湘美版法《筆墨當(dāng)隨時(shí)代》教學(xué)設(shè)計(jì)

湘美版法《筆墨當(dāng)隨時(shí)代》教學(xué)設(shè)計(jì)一、前言《筆墨當(dāng)隨時(shí)代》是湖南美術(shù)出版社出版的繪畫教材，由張信、鄧穎、崔慶海、蘇蕾、楊成偉等人編寫。該教材針對(duì)小學(xué)生群體，從兒童繪畫的認(rèn)識(shí)到色彩應(yīng)用和創(chuàng)意構(gòu)思等多個(gè)方面進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的講解，內(nèi)容豐富、形式多樣、具有實(shí)用性和趣味性。本文擬探討該教材在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)策略和設(shè)計(jì)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)通過(guò)本章節(jié)的教育教學(xué)，讓學(xué)生了解到畫筆的種類與用途，懂得使用橡皮、毛刷等美術(shù)工具，能夠掌握清晰、自然、結(jié)構(gòu)、比例的基本技巧，能夠熟練運(yùn)用線條、色彩、形狀表達(dá)事物和情感。2.2情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生體會(huì)無(wú)論應(yīng)對(duì)繪畫還是任何事物，都應(yīng)該積極樂(lè)觀地面對(duì)，抱著興趣與熱情學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、鑒賞能力、審美情趣和生活情趣。三、教學(xué)內(nèi)容3.1教學(xué)方法3.1.1觀察比對(duì)法這種方法主要是依靠人們觀察比對(duì)的能力，去識(shí)別和檢驗(yàn)對(duì)象的感性印象，鍛煉分析、比較和鑒別的能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師可以與學(xué)生一起通過(guò)觀察現(xiàn)實(shí)生活中的各種對(duì)象、事物或圖像，來(lái)對(duì)照和比較其外觀、形狀、顏色等不同之處，并加強(qiáng)對(duì)形態(tài)比例、色彩明暗、構(gòu)圖等在畫面表達(dá)中的重要性。3.1.2繪畫示范法這種方法主要是通過(guò)老師的示范來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的模仿和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師可以先用手或簡(jiǎn)筆畫的方式進(jìn)行繪制，再演示或講解如何運(yùn)用線條和顏色來(lái)渲染、填充或描繪，以此來(lái)讓學(xué)生提高繪畫技巧和表現(xiàn)能力。3.2教學(xué)內(nèi)容3.2.1基本筆畫教學(xué)內(nèi)容首先應(yīng)該讓學(xué)生了解平直、曲線、羊毫、毛筆等不同的線條設(shè)計(jì)和使用方法，同時(shí)加以具體示范讓學(xué)生嘗試。到達(dá)熟練掌握的級(jí)別后，增加筆畫組合練習(xí)，不斷提高學(xué)生的筆法技巧和繪畫巧妙。3.2.2方型、圓、三角形的繪制學(xué)生需要通過(guò)對(duì)形狀的認(rèn)知來(lái)鍛煉繪畫的能力，學(xué)習(xí)在繪畫中如何使用不同的形狀來(lái)表達(dá)視覺(jué)訴求。要求學(xué)生簡(jiǎn)單而明確地繪制方形、圓形、三角形等等，以便增加繪畫技巧和面部的表達(dá)，更好地表達(dá)情感。3.2.3水粉、水彩、水筆的運(yùn)用通過(guò)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生需要掌握水粉、水彩、水筆的靈活運(yùn)用，了解不同材質(zhì)的特性以及它們?cè)诶L畫過(guò)程中的特點(diǎn)和用途。3.3教學(xué)設(shè)計(jì)3.3.1教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)老師需要搜集有關(guān)《筆墨當(dāng)隨時(shí)代》的相關(guān)資料，預(yù)測(cè)學(xué)生可能遇到的困難、難點(diǎn)和疑問(wèn)，并針對(duì)教學(xué)任務(wù)對(duì)教師的繪畫技能、表現(xiàn)能力、模仿能力、授課能力和主持能力方面進(jìn)行審視。3.3.2教學(xué)過(guò)程3.3.2.1新課導(dǎo)入開(kāi)始新的課堂教學(xué)后，可以通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)本章內(nèi)容產(chǎn)生興趣和好奇心。如：你會(huì)使用哪些話筆畫？怎樣畫出圓形？水色和水彩有什么區(qū)別？通過(guò)這些問(wèn)答，可以讓學(xué)生在短文能量的影響下，形成對(duì)教學(xué)內(nèi)容的初步認(rèn)知，這樣很有利于學(xué)生的知識(shí)吸收。3.3.2.2重點(diǎn)講解在主講環(huán)節(jié)，老師要依據(jù)學(xué)生的不同需求和狀況去制定一系列解決美術(shù)難點(diǎn)的方案。3.3.2.3綜合訓(xùn)練要想在繪畫領(lǐng)域中獲得不錯(cuò)的發(fā)展，綜合訓(xùn)練是很重要的，它需要學(xué)生在具體的繪畫過(guò)程中，不斷地運(yùn)用老師的教導(dǎo)和自己的意愿，通過(guò)練習(xí)、實(shí)踐、模仿和創(chuàng)新嘗試，達(dá)到真正的提升，更快融合進(jìn)筆墨的創(chuàng)作世界。3.3.3教學(xué)策略3.3.3.1建立情感體驗(yàn)筆墨藝術(shù)不單純是對(duì)于繪畫技法的掌握，更在于對(duì)于它背后的文化傳承的體驗(yàn)與感受。因此，在教學(xué)中老師不僅僅要關(guān)注學(xué)生技能的提高，更要注重調(diào)動(dòng)他們的情感積極性。3.3.3.2加強(qiáng)體驗(yàn)感在教學(xué)過(guò)程中，老師需要通過(guò)各種實(shí)際的示范案例，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，進(jìn)而幫助他們提高繪畫表現(xiàn)力和美術(shù)作品的質(zhì)量。3.3.3.3強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐在教學(xué)過(guò)程中，老師需要注重對(duì)繪畫實(shí)踐的指導(dǎo)，要讓學(xué)生在繪畫實(shí)踐中不斷地探索優(yōu)化他們的繪畫表現(xiàn)策略和技巧方法，不斷地增強(qiáng)他們的繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)新意識(shí)。四、總結(jié)《筆墨當(dāng)隨時(shí)代》教材的運(yùn)用在小學(xué)生的美術(shù)教育過(guò)程中具有很強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性。針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求在教學(xué)中采用了不同的方法策略，既加強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的理