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文檔簡介

可能性摸球游戲（教案）-五年級上冊數學北師大版一、教學目標了解可能性的概念及計算方法；學會運用可能性的計算方法進行摸球游戲；提高學生的思維邏輯能力，培養(yǎng)學生的計算能力。二、教學準備游戲道具：五個不同顏色的球和一個不透明的袋子；計分卡，每個小組需要一份；計算器。三、教學過程1.前置知識鋪墊在教學本課前，可以先向學生講解一些概率的基礎知識，包括：事件的概念；樣本空間的概念；概率的定義及計算方法。2.外化問題老師可以拋出問題：如果把五個不同顏色的球放到一個不透明的袋子里，那么抽出不同顏色的球的可能性有多大？3.引入游戲老師告訴學生：“今天我們將會玩一個摸球游戲。游戲規(guī)則是把五個不同顏色的球放到一個不透明的袋子里，然后讓小組里的一名同學從袋子里摸一個球。然后再把摸出來的球放回袋子里，再由下一個同學摸球，如此循環(huán)直到每個同學都摸了一次球。每次摸球都需要記錄下來，最后看哪個小組摸出不同顏色球的可能性最大?！?.活動過程活動前，先讓學生組隊。每個小組5~6人，然后給每個小組分配一個計分卡，記錄小組成員摸球的次數和摸到的球的顏色。然后將五個不同顏色的球放入不透明的袋子中。游戲開始后，每個小組輪流派出一個成員來摸球，然后記錄顏色。然后把摸出來的球放回袋子里，讓下一個同學再來摸球。如此輪流下去，直到每個小組的成員都摸了一次球為止。游戲結束后，老師收回計分卡，帶領學生一起分析各小組的可能性?？梢愿鶕@個數據，向學生展示如何用計算方法正確地估計可能性。5.計算機估算各小組的可能性在游戲結束之后，可以結合實際的數據進行計算。計算公式為：不同顏色球數目/總球數目。比如：5個不同顏色的球/5個球=1。這個數字代表了一個小組摸到不同顏色的球的可能性為100%。如果有一個小組，摸了四個不同顏色的球，那么它的可能性為4/5=0.8，也就是80%。6.分析結果在計算出各小組的可能性之后，老師可以向學生展示如何分析結果。詢問學生以下問題：你覺得哪個小組摸到不同顏色的球的可能性最高？為什么？你認為計算可能性的方法有什么作用？四、作業(yè)布置布置學生回家用紙和筆自己設計一個摸球游戲，并計算各組摸到不同顏色球的可能性。五、教學反思通過該課的教學活動，學生對可能性的概念、計算方法和摸球游戲有了更加深刻的認識。在游戲中，學生也進行了積極的合作，培

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