2023年大班數(shù)學(xué)教案四篇

2023年大班數(shù)學(xué)教案四篇大班數(shù)學(xué)教案篇1

教學(xué)內(nèi)容

數(shù)學(xué)：螃蟹找家

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)5、6、7的分解

2.用圓點(diǎn)和數(shù)字記錄分解的結(jié)果

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)5、6、7的分解，能用圓點(diǎn)和數(shù)字記錄分解的`結(jié)果。

2.體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)和互換關(guān)系。

組織形式

集體

教學(xué)打算

兒童閱歷基礎(chǔ)

有初步了解分解

環(huán)境打算

分式卡片人手一份，幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)材料

過(guò)程與策略

一、5只螃蟹做嬉戲。

1.老師出示5只螃蟹導(dǎo)入。

2.請(qǐng)幼兒用圓點(diǎn)來(lái)表示小螃蟹。

3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)分式符號(hào)的含義。

二、6只螃蟹做嬉戲。

1.老師再出示一只螃蟹。

2.幼兒講解并描述6只螃蟹在沙灘上玩會(huì)發(fā)生的狀況。

3.幼兒操作分卡。

三、螃蟹找家：

1.幼兒操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料。

2.老師引導(dǎo)幼兒探討。

有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)

1.有5只螃蟹在沙灘上做嬉戲，它們一前一后的爬著。

2.兩只小螃蟹可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？分號(hào)下面的兩個(gè)小方框里應(yīng)當(dāng)畫幾個(gè)小圓點(diǎn)？

3.其次天，又有一只小螃蟹在沙灘上玩，現(xiàn)在一共有幾只了？

4.6只螃蟹在沙灘上爬呀爬，會(huì)出現(xiàn)什么樣的狀況呢？

小螃蟹玩累了要回家了，它們會(huì)回到哪個(gè)洞里去呢？

環(huán)境協(xié)助

幼兒操作卡

大班數(shù)學(xué)教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

一、活動(dòng)素材分析

本次活動(dòng)主要借助物品不同的擺放特點(diǎn)，有的散開(kāi)著排列、有的向不同方向有序排列、有的重疊排列、有的部分遮擋排列，還有的將商品藏在了盒子里，通過(guò)數(shù)一數(shù)這些與孩子生活閱歷休戚相關(guān)的物品，熬煉孩子的數(shù)數(shù)實(shí)力。

二、幼兒閱歷：

依據(jù)這一問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了一份層次性的區(qū)角材料，投入運(yùn)用后，視察了幼兒嬉戲狀況。我發(fā)覺(jué)，幼兒數(shù)數(shù)時(shí)的方法、速度、實(shí)力等方面都存在異同。在視察了幼兒的'閱歷水平之后，我開(kāi)展本次探究活動(dòng)，想幫助孩子了解數(shù)正確的方法，從而積累更多的閱歷。

三、環(huán)節(jié)分析

環(huán)節(jié)一，接數(shù)引題，直奔主題，引起孩子們對(duì)數(shù)數(shù)的愛(ài)好。

環(huán)節(jié)二，運(yùn)用圖片，讓幼兒直觀的視察進(jìn)行記錄，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

環(huán)節(jié)三，遷移生活之中，幫助幼兒在活動(dòng)中積累的閱歷和方法，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，再次抓住生活中的教化契機(jī)。

內(nèi)容和要求：

細(xì)致視察材料，嘗試借助材料發(fā)覺(jué)可以數(shù)正確的方法，體驗(yàn)數(shù)數(shù)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：細(xì)致視察材料，嘗試借助材料發(fā)覺(jué)可以數(shù)正確的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)數(shù)數(shù)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：記錄紙、筆、ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、數(shù)數(shù)導(dǎo)入（了解孩子原有的數(shù)數(shù)閱歷）

提問(wèn)：你最多能數(shù)到幾？那我來(lái)說(shuō)一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你們接著往下數(shù)三（四）個(gè)數(shù)。

（提示幼兒按要求數(shù)數(shù)，不多也不少。）

二、嬉戲“趣味數(shù)數(shù)”（發(fā)覺(jué)正確的數(shù)數(shù)方法）

1、看圖數(shù)數(shù)，探討結(jié)果

（1）幫助幼兒明確要求

提問(wèn)：數(shù)一數(shù)房子有幾幢？樹(shù)有幾棵？兔子有幾只？花兒有幾朵？

（2）幼兒數(shù)數(shù)并記錄

（3）探討結(jié)果

房子有幾幢？樹(shù)有幾棵？?你數(shù)到的兔子有幾只？

小結(jié)：原來(lái)，要數(shù)對(duì)兔子是有方法的，要從上到下，從左到右，從前到后的數(shù)，視察要細(xì)致。

看看花有幾朵？

小結(jié)：要把東西數(shù)正確，除了要根據(jù)依次數(shù)以外，還要聽(tīng)清晰要求。

2、看記錄單，領(lǐng)悟要求

（1）出示記錄單，幫助幼兒明確要求

老師：條是什么意思？數(shù)一數(shù)帶魚(yú)有幾條？蛋有幾只？數(shù)數(shù)餅干有幾種？

（2）幼兒數(shù)數(shù)并做記錄

（3）統(tǒng)計(jì)并探討結(jié)果

帶魚(yú)是幾條？你剛剛數(shù)帶魚(yú)什么地方？

小結(jié)：要把一堆東西數(shù)清晰，要數(shù)特征特別明顯

大班數(shù)學(xué)教案篇3

1．引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。

2．發(fā)展幼兒的`視察力和思維力。

1．小盤每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。

2．二套練習(xí)紙每人各一份。

3．老師用范例表各一份。

4．?dāng)?shù)形小方塊若干。

5．鉛筆每人一支。

一、幼兒第一次嘗試

1．幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個(gè)朝上，幾個(gè)朝下?(邊撤邊做記錄)

實(shí)力強(qiáng)：用鉛筆寫在記錄紙上。

實(shí)力弱：用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。

2．幼兒操作，老師指導(dǎo)。

3．探討：

(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?

(2)用什么好方法把這四種方法全部記住?

4．小結(jié)：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。

(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)

5．延長(zhǎng)活動(dòng)：

(1)可與同伴比比，看誰(shuí)玩出的方法最多?

(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一嬉戲，比比誰(shuí)玩出的方法最多?

二、幼兒其次次嘗試

1．幼兒每人一張圖表，上面有很多空格，請(qǐng)幼兒將其補(bǔ)填完整。

提示：

(1)視察表格中的不同點(diǎn)。(圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)分)

(2)根據(jù)表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的提示，正確填寫。(若表中的第一行是圓點(diǎn)，則下面的空格也用圓點(diǎn)表示，若表中的第一行是數(shù)字，則下面的空格也用數(shù)字表示)

2．幼兒操作，老師指導(dǎo)。

實(shí)力強(qiáng)：用筆干脆記錄于紙上。

實(shí)力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數(shù)形小方塊表示。

3．探討：請(qǐng)個(gè)別幼兒在范例表中進(jìn)行操作，并要求全體幼兒驗(yàn)證。

三、講評(píng)、小結(jié)幼兒活動(dòng)狀況

大班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道電話號(hào)碼是由數(shù)字組成的，感受數(shù)字在日常生活中的運(yùn)用。

2.嘗試將數(shù)字1——6進(jìn)行6次不同的組合，排列出6組不同的電話號(hào)碼。

3.能動(dòng)腦筋堅(jiān)持完成任務(wù)，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

物質(zhì)打算：

1.數(shù)字牌

2.記錄表格

3.數(shù)字卡片1——6

4.水彩筆、記號(hào)筆

5.PPT

閱歷打算：

知道自己家里的固定電話號(hào)碼

活動(dòng)過(guò)程：

一、聯(lián)系實(shí)際生活，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好

1.老師播放PPT，依次出現(xiàn)數(shù)字

師：你們看誰(shuí)來(lái)了？

哇，真棒，你們相識(shí)這么多數(shù)字呢！

2.聯(lián)系生活，老師提問(wèn)

師：生活中到處都有數(shù)字，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)呢？

總結(jié)：生活中個(gè)個(gè)地方都有數(shù)字，看來(lái)數(shù)字的用處真大！

3.老師PPT播放幼兒園電話號(hào)碼86512023

師：1我這里有一組數(shù)字，你們大聲地讀一讀！

2你們猜猜代表什么呢？

師：這一串?dāng)?shù)字是我們?cè)囼?yàn)幼兒園的電話號(hào)碼，你們家也都有固定電話，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家的電話號(hào)碼呢？總結(jié)：看來(lái)每家的電話號(hào)碼都不一樣，而且固定電話號(hào)碼的數(shù)字要少一些，手機(jī)號(hào)碼的數(shù)字要多一些。

二、出示電話號(hào)碼，引導(dǎo)發(fā)覺(jué)電話號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系

1.老師出示一組電話號(hào)碼

師：這些都是我們通州的電話號(hào)碼，你們有什么發(fā)覺(jué)嗎？

總結(jié)：每組都是8位數(shù)，前面的第一位數(shù)都是8，而且每組的電話號(hào)碼都不一樣。

2.老師出示兩個(gè)電話號(hào)碼，進(jìn)行比較

師：這里又有兩組電話號(hào)碼，你們來(lái)大聲的念一念！

你們發(fā)覺(jué)這兩組電話號(hào)碼有什么特殊的地方嗎？

總結(jié)：一樣的數(shù)字，排列位置不一樣，就能變成不一樣的電話號(hào)碼，對(duì)吧？

三、引入情景，擺擺數(shù)字牌

1..老師播放PPT

師：1今日動(dòng)物新村的小動(dòng)物們來(lái)邀請(qǐng)我們小摯友去做客呢！

2看，村長(zhǎng)山羊伯伯來(lái)歡迎我們了！

2.出示數(shù)字卡片

師：山羊伯伯說(shuō)，假如我們小摯友想進(jìn)去參觀動(dòng)物新村，得先完成一個(gè)任務(wù)！聽(tīng)，山羊伯伯布置任務(wù)了！

（老師播放錄音）

3.老師支配分組

師：待會(huì)兒你們就用山羊伯伯為你們打算的數(shù)字卡片擺一擺，把擺出的號(hào)碼記錄在這張表格上。

師：那我們就請(qǐng)坐在一起的4位小摯友為一組，你們商議一下，選一個(gè)小摯友做記錄員。

師：你們選好了嗎？那我們到后面去擺一擺，記一記吧。

（老師出示記錄表）

3.幼兒自主操作，記錄

4.幼兒上來(lái)展示，老師總結(jié)

師：看，我們都用三個(gè)數(shù)字組合成了這么多不同的號(hào)碼呢！

這張記錄表是哪組完成的呀？這里有沒(méi)有我們熟識(shí)的號(hào)碼呢？

這張呢？請(qǐng)你們組一起來(lái)讀一讀？發(fā)覺(jué)了什么熟識(shí)的號(hào)碼么？

這里發(fā)覺(jué)了什么號(hào)碼呢？

看看這里1、2、3都組成了哪些號(hào)碼？我們一起來(lái)讀一讀。

四、幼兒自主操作，幫小動(dòng)物設(shè)計(jì)號(hào)碼

1.老師出示樓房和各種小動(dòng)物

師：我們都完成了山羊伯伯布置的任務(wù)，那我們就可以進(jìn)去參觀了?？?，有哪些小動(dòng)物呀！

（老師播放PPT）

師：小動(dòng)物們?yōu)榱吮憷蛽从褌兟?lián)系，他們每家想裝一部電話，山羊伯伯想請(qǐng)我們小摯友幫助小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼。

2.老師請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼

師：請(qǐng)小摯友們留意啦，動(dòng)物新村的'電話號(hào)碼很特殊，每家的電話號(hào)碼為6位數(shù)，而且電話號(hào)碼必需用到1、2、3、4、5、6這6個(gè)數(shù)字，不能少一個(gè)數(shù)字，也不能多一個(gè)數(shù)字。還有每個(gè)電話號(hào)碼都不能相同哦。

3.師：老師給你們打算了記錄表和這123456的數(shù)字卡片，前面有6個(gè)小動(dòng)物的標(biāo)記，你為它們?cè)O(shè)計(jì)的電話號(hào)碼就記錄在后面的空格里。比如為小兔設(shè)計(jì)電話號(hào)碼時(shí)，你可以用桌上的數(shù)字卡片先擺出一個(gè)電話號(hào)碼，就把它記錄在小兔后面的空格里。然后