四年級(jí)上英語教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit1 Lesson 1 Skirt and Trousers-冀教版

四年級(jí)上英語教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit1Lesson1SkirtandTrousers-冀教版一、教學(xué)目標(biāo)能夠說出Skirt和Trousers的名稱。能夠用“Isthisaskirt?”和“Yes,itis”來問和回答身穿的衣服類型。能夠說出Skirt和Trousers的特點(diǎn)和區(qū)別。能夠把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如理解對(duì)衣服的描述，如顏色、大小等。二、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)工具：PPT、黑板、曲奇餅干圖片教學(xué)材料：教材、錄音機(jī)教學(xué)環(huán)境：教室三、教學(xué)過程3.1、引入新知Step1:Warming-upGreeting:“Goodmorning,everyone!”Freeactivity:“Howareyoutoday?”Review:前一個(gè)單元的知識(shí)“Hello,mynameis…”Step2:Lead-in教師展示兩張衣服的圖片。分別是一條裙子和一條長(zhǎng)褲。教師問學(xué)生：“Whatarethese?”學(xué)生回答：“TheyareSkirtandTrousers.”教師再問：“Howdoyouknow?”學(xué)生回答：“Iknowthenames.”3.2、教學(xué)新知Step3:Presentation教師現(xiàn)場(chǎng)穿上一件裙子。教師問：“IsthisaSkirt?”學(xué)生齊聲回答：“Yes,itis.”。教師再展示一個(gè)戴上一條褲子的圖片。教師問學(xué)生：“IsthisaTrousers?”。學(xué)生齊聲回答：“Yes,itis?！盨tep4:Practice教師讓學(xué)生互相查詢穿的衣服。學(xué)生可以用“Yes,itis.”或“No,itisn’t.”回答。教師用幼兒的方式介紹裙子和長(zhǎng)褲的特點(diǎn)和區(qū)別。Step5:Consolidation教師出示一道選擇題。教師把餅干圖片放在桌上，讓學(xué)生根據(jù)題目選擇出正確的圖片。教師點(diǎn)名邀請(qǐng)學(xué)生介紹自己的選擇和理由。3.3、教學(xué)效果檢測(cè)Step6:Assessment教師讓學(xué)生識(shí)別和區(qū)分兩種衣服。教師分別展示兩種衣服，讓學(xué)生判斷之前學(xué)過的知識(shí)，說出每件衣服的名稱和特點(diǎn)。教師進(jìn)行口頭評(píng)估，快速查看學(xué)生是否掌握了新知識(shí)。3.4、教學(xué)歸納與總結(jié)Step7:Recapitulation教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，幫助學(xué)生總結(jié)當(dāng)天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。四、作業(yè)學(xué)生回家整理當(dāng)天學(xué)習(xí)的筆記。要求學(xué)生和父母一起根據(jù)描述清單介紹一件自己最喜歡的衣服。五、板書設(shè)計(jì)SkirtTrousers穿著穿著特點(diǎn)特點(diǎn)六、教學(xué)體會(huì)通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂上能夠讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，也能夠讓老師找到更多方法來引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生。在這個(gè)過程中，學(xué)生的語言能力