中班上學(xué)期科學(xué)教案《有趣的滾動(dòng)》

中班上學(xué)期科學(xué)教案《有趣的滾動(dòng)》一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠觀察、描述由滾動(dòng)引起的物體運(yùn)動(dòng)。2.能夠在教室及課外環(huán)境中觀察對(duì)象的滾動(dòng)運(yùn)動(dòng)。3.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)物體滾動(dòng)的規(guī)律性。4.掌握測(cè)量物體滾動(dòng)的距離、時(shí)間和速度的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。二、教學(xué)重點(diǎn)1.能夠觀察、描述由滾動(dòng)引起的物體運(yùn)動(dòng)。2.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)物體滾動(dòng)的規(guī)律性。三、教學(xué)時(shí)間1學(xué)時(shí)（40分鐘）四、教學(xué)準(zhǔn)備1.小球、硬幣等物體。2.直尺、秒表等實(shí)驗(yàn)器材。3.課件或黑板。五、教學(xué)內(nèi)容及步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)【引入】導(dǎo)師用模擬橫滾的卡片向?qū)W生們提問：“你們有想過任何東西在地上運(yùn)動(dòng)的事情嗎？”學(xué)生回答后導(dǎo)師繼續(xù)詢問：“小車能夠自行前進(jìn)，但是有沒有什么特殊的原理呢？”導(dǎo)師引領(lǐng)學(xué)生展開與小車相似的滾動(dòng)運(yùn)動(dòng)的思考?！菊故尽繉?dǎo)師放置一個(gè)球，拍手將其推向前，讓學(xué)生以單元或組為單位看后退的球。然后，導(dǎo)師將教具小車推動(dòng)起來，學(xué)生們按照手勢(shì)模仿滾動(dòng)，同時(shí)命令小車啟動(dòng)并觀察結(jié)果。2.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)【發(fā)現(xiàn)】導(dǎo)師將小車沿斜坡粘著起來并把斜坡傾斜角度調(diào)整到15°，然后測(cè)量并記錄小車滾動(dòng)經(jīng)過的路程、滾動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)度；在更改球的直徑或在不同的位置下去滾動(dòng)，學(xué)生們記錄直徑和位置變化，觀察到規(guī)律與變化?！颈嫖觥繉?dǎo)師通過界定、抽象并保持「夾角」不變的規(guī)律性管理，讓學(xué)生觀察探究車輪與斜面的摩擦力及重力對(duì)運(yùn)動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)的影響。3.知識(shí)歸納環(huán)節(jié)【鞏固】導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生再次描述小車沿斜坡滾動(dòng)的過程，總結(jié)小車滾動(dòng)的三個(gè)要素：距離、時(shí)間和速度，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制小車滾動(dòng)圖表?！痉窒怼繉?dǎo)師通過學(xué)生的口頭描述稿或課堂小排練的形式，幫助學(xué)生分享和展示重點(diǎn)發(fā)掘的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，達(dá)成互幫互學(xué)的效果。4.延伸拓展【交流】導(dǎo)師與學(xué)生們共同探討關(guān)于滾動(dòng)運(yùn)動(dòng)的更多拓展性問題，比如按鈕的滾動(dòng)、運(yùn)動(dòng)方向的改變等?！就卣埂客ㄟ^文獻(xiàn)、雜志或網(wǎng)絡(luò)閱讀的方式拓展并積累有關(guān)滾動(dòng)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，以及使用簡(jiǎn)單的物質(zhì)模擬更多考查實(shí)驗(yàn)。六、教學(xué)要點(diǎn)1.觀察、描述由滾動(dòng)引起的物體運(yùn)動(dòng)。2.簡(jiǎn)單的滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)物體滾動(dòng)的規(guī)律性。3.測(cè)量物體滾動(dòng)的距離、時(shí)間和速度的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。七、教學(xué)效果評(píng)估在漫長(zhǎng)而快樂的教學(xué)