滬教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊《復(fù)習(xí)與提高》教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊《復(fù)習(xí)與提高》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)基本概念；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)造力，發(fā)揚(yáng)探究精神；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神；提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。二、教學(xué)內(nèi)容熟練掌握小數(shù)的認(rèn)識和讀寫方法；掌握小數(shù)加減法運(yùn)算；進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用分?jǐn)?shù)，基本認(rèn)識分?jǐn)?shù)的分子、分母及真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)；通過活動(dòng)學(xué)習(xí)初中代數(shù)思想，如代數(shù)式的基本概念和序號規(guī)律；練習(xí)處理排列組合問題；學(xué)習(xí)多邊形、正方形及其計(jì)算。三、教學(xué)方法前介紹后講解：首先通過課件、黑板、繪畫等形式向?qū)W生們介紹新點(diǎn)，剖析問題，然后講解過程、步驟、方法等，加深理解和應(yīng)用；拋磚引玉：為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在解答題目時(shí)進(jìn)行聯(lián)想、類比、推理等操作，將課本中學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行拓展和運(yùn)用；立體教學(xué)：豐富教學(xué)方法，通過數(shù)字游戲、啟發(fā)式訓(xùn)練、模擬比賽等形式進(jìn)行，以提高教學(xué)的趣味性和實(shí)效性；合作式學(xué)習(xí)：通過分組的方式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)過程第一課時(shí)：知識要點(diǎn)：小數(shù)的認(rèn)識及讀寫方法；小數(shù)的加減法運(yùn)算。分組練習(xí)：客戶端最常用的瀏覽器是哪些、它們間的區(qū)別是什么？請同學(xué)們就此問題分組討論并作出報(bào)告；請同學(xué)們以小組合作的形式，根據(jù)課本內(nèi)容分組練習(xí)小數(shù)的認(rèn)識及讀寫方法，并設(shè)計(jì)小數(shù)的加減法運(yùn)算過程。教學(xué)方法：立體教學(xué)法；合作式學(xué)習(xí)法。第二課時(shí)：知識要點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的認(rèn)識及讀寫方法；分?jǐn)?shù)的比較大小及約分；分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。分組討論：學(xué)生在小組內(nèi)商討三個(gè)分?jǐn)?shù)，進(jìn)行比較大小練習(xí)，并講解比較過程；將課文中的分?jǐn)?shù)加減混合練習(xí)分配給不同小組，讓學(xué)生用自己的方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)方法：拋磚引玉法；合作式學(xué)習(xí)法。第三課時(shí)：知識要點(diǎn)：代數(shù)式的基本概念；序號規(guī)律。教學(xué)方法：前介紹后講解法；立體教學(xué)法。第四課時(shí)：知識要點(diǎn)：排列組合問題。活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)游戲“猜數(shù)字”，可放在橫線上的數(shù)的區(qū)間為1-50。老師隨機(jī)選定幾個(gè)數(shù)字要求學(xué)生猜，然后以剩下的數(shù)字組成序列。學(xué)生根據(jù)不同的有關(guān)條件來進(jìn)行計(jì)數(shù)。教學(xué)方法：立體教學(xué)法；合作式學(xué)習(xí)法。第五課時(shí)：知識要點(diǎn)：多邊形與正方形；計(jì)算多邊形與正方形的周長和面積。教學(xué)方法：立體教學(xué)法；合作式學(xué)習(xí)法。五、教學(xué)評估針對學(xué)生掌握情況進(jìn)行評估，包括語言表達(dá)能力、思維能力、分析問題及解決問題的能力。同時(shí)，通過小組活動(dòng)以及案例分析等進(jìn)行測評，以更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。六、教學(xué)總結(jié)該教學(xué)設(shè)計(jì)以講授多種教學(xué)方法為特色，通過多種技巧和工具讓學(xué)生獲得實(shí)際