曰：“火燒君裳?！逼淙隋幄谑找露唬骸昂尾辉缪裕俊痹唬骸拔业谰约?，果然?！保ㄗ⑨專倏郑簱?dān)心②遽：（jù）立即，匆忙。1．給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）見(jiàn)人裳尾為火所燒（____）①為了②因?yàn)棰郾唬?）欲言恐君性急（____）①欲望②想要③貪欲2．下列句子中的“之”與“見(jiàn)之已久”中的“之”，用法相同的一項(xiàng)是（）A．圣人之道B．吾欲之南海C．皮之不存D．人非生而知之者3．翻譯下面的句子。我道君性急，果然。_____________________________4．這則故事諷刺了生活中的哪類人？__________________________________八、文言文閱讀。買(mǎi)鴨捉兔昔有人將獵而不識(shí)鶻①，買(mǎi)一鳧②而去。原上兔起，飏之使擊③。鳧不能飛，投④于地。又飏之，投于地。至三四，鳧忽蹣跚而人語(yǔ)曰：“我鴨也，殺而食之乃其分⑤，奈何加我以提擲之苦乎？”其人曰：“我謂爾⑥為鶻，可以獵兔耳，乃鴨耶？”鳧舉掌而示，笑以言曰：“看我這腳手，可以搦⑦得他兔否？”（選自《艾子雜說(shuō)》）【注】①鶻（hú）：一種打獵用的兇猛的鳥(niǎo)。②鳧：野鴨子。③飏之使擊：把鳧投放出讓它襲擊（兔子）。④投：掉落。⑤其分：是我的本分職責(zé)。⑥謂爾：以為你。⑦搦（nuò）：持握、捕捉。1.解釋下列加點(diǎn)的字（1）買(mǎi)一鳧而去（

）

（2）至三四（

）2.翻譯下列句子。我鴨也，殺而食之，乃其分，奈何加我以提擲之苦乎？3.這則寓言蘊(yùn)含了一個(gè)什么道理？九、文言文閱讀。鴝鵒效言鴿鵒①之鳥(niǎo)出于南方，南人羅②而調(diào)其舌。久之，能效③人言，但能效聲而已。終日所唱，惟數(shù)聲也。蟬鳴于庭，鳥(niǎo)聞而笑之。蟬謂之曰：“子④能人言，甚善；然子所言者，未嘗言也。何若⑤我自鳴其意哉！”鳥(niǎo)俯首而慚，終身不復(fù)效人言?！咀ⅰ竣嬴z鵒（qúyù）：俗名八哥，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，能模仿人說(shuō)話。②羅：張捕捉。③效：模仿。④子：你。⑤何若：哪里比得上。1.解釋下面加點(diǎn)的詞。（1）甚善（

）

（2）鳥(niǎo)俯首而慚（

）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子（1）終日所唱，惟數(shù)聲也。（2）鳥(niǎo)俯首而慚，終身不復(fù)效人言。3.“蟬鳴于庭，鳥(niǎo)聞而笑之?！毕胍幌搿傍B(niǎo)”笑蟬什么，發(fā)揮想象，把它要對(duì)蟬說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。4.從本文中你得到了什么啟示？十、閱讀下面的文言文，完成各題。王右軍①年減②十歲時(shí)，大將軍③甚愛(ài)之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢(qián)鳳④入，屏人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。右軍覺(jué)，既聞所論，知無(wú)活理，乃陽(yáng)吐污頭面被褥，詐孰⑤眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！”及開(kāi)帳，乃見(jiàn)吐唾?gòu)蘑迿M，信其實(shí)孰眠，于是得全。(選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，有刪減)【注釋】①王右軍：王羲之。②減：不足。③大將軍：王敦。④錢(qián)鳳：人名，字世儀。⑤孰：熟。⑥從：縱。1．根據(jù)《辭?！诽峁┑牟糠至x死為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?2分)(1)屏人論事(

)

A．當(dāng)門(mén)的小墻

B．忍住

C．退避

D．除去(2)乃陽(yáng)吐污頭面被褥(

)A．山的南面或水的北B．與“陰”相對(duì)C．外露的D．通“佯鄉(xiāng)”2．下列句中加點(diǎn)詞“之”的用法和例句相同的一項(xiàng)是(

)例句：大將軍甚愛(ài)之A．悵恨久之

B．河曲智叟笑而止之

C．小大之獄

D．宋何罪之有3．文中大將軍和錢(qián)鳳為什么“大驚”？用自己的話回答（2分)4．文中的王右軍是一個(gè)怎樣的孩子（2分)參考答案：一、1.A

2.C

3.B

4.A

參考譯文：

齊宣王讓人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭處士請(qǐng)求給齊宣王吹竽，宣王對(duì)此感到很高興，拿數(shù)百人的糧食供養(yǎng)他。齊宣王去世后，齊湣王繼承王位，他喜歡聽(tīng)一個(gè)一個(gè)地演奏，南郭處士聽(tīng)后便逃走了。

二、（1）喜歡、喜愛(ài)；抄錄；迷惑不解的樣子；寫(xiě)

（2）①這是什么字??？②丞相仔細(xì)地看了很久，連自己也不能識(shí)別。

（3）張丞相|自己書(shū)寫(xiě)不好，還驕傲自滿，不聽(tīng)勸告，不改正錯(cuò)誤。自己字跡潦草，還埋怨侄兒不

解析：

（1）喜歡、喜愛(ài)；抄錄；迷惑不解的樣子；寫(xiě)

（2）①這是什么字啊？②丞相仔細(xì)地看了很久，連自己也不能識(shí)別。

（3）張丞相|自己書(shū)寫(xiě)不好，還驕傲自滿，不聽(tīng)勸告，不改正錯(cuò)誤。自己字跡潦草，還埋怨侄兒不早點(diǎn)問(wèn)。

【解析】（1）這是對(duì)文言實(shí)虛詞考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對(duì)教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境。（2）句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為

主，意譯為輔。（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再在理解（參見(jiàn)譯文）的基礎(chǔ)上用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

故答案為：（1）1、喜歡、喜愛(ài)

2、抄錄

3、迷惑不解的樣子

4、寫(xiě)（2）①這是什么字??？②丞相仔細(xì)地看了很久，連自己也不能識(shí)別。

（3）張丞相|自己書(shū)寫(xiě)不好，還驕傲自滿，不聽(tīng)勸告，不改正錯(cuò)誤。自己字跡潦草，還埋怨侄兒不早點(diǎn)問(wèn)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解和識(shí)記,要求學(xué)生對(duì)文章熟讀,熟讀百遍,其義自現(xiàn)。（2）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

【譯文】張丞相喜好練書(shū)法卻寫(xiě)得不工整。當(dāng)時(shí)人們都譏笑他。張丞相像原來(lái)一樣不改。一天得到好句，就找筆迅速地寫(xiě)下來(lái)，（好像）滿紙龍蛇在飛舞。(然后)就讓侄子來(lái)抄錄。當(dāng)抄到書(shū)法中筆畫(huà)怪誕的地方，侄子十分疑惑就停了下來(lái)，拿著張丞相所寫(xiě)的字問(wèn)他：“這是什么字呢?”張丞相仔細(xì)地看了很久，自己也不認(rèn)識(shí)。于是責(zé)罵他的侄子說(shuō)：“你為什么不早一點(diǎn)問(wèn)，使得我也忘記了。”

三．（1）幾

；經(jīng)過(guò)，路過(guò)

；父母

；所以

（2）①失去了父親的人容易悲傷，貧窮的人容易傷感。

②孩子如果你有志向，我就白白地傳授知識(shí)給你，不收學(xué)費(fèi)。

（3）我們應(yīng)該向邴原學(xué)習(xí)貧不喪志、立志求學(xué)的

解析：

（1）幾

；經(jīng)過(guò)，路過(guò)

；父母

；所以

（2）①失去了父親的人容易悲傷，貧窮的人容易傷感。

②孩子如果你有志向，我就白白地傳授知識(shí)給你，不收學(xué)費(fèi)。

（3）我們應(yīng)該向邴原學(xué)習(xí)貧不喪志、立志求學(xué)的精神和在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮的精神。

【解析】（1）這是對(duì)文言實(shí)虛詞考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對(duì)教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境。

（2）句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

（3）本題考查概括文章文章的中心。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題。

故答案為：（1）幾；經(jīng)過(guò)，路過(guò)；父母；所以。

（2）失去了父親的人容易悲傷，貧窮的人容易傷感。|孩子如果你有志向，我就白白地傳授知識(shí)給你，不收學(xué)費(fèi)。

（3）我們應(yīng)該向邴原學(xué)習(xí)貧不喪志、立志求學(xué)的精神和在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮的精神。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解和識(shí)記,要求學(xué)生對(duì)文章熟讀,熟讀百遍,其義自現(xiàn)。

（2）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。

（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。

四、【參考答案】1.décháng2.（1）C（2）A（3）B3.徐景山在木板上畫(huà)了兩條鯔魚(yú),懸掛在岸上,于是群獺競(jìng)爭(zhēng)著追到木板畫(huà)邊上,一下子就都捉住了。4.要善于運(yùn)用自己的長(zhǎng)處。五、【參考答案】（1）C（2）巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。（3）堅(jiān)守信義，對(duì)友忠誠(chéng)，舍生取義等【解析】（1）A項(xiàng)的“去”解釋為：離開(kāi)；B項(xiàng)的“委”解釋為：丟棄；C項(xiàng)的“義”解釋為：正義，情義/含義；D項(xiàng)的“而”解釋為：表轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選C。（2）句子翻譯為：我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來(lái)?yè)Q取朋友的生。故斷句為：巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。（3）結(jié)合“遠(yuǎn)來(lái)，子令吾去，以求生，豈荀巨伯所行邪！”分析得出：對(duì)友忠誠(chéng)；結(jié)合“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！狈治龅贸觯荷嵘×x；結(jié)合“我輩敗義之人，而入有義國(guó)。”分析得出：堅(jiān)守信義?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境理解一詞多義。⑵本題考查文言斷句的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容來(lái)劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間要停頓。⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可?！緟⒖甲g文】荀巨伯從遠(yuǎn)方來(lái)探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池。荀巨伯的朋友對(duì)荀巨伯說(shuō)：“我如今就要死去了，你趕緊離開(kāi)!“荀巨伯說(shuō)：“我從遠(yuǎn)方來(lái)探望你，你卻讓我離開(kāi)，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應(yīng)該做的嗎？“這時(shí)胡人已經(jīng)到了，問(wèn)荀巨伯：“大軍到了，整個(gè)城都空了，你是怎樣的一個(gè)男子，卻敢一個(gè)人留下來(lái)？“荀巨伯說(shuō)：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來(lái)?yè)Q取朋友的生?！昂寺?tīng)了說(shuō)：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國(guó)家!“于是調(diào)回外出打仗的軍六、【答案】1．②①2．前邊有一片梅子林，結(jié)了很多果子，味道酸