幼兒環(huán)境教育學(xué)期計(jì)劃

幼兒環(huán)境教育學(xué)期計(jì)劃一、背景幼兒環(huán)境教育是指通過(guò)營(yíng)造和改造幼兒園園所和室內(nèi)外空間，讓幼兒在充滿挑戰(zhàn)和啟發(fā)性的多樣化環(huán)境中，發(fā)展認(rèn)知、情感、社交和身體能力的一種教育方式。幼兒在幼兒園環(huán)境中度過(guò)了大部分時(shí)間，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展有著極為重要的影響。因此，本文制定了2021年秋季幼兒園學(xué)期計(jì)劃，旨在通過(guò)優(yōu)化幼兒園環(huán)境，開展幼兒環(huán)境教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。二、目標(biāo)本文制定的幼兒環(huán)境教育學(xué)期計(jì)劃主要目標(biāo)有以下幾個(gè)：營(yíng)造富有啟發(fā)性的室內(nèi)外環(huán)境，提升幼兒感知感覺(jué)與認(rèn)知能力；培養(yǎng)幼兒的社交能力和自主性，加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)；激發(fā)幼兒的主動(dòng)探索和團(tuán)結(jié)互助精神，擴(kuò)大幼兒的體驗(yàn)、游戲和表現(xiàn)活動(dòng)的范圍，促進(jìn)幼兒興趣的培養(yǎng)；做好幼兒自我保護(hù)和安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)和習(xí)慣，確保幼兒園安全穩(wěn)定。三、具體措施1.室內(nèi)環(huán)境1.1創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性的游戲角在教室或活動(dòng)室內(nèi)多設(shè)置幾個(gè)游戲角，如建筑區(qū)、角色扮演區(qū)、圖畫故事區(qū)等，讓幼兒在感性認(rèn)知的基礎(chǔ)上，由點(diǎn)到面，從個(gè)別到整體自發(fā)探索，開發(fā)情感、社會(huì)、認(rèn)知和體能等各方面的潛能。1.2豐富教具資源發(fā)揚(yáng)“以孩子為本”的原則，鼓勵(lì)教師按照幼兒的興趣發(fā)展特點(diǎn)有選擇有針對(duì)性地增加教具，同時(shí)增加教具的審美性、趣味性，讓幼兒在玩具、教具中享受和諧、美好的情感體驗(yàn)。1.3重視幼兒參與環(huán)節(jié)每天在不同的時(shí)間段設(shè)置適宜幼兒參與的活動(dòng)，如照料花草、項(xiàng)鏈?zhǔn)宙溩灾?、廚房做飯等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒全身心參與，體驗(yàn)過(guò)程，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和好奇心，促進(jìn)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2.室外環(huán)境2.1增加多樣性的活動(dòng)用具為了讓幼兒在室外活動(dòng)中獲得更多的樂(lè)趣和體驗(yàn)，增加一些多樣性的活動(dòng)用具，如仿真動(dòng)物、爬繩、草皮等自然材料，讓幼兒感受自然、健康、美的世界。2.2豐富室外游戲項(xiàng)目設(shè)計(jì)多樣化的游戲項(xiàng)目，如水池游戲、角落游戲、集體游戲等，使幼兒在游戲中積累體驗(yàn)，從而發(fā)展身體和心理的各方面技能，同時(shí)擴(kuò)大幼兒的社交范圍，培養(yǎng)幼兒的品格和素質(zhì)。3.安全保障3.1改善幼兒園管理制度優(yōu)化幼兒園運(yùn)營(yíng)管理制度，制定更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮饕?guī)范，加強(qiáng)關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)和崗位人員管理，完善信息化管理機(jī)制，提高管理效率，保障幼兒園幼兒的安全。3.2嚴(yán)格落實(shí)安全措施加強(qiáng)幼兒園的安全保衛(wèi)工作，回顧和彌補(bǔ)安全隱患，制定規(guī)章制度，完善消防設(shè)備，加強(qiáng)物品管理，落實(shí)幼兒護(hù)理工作，做好各項(xiàng)安全措施，確保幼兒的安全。四、時(shí)間安排本學(xué)期幼兒園將分為四個(gè)時(shí)間段來(lái)執(zhí)行幼兒環(huán)境教育計(jì)劃。其中：第一期：從9月1日開始，結(jié)束于9月30日，主要開展幼兒環(huán)境認(rèn)知訓(xùn)練。第二期：從10月1日開始，結(jié)束于10月31日，主要開展幼兒合作交流訓(xùn)練。第三期：從11月1日開始，結(jié)束于11月30日，主要開展幼兒探究興趣訓(xùn)練。第四期：從12月1日開始，結(jié)束于12月31日，主要開展幼兒安全保障等方面的訓(xùn)練。五、評(píng)估學(xué)期結(jié)束后，將對(duì)幼兒環(huán)境教育計(jì)劃的效果進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，幼兒教育工作者們?cè)谟?jì)劃執(zhí)行的過(guò)程