北師大版二年級數(shù)學下冊導學案-《認識時、分》

北師大版二年級數(shù)學下冊導學案-《認識時、分》一、課程目標通過本課的學習，學生應該達到以下目標：認識時、分的基本概念。學會使用時鐘讀取時間，并能夠畫出指定時間的表盤。學習認識更多的時間單位，如小時、半小時、十分鐘等。認識時間的連續(xù)性，學會計算時間的間隔。二、學習重點時、分的基本概念。時鐘讀數(shù)及表盤繪制。半小時、十分鐘等時間單位的認識。三、學習難點學生可能難以理解時、分的概念與運用。學生可能難以掌握讀時鐘與繪制表盤的技巧。學生可能難以理解時間的連續(xù)性，而準確計算時間間隔。四、教學過程1.導入（5分鐘）導師引導學生回顧上一課學習內(nèi)容，在提問的過程中讓學生可以逐步感受到時間單位之間的聯(lián)系。如：上一課我們學習的是什么？它包括了哪些基本時間單位？你們能夠舉出自己生活中能夠遇到的時間例子嗎？2.學習新知（30分鐘）1）認識時、分的基本概念通過圖片、視頻等方式讓學生認識時、分的基本概念及其相關(guān)知識點。2）學會使用時鐘讀取時間導師引導學生逐步學會讀取時鐘時間的方法，并注意其順序。如：看時針指向的數(shù)字，再看分針指向數(shù)字所對應的分鐘數(shù)。3）學會繪制指定時間的表盤要求學生依據(jù)指定時間，畫出相應的表盤，并標注好時針和分針所指時間。如：請你畫出9:30的表盤。4）學習認識更多的時間單位導師通過畫圖等方式，讓學生了解更多的時間單位，并從中找尋它們之間的聯(lián)系。如：半小時＝30分鐘，十分鐘＝1/6小時……5）連續(xù)性與時間間隔的理解導師帶領(lǐng)學生認識時間的連續(xù)性和時間間隔的概念，并進行簡單的運算。如：你上午8點出門，下午5點才回家，你一共外出了多長時間？3.合作探究（25分鐘）要求學生分組合作，進行現(xiàn)實中關(guān)于時間的問題探究和解決?？梢栽O(shè)計多種情境，如逛公園、購物等，通過設(shè)置問題、給出限制條件等方式，讓學生進行合理的運算，并保證解決問題的正確性。如：小明和小紅同時進入公園，小明上午9點進入，下午2點出來；小紅中午12點進入，晚上7點出來。誰在公園里呆的時間更長？大約呆了多長時間？4.總結(jié)（10分鐘）有1-2名學生分享他們在探究中的成果，并帶領(lǐng)其他同學回顧今天學習到的知識點，加深對學習內(nèi)容的理解和記憶。五、教學反思時、分的概念對于學生來說是一類抽象的概念，但在生活中卻又是一類必不可少的基本要素。教學過程應該以探究為主，通過讓學生親身體驗和操作，讓他們在自我實踐中逐漸理解和掌握基本的時、分概念，這樣才能讓教學真正地達到實