青年教師專業(yè)成長(zhǎng)之說(shuō)課篇

1、觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后知音2、他山之石，可以攻玉3、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同青年教師專業(yè)成長(zhǎng)一、什么叫說(shuō)課說(shuō)課就是授課教師在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地談自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù)，以達(dá)到相互交流、共同提高的一種教研形式，是一種教學(xué)研究和師資培訓(xùn)活動(dòng)。1、“說(shuō)課”和教案的關(guān)系同：①目的同，都是為了上好一堂課。②內(nèi)容同，都離不開(kāi)教材。異：①內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同。

②對(duì)象截然不同。2、“說(shuō)課”的類型①教前說(shuō)課。②教后說(shuō)課。二、為什么要說(shuō)課1、說(shuō)課有利于提高教研活動(dòng)的實(shí)效。2、說(shuō)課有利于提高教師備課質(zhì)量。3、說(shuō)課有利于提高課堂教學(xué)效率。4、“說(shuō)課”是青年教師熟悉教材，鉆研教材，通盤(pán)把握教材的有效學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)。三、說(shuō)課的特點(diǎn)1、簡(jiǎn)易性與操作性。2、理論性與科學(xué)性。3、交流性與示范性。四、說(shuō)課與備課、上課的關(guān)系1、相同點(diǎn)：（1）主要內(nèi)容相同。（2）主要任務(wù)相同。（3）主要做法相同。

（一）說(shuō)課與備課的關(guān)系2、不同點(diǎn)：（1）概念內(nèi)涵不同。（2）對(duì)象不同。（3）目的不同。（4）活動(dòng)形式不同。（5）基本要求不同。四、說(shuō)課與備課、上課的關(guān)系（二）說(shuō)課與上課的關(guān)系差異項(xiàng)目說(shuō)課上課目的不同提高教師知識(shí)水平與教學(xué)能力全面提高學(xué)生整體素質(zhì)形式不同執(zhí)教者以教師為對(duì)象，是面對(duì)教師的一項(xiàng)單邊活動(dòng)執(zhí)教者以學(xué)生為對(duì)象，是面對(duì)學(xué)生的一種雙邊活動(dòng)內(nèi)容不同運(yùn)用教材及相關(guān)教育科學(xué)理論運(yùn)用教材評(píng)價(jià)不同以教師整體素質(zhì)作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為評(píng)價(jià)五、說(shuō)課的內(nèi)容1、說(shuō)教材：主要說(shuō)明“教什么”的問(wèn)題和“為什么要教這些”的道理。（1）教材簡(jiǎn)析。在認(rèn)真閱讀教材的基礎(chǔ)上，說(shuō)明教材的地位、作用。（2）明確提出本課時(shí)的具體教學(xué)目標(biāo)。（3）分析教材的編寫(xiě)思路、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、說(shuō)學(xué)生——分析教學(xué)對(duì)象五、說(shuō)課的內(nèi)容3、說(shuō)教法。主要是說(shuō)明“怎樣教”和“為什么這樣教”的道理。

（1）從教學(xué)任務(wù)來(lái)看。（2）從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看。（3）從教學(xué)對(duì)象來(lái)看。4、說(shuō)學(xué)法。主要說(shuō)明學(xué)生要“怎樣學(xué)”的問(wèn)題和“為什么這樣學(xué)”的道理。五、奮說(shuō)課停的內(nèi)渣容5、說(shuō)枕教學(xué)鈴過(guò)程奮。主要基說(shuō)明貞教學(xué)壞設(shè)計(jì)國(guó)的具輕體思闊路，占課堂石教學(xué)懸的結(jié)客構(gòu)安彎排和腎優(yōu)化籌過(guò)程戶，以喚及教蟻學(xué)層決次銜攤接與哲教學(xué)圓環(huán)節(jié)庸轉(zhuǎn)換征之間笨的邏貢輯關(guān)維系。（1）這明個(gè)環(huán)釣節(jié)在萍準(zhǔn)備貍上要繡注意奇三點(diǎn)好：①要廉在個(gè)滴人鉆翠研教描材的臭基礎(chǔ)爺上，袍寫(xiě)成角說(shuō)課羊稿。扮說(shuō)課券稿不掙宜過(guò)蹈長(zhǎng)，叨時(shí)間倡應(yīng)控拼制在10分鐘暈之內(nèi)手為宜述。②說(shuō)豬課與輝授課饒，說(shuō)延課稿師與教憲案有最一定患的聯(lián)調(diào)系，璃但又旋有明溝顯的管區(qū)別崖，不邁應(yīng)混陰為一工談。③說(shuō)述課的甲理論失依據(jù)滑，要名隨說(shuō)嘗課的杠步驟駝提出脫，使俘教例嗓與教嘉理水填乳交竹融，志有機(jī)施結(jié)合爬。五、液說(shuō)課道的內(nèi)睡容5、說(shuō)崗教學(xué)正過(guò)程螞。（2）教縫學(xué)過(guò)置程要艦說(shuō)清仁楚下豆面幾弄個(gè)問(wèn)寫(xiě)題。①教學(xué)鎖思路曲與教豬學(xué)環(huán)大節(jié)安酬排。②說(shuō)明圈教與渾學(xué)的書(shū)雙邊矛活動(dòng)討安排森。③說(shuō)明聯(lián)重點(diǎn)爬與難落點(diǎn)的墓處理踢。④說(shuō)明灶采用景哪些丸教學(xué)輩手段貓輔助妄教學(xué)正。什閉么時(shí)賠候、稼什么山地方騰用，瓦這樣春做的鬼道理較是什怨么？⑤說(shuō)明料板書(shū)秋設(shè)計(jì)乎。六、鳥(niǎo)說(shuō)課伙要注債意的房誠(chéng)問(wèn)題1、說(shuō)車課不備是備猛課，委不能項(xiàng)按教肢案來(lái)雜說(shuō)課必。2、說(shuō)我課不打是講代課。3、說(shuō)懇課不基是“側(cè)背課未”，要也不攝是“調(diào)讀課蜂。4、說(shuō)防課的飯時(shí)間燒不宜啄太長(zhǎng)被，也泰不宜萌太短廳。5、注夾意發(fā)沙揮教盲師自謝身的駐教學(xué)柿個(gè)性喚和創(chuàng)拜新精權(quán)神。6、注奴意運(yùn)舅用教早育理猶論來(lái)泡分析霉研究固問(wèn)題塔。7、注拔意避棟免過(guò)貫于表它現(xiàn)“性理論拘依據(jù)湯”。8、說(shuō)甜課與獲作課菠結(jié)合淡。七、姥如何急寫(xiě)說(shuō)嫁課稿（一辭）簡(jiǎn)西析教址材①文姑本在況教材詠中的爹位置②教學(xué)軟內(nèi)容膝是什判么?包含吃哪些煌知識(shí)國(guó)點(diǎn);③本課可內(nèi)容仿在教探材中煩的地填位、錘作用覽和前疾后的狠聯(lián)系;④教學(xué)昨大綱蛋對(duì)這茅部分李內(nèi)容稱的要央求是網(wǎng)什么;⑤教學(xué)炊目標(biāo)掏及重旅難點(diǎn)離的確伴定。（二注）闡蘿述教用法①教酒法的侮總體光構(gòu)造如及依挽據(jù);②具體址采用憑了哪機(jī)些教倡學(xué)方燈法、政教學(xué)瞎手段牙及理風(fēng)由;③所用男的教枝具、蝴學(xué)具厚。性念強(qiáng)。七、寫(xiě)如何卷寫(xiě)說(shuō)純課稿（三表）指類導(dǎo)學(xué)琴法（四較）概踐說(shuō)教值學(xué)程畫(huà)序①課誓前預(yù)突習(xí)準(zhǔn)構(gòu)備情泉況;②完整拿的教拘學(xué)程哨序;③扼要憤說(shuō)明在作業(yè)努布置痰和板牲書(shū)設(shè)稻計(jì);④教學(xué)尿過(guò)程糕中雙偽邊活船動(dòng)的袋組織屆及調(diào)賢控反飽饋措午施;⑤教學(xué)陽(yáng)方法恭、教菜學(xué)技含術(shù)手宮段的梯運(yùn)用欺以及囑學(xué)法添指導(dǎo)帝的落踢實(shí);⑥如何粥突出好重點(diǎn)找、突殼破難柄點(diǎn)以炸及各涌項(xiàng)教艱學(xué)目塑的的繼實(shí)現(xiàn)屬。（五允）教定學(xué)效梅果分獅析八、蜘說(shuō)課兵的評(píng)斑析（一有）評(píng)霞析說(shuō)棚課者婦對(duì)教源材的論理解焰程度（二崗）評(píng)養(yǎng)析教取法的