2023年七年級音樂教學工作計劃范文合集7篇

2023年七年級音樂教學工作計劃范文合集7篇七年級音樂教學工作安排篇1

在初中教化中，不僅僅是語數(shù)英史地生政的教學，還有音樂體育教學，初中老師音樂教學工作安排。作為一名初中音樂老師，我從教已經(jīng)有許多年。在漸漸的教學中，我有自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應當在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步，這才是我始終以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我信任我是能夠做好的。

一、指導思想：

依據(jù)學校的工作安排，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教化方針，努力完成好本學期的工作任務。

二、學生狀況分析

1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的實力。

3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

三、教材分析

1、初一級學沿海版其次冊，以唱歌為主，分五部分共9課。支配19課時，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。

2、初二級學沿海版第四冊，以觀賞為主，分四部分，共8課。支配20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。

四、工作任務：

１、初一、二級音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。

２、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

五、教學目標

1、突出音樂學科的特點，指導酷愛祖國，酷愛社會主義，酷愛中國共產(chǎn)黨的教化和集體主義精神的培育，滲透到音樂教化之中。使學生成為有志向、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、增加學生的音樂愛好、愛好、駕馭音樂的基礎(chǔ)學問和基本技能，使學生具有獨立視唱簡潔樂譜的實力。

4、解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生酷愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有肯定的音樂鑒賞的實力。

六、教學措施

1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培育學生的愛好為主，以達到提高學生的學習主動性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，變更枯燥又單一的課型。

3注意導入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外其次課堂，本學期安排以訓練歌頌技巧為主，培育學生的.表演實力，

七、詳細支配：

周次初一級初二級

１《嶺南春早》《編鐘》

２廣東音樂古琴

３廣東民歌印安人的音樂

４《家鄉(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂風格和特點

５《噢！蘇珊娜》北美洲的音樂

６亞洲的歌中國民歌的題材

７圓舞曲中國民歌形式的分類

８小步舞曲民管樂簡介

９瑪祖卡、波蘭舞曲古曲觀賞

１０中考中考

１１進行曲簡介民族調(diào)式

１２《進行曲》《在太行山上》

１３《送別》《黃河大合唱》

１４《問》抗戰(zhàn)時期的音樂

１５《歡樂的鐵匠》貝多芬簡介

１６至１７終考終考

這就是本學期我要教授的課程。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)д麄€年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中，我有更多的進步，這才是我始終以來最渴望自己做到。音樂教學并不困難，主要是培育學生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學中，我會重點留意這一點的！

七年級音樂教學工作安排篇2

七年級的學生經(jīng)過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了肯定的了解，加深了他們對音樂的深厚愛好，而且他們樂于參加各項音樂活動，特殊是一些動手、須要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感愛好，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的'理解還須要加強。因此，對初一的學生應當使他們對音樂的愛好接著保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。

第一單元：進行曲是學生自幼接觸最多的重要的音樂體裁之一，進行曲以及具有進行曲風格的音樂，與學生的生活親密相關(guān)，學生易于接受并因此而增長學習愛好。本單元一共用三課時，第一課時學唱歌曲《一二三四歌》，其次課時復習歌曲《一二三四歌》，觀賞《中國進行曲》，《拉德茨基進行曲》，了解進行曲的特點，第三課時《婚禮進行曲》《葬禮進行曲》了解作曲家瓦格納和肖邦，進行單元復習。

其次單元：當今，電視電影與人們的文化生活緊密相連。本單元所精選的都是近三十年間在本國或世界上獲得很高嘉獎項的中外影視作品。本單元一共用三課時完成：第一課時學唱《長江之歌》學習音樂學問——旋律，完成實踐與創(chuàng)建第一題和學習評價第一題，其次課時觀賞《辛德勒的名單》《伴隨著你》完成實踐與創(chuàng)建二三四題。第三課時觀賞《穿越竹林》完成實踐與創(chuàng)建第五題。

第三單元：繼七年級上冊《草原牧歌》單元介紹蒙古族民間音樂，特殊是長調(diào)音樂之后，本單元將集中介紹新疆維吾爾自治區(qū)的音樂文化。本單元一共用三課時。第一課時學唱歌曲《青春舞曲》，結(jié)合實踐與創(chuàng)建的第一題及“學習評價”第一組學習活動。其次課觀賞《我的金色阿勒泰》和《賽乃姆》結(jié)合實踐與創(chuàng)建二三題組織學習活動。第三課時觀賞《陽光照射著塔什庫爾干》，結(jié)合實踐與創(chuàng)建第五題組織學習活動。

第四單元：美洲音樂是世界民族音樂的重要組成部分。本單元的選編內(nèi)容是學習、感受、體驗美洲音樂，重點是美國以南直到美洲最南端的廣闊地區(qū)。本單元一共用三課時。第一課時學唱歌曲《紅河谷》，完成實踐與創(chuàng)建第一題及學習評價第一題，其次課時觀賞歌曲《拉庫卡拉查》，學習變奏曲式。第三課時觀賞《凱皮拉的小火車》和《扮裝舞會》學習自然小調(diào)音階。

第五單元：繼七年級上冊勞動號子的學習之后，本單元將接著介紹《無錫景》、《沂蒙山小調(diào)》、《小放?！返人氖走m合中學生學習的小調(diào)歌曲。本單元一共用三課時。第一課時學唱歌曲《無錫景》、《沂蒙山小調(diào)》學習小調(diào)學問。其次課時觀賞《一根竹桿簡單彎》，完成實踐與創(chuàng)建其次四題。

七年級音樂教學工作安排篇3

在提倡讓學生主動學習、讓學生成為學習的主子的今日，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有學生情趣的各種教化教學活動所代替。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有學生情趣，是不少老師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培育愛好，精選教法這條途徑進行教學：

一、學生基本狀況分析

本學期，我擔當?shù)氖浅跻坏囊魳方虒W，學生的基本狀況了解得比較透徹。大部分學生在唱歌的姿態(tài)上，習慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進行表達，部分班級還能識讀簡潔樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學問的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特殊是一些學生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確相識，缺乏氣息的支撐。

二、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教化和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教化中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、培育學生對音樂的愛好愛好，駕馭淺顯的音樂基礎(chǔ)學問和簡潔的音樂技能，使學生具有相識簡潔樂譜的實力。

4、了解我國各民族民間音樂，培育學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的實力。

三、教學滲透，綻開思維，培育學生的創(chuàng)建實力

1、開放的音樂教學

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就確定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的相識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、學生主體實力的生成和發(fā)展的`過程，是動態(tài)、改變、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設(shè)廣袤的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。為此，我在教學實踐中進行了主動、大膽的探究。讓音樂與生活溝通起來，營造廣袤的音樂教學空間。音樂原來就是從生活中創(chuàng)建出來的。我們在音樂教學過程中依據(jù)教學須要，實現(xiàn)老師、學生、教材、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回來生活、回來自然。

讓音樂與活動溝通起來，賜予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，說明的自由度是最大的。所以，音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想象、說明，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的特性。而主題活動恰恰就能供應這樣的自由。嬉戲、表演等是小學生最喜愛的活動方式。我們在音樂教學過程中非常注意通過音樂活動過程的綻開，來激發(fā)學生創(chuàng)新的潛能，給他們探究問題，探詢學問的空間，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)建。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中，老師應營造一種民主、自由、輕松、開心的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時間可以走到學生中間，縮短和學生的距離。老師是導演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。老師又是演員，與孩子們一起歡歌跳動。教化心理學認為，假如老師與學生之間能形成友好信任的關(guān)系，那學生就可能更情愿和老師相處，接受老師的訓誨。同時在這種同等、和諧、熱情的氛圍中，就能更好地激發(fā)學生學習的主體和創(chuàng)建的主動性。我在課堂上常常激勵那些比較內(nèi)向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種激勵支持的看法、期望性、確定性的語言，能樹立學生進步的信念，讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美。

讓音樂走出狹小的課堂。隨著社會的不斷進步、科學日新月異地發(fā)展，音樂課再也不能是一架鋼琴，一臺錄音機就能應付得了的，在教學過程中，采納現(xiàn)代化的教化技術(shù)成了課堂中必要的手段，它信息量大，交互性強，快捷簡便，直觀形象。電視、廣播、internet各種媒體，開闊了學生的視野，拓展了音樂文化范疇，可以讓學生獲得古今中外各種音樂信息，也可以開展綜合實踐活動，把課堂延長到更為廣袤的創(chuàng)新空間。

2、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展須要和教學內(nèi)容設(shè)計采納不同的教學方法，而不是機械采納同一種教學方法。音樂教化家柯達伊認為：音樂教化首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培育學生的音樂感受力和靈敏的反映實力。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和駕馭音樂的節(jié)奏。

如在教樂理學問二分、四分音符時，一般教學只講二分音符唱二拍，四分音符長一拍。這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學生們辨別出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短；大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學生得到感性相識，接著我再讓學生閉眼傾聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的仿照出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。

在音樂教學中，我還常常采納非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素養(yǎng)的培育和提高上。在各組的匯報演出中，每位學生盡管在其中擔當了不同的角色，獲得了不同閱歷，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學生在這種自編、自導、自演的實踐活動中，既激發(fā)了對音樂的深厚愛好、樹立了自信念，又發(fā)展了創(chuàng)建性思維。雖然學生們的作品質(zhì)量凹凸參差不齊，重要的是學生已能在課堂中自主地獲得學問，真正成了學習的主子。老師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務者（伴奏、放音樂、組織評比等）。長期進行這樣的引導和激勵，我信任在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花?？傊?，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育學生愛好動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個熬煉的機會，一個勝利的體驗。讓學生由教化教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

七年級音樂教學工作安排篇4

美育是培育學生全面發(fā)展的教化方針的重要組成部分，音樂教化是實施美育的重要手段之一。它對于建設(shè)社會主義精神文明，培育有志向、有道德、有文化、有紀律的公民有著重要的作用。

一、教學目的要求：

1.以審美體驗為核心，提高學生的審美實力，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生培育終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

2.突出音樂學科的特點，把酷愛祖國、酷愛人民、酷愛社會主義、酷愛中國共產(chǎn)黨的教化理念和集體主義精神的.培育，滲透到音樂教化之中。

3.啟迪才智、陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康發(fā)展。

4.在小學教學的基礎(chǔ)上，增加學生對音樂的愛好、愛好，駕馭音樂的基礎(chǔ)學問和基本技能，使學生具有視唱簡潔樂譜的實力。

5.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生酷愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念。了解外國的優(yōu)秀作品，擴大音樂視野，使學生具有肯定的音樂鑒賞的實力。

二、教材內(nèi)容分析：

《教科書》在編寫體例上，采納的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每個單元由于容量的不同，課時由老師駕馭，內(nèi)容可由老師自由組合，這樣，每個單元的課型就豐富多彩了。同時，由于各單元內(nèi)容貼近學生生活，為他們熟識和理解，因此簡單獲得較好的教學效果。

《教科書》共有六個單元包，每個單元包里不同程度的支配了唱歌、音樂觀賞、配樂詩朗誦、音樂活動等內(nèi)容。所選的歌曲、樂曲大多貼近學生生活，避開陳舊感，使學生易于學習、樂于學習。為了協(xié)作《標準》中新擴展的音樂創(chuàng)建，音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，在曲目的選擇上，有意識的加強了有利于發(fā)揮學生創(chuàng)建性思維和有利于學生綜合學問與實力培育的內(nèi)容。

三、教學重點和難點：

1.突出了培育學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參加，發(fā)展音樂感受與鑒賞實力，表現(xiàn)實力與創(chuàng)建實力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

2.除對原有教學內(nèi)容(唱歌、觀賞、器樂、視唱)進行整合外，新擴展了音樂創(chuàng)建和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)建性思維實力及提高學生的人文素養(yǎng)。使音樂教學從單純傳授音樂學問和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一。

四、學生基本狀況分析：

大部分學生來自農(nóng)村，音樂基礎(chǔ)太薄弱，識譜實力差，依據(jù)此現(xiàn)狀，作出相應的教學改革。

五、教學措施：

1.音樂教學應寓思想教化于音樂藝術(shù)之中，要把音樂學問教學，音樂實力培育，思想品德的教化相互結(jié)合起來。

2.唱歌教學過程要以情感人、潛移默化，所選歌曲的音域要符合學生年齡特征。

3.觀賞教學采納多種形式，引導學生想象、聯(lián)想。

4.基本樂理學問和視唱練耳教學，應留意與唱歌、器樂、觀賞教學相協(xié)作，既要避開單純的學問教學，又應適當留意按部就班和內(nèi)容的完整。

5.音樂創(chuàng)建和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)建性思維實力及提高學生的人文素養(yǎng)。

六、教學設(shè)想：

1.依據(jù)條件，組織初一學生選學豎笛，激勵學生堅持學習，學習正確的演奏姿態(tài)和方法。

2.自制音符卡片、打擊樂器，增加每周一唱欄目。

七、教具學具打算：

教科書、電子琴、錄音機、磁帶等。

七年級音樂教學工作安排篇5

(一)學生狀況及學情分析

今年適逢國慶XX周年大慶，是個舉國歡騰的年華，因此我們作為老師也當在教化行業(yè)里一如既往地對學生滲透愛國主義教化。作為音樂課的責任就是讓校內(nèi)歌曲愛國歌曲革命歌曲進入校內(nèi)，唱響校內(nèi)。

初中學生經(jīng)過小學的音樂教學，思想已經(jīng)比較成熟，對音樂的理解已經(jīng)能達到肯定的程度，因此，本學期對學生的音樂教學重在音樂觀賞、分析，音樂內(nèi)容理解。

(二)教材分析

教材內(nèi)容為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲,樂理方面的音樂內(nèi)容;能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名,每學期聽1-2首.

(三)本學期教學的指導思想

音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素養(yǎng)，同時促進學生品德素養(yǎng)、智能素養(yǎng)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。

(四)本學期教學的.目標

1、保持學生對音樂的愛好，使學生樂于參加音樂活動。

2、培育音樂感受與鑒賞實力。

3、培育表現(xiàn)音樂的實力。

4、培育藝術(shù)想象力和創(chuàng)建力。

5、培育樂觀的看法和友愛精神。

(五)教學進度支配

第一單元3課時

其次單元3課時

第三單元3課時

第四單元3課時

第五單元3課時

第六單元3課時

(六)教學措施

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點。

2、留意音樂教學各領(lǐng)域只的有機聯(lián)系。

3、面對全體學生，留意因材施教。

4、建立同等互動的師生關(guān)系。

5、運用現(xiàn)代教化技術(shù)手段。

6、因地制宜實施《標準》。

(七)評價工作支配

音樂課程評價應充分體現(xiàn)全面推動素養(yǎng)教化的精神，貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教化、激活與改善的功能。

1、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。

2、定性評價與定量評價相結(jié)合。

3、自評、互評及他評相結(jié)合。

七年級音樂教學工作安排篇6

一、指導思想

時代步伐的邁進，讓我們必需具有新的教化理念，在新課標的指導下，我們要以培育健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學生落實素養(yǎng)教化，培育學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)建力。因此，搞好音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發(fā)展，更可以為音樂教學供應條件，創(chuàng)建條件，開展多項活動，組織學生集體進步。

二、基本狀況分析

我們學校具有肯定的知名度。交通便利，校內(nèi)布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的老師，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學基本功，都有一顆火熱的心。因此學校的各項工作都有自己的特色，學校從過去到現(xiàn)在不斷的進步，吸引了許多領(lǐng)導和有關(guān)社會人員來我校參觀、學習，這給了我們信念。雖然我校專業(yè)老師不多，但我們都能克服困難，為了學生情愿多付出，我們充分利用學校配備的音樂器材，采納敏捷多樣的形式教學，讓學生喜愛上音樂課，給學生展示自己才能的'機會，讓學生從對音樂的簡潔相識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學生的生活。

三、工作任務及目標

音樂教學是一種藝術(shù)教化，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項教研活動，調(diào)動師生的主動性。本學期將主要完成以下任務。

1、音樂組老師共同探討新課標后新的理念，激勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。

2、仔細做好教學常規(guī)工作。

3、指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、主動性，讓他們熱衷于音樂。

4、堅持培育部分音樂方面的特長學生，開發(fā)他們的潛力，給他們信念，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)建表現(xiàn)自己才能的機會

四、工作措施

1、開學初，我們音樂老師探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學

2、堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學高標準的正常進行，并剛好公布總結(jié)，以便改進音樂教學。

3、在音樂教學中，培育學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學生的生活。

5、利用課堂、課余時間對音樂方面有肯定天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會勝利的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在熬煉中不斷進步。

七年級音樂教學工作安排篇7

一、指導思想

依據(jù)學校的工作安排，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教化方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務。

二、學生狀況分析

1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的實力。

3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

三、教材分析

1、初一級，以唱歌為主，輔以觀賞，分六個單元，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。

2、初二級，以觀賞為主，輔以歌頌，分六個單元，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。

四、教學目的

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛