人教版七年級語文上冊《我的信念》教學(xué)設(shè)計

人教版七年級語文上冊《我的信念》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目的了解《我的信念》的主題和作者的思想情感；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和堅定的信仰；培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，提升閱讀理解能力；提高學(xué)生的口頭和書面表達能力。二、教學(xué)重點和難點重點：通過本文了解作者的思想情感，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和堅定的信仰。難點：理解作者措辭和運用的修辭手法。三、教學(xué)方法講授法：通過教師講解，讓學(xué)生了解原文的主題和思想情感；案例分析法：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)文章中使用的修辭手法和其作用；討論法：引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論來加深對文章的理解和掌握；背誦法：通過背誦文章，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。四、教學(xué)過程設(shè)計第一課時導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生聽小提琴曲《春》；引導(dǎo)學(xué)生想象下面的場景：春天到了，大自然萬物都開始復(fù)蘇，鳥兒開始筑巢，花兒開始綻放。在這美好的春天里，你發(fā)現(xiàn)自己突然無法行走，你的雙腿失去了力量，眼前一片黑暗，那時你最想聽到的人說的話是什么？閱讀環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主閱讀《我的信念》這篇文章，并回答幾個問題：作者寫這篇文章的目的是什么？文章中體現(xiàn)出了哪些愛國主義精神？你看完這篇文章，有什么感受？教師課堂講解課文的主題和作者的思想情感。第二課時導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生思考自己的信仰是什么？有哪些具體的事情讓你有信仰？學(xué)生自由發(fā)言，根據(jù)個人經(jīng)歷分享自己有信仰的具體事情，引導(dǎo)學(xué)生的自我認識。閱讀環(huán)節(jié)教師運用案例分析法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)文章中使用的修辭手法，并對其進行解析和作用說明。小組討論：同學(xué)們在小組內(nèi)討論，探究這些修辭手法的深層涵義。第三課時導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生談一談自己所了解的關(guān)于愛國主義的標簽；讓學(xué)生用一兩句話的形式，表達出“愛國主義是什么？”閱讀環(huán)節(jié)教師簡單講解愛國主義的概念；學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勗谧约旱纳钪?，如何體現(xiàn)愛國主義精神；學(xué)生小組討論，講述該文章中體現(xiàn)的愛國主義精神和課文的內(nèi)在涵義。第四課時導(dǎo)入環(huán)節(jié)今天的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我們采用普及電影中的一幕。首先，教師請大家觀看一段電影片段。閱讀環(huán)節(jié)讓學(xué)生自愿參加朗讀活動;學(xué)生朗讀自選文章、課文、散文或詩歌，以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。五、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)是以教師講授為主的，但在教學(xué)中也會給學(xué)生留下一些思考和討論的空間，讓學(xué)生自己思考，自己發(fā)現(xiàn)，使得學(xué)生能夠更好地掌握文章的核心思想和涵義。教學(xué)過程中還涉及學(xué)生的口頭表達和書面表達能力的培養(yǎng)，突出了語文教育中的“以人為本”的教學(xué)理念和實踐。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重學(xué)生的實際情況