小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-《學(xué)會(huì)分工與合作》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《學(xué)會(huì)分工與合作》教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景分析教材分析：小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》三年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容，按“方法與指導(dǎo)”“活動(dòng)與探究”兩部分編寫，“方法與指導(dǎo)”包含了“怎樣制訂活動(dòng)方案”“學(xué)會(huì)分工與合作”兩個(gè)主題，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)分工與合作的意圖是：分工合作完成一項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生在探究過(guò)程中初步形成合作的意識(shí)，克服依賴心理，養(yǎng)成認(rèn)真完成分工的自覺(jué)性是研究性學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一。通過(guò)“學(xué)會(huì)分工與合作”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)分工與合作的作用，在合作與探究中培養(yǎng)合作精神，提高與人交往和適應(yīng)社會(huì)的能力。這個(gè)主題又安排了“問(wèn)題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“總結(jié)與交流”4個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生明確分工與合作的方法，并通過(guò)“巧排撲克牌”的游戲，切身體驗(yàn)分工與合作的意義，掌握分工與合作的技巧，深化對(duì)分工與合作方法的理解，增強(qiáng)合作意識(shí)。學(xué)情分析：小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生以具備了一定的實(shí)踐能力，也具有了簡(jiǎn)單的提出問(wèn)題的能力，無(wú)論在學(xué)習(xí)和生活中已經(jīng)合作完成過(guò)一些事情，對(duì)合作并不陌生?？梢园岩龑?dǎo)重點(diǎn)放在方法的總結(jié)上。三年級(jí)的學(xué)生對(duì)游戲充滿著興趣，可以通過(guò)游戲讓學(xué)生實(shí)踐總結(jié)方法。因而制定以下教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：（1）體會(huì)合作是一門藝術(shù)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作的幾種主要技巧。（2）聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勁c人合作共事的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。（3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)良好的合作一定是公平公正的，幫助學(xué)生樹(shù)立公平合作的意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)合作在生活中的重要性。過(guò)程與方法：發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集資料并進(jìn)行分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，互相交流合作方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)與活動(dòng)，使學(xué)生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養(yǎng)樂(lè)于與他人合作的品質(zhì)，養(yǎng)成關(guān)心集體、重視集體、為集體作貢獻(xiàn)的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：=1\*GB2⑴、學(xué)生準(zhǔn)備搜集有關(guān)“分工與合作”的事例=2\*GB2⑵教師準(zhǔn)備=1\*GB3①給學(xué)生分組（4人為一小組，分小組考慮到發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的作用，成員過(guò)多或過(guò)少，都有可能成為無(wú)效分工）=2\*GB3②準(zhǔn)備有關(guān)“分工與合作”的事例=3\*GB3③制作多媒體課件。二、活動(dòng)步驟（一）創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)?、師：同學(xué)們，老師知道大家都非常喜歡讀故事。你看，老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)小故事《五指爭(zhēng)功》，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)評(píng)判員。（情景劇《五指爭(zhēng)功》）思考：他們到底誰(shuí)最重要？生：他們都很重要……師：看來(lái)同學(xué)們的觀點(diǎn)是一致的，認(rèn)為他們都很重要。不過(guò)，我看他們五人還是有些不服氣呢！老師請(qǐng)一位會(huì)系紅領(lǐng)巾的同學(xué)上臺(tái)來(lái)，和他們一起做個(gè)小游戲，咱們用事實(shí)說(shuō)話，讓他們心服口服！請(qǐng)手指姐妹各自用自己把紅領(lǐng)巾佩戴好，這兩名同學(xué)請(qǐng)你們用雙手把紅領(lǐng)巾戴好。（比賽戴紅領(lǐng)巾）師：你們五人怎么樣？人家早就完成了。你們能完成嗎？五指：不能。師：很遺憾。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，失敗也是一種很好的經(jīng)歷。你們誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你們失敗的原因。（五指發(fā)言）師：你們說(shuō)的很有道理，看來(lái)是真的心服口服了。有些事情僅靠個(gè)人努力是不行的，只有大家相互分工合作，才能走向成功，今天我們一起《學(xué)會(huì)分工與合作》。（引出課題：《學(xué)會(huì)分工與合作》板書(shū)課題）（二）學(xué)習(xí)與探究1、學(xué)生交流討論師：看到題目你想知道什么？(出示提問(wèn))請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題認(rèn)真觀看動(dòng)畫(huà)《天鵝、梭子魚(yú)和蝦》，引導(dǎo)學(xué)生深入討論分工與合作的方法。2、教師總結(jié)提升要合作完成一項(xiàng)任務(wù)，小組成員要做到目標(biāo)一致；根據(jù)組員特長(zhǎng)分工，分工要明確；活動(dòng)中要交流溝通，互相信任。實(shí)踐與體驗(yàn)1、提出任務(wù)：為老師制作節(jié)日彩旗三八婦女節(jié)快到了，為了表達(dá)對(duì)班主任王老師的感謝，請(qǐng)同學(xué)們小組合作，制作節(jié)日彩旗作為禮物送給亦師亦母的王老師。怎樣能又好又快地把彩旗制作出來(lái)，咱們先要進(jìn)行明確的分工。=1\*GB3①小組討論：確定目標(biāo)，并根據(jù)個(gè)人所長(zhǎng)進(jìn)行明確分工，各展所長(zhǎng)=2\*GB3②小組代表發(fā)言師：同學(xué)們，進(jìn)行了明確的分工之后，還要注意在制作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，想辦法解決。那咱們就擼起袖子加油畫(huà)起來(lái)吧！小組作品展示，并說(shuō)明分工情況，遇到的困難及解決方法生活中還有好多事情是必須要合作完成的（展示圖片）大掃除和種樹(shù)都是集體活動(dòng)；足球不是一個(gè)人的游戲：團(tuán)結(jié)就是力量，拔河比賽中，團(tuán)結(jié)是制勝的法寶；厲害了，我的國(guó)！神舟飛船的順利升天，更是凝聚了無(wú)數(shù)人的心血！4、欣賞《眾人劃槳開(kāi)大船》（四）總結(jié)與交流通過(guò)今天的探究學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)分工合作有了哪些體會(huì)和感想？我們來(lái)分享一下。（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分工合作的技巧，在以后的探究合作中學(xué)會(huì)分工與合作）經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望大家能夠牢記分工合作的重要性，掌握分工合作的一般方法，并在生活學(xué)習(xí)中實(shí)踐運(yùn)用。那么，老師相信，我們班的每一位同學(xué)將來(lái)都能成為了不起的人物！《學(xué)會(huì)分工與合作》學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生以具備了一定的實(shí)踐能力，也具有了簡(jiǎn)單的提出問(wèn)題的能力，無(wú)論在學(xué)習(xí)和生活中已經(jīng)合作完成過(guò)一些事情，對(duì)合作并不陌生?？梢园岩龑?dǎo)重點(diǎn)放在方法的總結(jié)上。三年級(jí)的學(xué)生對(duì)游戲充滿著興趣，可以通過(guò)游戲讓學(xué)生實(shí)踐總結(jié)方法。因而制定以下教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與能力：（1）體會(huì)合作是一門藝術(shù)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作的幾種主要技巧。（2）聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勁c人合作共事的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。（3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)良好的合作一定是公平公正的，幫助學(xué)生樹(shù)立公平合作的意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)合作在生活中的重要性。2、過(guò)程與方法：發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集資料并進(jìn)行分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，互相交流合作方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)與活動(dòng)，使學(xué)生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養(yǎng)樂(lè)于與他人合作的品質(zhì)，養(yǎng)成關(guān)心集體、重視集體、為集體作貢獻(xiàn)的精神?！秾W(xué)會(huì)分工與合作》效果分析小組合作學(xué)習(xí)，是指在教學(xué)中通過(guò)兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體組成合作學(xué)習(xí)小組一起學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率的一種教學(xué)形式。小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了能在課堂上積極交流，發(fā)言的機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)生形成良好的人際關(guān)系及在相互交往中養(yǎng)成良好的合作意識(shí)，培養(yǎng)合作能力等方面都起了很大作用的。從激發(fā)學(xué)生主體性而言，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，這就要求在較短的課堂時(shí)間內(nèi)給予學(xué)生比較充裕的活動(dòng)時(shí)間，包括相互交流、相互啟發(fā)、探索創(chuàng)新的時(shí)間，而小組合作學(xué)習(xí)就較好的解決了這一矛盾，使學(xué)生能在和諧的氣氛中，共同探索、相互學(xué)習(xí)、逐步培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在游戲和活動(dòng)中都了解了分工與合作的重要性，也掌握了分工與合作的的一般方法。既完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，又能帶給學(xué)生以學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真正做到了寓教于樂(lè)。課堂上學(xué)對(duì)小組合作完成節(jié)日彩旗的制作過(guò)程，大家都能做到目標(biāo)一致，分工明確，各展所長(zhǎng)，溝通信任，并且學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都能嘗試運(yùn)用。我校開(kāi)展的小組合作教學(xué)，更是為學(xué)生提供了一個(gè)展示運(yùn)用的平臺(tái)。小組合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，這樣有利于形成積極的課堂氛圍，有利于更多信息的溝通，有利于學(xué)生間的互幫互學(xué)、相互啟發(fā)，更有利于學(xué)生能力的發(fā)展。《學(xué)會(huì)分工與合作》教材分析小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》三年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容，按“方法與指導(dǎo)”“活動(dòng)與探究”兩部分編寫，“方法與指導(dǎo)”包含了“怎樣制訂活動(dòng)方案”“學(xué)會(huì)分工與合作”兩個(gè)主題，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)分工與合作的意圖是：分工合作完成一項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生在探究過(guò)程中初步形成合作的意識(shí)，克服依賴心理，養(yǎng)成認(rèn)真完成分工的自覺(jué)性是研究性學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一。通過(guò)“學(xué)會(huì)分工與合作”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)分工與合作的作用，在合作與探究中培養(yǎng)合作精神，提高與人交往和適應(yīng)社會(huì)的能力。這個(gè)主題又安排了“問(wèn)題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“總結(jié)與交流”4個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生明確分工與合作的方法，并通過(guò)“巧排撲克牌”的游戲，切身體驗(yàn)分工與合作的意義，掌握分工與合作的技巧，深化對(duì)分工與合作方法的理解，增強(qiáng)合作意識(shí)。課中測(cè)評(píng)練習(xí)：第一次拉車時(shí)，為什么車停留在老地方不動(dòng)？第二次拉車時(shí)，為什么車就動(dòng)了？翻越小土坡時(shí)，它們是怎樣分工的？討論：結(jié)合故事，制作“節(jié)日彩旗”時(shí)，你們小組該如何進(jìn)行分工呢（分工與合作的方法）？課后測(cè)評(píng)練習(xí)：1．創(chuàng)意貼畫(huà)做一做老師在你們的抽屜里藏了幾件寶貝，拿出來(lái)看看。今天，我們小組成員要合作完成一幅創(chuàng)意貼畫(huà)，請(qǐng)看要求。（課件出示要求：1、小組成員合理分工，合作完成。2、必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品。）看看哪一組同學(xué)之間分工最合理，合作最默契，能在最短的時(shí)間里拼出最漂亮的作品，行不行？那你們先小組討論一下。討論好了嗎？開(kāi)始吧！2．作品展示評(píng)一評(píng)3.討論：在分工合作中應(yīng)注意什么？《學(xué)會(huì)分工與合作》教學(xué)反思本節(jié)課我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解合作的重要性和必要性；體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)情感增強(qiáng)愉快合作的意識(shí)，并在合作中學(xué)會(huì)掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)合作的技巧，培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟合理分工、相互幫助、積極參與等合作的訣竅。那么為了實(shí)現(xiàn)以上的教學(xué)目標(biāo)和突破教學(xué)重難點(diǎn)，本課中我先是播放flash動(dòng)畫(huà)，主要是激發(fā)學(xué)生的興趣，并初步認(rèn)識(shí)合作的重要性和必要性，而后，游戲中讓學(xué)生充分用合作的技巧實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，既讓學(xué)充分體驗(yàn)到合作帶來(lái)的快樂(lè)情感，增強(qiáng)愉快合作的意識(shí)，又進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。最后我又通過(guò)讓學(xué)生欣賞圖片，主要然學(xué)生明白生活中處處需要合作，只有合作才能把事情做得更快更好。在本課的最后我讓學(xué)生合唱《眾人劃槳開(kāi)大船》，把本課推向高潮，升華學(xué)生的情感。也就在那個(gè)時(shí)候我看到了學(xué)生深受感動(dòng)的眼神，而我當(dāng)時(shí)的情感也得到了生活。總之，在整個(gè)過(guò)程中，我的作用主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與合作的情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到一個(gè)真實(shí)的心理體驗(yàn)，讓學(xué)生自己在探究、琢磨、體會(huì)、感受和感悟，進(jìn)一步加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其反思與總結(jié)，并對(duì)其以后的競(jìng)爭(zhēng)合作能力做出重新架構(gòu)。《學(xué)會(huì)分工與合作》課標(biāo)分析綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。注重轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念，認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐課，以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。三年級(jí)學(xué)生受年齡和學(xué)識(shí)的限制，受原來(lái)課程模式的影響，接觸社會(huì)比較少，一下子全部放開(kāi)，學(xué)生將會(huì)束手無(wú)策。因此，以主題活動(dòng)為切