初中語文-天鵝的故事教學(xué)課件設(shè)計(jì)

天鵝的故事——章廷樺學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與能力：

1.掌握本文生字詞。

2.能用簡潔的語言概括天鵝的故事。

過程與方法：

通過自主合作學(xué)習(xí)，整體感知課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)段落品詞析句。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

感悟天鵝相濡以沫、生死與共、勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

本文作者是

，1933年11月生于江蘇，北京師范大學(xué)外語系教授，

雜志社社長。本文選自作者簡介：

章廷樺《俄羅斯文藝》《與生靈共舞》。檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)字音：湖畔（

）撲棱（）趔趄（）頸脖（）棲息（）遐想（）琥珀（）

霰彈（

）Pànpū

lengliè

qie

Jǐng

qī

Xiá

hǔpò

xiàn

朗讀課文，整體感知

1.文章寫了哪兩個(gè)有關(guān)天鵝的故事？請簡要復(fù)述。2.你能給這兩個(gè)故事擬個(gè)小標(biāo)題嗎？凄美愛情破冰工人賞析第一則故事：凄美愛情大聲朗讀1—6節(jié)，劃出這個(gè)故事中直接描寫天鵝的語句并體會(huì)天鵝的精神。表現(xiàn)了天鵝在危難中相互依存、忠貞不渝、生死與共的精神。賞析第二則故事:

破冰工人本則故事共描繪了哪兩個(gè)場景？老天鵝破冰群鵝破冰第一個(gè)場景：老天鵝破冰

“突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石塊似的把自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?。?jīng)過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來。接著第二次撲打，第三次……

賞析：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，

把“老天鵝”比作“石塊”，形象地寫出了天鵝向下沖的力量之大和義無反顧。寫冰面都顫動(dòng)了，突出了老天鵝撞擊的力量之大。用省略號點(diǎn)出了撞擊的次數(shù)之多，也寫出了老天鵝的奮不顧身。第二個(gè)場景：群鵝破冰

這位頑強(qiáng)的‘破冰工人’沿著冰窟窿繼續(xù)撲打著…接著第二只，第三只……大約有百十來只，都投入了破冰工作。它們干的那樣齊心，那樣歡快！…湖面上不時(shí)傳來陣陣‘克?！肆ā肆ā慕新暋R心干哪，加油！’賞析：“接著第二只，第三只…大約有百十來只，都投入了破冰工作”進(jìn)一步突出表現(xiàn)了老天鵝的破冰舉動(dòng)感召力之巨大?！澳菢育R心，那樣歡快！”以及用比喻來寫天鵝的叫聲，渲染了整個(gè)破冰的場面，表現(xiàn)出了天鵝們齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

質(zhì)疑再探：1.斯杰潘老人倘若解救雌天鵝成功，雄天鵝會(huì)怎樣？2.設(shè)想團(tuán)隊(duì)中沒有老天鵝的帶頭犧牲會(huì)怎樣？如果只有老天鵝犧牲，大家不團(tuán)結(jié)又會(huì)怎么樣？課堂小結(jié)：

通過兩則天鵝的故事，我們感受到了天鵝的忠貞不渝、勇于犧牲、自我奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的可貴精神。更讓我們感動(dòng)的是獵人可以放下獵槍，不再屠殺自然界的生靈。是啊，我們?nèi)祟惿娴拇蠹覉@中，不能沒有它們的陪伴，正是這些小生靈讓我們?nèi)祟惖纳畈鸥拥拿篮煤透挥性娨狻?/p>

感謝生靈、尊重生靈、愛護(hù)生靈就是尊重愛護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

鳥兒是可愛的,富有靈性的.斯杰潘老人用自己親歷的故事告訴我們,并用自己的言行來影響著我們:愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)自然環(huán)境,人人有責(zé).請你寫幾句具有號召性的標(biāo)語來教育和影響周圍的人.拓展延伸：·關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！

保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡。

同在地球上，共享大自然！

保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自己！