五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說課稿-Module 5Unit 1 Its mine. (2) 外研社（一起）

五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說課稿-Module5Unit1It’smine.(2)外研社（一起）一、課前準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握本單元的生詞和短語(yǔ)學(xué)會(huì)運(yùn)用介紹物品、詢問物品歸屬的相關(guān)句型了解代詞的基本用法能力目標(biāo)：提高學(xué)生的聽說能力，在語(yǔ)境中熟練運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物的觀念情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的意識(shí)和興趣培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、自尊自信、互幫互助的良好情感教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用介紹物品、詢問物品歸屬的相關(guān)句型了解代詞的基本用法教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生掌握代詞的運(yùn)用能力，正確使用代詞教學(xué)資源：英語(yǔ)聽說教材PPT課件學(xué)生練習(xí)冊(cè)教學(xué)環(huán)境：教室多媒體設(shè)備二、教學(xué)過程1.Warmingup教師出示一張學(xué)生午餐盒的圖片，鼓勵(lì)學(xué)生討論自己午餐盒里都裝了什么食物。以「What’sinyourlunchbox?」為引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生說出自己午餐盒里的食物。讓學(xué)生自己編造一個(gè)關(guān)于午餐的小故事，并在小組內(nèi)分享。2.Presentation出示物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生問「What’sthis?」并回答「It’sa…」。出示一件物品，并問學(xué)生「Whosebagisthis?」,學(xué)生回答「It’smine.」.3.Practice教師出示不同的物品，問「Whose…isthis?」，學(xué)生回答「It’s…’s.」。向?qū)W生出示三張紙板，寫上my、your和his/her，學(xué)生看到之后回答對(duì)應(yīng)的意思。教師向?qū)W生出示一張圖片，讓學(xué)生描述圖片中的人物與物品，并讓學(xué)生說出代詞來(lái)代替物品。4.Production在學(xué)生自己的書包里放一些物品，并讓他們彼此交換和詢問，學(xué)生回答時(shí)要使用正確的代詞。讓學(xué)生四人小組在教室內(nèi)“尋找”被隱藏的物品，然后回到教室來(lái)共享他們所找到的物品和成果，學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行基本的交流和討論。5.Homework根據(jù)練習(xí)冊(cè)提示，在家里自己或與家人一起進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。完成相關(guān)的作業(yè)，例如詞匯或代詞的填空練習(xí)。三、教學(xué)反思本課設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)形式，旨在讓學(xué)生在自然的語(yǔ)言環(huán)境中自由地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，并以此來(lái)達(dá)成本課程的教學(xué)目標(biāo)。此外，本課