初中語文教研組工作計劃2023模板7篇

初中語文教研組工作計劃2023模板7篇初中語文教研組工作計劃2023篇1

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和教學(xué)教研的工作支配，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)〞為平臺，以“輕負(fù)高質(zhì)〞為原則，以加強(qiáng)日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實力，全面實施語文學(xué)科素養(yǎng)教育，努力營造書香校內(nèi)、開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

二、主要工作目標(biāo)

1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，主動投身“課堂改革促進(jìn)月〞，努力在課堂中表達(dá)高效，建立〞書香班級〞，營造〞書香校內(nèi)〞。

2、能夠準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、充分發(fā)揮教研組作用，主動為語文教師的成長創(chuàng)造條件。

4、仔細(xì)開展教研活動，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。

三、工作重點(diǎn)

(一)、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)〞。

推動“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量〞工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線：精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1、組織組員仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀教材設(shè)計意圖。

2、仔細(xì)落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清晰怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要留意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

4、學(xué)習(xí)探討“雙線五步課堂教學(xué)模式〞，提高課堂教學(xué)實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講〞，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已把握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前，留肯定時間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清。

5、重視做好“四清〞教學(xué)管理的工作，達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要實行有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回來基礎(chǔ)，回來課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)學(xué)問并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)把握基礎(chǔ)學(xué)問，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)到達(dá)“堂堂清〞“日日清〞“周周清〞“月月清〞。

6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補(bǔ)差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精〞：精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必〞：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

8、重視實施分層教學(xué)策略，仔細(xì)落實培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的進(jìn)展。對待優(yōu)等生，要留意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽〞。還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生〞，要給他們以更多的呵護(hù)和暖和，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念，準(zhǔn)時給他們做好補(bǔ)差工作。

(二)、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂〞的討論，致力構(gòu)筑“理想課堂〞

1、仔細(xì)落實教師個人的備課工作，教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，在備課過程中，要把學(xué)生作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

2、努力提高學(xué)科教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)進(jìn)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校內(nèi)合作教研文化，有效增添教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂〞。

(三)、拓寬教師專業(yè)培育的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

1、繼續(xù)仔細(xì)做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。仔細(xì)開展以培育能教、能說、能寫“三能〞教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。

2、本教研組的教師不定期的相互聽課和閱歷溝通。仔細(xì)學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)閱歷，博采眾長，取長補(bǔ)短，開拓思路。

初中語文教研組工作計劃2023篇2

一、目標(biāo)任務(wù)

以實施素養(yǎng)教育為宗旨，以推動課程改革為契機(jī)，以師資隊伍建設(shè)為前提，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突破，追求既有“山的沉穩(wěn)〞，又有“水的靈動〞的一般高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發(fā)水平，穩(wěn)固并提升我市一般高中語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全省的地位，初步形成具有蘇州區(qū)域特色的一般高中語文教育風(fēng)氣，不斷擴(kuò)大我市一般高中語文學(xué)科教研工作在全省的知名度和影響力。

二、工作思路

1.堅持“一個中心〞

即堅持以課堂教學(xué)為中心。在全省高中教學(xué)“減負(fù)〞的大背景下，課堂教學(xué)的“主陣地〞地位愈加明顯。

一方面，要爭取、保證語文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時(如文科班課時);另一方面，要在既有課時基礎(chǔ)上做文章，有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學(xué);再一個方面，也要討論課堂45分鐘如何向課外延長。

在教師層面，要引導(dǎo)討論不同類別的課堂教學(xué)，如周一語文課如何對學(xué)生雙休自學(xué)進(jìn)行檢測，高三課如何把新授課與復(fù)習(xí)課區(qū)分開來，作文課如何把作前指導(dǎo)、當(dāng)堂作文、作后講評、學(xué)生修改、二次講評等貫穿起來，試卷講評課如何表達(dá)學(xué)問梳理、錯題整理，名著導(dǎo)讀課如何表達(dá)講練結(jié)合……

在教研組備課組層面，要引導(dǎo)重視三個層面的課堂教學(xué)，即常態(tài)課(隨堂課、推門課)，討論課(專題復(fù)習(xí)討論、一課三教等)，展示課(名特教師、學(xué)科帶頭人展示)。

2.抓住“兩條主線〞

一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不行。

關(guān)于閱讀教學(xué)。三個反對：反對“泛語文〞，反對“偽商量〞，反對“去文體〞。

三個主見：主見課前預(yù)習(xí)，主見課堂點(diǎn)撥，主見文本細(xì)讀。三個提倡：提倡讀寫結(jié)合，提倡課外延展，提倡專題學(xué)習(xí)。

關(guān)于作文教學(xué)。抓住“對不對〞和“好不好〞開展訓(xùn)練，前者是審題，后者是立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言、文體等，循序漸進(jìn)地解決“寫什么像什么〞“寫什么有什么〞“寫什么亮什么〞這三個問題。要重視作文批改和講評方式的變革?；痉帜貌坏?，一律重寫。

3.加強(qiáng)“三項討論〞

即討論學(xué)生，討論高考，討論教法和學(xué)法。

討論學(xué)生。要討論學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法，方法遠(yuǎn)大于苦干;要討論學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，看有無存在漏洞，需要不需要進(jìn)行必要的補(bǔ)全;要討論學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次(指學(xué)習(xí)基礎(chǔ))的學(xué)校和班級，針對不同層次的學(xué)生，應(yīng)采納分層教學(xué)，甚至是個別教學(xué)。

討論高考。要討論高考命題，《語文考試大綱》，《語文考試說明》，江蘇、全國、上海、福建等地高考語文試卷，特殊留意__年大小閱讀命題改變;要討論高考閱卷，如文言文翻譯給分模式改變;作文閱卷五類卷變?yōu)榱惥?，記敘類文章再次得到?qiáng)調(diào)。

討論教法和學(xué)法。特殊是高三復(fù)習(xí)課，如何激趣導(dǎo)入，如何講解并描述考點(diǎn)，如何分析例題，如何教授解題方法，如何做好當(dāng)堂練習(xí)，如何當(dāng)堂講評總結(jié)，如何布置課外作業(yè)，肯定要成竹在胸。

4.落實“四大機(jī)制〞

(1)區(qū)域聯(lián)動機(jī)制。以學(xué)科討論中心(設(shè)在蘇州市第十中學(xué))為基地，在全市范圍內(nèi)抽調(diào)骨干教師，分別組成__屆高一高二高三語文學(xué)科中心組，開展集體備課、專題研討、資料匯編等活動。在此基礎(chǔ)上，舉辦全市高中各個年段的教學(xué)研討活動。全市高中語文教研員及重點(diǎn)學(xué)校高三備課組長外出學(xué)習(xí)并落實學(xué)習(xí)報告制度。對張家港和昆山兩市進(jìn)行教研考察，總結(jié)閱歷。市直屬、高新區(qū)、工業(yè)園區(qū)、相城區(qū)高三教學(xué)討論共同體繼續(xù)活動，高三原則上每月支配一次，高一高二原則上每學(xué)期支配兩次活動。

(2)資源共享機(jī)制。充分利用蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)校、蘇州市高中語文群等陣地，實現(xiàn)高中教學(xué)尤其是高三教學(xué)資源的共享。蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)校以上傳課例和課件為主;蘇州市高中語文群(高一高二群群號51770895，高三群群號69136369)共享空間以上傳專題復(fù)習(xí)資料為主。此外，繼續(xù)編印《蘇州市一般高中作文指導(dǎo)材料》《蘇州市高中語文悅讀》等。

(3)過程管理機(jī)制。強(qiáng)調(diào)高中三年是一個過程，要循序漸進(jìn)。強(qiáng)調(diào)高三一輪、二輪復(fù)習(xí)是一個過程，避開復(fù)習(xí)無計劃，見資料就用、逢題目就做、復(fù)習(xí)課就練、練過只講答案的低效做法。

(4)信息反饋機(jī)制。做好數(shù)據(jù)匯總服務(wù)，幫助學(xué)校具體分析，落實到人，落實到學(xué)科專項;做好高考最新信息搜集和應(yīng)對的服務(wù)。

三、本學(xué)期幾項具體工作

1.暑期學(xué)生自學(xué)能力競賽。9月13日-14日，高二高三，市區(qū)集中在蘇大附中、蘇州外國語學(xué)校。

2.高三備課組長會議(高三復(fù)習(xí)研討會)。

3.高一語文教學(xué)研討會。

4.高二語文教學(xué)研討會。

5.中學(xué)文學(xué)社團(tuán)閱歷溝通會。

初中語文教研組工作計劃2023篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推動素養(yǎng)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實有效地開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)教育的全面實施。

3、繼續(xù)進(jìn)行課題討論，提高課題討論的質(zhì)量。

4、加強(qiáng)青年教師的培育，促進(jìn)語文教師隊伍素養(yǎng)的全面提高。

三、工作措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論。(1)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。(2)突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。(3)完善學(xué)習(xí)制度。各年級備課組要依據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實際狀況制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃，采納集體讀和個人讀相結(jié)合的方法，留意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，留意學(xué)習(xí)、實踐與閱歷總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實提高自己的理論水平。

2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)教育的全面實施

1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和進(jìn)展學(xué)生語文素養(yǎng)為宗旨，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素養(yǎng)教育落在實處。

2)學(xué)習(xí)討論新大綱、新教材仍舊是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參與主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參與優(yōu)秀教研組的評比活動。

4)抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主進(jìn)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師仔細(xì)分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識，并做好商量記錄，然后分工備課，仔細(xì)修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。

5)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量。

3、抓好課題討論，提高課題討論的質(zhì)量

1)仔細(xì)抓好重點(diǎn)課題“初中生快速閱讀能力培育〞的討論，著力討論其方法和課堂教學(xué)形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關(guān)，以利于探究一條適合本校的勝利做法。

2)開設(shè)語文實踐活動課。

3)舉辦小型多樣敏捷的學(xué)生學(xué)科競賽。

4、加強(qiáng)青年教師的培育，促進(jìn)教師隊伍素養(yǎng)的全面提高。

1)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和討論水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榈浞?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2)通過上討論課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機(jī)。

3)組織小型多樣、講究實效的討論活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

5、堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

全體初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的閱歷，仔細(xì)討論中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

同時，初三語文老師要留意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成果在全縣名列前茅。

四、活動支配

九月份：

1、傳達(dá)局教研室教研精神。

2、制訂語文教研組工作計劃。

3、確定課題討論支配，落實專項訓(xùn)練3—6課編寫與訓(xùn)練。

十月份：

1、學(xué)習(xí)語文教材教法等教學(xué)理論。

2、開展語文課堂學(xué)習(xí)活動“一人一課〞。

3、繼續(xù)討論課題，完成3—6課的專項訓(xùn)練。

十一月份：

1、組織支配市局的征文競賽。

2、教案檢查。

3、繼續(xù)討論課題，完成7—9課的專項訓(xùn)練。

十二月份：

1、優(yōu)秀教案的評比與展示。

2、校內(nèi)語文教學(xué)公開課競賽。

3、繼續(xù)討論課題，完成第10課的專項訓(xùn)練，做好資料整理工作。

一月份：

1、評選優(yōu)秀組員。

2、寫好語文組期末總結(jié)

初中語文教研組工作計劃2023篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本著踐行xx市初中教學(xué)常規(guī)，深化新課改，構(gòu)建以學(xué)生主體的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平，提高課堂教學(xué)效率，依據(jù)學(xué)校工作計劃制定如下計劃。

二、主要工作及措施：

1、務(wù)實與創(chuàng)新并進(jìn)。

首先，本學(xué)期繼續(xù)主動開展“一師一課〞的教研活動，全員開課，全員評課，仔細(xì)打磨、研討，通過“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、共同提高〞的教研模式，在教學(xué)改革中砥礪前行。

其次，初三老師嘗試試課的形式，做初三復(fù)習(xí)的專題研討。本次試課，全組老師除了要基于專題有效性的探討，還得研討試課的形式的優(yōu)與劣。

第三，我們繼續(xù)仔細(xì)研讀《xx市初中教學(xué)常規(guī)》，緊跟課改的風(fēng)向標(biāo)，主動探究新課程理論下的課堂教學(xué)的新模式，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實。同時，加強(qiáng)部編新教材的研讀，主動探究

〔1〕教讀課的有效形式。

〔2〕自讀課的活動任務(wù)設(shè)置。

〔3〕名著導(dǎo)讀課的有效形式。

第四、主動完善閱讀課的踐行策略與實施方案，盡量能推而廣之。

我們提倡讓學(xué)生真實閱讀，在悅讀中提高語文學(xué)科的素養(yǎng)。教師不斷主動制定編寫名著導(dǎo)學(xué)案，有效地指引學(xué)生深入經(jīng)典。同時，本學(xué)期要求老師要交一份名著導(dǎo)讀課或名著共享課的教案。

第五、依據(jù)xx中教學(xué)新常規(guī)實施方案，主動備課、上課，規(guī)范批改作業(yè)。本學(xué)期借助確定詳案的課題與課型，開展一備課組為單位的同課異構(gòu)，在備課組時教師溝通有的放矢。同時，教研組閱訂語文報刊、語文教學(xué)刊物。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)討論刊物，準(zhǔn)時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功〞，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對語文教師所提出的更高要求。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康進(jìn)展。

首先，培育學(xué)生的日常語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清晰楚的說，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)仔細(xì)真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本〔素材積累〕和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方法閱歷溝通會。

其次，加強(qiáng)作文教學(xué)的改革，探究作文教學(xué)新途徑。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合表達(dá)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，喜愛生活，表達(dá)真情實感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)留意培育觀看、思索、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和寬闊空間，減小對學(xué)生業(yè)余的束縛，的。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。寫作學(xué)問的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和互相修改。

初中語文教研組工作計劃2023篇5

本學(xué)期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會精神，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實有效地開展工作。

一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)

1、教研組每位成員應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負(fù)〞“素養(yǎng)教育〞“創(chuàng)新教育〞等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和商量，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平常，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)討論刊物，準(zhǔn)時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功〞，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對語文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入討論探究，仔細(xì)總結(jié)閱歷，主動撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效。

二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對比新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，真正學(xué)好洋思閱歷，堅固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氣氛，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培育；堅決做到面賂全體學(xué)生，照看不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，討論和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將協(xié)作學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實狀況。

3、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

5、公開教研活動：

第3周陳麗敬；第5周徐果洪；第7周史琴芬；第11周周志遠(yuǎn)；第13周陸群華；第15周許桂花；第17周陳麗敬。

6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學(xué)生視野。

初一：主動與寫的興趣小組

初二：寫作興趣小組

初三：讀與寫興趣小組

三、其他工作：

1、協(xié)作學(xué)校做好月考核工作。

2、完成學(xué)校臨時性指派工作。

初中語文教研組工作計劃2023篇6

一、指導(dǎo)思想：

以“創(chuàng)新教育〞思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)〞為平臺，以“提高及格率和優(yōu)秀率〞為目標(biāo)，以落實“日常教學(xué)常規(guī)〞為抓手，以科學(xué)原則規(guī)范教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實力，為學(xué)?？缬蚴竭M(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。努力營造書香學(xué)校、書香班級。

二、依規(guī)從教：

依法從教，不做違反教師職業(yè)道德之事。根據(jù)我校教務(wù)處布置，堅持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查資料為教案、作業(yè)批改為主。每月開展預(yù)定的教研活動，承當(dāng)公開教學(xué)的教師應(yīng)提前備課并打印教案，其他教師除屆時參與其他活動之外，都應(yīng)準(zhǔn)時參與聽課評課活動。

三、工作目標(biāo)：

1、努力消除職業(yè)倦怠，培植教師工作的美好指數(shù)。充分發(fā)揮教研組作用，進(jìn)取為組員營造業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職業(yè)進(jìn)展的良好氣氛。鼓舞教師讀專業(yè)書、大膽實踐小創(chuàng)新，經(jīng)過微課堂改善自身教學(xué)習(xí)慣，針對班級學(xué)情因材施教。

2、落實團(tuán)體備課與個人備課相結(jié)合的二維備課機(jī)制，定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略，定主要發(fā)言人和時間地點(diǎn)，活動要有提前量，反對糊里糊涂走過場。

3、敦促鼓舞組員按時參與各種級別的聽課、評課等教研活動，按本組要求承當(dāng)公開教學(xué)與專題教研活動，敦促他們盡可能天天運(yùn)用“班班通〞教學(xué)設(shè)備平臺，用直觀方法激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，努力提高語文學(xué)習(xí)效率。

四、工作策略：

1、進(jìn)取推動“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量〞工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標(biāo)、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面進(jìn)展。

2、組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)市區(qū)兩級在開學(xué)初提出的教育工作精神和相關(guān)提議，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。

3、仔細(xì)落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清晰怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要留意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

5、追求樸實教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要資料，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講〞，即：核心資料必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已把握的資料不講，講了也不會的不講，不講也會的不

講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前，留必需時間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清。

6、重視做好“四清〞教學(xué)管理工作，達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要實行有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回來基礎(chǔ)，回來課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)學(xué)問并構(gòu)成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)把握基礎(chǔ)學(xué)問，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)到達(dá)“堂堂清〞“日日清〞“周周清〞“月月清〞。

7、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補(bǔ)差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自我先做，要做到“四精〞：精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必〞：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

8、重視實施分層教學(xué)策略，仔細(xì)落實培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中，對不一樣層次的學(xué)生提出不一樣的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自我的最有效的進(jìn)展。對待優(yōu)等生，要留意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽〞。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地預(yù)備，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生〞，要給他們以更多的呵護(hù)和暖和，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信念，準(zhǔn)時給他們做好補(bǔ)差工作。

五、崗位進(jìn)修：

語文組教師平均年齡偏大，精力有限，體力消退，愿我們保證身體健康，開心工作。可是，讓人糾結(jié)的是，學(xué)語文教學(xué)不一樣于其他學(xué)科的教學(xué)，它需要廣博的學(xué)問、應(yīng)變的本領(lǐng)和創(chuàng)新的思維，這很需要擁有豐富的心理學(xué)學(xué)問和觸類旁通的信息素養(yǎng)，以及又快又好的信息加工本領(lǐng)，不繼續(xù)學(xué)習(xí)的話，教師的學(xué)問結(jié)構(gòu)簡單過時，上課沒活力缺乏感染力，這樣，很難吸引學(xué)生的留意力，勢必間接影響教學(xué)效果。所以，我們在勞碌的備課上課、批改作業(yè)之余，務(wù)必抽空瀏覽閱讀，以開拓視野，適應(yīng)社會進(jìn)展和語文教學(xué)需要。這，對自我對學(xué)生，不無裨益。

初中語文教研組工作計劃2023篇7

為了進(jìn)一步推動我校的語文課堂教學(xué)改革，深化素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育成果，全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實推動、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課題討論為中心，扎實進(jìn)行校本教研，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。將“集體備課，資源共享，目標(biāo)一致，方法敏捷，張揚(yáng)獨(dú)特〞作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，主動作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完本錢學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

一、指導(dǎo)思想

以全面推動素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以實施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展。以“注重積累，培育習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育〞新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。主動貫徹學(xué)校教育處工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，主動推動名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。要加強(qiáng)隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學(xué)的效益，全面開展成長型教師群體建設(shè)活動，以推動課程教學(xué)為中心，課題討論為重點(diǎn)，促進(jìn)師生成長為根本，抓好教師培訓(xùn)工作，做好評析報告，大力推動素養(yǎng)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康進(jìn)展服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

〔一〕總體要求

1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培育學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。

2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培育學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時，側(cè)重訓(xùn)練培育學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和連接。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課,為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。

4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和肯定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有獨(dú)特的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

5、仔細(xì)搞好教學(xué)討論，爭取在討論性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

6、細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、主動的開展各項語文教學(xué)活動。

7、注重骨干培育和幫教工作，提升組員整體素養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營造教研氣氛。

8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，杰出完成學(xué)校各項工作。

〔二〕常規(guī)要求

第一、備課為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。

1、集體備課的時間和組織形式

〔1〕集體備課：按單元進(jìn)行集體討論。

〔2〕集體備課的組織形式：以教研組為單位，由備課組長負(fù)責(zé)。

2、集體備課活動要求

〔1〕教研組長組織組教師制定出切實可行的集體備課計劃。

〔2〕集體備課必需在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個人必需先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參與集體討論。在集體討論后，個人按課時編寫教案。

3、集體備課必需堅持“四定〞、“六備〞，鉆透“五點(diǎn)〞，優(yōu)化“兩法〞，精選“兩題〞，到達(dá)“五統(tǒng)一〞。

〔1〕四定：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

〔2〕六備：備教材、備課標(biāo)、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

〔3〕五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

〔4〕兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

〔5〕兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

〔6〕五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時安排和進(jìn)度，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試。

4、集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，仔細(xì)鉆研教材，全面把握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重討論每個單元的特點(diǎn)：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在學(xué)問上有哪些聯(lián)系，與后一單元在學(xué)問上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行學(xué)問遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單位的教學(xué)目的應(yīng)當(dāng)怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里；采納什么教法，教給哪些方法，培育學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些預(yù)備。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價工作。

5、集體備課的實施程序：

〔1〕根據(jù)教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師預(yù)備講課的內(nèi)容。

〔2〕主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體設(shè)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論根據(jù)等，然后由參與集體備課的成員進(jìn)行集體商量討論，提出改良意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容。

〔3〕任課教師依據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實際，仔細(xì)修改，制定既要有共性，又要有獨(dú)特的教案。

第二、上課

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；留意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、連貫、得體，風(fēng)格平和幽默，吸引學(xué)生留意。留意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨便授課，傳授學(xué)問精確，疑難問題留