六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-5.5 成數(shù) ｜冀教版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-5.5成數(shù)｜冀教版一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能夠理解成數(shù)的概念，能夠用成數(shù)表示比例、百分?jǐn)?shù)；能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)計(jì)算實(shí)際生活中的問題；能夠把題目中的文字轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)語言，正確地列方程式，解決實(shí)際問題。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的比例、百分?jǐn)?shù)與成數(shù)的關(guān)系，積極探究有關(guān)知識(shí)；讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和探究精神；培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用百分?jǐn)?shù)、比例、成數(shù)的必要性，Studentswillbeabletousepercentagestosolvereal-lifeproblems.二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要涉及到如下的內(nèi)容：成數(shù)的概念及特點(diǎn)；百分?jǐn)?shù)與成數(shù)的轉(zhuǎn)化；帶有成數(shù)的問題解答。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能夠理解成數(shù)的概念，靈活地運(yùn)用成數(shù)解決實(shí)際問題；能夠掌握百分?jǐn)?shù)和成數(shù)之間的轉(zhuǎn)化，能夠把字母和百分?jǐn)?shù)、成數(shù)能夠靈活地轉(zhuǎn)化；能夠根據(jù)實(shí)際問題把各種數(shù)據(jù)換算成成數(shù)比較。教學(xué)難點(diǎn)成數(shù)與整數(shù)、百分?jǐn)?shù)等的關(guān)系理解；成數(shù)在實(shí)際問題中的靈活應(yīng)用。四、教學(xué)過程課前導(dǎo)入（5分鐘）老師介紹本節(jié)內(nèi)容及內(nèi)容要點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行簡單交流，提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。新知講解（15分鐘）成數(shù)的概念及特點(diǎn)百分?jǐn)?shù)與成數(shù)的關(guān)系及轉(zhuǎn)換實(shí)際問題的計(jì)算方法，靈活應(yīng)用成數(shù)課堂練習(xí)（25分鐘）學(xué)生分小組，組別之間進(jìn)行實(shí)際生活中的成數(shù)問題討論與解答，小組分別展示自己的計(jì)算過程及結(jié)果。總結(jié)歸納（10分鐘）老師和學(xué)生一起對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，學(xué)生進(jìn)行回答問題，并對(duì)學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、教學(xué)方法本節(jié)課采用“導(dǎo)入-講解-討論-總結(jié)”教學(xué)方法，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下探究知識(shí)，通過課堂上的互動(dòng)、探究與總結(jié)，達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)參與程度評(píng)價(jià)解決問題能力的評(píng)價(jià)上課態(tài)度及表現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度、解決問題能力以及上課態(tài)度與表現(xiàn)是教學(xué)評(píng)價(jià)中三個(gè)重要的方面，在這一節(jié)課中，教師將對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。七、教材分析本節(jié)課的主要教材來源于《冀教版》《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)重點(diǎn)涉及到第五章，第五節(jié)的內(nèi)容，即成數(shù)部分。八、教學(xué)反思本節(jié)課采用了講解與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下探究知識(shí)，并在小組互動(dòng)中進(jìn)行總結(jié)和梳理。但是在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)較為被動(dòng)，需要更多的教師引