2023年中班音樂教案模板錦集7篇

2023年中班音樂教案模板錦集7篇中班音樂教案篇1

活動目標：

1．學唱歌曲，初步感受和表現歌曲中的浮點節(jié)奏。

2．借助嬉戲中的動作，進一步加深對身體各部分的相識，找出快速記憶歌詞的方法。

3．變速唱歌時，留意傾聽伴奏及同伴的聲音，主動調整自己，盡量與集體保持一樣。

活動打算：

1．幼兒會玩“指鼻子”的嬉戲。

2．音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、發(fā)聲練習。

二、玩嬉戲“指鼻子”。幼兒集中留意，快速指出身體各部分。

老師隨意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上剛好指出。

三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

1．幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍，要求幼兒指出身體的相應部位。激勵反應快速的幼兒，并請他們說說自己的學習方法（如記憶法、依次法等）。

2．老師以常速范唱歌曲，要求全班幼兒正確指認身體各部位。找出多數幼兒的`困難，老師可針對單句組織幼兒集體練習。

四、幼兒學唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

激勵幼兒隨音樂伴奏邊做動作邊學唱歌曲。

五、老師彈琴伴奏，幼兒變換速度唱歌，增加演唱的趣味性。

1．老師；這是一首好玩的歌，它有許多不一樣的玩法。這次我們要改變速度唱歌。變

換的速度是什么樣的？請你們留意聽前奏。

2．老師：這次我們要在唱歌的過程中變換速度，請你們留意聽琴聲。

中班音樂教案篇2

一、設計意圖

歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂心情活潑歡快，特別適合中班的小摯友演唱。

中班幼兒的思維方式以詳細形象思維為主，對音樂形象與心情的感知必需借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我采納多通道感知、情境對唱等方式，引導幼兒熟識歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲心情，激發(fā)幼兒主動參加歌頌活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協調一樣地演唱。

二、目標定位

從中班幼兒的已有學習閱歷與年齡特點動身，本次教學活動目標確定如下：

1.感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏，學會用開心的心情演唱歌曲并初步學習對唱。

2.進一步感知夏天的有關特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

3.激發(fā)幼兒主動參加歌頌活動，體驗歌頌活動的歡樂。

從活動目標動身，我把活動重點定位于：理解歌曲的性質和主要內容，學會用開心的心情演唱歌曲?；顒拥碾y點是：能傾聽同伴的歌聲、協調一樣地對唱。

為使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教化于情境嬉戲之中，我作如下活動打算：

1.閱歷打算：開展《歡樂的夏天》主題活動，了解夏天的主要特征。

2.物質打算：關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

三、教法學法

新的《幼兒園教化綱要》指出：“老師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”?；顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒印⑸?。因此，活動中除了以主動飽滿的心情影響孩子外，我精選了以下幾種教學方法：

1.依據幼兒的詳細形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點，我采納視聽唱法，引導幼兒在視察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內容，熟識歌曲旋律。

2.依據“先行組織者理論”，采納難點前置的方法，引導幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏，并分段學唱。從幼兒熟識的雷聲、蛙聲入手，引導幼兒感受三拍子的強弱節(jié)奏，同時熟識歌曲旋律，學唱歌曲。

3.依據幼兒活潑好動的年齡特點，采納嬉戲對唱的方式，引導幼兒傾聽同伴的歌聲，學習協調一樣地進行演唱。

教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學習活動的主體，老師的“表演”以及活動中所呈現的一切都必需為孩子自然的學習服務。因此，我在本次活動中注意幼兒自身的學習和體驗，采納體驗學習法和多種感官參加法，引導幼兒在體驗中學習，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱等多種感官的活動，學習演唱歌曲。

四、教學過程

(一)引入活動，激發(fā)愛好。

出示課件一，引導幼兒談話。(圖片內容：夏天的風景──雷雨過后，青蛙呱呱叫)

老師：什么季節(jié)到了?

幼兒：夏天到了。

老師：你是怎么知道的?

師幼互動的關鍵是為幼兒供應寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒主動回應老師的提問，開放性的.問題有助于拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關夏天的學問。在這個問題中，隱含了前半段歌詞的內容，奇妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟識前半段歌詞。同時，也為幼兒熟識歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動的重點內容：通過仿照雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強弱。

(二)觀賞感知歌曲前半段

1、老師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，激勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。

2、觀賞歌曲前半段，老師清唱

提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣?

每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對夏天的相識，使他們的學習變得主動而且有意義，須要老師敏捷機靈的引導。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內容、歌曲旋律有明顯的區(qū)分，所以我先讓幼兒熟識前半段。提問：你最喜愛歌曲中的哪一句?請你來唱一唱。

一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟識音樂后，唱出自己最喜愛的一句并不難。并且，中班的孩子已有肯定的表現欲望了，讓他們當個小老師，他們會爭先恐后，使以往枯燥的學唱環(huán)節(jié)生動起來。當然，孩子假如唱得不是很精確，老師要剛好引導，并努力引導他們有感情地演唱歌曲?！毒V要》中指出，幼兒園教化應敬重幼兒的人格和權利，敬重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注個別差異，促進幼兒富有特性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特殊留意面對全體，尤其是實力較差、膽子較小的幼兒更應賜予主動的激勵和機會。

3.老師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段。

中班音樂教案篇3

活動目標：

1、借助圖片辨別樂句，感知樂句長短，隨著音樂做蝴蝶飛的動作，并在句尾表現花的造型。

2、感受音樂美麗動人的旋律，努力用連貫、美麗的肢體動作表達。

3、感知動作幅度大小與空間大小的關系，知道依據空間大小的改變變更自己蝴蝶翅膀的姿態(tài)和動作幅度。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、在進行表演時，能和同伴相互協作，共同完成表演。

活動打算：

1、由幼兒在美術區(qū)里制作的若干“紙花”插成的花籃4個，頂部貼有蝴蝶的教鞭1根。

2、自制圖譜一份。

3、自備小提琴曲《梁?！贰?/p>

4、蝴蝶頭飾（紅黃藍綠）若干，花朵頭飾（紅黃藍綠）若干。

活動過程：

一、復習韻律活動“綠毛蟲”。

老師：春天來了，毛毛蟲動了動身體，從冬眠狀態(tài)中醒悟過來，它在做什么呢？

二、觀賞音樂《梁祝》片段——《化蝶》。

1、幼兒完整地觀賞音樂，想像蝴蝶在干什么。

老師：毛毛蟲已經蛻變成漂亮的蝴蝶了，讓我們來聽著音樂，想象一下蝴蝶可能在干什么？（完整觀賞）老師：你覺得這段音樂所表現的蝴蝶的心情是怎么樣的？它們似乎在做什么？

2、視察老師用裝飾有蝴蝶的.教鞭指圖譜《化蝶》，再次感受音樂。

老師：蝴蝶飛啊飛，它們是要和花兒做嬉戲呢！我們一起來聽一聽?。犚槐椋├蠋熯呏笀D邊引導幼兒依據圖譜聽音樂感受樂句。

老師：這段音樂中的蝴蝶在花園里找了幾朵花？圖上只有四朵花，表示這段音樂有幾句呢？我們一起來聽一聽。蝴蝶每飛一次就拍一次手。

老師：那除了用剛才的方法，還可以用什么動作來表示已經是一個停頓的地方呢？（幼兒探究、嘗試）老師個別幼兒的介紹，帶領大家邊聽音樂邊用相應的動作表示出來。

老師：小摯友想的方法可真多，把掌聲送給你。

三、聽音樂，辨別樂句的長短。

老師：請你們聽聽，蝴蝶找花的過程中，那一朵花最難找，用的時間最多？我們一起來幫助它！

四、隨音樂依據樂句分別做蝴蝶飛的動作和花兒的造型。

老師不斷反饋與共享幼兒美麗獨特的造型。

老師：這朵花真自信，它開到了我的眼前；那些花是摯友，它們開成了一片；這些花肯定也是小雨的摯友，我曾經看到它們和小雨一起跳舞。……

五、玩嬉戲“蝴蝶找花”。

1、老師將幼兒制作的“花籃”布置在場地的四個方位，然后引導幼兒按樂句找花，一個樂句找一個花籃，在樂句末尾做花的造型。

2、變更“花籃”的位置，再次玩嬉戲。引導幼兒在嬉戲中感悟：依據音樂長短、速度調整自己的飛行，距離遠就要快快地移動，距離近就可以漸漸地移動。

六、分角色玩嬉戲。

1、依據幼兒意愿確定分工，一部分幼兒做花，另一部分幼兒做蝴蝶。

2、老師扮演小仙女，在音樂結束后用魔棒（教鞭）將幼兒的角色互換，再次嬉戲。

活動延長：

區(qū)角活動：在美工角供應材料讓幼兒畫蝴蝶或折紙。為音樂嬉戲區(qū)供應音樂磁帶、錄音機，激勵幼兒隨音樂跳舞。將幼兒在美工角制作的花或蝴蝶作為道具，并供應紗巾作為蝴蝶的翅膀，讓幼兒利用自制道具來表演。

教學反思

1、孩子們玩得快樂、很感愛好，但也有孩子不能大膽參加，老師沒有過多的時間去引導和關注；

2、大部分孩子玩得投入，認知和實力方面都得到提高，也有少數一兩個幼兒始終都在趕節(jié)奏，沒有逍遙自在投入嬉戲的感覺；

3、打算很充分，特殊是音樂很貼切、好玩，也大大激起了孩子們的愛好，也符合孩子的愛好和實力水平；

4、對少數實力差的幼兒個體關注不夠。

中班音樂教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒體驗音樂所表現的心情，享受音樂帶來的歡樂；

2、激勵幼兒用多種形式創(chuàng)建性的表現音樂；

3、引導幼兒熟識樂曲的旋律，簡潔了解ABCA的曲式。

活動打算：

1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖，剪出好多小圖片（太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服裝及裝飾物（柳葉、花）

2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶（飲料瓶、玻璃瓶等）

3、膠水、雙面膠、透亮膠帶、水彩筆、剪刀

一、起先部分：

1、聽音樂《春天來了》做動作進教室

2、啟發(fā)談話，激發(fā)愛好：（1）小摯友，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？（春天）（2）你喜愛春天嗎？為什么？小結：剛才小摯友們都說得很棒。春天來了，萬物醒悟，桃紅柳綠，百花盛開……多美?。。ㄕn件）

今日，春姑娘送給小摯友一個禮物，你們猜猜是什么？

二、基本部分：

1、老師播放音樂，請小摯友輕輕的閉上眼睛觀賞，體會一下有什么感覺？

觀賞后回答：

a、你有什么感覺？（美麗、明朗）

b、聽這首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動物）

c、你想一想怎樣表現出來？

d、請小摯友給這首美麗的曲子取個好聽的名字。

2、老師介紹曲子：

老師也給它取了一個好聽的名字《春之歌》，這是一首無詞歌，作者是門德爾松。

結合觀看課件（ABCA），再觀賞一遍樂曲，聽一聽可以分為幾部分？（四部分ABCA）

3、逐段分析樂曲的結構以及所表達的美妙情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲組成，激勵幼兒大膽嘗演來分析，表達樂曲的結構性質、情感內容。

(1)觀賞第一段音樂。

師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你似乎看到了什么?請用動作表演出來。

小結：這段音樂歡愉快潑，似乎看到了春姑娘和小摯友手拉手來到草地上。

請小摯友們一起來表演，聽音樂表演第一段

(2)觀賞其次段音樂。

師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得似乎發(fā)生了什么事?

小結：這段音樂掀起了高潮，來了一群小動物，他們一起在花叢里圍著花飄舞。

請小摯友們學一學，聽音樂一起表演其次段

(3)觀賞第三段音樂。

師:你覺得這一段音樂有什么不同，似乎發(fā)生了什么事？

小結：這一段音樂比較宛轉，原來是蜜蜂和蝴蝶出來了，大家都去追它們。

請小摯友們一起表演，聽音樂表演第三段

（4）觀賞第四段音樂。

師：這一段音樂熟識嗎?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花叢里歡樂的.跳舞、嬉戲真歡樂。

請小摯友們一起表演，聽音樂表演第四段

4、請幼兒完整觀賞樂曲，隨畫面出現配樂解說詞。

（1）春天來了，天氣變暖了，春風輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來，野花到處都是，美麗極了！春姑娘和小摯友們手拉手一起來到草地上。

（2）一群小動物也出來玩了，他們一起圍著花飄舞。

（3）漂亮的蝴蝶也飛來了，它們在花叢中飛來飛去?？?！那只紅蝴蝶真美麗，春姑娘和小摯友們一起去追蝴蝶。

（4）大家玩的越來越興奮了，一起在草地上、在花從中歡樂的跳舞、嬉戲。

5、老師與幼兒一起聽音樂解說表演樂曲

6、這么美的春天多讓人沉醉??！小摯友，你還想用什么樣的方式表達對春天的寵愛呢？

a用美麗的畫筆把春天畫出來；b用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來d用拼插插出春天的花e用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服

讓我們一起來布置漂亮的春天吧！小摯友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品。（一邊傾聽音樂）

三、結束部分：

1、老師和小摯友一起找春天，說春天，唱春天，畫春天，大家多快樂。??！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！

2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結束。

中班音樂教案篇5

活動目標：

1、幼兒通過舞動紗巾感受音樂中的溫柔。

2、用不同的樂器和肢體動作感受樂曲A段中的溫柔和B段的歡快的節(jié)奏。

3、培育幼兒對音樂的感受力和表現力。

4、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

活動打算：

1、音樂錄音帶

2、紗巾、打擊樂器

活動過程：

一、幼兒隨音樂律動入場

二、第一次傾聽音樂《瑤族舞曲》

請小摯友說說自己聽了音樂有什么感受

三、其次次傾聽音樂，并用紗巾感受音樂中的溫柔。

1、出示紗巾讓幼兒用甩紗巾來感受音樂中A段的優(yōu)美

2、幼兒邊傾聽音樂邊甩動紗巾

四、第三次傾聽音樂用樂器演奏音樂。

1、出示樂器讓幼兒自己敲一敲樂器，感受樂器中哪種樂器的聲音聽起來是優(yōu)美，哪些樂器聽起來是歡快的。

2、幼兒探討哪種樂器用在A段，哪種樂器用在B段。

3、幼兒邊聽樂曲邊用樂器表現樂曲中的優(yōu)美和歡快

五、第四次傾聽音樂，邊聽音樂邊用動作表現樂曲

1、請幼兒說說還可以用什么東西來表現樂曲，引出用動作表現樂曲的優(yōu)美和歡快。

2、幼兒邊傾聽音樂邊用動作表現樂曲。

六、活動結束幼兒出室。

中班音樂教案篇6

活動目標：

1、讓幼兒學會隨音樂做嬉戲，培育幼兒對音樂的感受實力。

2、了解和熟識老師，增進小摯友和老師之間的`感情。

3、學習說感謝、不客氣。

4、結合老師節(jié)，培育幼兒酷愛老師的情感，要求幼兒做守紀律的好孩子。

活動打算：

音樂磁帶、圖片、插塑玩具、臉盆、毛巾

活動過程：

1、讓幼兒隨音樂做動作進教室，隨意散坐在地上。

2、老師隨音樂逐一出示圖片。觀賞音樂，讓幼兒隨音樂創(chuàng)編動作。

3、雙手做睡覺狀，伸懶腰，點頭，做手腕動作等。

4、老師的手臟了，誰幫老師搬小椅子？

5、老師的手受傷了，想洗手又不便利，怎么辦呢？

6、老師正忙著，須要一本書，誰來幫忙拿？老師須要幫助時，要剛好做出反映，表明老師情愿同小摯友做摯友，相互幫忙時要用“感謝”、“不客氣”等禮貌用語。

7、老師自我介紹，向小摯友表明自己的心愿，希望和全班小摯友做摯友。

8、激勵情愿跟老師做摯友的幼兒英勇地走到前面來，握握老師的手。

強化鞏固

老師將插塑分發(fā)給小摯友，問誰情愿請老師一起玩？（老師盡量和每組幼兒都玩一會兒）

活動結束：

幼兒隨音樂歡快地出活動室。

中班音樂教案篇7

活動目標：

1.觀賞歌