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2.激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實感的，讓學(xué)生自由運用自己喜歡的表達(dá)方法寫自己喜歡的內(nèi)容，3第一（口語交際是社區(qū)無論是家庭還是社會每天都會發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點問題或作為小學(xué)生，小組內(nèi)暢所欲言聊話題，有感的話題可共同談?wù)?，補充。請熱點話題發(fā)言人到臺就坐，學(xué)的提問應(yīng)作解答不周全的地方，同組同學(xué)或?qū)ν辉掝}感的同學(xué)可進(jìn)行補充發(fā)，第二（習(xí)作指導(dǎo)一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生憶在學(xué)上發(fā)生什么深刻的事活中家庭發(fā)生了么令人興難忘的事與的相處程中又生過哪快或難過事在旅觀光時到了么好景致，或者在看書或看電視時感觸深刻的事，想想這些事情中哪一件是你自己最想說的？老師相信一定能寫得很第三（習(xí)作講評）“讀書破萬卷，下筆神知識是取之不盡的源泉，用之不竭的“知識是有學(xué)問的人的第二個”這些膾炙基礎(chǔ)出了這么一條“本公司在世界各地的維修人員閑得無聊在我們的生活中也隨處激發(fā)學(xué)生自己編一兩語，師生共同評議。
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