政治教學(xué)總結(jié)(14篇)

政治教學(xué)總結(jié)(14篇)

政治教學(xué)總結(jié)(14篇)

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作狀況，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？下面是我細(xì)心整理的政治教學(xué)總結(jié)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

政治教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)初二級(jí)三個(gè)班的政治科任。一學(xué)年來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以和氣、輕松、仔細(xì)的`形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)「學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)的資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性。曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。

雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。

通過一學(xué)年努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)新課標(biāo)的教材生疏，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲!

政治教學(xué)總結(jié)篇2

歲月如梭，歲月更如歌。在x已經(jīng)是第八個(gè)年頭的開頭了，過去的那個(gè)學(xué)年，拼搏，激情、歡樂猶在眼前。

我?guī)У陌嘀杏腥齻€(gè)特色班和一個(gè)平行班，學(xué)校給我的中考指標(biāo)高，作為科任老師，我始終追求歡樂高效的課堂，而且始終把歡樂傳給每一位初三同學(xué)，從來不占用同學(xué)們的晚自習(xí)時(shí)間，把主戰(zhàn)場(chǎng)放在課堂上，正是這種高效的課堂，贏得了同學(xué)的喜愛，贏得了中考，四個(gè)班全部順當(dāng)超額完成ab各類指標(biāo)。特殊是初三（3）從接手的班級(jí)第六名，在中考中一躍而成為班級(jí)的第一名。

在述職時(shí)，我承諾過初二（4）班兩年后在中考中肯定會(huì)制造輝煌。中考已經(jīng)結(jié)束，清掃戰(zhàn)場(chǎng)，我當(dāng)時(shí)的諾言兌現(xiàn)了：當(dāng)時(shí)接手時(shí)科科倒數(shù)第一名的班級(jí)，在兩年后的中考中取得了輝煌的成果，總分排班級(jí)平行班其次名，僅比平行班第一名低一分，a類指標(biāo)雖然高但順當(dāng)完成，b類指標(biāo)超額完成。初三（4）班的同學(xué)們?yōu)樽约籂?zhēng)光了，為我這個(gè)班主任爭(zhēng)光了，為我們的科任老師爭(zhēng)光了。

我特別感謝我的科任老師的辛勤付出，特別感謝4班的孩子們的努力。這兩年來不僅收獲的是中考，更是培育了一批懂感恩的同學(xué)，正如孩子們?cè)谖⒉┲姓f：想起在教室的`最終一天，一哥對(duì)我們說的那番話，道出了這兩年來他的心聲，感動(dòng)了我們，那字里行間都是四班濃濃的師生情，他一心一意地為我們這個(gè)班付出著，把我們的成果一步一步地帶上來，他始終信任我們能夠做到始終信任我們堅(jiān)韌過人，不管是打我們罵我們他都從來沒有放棄過我們每一個(gè)人，歐亦寧，四班永久愛你！

感謝四班的孩子們，你們不僅用成果證明白你們是學(xué)校的傲慢，你們更用一言一行證明白你們對(duì)老師的喜愛，就在這個(gè)月你們回母校給我祝壽，讓我深深的感動(dòng)，友愛的孩子們，我永久愛你們。你們對(duì)母校的喜愛，你們更讓我覺得做一個(gè)番執(zhí)人的傲慢，你們的班主任肯定不辜負(fù)你們的期望，我肯定會(huì)讓你們的學(xué)弟學(xué)妹們像你們一樣歡樂，在課堂上我會(huì)一如既往追求歡樂高效，讓政治課永久輕松的歡樂的高效的。作為班主任，我肯定讓你們的學(xué)弟學(xué)妹們像你們一樣的接受、崇拜、感動(dòng)我的愛，在歡樂中成長(zhǎng)！作為初三政治備課組長(zhǎng)，依靠、團(tuán)結(jié)組員，分析、備戰(zhàn)中考，在的中考中我們?nèi)〉昧蓑溔顺晒?，平均分在番禺區(qū)名列前茅，第一次超過xx中學(xué)，開創(chuàng)了番禺執(zhí)信中考政治的先河！

現(xiàn)在我?guī)У?4班，我們師生之間已經(jīng)融合一體了，已經(jīng)歡樂幸福的動(dòng)身了。今日我再次做個(gè)承諾，三年后，我們x班肯定會(huì)制造輝煌的成果。

感謝學(xué)校制造的機(jī)會(huì)，不管x能否實(shí)現(xiàn)，我都會(huì)一如既往努力的工作，由于我愛同學(xué)，同學(xué)也愛我！

政治教學(xué)總結(jié)篇3

一、政治思想方面

全體老師仔細(xì)、按時(shí)參與各種政治學(xué)習(xí)，基本做到了學(xué)習(xí)有方案，通過集中與分散、理論與實(shí)際多形式的學(xué)習(xí)，努力領(lǐng)悟黨的有關(guān)精神，在學(xué)習(xí)過程中堅(jiān)持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神，從而在肯定程度上提高了思想上的堅(jiān)決性、行動(dòng)上的自覺性和工作上的制造性。

二、迎評(píng)促建方面

評(píng)估工作時(shí)間緊、任務(wù)重，工作千頭萬緒。在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，我們從學(xué)習(xí)入手，仔細(xì)討論評(píng)估指標(biāo)體系，堅(jiān)決貫徹以評(píng)促建，以評(píng)促管，以評(píng)促改，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學(xué)文件完善、總結(jié)材料撰寫、教育思想學(xué)習(xí)爭(zhēng)論、同學(xué)專題研討、同學(xué)專業(yè)技能訓(xùn)練、老師講課競(jìng)賽等任務(wù)。全體老師在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出前所未有的良好的精神風(fēng)貌，大家樂觀參加、不計(jì)私利、愛校敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)。

三、科研建設(shè)方面

1、更新理念，素養(yǎng)教育扎實(shí)推動(dòng)

乘全國(guó)實(shí)施素養(yǎng)教育的東風(fēng)，我校扎實(shí)推動(dòng)中學(xué)校素養(yǎng)教育。首先，進(jìn)一步規(guī)范了課時(shí)支配、作業(yè)要求、活動(dòng)要求，嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家課程方案開齊課程，開足課時(shí)。其次，改革課堂教學(xué)模式，使同學(xué)成為課堂教學(xué)的主體，把時(shí)間和空間逐步還給同學(xué)，培育了同學(xué)力量，提高了同學(xué)綜合素養(yǎng)。再次，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，全縣廣闊老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，更新了教學(xué)理念，素養(yǎng)教育進(jìn)一步深化人心，進(jìn)一步堅(jiān)決了實(shí)施素養(yǎng)教育的信念和決心，使全縣教育教學(xué)工作進(jìn)入了一個(gè)可持續(xù)進(jìn)展的新時(shí)期。

2、強(qiáng)化管理，辦學(xué)水平明顯提升

教學(xué)管理進(jìn)一步加強(qiáng)。高中教學(xué)教育處統(tǒng)一指導(dǎo)下，堅(jiān)持召開每月一次的高中班主任匯報(bào)會(huì)，組織了全校統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷及成果分析，組織了研討活動(dòng)，通過這些活動(dòng)為高中教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)校教學(xué)工作堅(jiān)持以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手，以強(qiáng)化教學(xué)管理、推動(dòng)課程實(shí)施為重點(diǎn)進(jìn)行全面教學(xué)視導(dǎo)，校長(zhǎng)、教育主任，深化課堂，通過聽課、評(píng)課、座談、查閱資料等形式，關(guān)心老師解決教學(xué)中存在的問題，樂觀推動(dòng)教學(xué)管理的'制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

3、提升素養(yǎng)，老師隊(duì)伍建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)

深化教學(xué)改革，提高老師素養(yǎng)。

為了使廣闊老師盡快適應(yīng)和把握新課程教學(xué)，教研人員深化一線指導(dǎo)教學(xué)，并于九、十月份組織全校聽特崗老師“公開教學(xué)”、十一月、十二上旬進(jìn)行組內(nèi)講課，十二月下旬進(jìn)行校優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)，教研員作了專題講座，聽課人數(shù)達(dá)20xx余人次。十一、十二月份組織老師分學(xué)科老師到阜南老師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行全員培訓(xùn)。通過這些活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了老師參加教研的樂觀主動(dòng)性，提高了課程實(shí)施水平，促進(jìn)了老師的課堂教學(xué)反思，深化了教學(xué)改革，收到了良好的效果。

選出縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者5名，在此基礎(chǔ)上推舉了1名老師參與了市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，共有5名老師獲縣優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，其中有1人被推舉參與省優(yōu)質(zhì)課評(píng)眩通過這次活動(dòng)，規(guī)范了課堂教學(xué)，促進(jìn)了老師的專業(yè)進(jìn)展，提高了老師的業(yè)務(wù)力量，發(fā)覺和培育了一批教學(xué)新秀，壯大了骨干老師隊(duì)伍。

四、細(xì)心組織教學(xué)，更好的完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)

本學(xué)年全體老師都擔(dān)當(dāng)了大量的教學(xué)工作，平均年課時(shí)在220學(xué)時(shí)以上，在教學(xué)與工作中，全體老師都能按時(shí)完成教學(xué)方案的制定，仔細(xì)討論教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分做好課前預(yù)備，準(zhǔn)時(shí)上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注意引導(dǎo)性和啟發(fā)性，教學(xué)效果良好，同學(xué)測(cè)評(píng)較高。課后仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)登記成果，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)、答疑。五、日常教學(xué)管理方面

1、學(xué)期初制定出科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度方案，并據(jù)此組織實(shí)施。

2、加強(qiáng)老師上課的檢查，準(zhǔn)時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。

3、實(shí)行聽課、座談會(huì)等方式把握老師教學(xué)質(zhì)量與效果。

4、組織期中教學(xué)檢查。我們于11月和1月份分別組織了兩次學(xué)期期中教學(xué)檢查，對(duì)理論教學(xué)進(jìn)度、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度、教案、多媒體課件、教學(xué)秩序、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)工作的規(guī)范性進(jìn)行了檢查。通過檢查，發(fā)覺了一些問題，提出了改進(jìn)措施，達(dá)到了預(yù)期目的。

5、組織老師擬定期末試卷、評(píng)閱試卷、試卷分析及成果登統(tǒng)等工作。

六、今后需改進(jìn)的問題

科研方面：在全體老師取得較好科研業(yè)績(jī)和教學(xué)成果的同時(shí)，也看到還有一部分老師的科研閱歷不夠豐富，成果不多，科研力量還需進(jìn)一步提高，一些老師的科研方向不夠穩(wěn)定，應(yīng)在各重點(diǎn)討論方向內(nèi)進(jìn)一步明確，科研與教學(xué)的相互協(xié)調(diào)問題也待解決，長(zhǎng)期以來，教研室老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)過重，怎樣在不影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提下，為搞科研的老師多制造條件，這也是我們應(yīng)當(dāng)思索和解決的問題。

教學(xué)方面：對(duì)老師的基本狀況，上課效果，及格率等狀況應(yīng)加以重視。提倡老師間以提高教學(xué)水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短為目的的相互聽課，對(duì)年輕老師，應(yīng)多加關(guān)懷和關(guān)心，在教學(xué)工作中關(guān)心他們提高質(zhì)量，建立自信。

政治教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一級(jí)2個(gè)班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇，堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期開頭能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)政治教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與教研組活動(dòng)。

作為政治課老師，為了把課上活，避開枯燥，機(jī)械，本人在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)，重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：漫畫，錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，精確?????，生動(dòng)，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得容，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣，輕松，仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。

根據(jù)"學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)"進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

本人在每一節(jié)課中，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對(duì)人生，今日的差生，不肯定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如很多在校的優(yōu)生，在社會(huì)實(shí)踐中不肯定工作就很精彩，而有一些所謂在校時(shí)的差生，倒還表現(xiàn)出了制造性。而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的`同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴，強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問，技能和進(jìn)展智力，力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)閱歷，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，連續(xù)努力，力爭(zhēng)更上一層樓!我也信任有耕耘總會(huì)有收獲!

政治教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)班級(jí)的思想政治課教學(xué)。一學(xué)期以來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任老師，我仔細(xì)制定方案，仔細(xì)備課和教學(xué)，虛心向

其他老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的'形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)《學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。

同時(shí)還非常留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對(duì)人生，面對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

針對(duì)畢業(yè)班，能制定復(fù)習(xí)方案，培育尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。做好充分的迎考預(yù)備。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲！

政治教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期，是我走上老師崗位所度過的第一個(gè)學(xué)期。學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)高一班級(jí)2個(gè)班的政治教學(xué)工作。這一學(xué)期高一開設(shè)的是必修一《經(jīng)濟(jì)生活》。一學(xué)期以來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。依據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

(一)課本理論內(nèi)容

教材內(nèi)容過多，但課時(shí)較少，每周僅有兩個(gè)課時(shí)。因此，只有講授新課的時(shí)間，幾乎沒有特地做習(xí)題鞏固以及講評(píng)習(xí)題的時(shí)間。在這種形勢(shì)下，同學(xué)對(duì)課本理論把握到何種程度才能迎戰(zhàn)高考的確成為一個(gè)問題。

(二)關(guān)于探究活動(dòng)

課本設(shè)置了大量的探究活動(dòng)(生活情景)，意在使同學(xué)從自身的生活體驗(yàn)中探求和發(fā)覺學(xué)問，并運(yùn)用發(fā)覺的學(xué)問分析解決社會(huì)生活中的問題。但是我認(rèn)為，有些探究活動(dòng)遠(yuǎn)離同學(xué)的生活實(shí)際，同學(xué)對(duì)其沒有感性熟悉。而且探究活動(dòng)的量太大，簡(jiǎn)單沖淡同學(xué)對(duì)學(xué)問結(jié)構(gòu)的總體把握。

(三)習(xí)題沒有準(zhǔn)時(shí)的'更新

教材啟用的是新教材，然而，配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及學(xué)案力度。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

其次，分工協(xié)作，每一課都支配一名老師擔(dān)當(dāng)主備課人，預(yù)備出草案，其他老師再依據(jù)自己所受班級(jí)的實(shí)際狀況，修改草案，形成個(gè)案。同時(shí)每課要設(shè)計(jì)一份導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是本課學(xué)問的梳理，要求同學(xué)在完成課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把握學(xué)問線索。導(dǎo)學(xué)案要提前發(fā)給同學(xué)，能有效培育同學(xué)自學(xué)力量。

(四)豐富課堂教學(xué)

充分利用教材中部分探究活動(dòng)，同時(shí)增加更具時(shí)效性的情景，設(shè)置一些問題，引導(dǎo)同學(xué)合作溝通綜合探究，得出學(xué)問。學(xué)校每個(gè)教室都安裝了投影設(shè)備，用多媒體上課比較便利，而且教學(xué)效果不錯(cuò)，同學(xué)也感愛好。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

另外，課堂中應(yīng)點(diǎn)出本框重點(diǎn)和課標(biāo)要求，及課本學(xué)問結(jié)構(gòu)。

這一環(huán)節(jié)必不行少，否則課堂活動(dòng)很簡(jiǎn)單沖淡同學(xué)對(duì)理論學(xué)問的宏觀把握力量。并留意做好隨堂練習(xí)題及小結(jié)。

(五)虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)中都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽老老師的課，做到先聽課后上課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己。(六)做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

政治教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期，我隨升連續(xù)擔(dān)當(dāng)初二年段5個(gè)班級(jí)的政治科教學(xué)，除了個(gè)別轉(zhuǎn)同學(xué)，年段生情基本不變。相熟了一年，本學(xué)期師生在教學(xué)上協(xié)作良好?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、充分做好課前預(yù)備。

依據(jù)初二思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和課改精神，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，仔細(xì)寫好每一課教案，做到“有備而來”。并依據(jù)教學(xué)的需要，采納多種的教學(xué)方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，并且在課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，反思，以更好地上好不同班級(jí)的同一課題。

二、改進(jìn)教學(xué)方法，突出同學(xué)的主體地位。

在課前布置同學(xué)資料的搜集，上課初始賜予同學(xué)閱讀課文的時(shí)間，課堂上鼓舞同學(xué)多發(fā)言，相互爭(zhēng)論，相互點(diǎn)評(píng)，暢談不同看法和個(gè)人見解，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的參加的樂觀性，讓同學(xué)快樂上課，有成就感；而我則留意準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的見解進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并注意講練結(jié)合；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、素養(yǎng)教育與應(yīng)試相結(jié)合，既注意同學(xué)思想素養(yǎng)的培育，又不放松同學(xué)對(duì)學(xué)問的熟記程度。

分小組背誦，組長(zhǎng)落實(shí)，課前匯總于科代表處，科代表再對(duì)個(gè)別未完成者落實(shí)；隨堂小測(cè)，確保同學(xué)對(duì)于相關(guān)學(xué)問的記憶；講練結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)檢查同學(xué)當(dāng)堂學(xué)問的把握狀況；對(duì)練習(xí)冊(cè)、試卷準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，一方面關(guān)心同學(xué)回顧所學(xué)學(xué)問，另一方面，也使同學(xué)增加對(duì)自己原先做錯(cuò)的.題目的印象，更好地理解。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生，實(shí)行重考、單獨(dú)指導(dǎo)的方式，效果明顯。

四、樂觀參與教研活動(dòng)，虛心請(qǐng)教其他老師。

有時(shí)自己對(duì)一些練習(xí)題存在疑問，我便大方地拿出來向老師們請(qǐng)教；在同組老師開課時(shí)，仔細(xì)做好聽課記錄，并在課后真誠(chéng)地表達(dá)聽課感受，學(xué)習(xí)其教學(xué)過程中的精華，并結(jié)合自己實(shí)際，汲取消化，應(yīng)用于自己的教學(xué)；在參與一些專業(yè)競(jìng)賽時(shí)，組內(nèi)老師賜予了我很多關(guān)心。

總的說來，這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行順當(dāng)，在與同學(xué)的不斷磨合中，找到了適合彼此的教學(xué)方法。每個(gè)班培育出的政治科代表，都能主動(dòng)、負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，協(xié)作老師做好同學(xué)筆記檢查、作業(yè)監(jiān)督、背誦落實(shí)、試卷訂正等工作，甚至關(guān)心老師對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。在師生的共同努力下，政治科成果有了提高，優(yōu)秀人數(shù)在增加，不及格人數(shù)在削減，總體平均分也在不斷上升。而在與同學(xué)溝通過程中，我亦發(fā)覺，大家對(duì)政治這一科，表現(xiàn)出了愛好和喜愛，是眾多科目中，比較傾向于上的課。

在鼓舞同學(xué)自學(xué)的過程中，同學(xué)也讓我學(xué)到了不少學(xué)問。比如在講社區(qū)一課時(shí)，同學(xué)分組搜集各自社區(qū)的一些歷史、文化、民俗、典型標(biāo)志等等，讓我也開了眼界，長(zhǎng)了見識(shí)；在講到愛國(guó)主義，提及愛國(guó)人士時(shí)，同學(xué)把在歷史課上所學(xué)的學(xué)問拿出來共享，又幫我重溫了學(xué)問。在與同科老師教研過程中，我也學(xué)到了許多。比如老師們找來一篇他頗有感受的文章來共享，比如老師們進(jìn)行片斷教學(xué)，比如老師們共享出去開會(huì)、學(xué)習(xí)的精神等等。

這一學(xué)期，我與同學(xué)們歡樂地學(xué)習(xí)，與老師們歡樂溝通，在和諧的氛圍中，我的教學(xué)力量得到了提高，同學(xué)的思想品德有了提升，我們的政治教研組感情更加地融洽！

政治教學(xué)總結(jié)篇8

高中思想政治課教學(xué)，擔(dān)負(fù)著用馬列主義基本觀點(diǎn)教育同學(xué)的德育重任，有其特別性與要求。而此次課改的核心是新課程的實(shí)施，但新課標(biāo)的各項(xiàng)配套跟不上。以往的老問題如今又遭受新困難。因此，如何把握課標(biāo)實(shí)質(zhì)，樹立新的教材觀、教學(xué)觀，跟進(jìn)新的教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式等等，是我們一線老師不斷摸索、反思的問題。為便于溝通以共同提高，更好落實(shí)新課程教學(xué)，現(xiàn)將一學(xué)期以來對(duì)上述問題的實(shí)踐與思索作以下概括總結(jié)。

一、學(xué)科教學(xué)狀況

1.學(xué)習(xí)新理念，落實(shí)備課活動(dòng)

備課的工作伸縮性很大，既需肯定的客觀條件，更需發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

①鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀《經(jīng)濟(jì)生活》教材并整體思索教學(xué)，制定教學(xué)方案；統(tǒng)一目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試。

②開展教研活動(dòng)，上好公開課，相互聽課評(píng)課；與其他老師溝通合作，借鑒以提高教學(xué)質(zhì)量。

③進(jìn)行階段性反思，做好命題、閱卷、質(zhì)量分析和教學(xué)小結(jié)等工作。

2.圍繞新課標(biāo)，適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容

《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》分上下兩冊(cè)，供高一一學(xué)年教學(xué)使用，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度較大，可能導(dǎo)致課上“聽懂了”而到用時(shí)又束手無策的現(xiàn)象。

我們?cè)谔幚斫滩臅r(shí)的策略：有進(jìn)有退，有所為有所不為，如：①有所突出，各課突出關(guān)鍵詞主干觀點(diǎn)，第一課的核心是介紹“貨幣理論”；

②有所引伸，降低同學(xué)起步的門檻，第一課第一框題調(diào)整為兩節(jié)課，圍繞貨幣的“神”（神在何處、為什么神）和“奇”（奇在何方、為什么奇）兩個(gè)問題綻開，貨幣的“奇”主要通過貨幣形態(tài)的進(jìn)展來認(rèn)知，“神”主要通過貨幣的職能來理解；

③有所改造，利用時(shí)事新聞、生活熱點(diǎn)設(shè)計(jì)閱讀材料，取代教材中的部分探究活動(dòng)，關(guān)于“公司的經(jīng)營(yíng)”就有很多典型案例可供同學(xué)爭(zhēng)論分析；

④有所省略，設(shè)計(jì)問題讓同學(xué)自主探究完成，就能省下一些時(shí)間解決其他難度較大問題。

3.辯證運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)，強(qiáng)化對(duì)核心觀點(diǎn)的體悟

基于新的教學(xué)理念，課程專家建議把課堂交給同學(xué)，于是老師講授少了同學(xué)爭(zhēng)論多了。但一段時(shí)間實(shí)施，我們發(fā)覺：主要發(fā)言者仍舊只是部分活躍分子而另一部分同學(xué)在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不預(yù)備，也不想思索。在這種狀況下，他們?cè)谡n堂上的收獲反不如以前。這樣下去可能導(dǎo)致：同學(xué)中力量好的更好，差的更差，走向兩極分化，則課程改革“面對(duì)全體同學(xué)”的目標(biāo)就會(huì)落空。

針對(duì)政治學(xué)科的特點(diǎn)，立足同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問基本技能的把握和鞏固。雖然嘗試了一些課堂模式，組織了些個(gè)綜合探究活動(dòng)以引導(dǎo)同學(xué)自主

探究、體驗(yàn)、感悟，但仍對(duì)傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式加以辯證運(yùn)用。教和學(xué)都無定法，該探究時(shí)就探究，該傳統(tǒng)時(shí)就傳統(tǒng)，關(guān)鍵在于實(shí)效性。爭(zhēng)論辯論課、計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等等是否就是新課改的標(biāo)志，是否就符合新課程的要求？

4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，樂觀探究新的評(píng)價(jià)方式

現(xiàn)有人教版配套的《老師教學(xué)用書》實(shí)際上與新課標(biāo)不太配套；高考的考試要求有可能和新課標(biāo)的要求不全都。要兼顧高考結(jié)果和素養(yǎng)過程，功夫還在過程的有效管理，克服傳統(tǒng)的單一評(píng)價(jià)方式，重視和開發(fā)非智力因素，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

①同學(xué)教輔資料有選擇有改造地用

②課后練習(xí)及作業(yè)處理：依據(jù)教學(xué)進(jìn)程適當(dāng)編選一些練習(xí)，依據(jù)同學(xué)的自身狀況，有區(qū)分地書寫評(píng)語，使同學(xué)在評(píng)語中知道自己的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)存在的問題進(jìn)行集體爭(zhēng)論并反饋。

③嘗試評(píng)價(jià)主體與評(píng)價(jià)方式多元化，指導(dǎo)同學(xué)使用好“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”，隨時(shí)隨地真實(shí)地記錄自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和活動(dòng)業(yè)績(jī)，鼓舞和培育同學(xué)建立新的學(xué)習(xí)方式。

二、存在的問題與困惑1.教材與新課程標(biāo)準(zhǔn)如何對(duì)應(yīng)

課改新教材淡化了學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)了大量的探究活動(dòng)，對(duì)完全落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求而言顯得過于抱負(fù)化。大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或同學(xué)已有的生活閱歷動(dòng)身，利于引起同學(xué)的愛好，引領(lǐng)同學(xué)入門；而淡化了學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間特別有限的課

時(shí)內(nèi)，要求同學(xué)跳動(dòng)性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的`落實(shí)。

2.教輔資料與新課標(biāo)還不配套

作為同學(xué)使用的同步檢測(cè)題目偏舊，參考答案思維答法老套，力量拓展題有的一眼望穿有的則不知所云，和老師用書中一樣，有的提法仍沿用舊教材甚至出錯(cuò)，使同學(xué)無愛好做、懶得思索、不屑于動(dòng)筆或干脆不練。求助于網(wǎng)絡(luò)資源，江蘇廣東等地的多數(shù)練習(xí)偏難，他們立足于當(dāng)?shù)厍榫车拈_放性試題又讓同學(xué)無從下手。

3.同學(xué)雙基不扎實(shí)，學(xué)習(xí)起來捉襟見肘

由于同學(xué)對(duì)中考政治開卷考的錯(cuò)誤熟悉和學(xué)校教學(xué)及考試的短視性操作，形成同學(xué)急功近利的學(xué)習(xí)心態(tài)和應(yīng)對(duì)方式，進(jìn)入高中，門檻一下提高，加大了連接上和適應(yīng)中的難度。課堂、作業(yè)、答卷中暴露出同學(xué)缺乏對(duì)學(xué)問的表述、理解、整合的力量，對(duì)材料、觀點(diǎn)和設(shè)問的閱讀力量、運(yùn)用理論術(shù)語分析問題的力量、規(guī)范地書寫、有規(guī)律性地組織答題力量欠缺。

4.同學(xué)生活閱歷貧乏，教同學(xué)活化有難度

如不能精確?????認(rèn)知生活必需品、三農(nóng)、農(nóng)夫工，設(shè)計(jì)家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)及其開支比例不實(shí)際、設(shè)計(jì)投資方案隨心所欲等；絕大部分同學(xué)在家庭的過多關(guān)懷和直接愛護(hù)下獵取生活閱歷的途徑還較少，探究活動(dòng)難以進(jìn)行，那么，新課標(biāo)所提倡的生活規(guī)律怎樣體現(xiàn)？

5.學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠、課時(shí)不足問題

基于上述緣由和某些顯見的對(duì)政治的偏見而使部分同學(xué)對(duì)該科目的自主學(xué)習(xí)大為打折。而對(duì)比新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取教學(xué)高質(zhì)量，師生都有負(fù)擔(dān)。

6.同學(xué)的學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)

按課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)要求，對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)就必需包括同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)方式等。那么，如何指導(dǎo)同學(xué)盡快建立新的學(xué)習(xí)方式，如何隨堂、隨課進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，對(duì)于同學(xué)修習(xí)過程的評(píng)價(jià)如何做到公正、客觀。這都需要我們?cè)趯淼慕虒W(xué)實(shí)踐中不斷探究，也需要教育主管部門拿出一套既符合我們學(xué)科實(shí)際，又可操作好的評(píng)價(jià)方法。

三、解決的思路與方法

難處與困惑，在教改過程中必定會(huì)消失，它既是我們探究與解決的科研課題，又供應(yīng)了我們推動(dòng)課改、深化課改的進(jìn)展空間。對(duì)此，我們?cè)?jīng)思考并堅(jiān)持了如下思路與方法：

1.堅(jiān)持課程改革的基本理念

連續(xù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《貴州省一般高中新課程思想政治學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法》，閱讀相關(guān)理論書籍、學(xué)術(shù)文章，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升老師素養(yǎng)，盡快度過煩躁期、搖擺期。

2.樂觀參與各種教研活動(dòng)

盼望多走出去引進(jìn)來，能與同行老師們研討溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高；參加校本教研，努力研討和開發(fā)學(xué)校課程；用足用好新教材并合力開發(fā)教學(xué)、教輔資料。

3.多渠道師生互動(dòng)促教改

可以以師生面對(duì)面的座談形式、一對(duì)多或?qū)W習(xí)小組等形式，協(xié)作班主任協(xié)調(diào)其他科老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，建立新的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；師生一起反思教學(xué)過程中教與學(xué)雙邊狀況，做好成長(zhǎng)記錄，體驗(yàn)成長(zhǎng)的收獲與喜悅。

4.引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活現(xiàn)象

適時(shí)開展討論性學(xué)習(xí)，培育愛好挖掘潛能，促使同學(xué)能利用家校網(wǎng)絡(luò)搜尋、收集資料，更好把握和拓展雙基，體驗(yàn)政治學(xué)科的有用性和并實(shí)現(xiàn)生活化。

5.教學(xué)中幾對(duì)關(guān)系的適當(dāng)處理：

①學(xué)問廣度與深度的關(guān)系：精確?????解讀課標(biāo)，對(duì)新教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M與整合。

②教學(xué)進(jìn)度與同學(xué)參加度的關(guān)系：教學(xué)活動(dòng)以同學(xué)為中心，在活動(dòng)中體驗(yàn)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

③教學(xué)資源與同學(xué)接受度的關(guān)系：教學(xué)資源要貼近同學(xué)的生活感受，能引起同學(xué)心靈共鳴的，才是有效的。

④課堂生活化與社會(huì)延長(zhǎng)度的關(guān)系：教材上的探究活動(dòng)要選好，留足時(shí)間給同學(xué)合作探究，同學(xué)要有自主學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐的空間與時(shí)間。

政治教學(xué)總結(jié)篇9

歲月如梭，歲月更如歌。在*******已經(jīng)是第八個(gè)年頭的開頭了，過去的那個(gè)學(xué)年，拼搏，激情、歡樂猶在眼前。

我?guī)У陌嘀杏腥齻€(gè)特色班和一個(gè)平行班，學(xué)校給我的中考指標(biāo)高，作為科任老師，我始終追求歡樂高效的課堂，而且始終把歡樂傳給每一位初三同學(xué)，從來不占用同學(xué)們的晚自習(xí)時(shí)間，把主戰(zhàn)場(chǎng)放在課堂上，正是這種高效的課堂，贏得了同學(xué)的喜愛，贏得了中考，四個(gè)班全部順當(dāng)超額完成ab各類指標(biāo)。特殊是初三（3）從接手的班級(jí)第六名，在中考中一躍而成為班級(jí)的第一名。

在20xx年述職時(shí)，我承諾過初二（4）班兩年后在中考中肯定會(huì)制造輝煌。20xx年中考已經(jīng)結(jié)束，清掃戰(zhàn)場(chǎng)，我當(dāng)時(shí)的諾言兌現(xiàn)了：當(dāng)時(shí)接手時(shí)科科倒數(shù)第一名的班級(jí)，在兩年后的中考中取得了輝煌的成果，總分排班級(jí)平行班其次名，僅比平行班第一名低一分，a類指標(biāo)雖然高但順當(dāng)完成，b類指標(biāo)超額完成。初三（4）班的同學(xué)們?yōu)樽约籂?zhēng)光了，為我這個(gè)班主任爭(zhēng)光了，為我們的科任老師爭(zhēng)光了。

我特別感謝我的科任老師的辛勤付出，特別感謝4班的孩子們的努力。這兩年來不僅收獲的是中考，更是培育了一批懂感恩的同學(xué)，正如孩子們?cè)谖⒉┲姓f：想起在教室的最終一天，一哥對(duì)我們說的`那番話，道出了這兩年來他的心聲，感動(dòng)了我們，那字里行間都是四班濃濃的師生情，他一心一意地為我們這個(gè)班付出著，把我們的成果一步一步地帶上來，他始終信任我們能夠做到始終信任我們堅(jiān)韌過人，不管是打我們罵我們他都從來沒有放棄過我們每一個(gè)人，歐亦寧，四班永久愛你！

感謝四班的孩子們，你們不僅用成果證明白你們是學(xué)校的傲慢，你們更用一言一行證明白你們對(duì)老師的喜愛，就在這個(gè)月你們回母校給我祝壽，讓我深深的感動(dòng)，友愛的孩子們，我永久愛你們。你們對(duì)母校的喜愛，你們更讓我覺得做一個(gè)番執(zhí)人的傲慢，你們的班主任肯定不辜負(fù)你們的期望，我肯定會(huì)讓你們的學(xué)弟學(xué)妹們像你們一樣歡樂，在課堂上我會(huì)一如既往追求歡樂高效，讓政治課永久輕松的歡樂的高效的。作為班主任，我肯定讓你們的學(xué)弟學(xué)妹們像你們一樣的接受、崇拜、感動(dòng)我的愛，在歡樂中成長(zhǎng)！作為初三政治備課組長(zhǎng)，依靠、團(tuán)結(jié)組員，分析、備戰(zhàn)中考，在20xx年的中考中我們?nèi)〉昧蓑溔顺晒?，平均分在番禺區(qū)名列前茅，第一次超過********中學(xué)，開創(chuàng)了番禺執(zhí)信中考政治的先河！

現(xiàn)在我?guī)У?4班，我們師生之間已經(jīng)融合一體了，已經(jīng)歡樂幸福的動(dòng)身了。今日我再次做個(gè)承諾，三年后，我們xx班肯定會(huì)制造輝煌的成果。

感謝學(xué)校制造的機(jī)會(huì)，不管******能否實(shí)現(xiàn)，我都會(huì)一如既往努力的工作，由于我愛同學(xué)，同學(xué)也愛我！

政治教學(xué)總結(jié)篇10

本學(xué)期我仔細(xì)貫徹學(xué)校新學(xué)期主要工作方案與教學(xué)方案，并依據(jù)實(shí)際狀況制定了自己的工作方案，并根據(jù)這些方案有條不紊的開展工作，順當(dāng)?shù)耐瓿闪俗约旱墓ぷ魅蝿?wù)，并獲得了一些閱歷教訓(xùn)，進(jìn)一步提升了自己?，F(xiàn)進(jìn)行較具體的工作總結(jié)如下：

總體概括就是依據(jù)學(xué)校辦學(xué)多樣化的精神，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率和效果，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。教學(xué)上以培育同學(xué)“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，通過各種方式制造了一些適合同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)方式，努力張揚(yáng)同學(xué)共性，全面提升同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。還付諸行動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)討論，進(jìn)一步提高自己各方面的力量。

一、在教學(xué)工作方面：

1、我仔細(xì)落實(shí)“十字方針”∶備課做到“深”,上課做到“實(shí)”,作業(yè)做到“精”,教學(xué)做到“活”,手段做到“新”,活動(dòng)做到“勤”,考核做到“平”,輔導(dǎo)做到“細(xì)”,負(fù)擔(dān)做到“輕”,質(zhì)量做到“高。但在詳細(xì)實(shí)踐中遇到了許多問題，很多方面都還處于初級(jí)階段，還要不斷的去提升自己。

2、我努力優(yōu)化自己的教學(xué)過程,仔細(xì)做好備課、講課、作業(yè)處理、單元復(fù)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo),嚴(yán)格每個(gè)環(huán)節(jié),確保教學(xué)質(zhì)量.樂觀參與集體備課,仔細(xì)參加教研活動(dòng),做到了從各個(gè)方面有效發(fā)揮自己的作用。但是也發(fā)覺自己教學(xué)過程中存在有時(shí)比較隨便和簡(jiǎn)潔化處理的狀況，影響了自己的教學(xué)效果，還有存在方案細(xì)節(jié)的東西不夠的狀況，造成了一些不必要的麻煩，總之感覺有些方面的漏洞防不勝防。

3、我努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課過程中樂觀培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦習(xí)慣，做好聽課筆記，制造條件讓同學(xué)樂觀發(fā)言和表達(dá)，提高了同學(xué)參加性，課前課后培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)我還加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)與檢查監(jiān)督，作業(yè)盡量做到了負(fù)擔(dān)輕，但重難點(diǎn)不缺?，F(xiàn)在感覺自己還在許多細(xì)節(jié)方面存在不少不足，如：課堂中許多時(shí)候會(huì)由于擔(dān)憂同學(xué)不懂而多講，結(jié)果造成影響同學(xué)的思維空間和主動(dòng)思維習(xí)慣，課后感覺對(duì)同學(xué)的激勵(lì)和引導(dǎo)還不是很好，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱的調(diào)動(dòng)還有欠缺。

二、我在教研教改方面加強(qiáng)了討論，參與了學(xué)校舉辦的一些活動(dòng)，提高了自身的科研力量

1、做到了不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化學(xué)問，苦練基本功，盡量從理論上提升自己。

2、我擔(dān)當(dāng)了教研組支配的各種任務(wù)，比如教研主題演講、教研組板報(bào)、教研組組織參與的學(xué)校的課件競(jìng)賽。同時(shí)開展了同學(xué)感愛好的一些課外活動(dòng)，比如時(shí)事學(xué)問競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽等。

3、在自身教學(xué)和教研素養(yǎng)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實(shí)踐中多摸索，總結(jié)中多爭(zhēng)論、多反思。比如在公開課中使用課改新模式去組織教學(xué)，去實(shí)踐各種新的理念和方法。

4、本學(xué)期還討論了同學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)科資源的`優(yōu)化收集，開展了與本學(xué)科老師的手拉手活動(dòng)，從中進(jìn)行樂觀研討及反思，推動(dòng)了共同進(jìn)步。

5、嘗試了對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)改革，以同學(xué)自我評(píng)價(jià)為主，制定評(píng)價(jià)表格，促進(jìn)同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展。

6、討論應(yīng)用信息技術(shù)幫助課堂教學(xué)。做到更敏捷、合理使用網(wǎng)上下載課件，而不是直接使用別人的課件，這樣更好地去吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。

7、在本備課組當(dāng)中開展了一些活動(dòng)，比如統(tǒng)一本組的教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行集體備課，進(jìn)行一些主題的爭(zhēng)論，對(duì)重難點(diǎn)學(xué)問教學(xué)教法的爭(zhēng)論，完善作業(yè)設(shè)計(jì)，組織本備課組成員樂觀參與學(xué)校的各種活動(dòng)，較好完成評(píng)卷和分析評(píng)價(jià)，組織完成學(xué)分認(rèn)定等。

政治教學(xué)總結(jié)篇11

這個(gè)學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高三政治教學(xué)工作。我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

首先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)方案。俗話說：不打無預(yù)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)細(xì)心、精確?????、合理的支配，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是能夠取得復(fù)習(xí)勝利的首要必備條件。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，組長(zhǎng)就針對(duì)這屆同學(xué)的實(shí)際狀況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)方案和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順當(dāng)進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。

其次，發(fā)揮備課組作用，制定科學(xué)合理的階段性復(fù)習(xí)方案。我們高三共有二位政治老師，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，我們就針對(duì)這屆同學(xué)的實(shí)際狀況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)方案和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順當(dāng)進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。在每周的集體備課過程中我們都會(huì)將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。另外在平常只要遇到問題大家就會(huì)相互溝通爭(zhēng)論，并且能敏捷運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用。

再次，夯實(shí)基礎(chǔ)，做實(shí)一輪復(fù)習(xí)。寒假之前，我們結(jié)束了高三的一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)學(xué)問是要扎實(shí)夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調(diào)是很考驗(yàn)人的，我們做了如下應(yīng)對(duì)：

一、我們選用的事《走向高考》這本資料，上課前5分鐘讓同學(xué)快速填寫，哪怕是照著答案抄寫也可以的，然后同學(xué)再讀5分鐘，熟識(shí)學(xué)問點(diǎn)，并且畫出自己覺得重要的部分，做簡(jiǎn)潔的記憶。

二、老師做點(diǎn)撥，主要是點(diǎn)撥易錯(cuò)易混點(diǎn)，并且猜測(cè)可能考察的地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給同學(xué)。

三、寫生再度讀書，并且自主構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，從而讓同學(xué)由點(diǎn)-線-面上全面把握學(xué)問。

四、習(xí)題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯(cuò)易混點(diǎn)上，另外每節(jié)課盡量爭(zhēng)取有一個(gè)大題目，能把這一節(jié)課的學(xué)問串聯(lián)起來，從而讓同學(xué)對(duì)本課學(xué)問更有一個(gè)整體上的把握。

五、盡量最終留3-5分鐘的時(shí)間給同學(xué)自己閉目回顧一下。

再次，多授之以“漁”，培育同學(xué)的力量。學(xué)問是無限的，在高三的題海中同學(xué)就更會(huì)很茫然，光憑老師給他們傳授學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對(duì)同學(xué)力量的考查，而非簡(jiǎn)潔學(xué)問的記憶，所以老師在復(fù)習(xí)的過程中不能由于時(shí)間短任務(wù)重，而對(duì)同學(xué)力量的培育需要花費(fèi)的時(shí)間多，就忽視了對(duì)同學(xué)力量的培育?？紤]高三同學(xué)的實(shí)際狀況，側(cè)重對(duì)他們力量的培育也是不現(xiàn)實(shí)的，這項(xiàng)工作只能是滲透在學(xué)問傳授過程中。例如，要求同學(xué)至少要有兩個(gè)本，一個(gè)是教材學(xué)問內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合老師所講授的內(nèi)容歸納整理，還要有在老師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相像學(xué)問點(diǎn)，通過這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了同學(xué)對(duì)教材學(xué)問的嫻熟把握程度，也提高了他們的分析歸納問題的力量。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本，將在平常作業(yè)和考試中發(fā)覺和做錯(cuò)的典型題整理下來，而且在整理的過程中同學(xué)還要有對(duì)每道題的具體分析，主要是要說明出錯(cuò)的緣由等，這樣做的目的是要讓同學(xué)自己發(fā)覺問題的根源，防止下次再犯，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。

最終，走近同學(xué)了解學(xué)情。我平常與同學(xué)相處都比較快樂，平常上課時(shí)注意于同學(xué)進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的溝通，以踏實(shí)的心應(yīng)對(duì)教學(xué)，以真誠(chéng)的心與同學(xué)做伴侶。另外平常注意時(shí)事熱點(diǎn)，常常以熱點(diǎn)引入本課課題，讓同學(xué)覺的有聽下去的心情。學(xué)無止境，我會(huì)在教學(xué)中在與同學(xué)的共同相處中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益

由于語、數(shù)、外三主科占高考總分的比重比較大，同學(xué)在復(fù)習(xí)中投入更多的時(shí)間和精力勢(shì)在必定，而在史、地、政三科綜合試卷中，政治科沒有任何優(yōu)勢(shì)，同學(xué)最不感愛好。為此，在制定復(fù)習(xí)策略時(shí)我們就只有一個(gè)選擇，即向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。為了做到這一點(diǎn)，我們從以下幾個(gè)方面做了一些探究和努力。

第一、給同學(xué)一碗水，老師要有一桶水。

老師的一桶水濃縮成同學(xué)的一碗水，課才能事半功倍。仔細(xì)備課，這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的基礎(chǔ)和前提。道理眾所周知，關(guān)鍵是怎樣付諸實(shí)踐。我們堅(jiān)持做到，首先從宏觀備課，明確高三全年每個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，絕不能跟著感覺走，(一輪基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高選擇題得分率;二輪重點(diǎn)學(xué)問帶時(shí)政復(fù)習(xí)，提高同學(xué)構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)力量和解答主觀題的力量;三輪時(shí)政熱點(diǎn)專題升華復(fù)習(xí));其次，從學(xué)問備課，明確政治學(xué)科三部分內(nèi)容(經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治學(xué))各自的學(xué)問體系和內(nèi)在聯(lián)系，以便在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)同學(xué)把陳述性學(xué)問轉(zhuǎn)化為程序性學(xué)問;再次，從微觀備課，明確每一個(gè)概念的內(nèi)涵和外延，每一個(gè)原理、觀點(diǎn)的內(nèi)容，力求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。我認(rèn)為為了保證教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)充分備課是肯定不能模糊的，它考驗(yàn)的.不僅是老師的工作態(tài)度，還能反映出老師的職業(yè)道德水準(zhǔn)，必需有肯定的奉獻(xiàn)精神。

其次、要針針見血，不要隔靴搔癢，增加教學(xué)的針對(duì)性。

增加教學(xué)的針對(duì)性，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此必需關(guān)注高考大綱和考試說明，充分把握考點(diǎn)的變化，在復(fù)習(xí)中既要全面，又要抓住學(xué)科主干學(xué)問，以綱帶目，突出重點(diǎn)，避開主次不分，眉毛胡子一把抓，那樣不僅會(huì)加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，也會(huì)影響復(fù)習(xí)效率。增加教學(xué)針對(duì)性，作為一名政治老師，除了要鉆研教材，學(xué)習(xí)理論外，還要增加對(duì)重大時(shí)政的敏感性，并養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)反饋和準(zhǔn)時(shí)積累的習(xí)慣。還要更多地討論同學(xué)的思想和心理以及學(xué)問基礎(chǔ)，要把同學(xué)的需求當(dāng)作一個(gè)市場(chǎng)，討論其需求信息，依據(jù)這種需求設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。

把挖掘和培育同學(xué)自學(xué)力量和反思力量作為提高復(fù)習(xí)課效率的突破口

古人云：“授人以魚，不如授人以漁”。在復(fù)習(xí)課中，我認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)把挖掘和培育同學(xué)自學(xué)力量作為提高復(fù)習(xí)課效率的突破口，針對(duì)復(fù)習(xí)課的詳細(xì)狀況，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1、指導(dǎo)同學(xué)制定復(fù)習(xí)方案，并使之與老師的復(fù)習(xí)步調(diào)全都。

2、指導(dǎo)同學(xué)構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

3、對(duì)高考各類題型的解答方法進(jìn)行指導(dǎo)，找出最佳解題方法以并總結(jié)規(guī)律。啟發(fā)同學(xué)解題路，訓(xùn)練同學(xué)的思維方法、解題技巧、應(yīng)試力量。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，考試后的面批最有效

[教學(xué)建議]

一、不能貪多求快，要面對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)，提高教學(xué)的實(shí)效性

一輪復(fù)習(xí)由于學(xué)校擴(kuò)招后，差生面多了，接受力量參差不齊影響了教學(xué)進(jìn)度，剛開頭穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的督促和落實(shí)，一課一單元考試，結(jié)果前松后緊，省單科質(zhì)檢前一周半的時(shí)間為了趕進(jìn)度，教學(xué)效果很不好，許多同學(xué)消化不良。建議復(fù)習(xí)要一輪一輪循序漸進(jìn)，不再跟著考試跑，而應(yīng)根據(jù)既定的方案，重在教學(xué)的實(shí)效性。

二、方案中的第三輪復(fù)習(xí)“熱點(diǎn)專題課”要留意以下問題：

1老師要“去粗取精”，精選并把握熱點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)既會(huì)用課本學(xué)問分析時(shí)事熱點(diǎn)，又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對(duì)熱點(diǎn)問題的原有熟悉。

2要處理好基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系?！盁狳c(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)要回歸課本。

3要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專題要精講多練，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料，組織各種題型，對(duì)同一熱點(diǎn)，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。

三、正確對(duì)待模擬題及其他信息

進(jìn)入高三復(fù)習(xí)后，各種各樣的試卷、資料鋪天蓋地而來，特殊是到最終，各地的溝通試卷許多。對(duì)此，我覺得要有選擇地利用，但不能依靠于外來試卷，更不能心存幻想，抱有僥幸心理，對(duì)同學(xué)進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，使復(fù)習(xí)既鋪張時(shí)間而又效率不高。對(duì)模擬題要進(jìn)行再加工，在借鑒的基礎(chǔ)上提高和升華，這樣，有利于減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)的效率。

政治教學(xué)總結(jié)篇12

這一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為任課老師，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能常常聽指導(dǎo)老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

其實(shí)教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，因此，老師不能只會(huì)傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導(dǎo)同學(xué)通過自己的探究，學(xué)習(xí)到真正的新東西。本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的.共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，

通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

作為教高一政治課的新老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。一堂課45分鐘，精講——只能講15—20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點(diǎn)睛的作用，講重點(diǎn)難點(diǎn)，剩下的時(shí)間由同學(xué)自學(xué)、爭(zhēng)論、辨論、練習(xí)等。關(guān)心同學(xué)思索，不越俎代皰。一般來說，一節(jié)課的開頭引入、結(jié)尾總結(jié)，中間難點(diǎn)重點(diǎn)由老師講，其他可由同學(xué)自己學(xué)、自己思索。假如老師一節(jié)課講究竟，老師的講課就會(huì)變成同學(xué)“催眠曲”，課堂教學(xué)效果就會(huì)大大降低。所以，老師要讓出課堂，讓同學(xué)參加進(jìn)來，讓師生互動(dòng)，這樣課堂就會(huì)有生氣，有活力。這時(shí)，老師已不是演員，而是躲在幕后的“導(dǎo)演”。

要把課堂還給同學(xué)，能讓課堂布滿生命力；把班級(jí)還給同學(xué)，能讓班級(jí)布滿成長(zhǎng)的氣息；把制造還給同學(xué)，能讓同學(xué)迎接挑戰(zhàn)。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

我們通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。因此，我特地指定了針對(duì)比較懶散、不出學(xué)習(xí)政治課的同學(xué)學(xué)習(xí)方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點(diǎn)，一周帶動(dòng)一個(gè)面。達(dá)到了集體成果水平提高的效果。并且在工作中，對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)提出表揚(yáng)，大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

同時(shí)，作為一名老師，只有擁有一桶水，才能給同學(xué)一滴水。而且自己要做常流水，自來水。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲！

政治教學(xué)總結(jié)篇13

本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一時(shí)期來的工作，