初中地理-工業(yè)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE工業(yè)第一課時【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：讓學(xué)生通過聯(lián)系身邊實(shí)際和運(yùn)用資料，了解工業(yè)生產(chǎn)活動及其在國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位過程與方法：讓學(xué)生運(yùn)用圖文資料，說出我國工業(yè)的分布格局，并會分析某工業(yè)基地的形成及發(fā)展條件，學(xué)會分析工業(yè)布局的一般方法。情感、態(tài)度與價值觀：運(yùn)用數(shù)據(jù)或資料，了解我國工業(yè)的發(fā)展成就，感受祖國的強(qiáng)大。【重點(diǎn)難點(diǎn)】運(yùn)用圖文資料，說出我國工業(yè)的分布特點(diǎn)，進(jìn)一步提高讀圖析圖能力。【教學(xué)過程】【話工業(yè)】工業(yè)及其重要性讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本106-108頁內(nèi)容【導(dǎo)入新課】讓學(xué)生介紹萊西知名的生產(chǎn)企業(yè)，引出北汽新能源汽車，并觀看汽車生產(chǎn)過程，說說汽車的生產(chǎn)需要哪些生產(chǎn)企業(yè)為其服務(wù)？總結(jié)工業(yè)的定義汽車1.工業(yè)生產(chǎn)是……2.工業(yè)的地位讓學(xué)生從農(nóng)民、建筑工人、司機(jī)、科學(xué)家等角度出發(fā)，說說“他們”身邊的工業(yè)產(chǎn)品有哪些工業(yè)為提供了……并通過讀餅狀圖總結(jié)工業(yè)的地位工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。3．工業(yè)的分類2011年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值構(gòu)成2011年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值構(gòu)成【贊發(fā)展】中國工業(yè)的發(fā)展讓學(xué)生舉例他們身邊工業(yè)（產(chǎn)品）的變化以及給生活帶來的影響；教師再給學(xué)生舉例——中國汽車工業(yè)的發(fā)展（觀看微課）2、帶領(lǐng)學(xué)生一起讀材料總結(jié)中國工業(yè)的發(fā)展（同時進(jìn)行讀圖、讀材料指導(dǎo)）材料一中中國工業(yè)主要產(chǎn)品產(chǎn)量居世界的位次材料二建國后，許多工業(yè)部門從無到有建立起來，如汽車、飛機(jī)、船舶、核工業(yè)、電子工業(yè)、宇航工業(yè)等。生產(chǎn)部門需要的燃料動力、原材料、機(jī)械設(shè)備等在國內(nèi)基本能配套生產(chǎn)。消費(fèi)資料的生產(chǎn)部門種類豐富，增長迅速。材料三近幾十年來，工業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化和自動化水平大大提高；新技術(shù)開發(fā)應(yīng)用取得了顯著效果；某些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)達(dá)到了世界先進(jìn)水平。由材料一可看出我國工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量由材料二可看出我國工業(yè)部門的類型由材料三可看出我國工業(yè)的生產(chǎn)水平【知識小結(jié)】中國工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)：制造業(yè)大國制造業(yè)強(qiáng)國【析分布】中國工業(yè)的分布中國工業(yè)的分布格局圖11949年至改革開放之前中國工業(yè)分布變化示意圖圖11949年至改革開放之前中國工業(yè)分布變化示意圖讓學(xué)生結(jié)合圖1和課本第109頁內(nèi)容自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)答=1\*GB3①②、前臺指圖展示=3\*GB3③④⑤：=1\*GB3①1949年前，工業(yè)中心數(shù)量、分布有什么特點(diǎn)？②1949年后至改革開放前，工業(yè)中心數(shù)量、分布有什么特點(diǎn)？=3\*GB3③讀圖2，找一找我國東部沿海、中部和西部地區(qū)主要的工業(yè)中心，填寫表格區(qū)域工業(yè)中心的多少疏密程度東部地區(qū)中部地區(qū)西部地區(qū)④讀圖2，指出遼中南、京津唐、長江三角洲、珠江三角洲四大工業(yè)基地的位置，分布有什么共同之處？歸納我國工業(yè)分布的基本格局。⑤結(jié)合中國人口分布圖、中國交通干線分布圖等分析工業(yè)東西分布差異的原因，總結(jié)影響工業(yè)布局的因素?！局R小結(jié)】工業(yè)布局的影響因素：自然資源條件、交通狀況、人口和勞動力狀況、市場因素、科技水平等2主要的工業(yè)基地【合作探究】小組討論、前臺指圖展示讀遼中南工業(yè)基地圖回答以下問題：遼中南主要的礦產(chǎn)資源有哪些？遼中南主要的鐵路干線有哪些？遼中南瀕臨的海洋有哪些？綜合上述問題，分析該區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢條件有哪些？找出遼中南主要的城市沈陽、大連及其主要工業(yè)部門，判斷該工業(yè)區(qū)的性質(zhì)：【學(xué)以致用】學(xué)生獨(dú)自完成，前臺指圖展示1、讀長江三角洲工業(yè)基地圖，相關(guān)材料回答以下問題：材料一：本區(qū)包括26個城市，人口1.5億，有復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等諸多名校。材料二：國內(nèi)生產(chǎn)總值占全國的18.5％，有多種行業(yè)，且在全國總產(chǎn)量中占很大比重，其中新材料、生物工程等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)具有一定基礎(chǔ)。=1\*GB3①讀圖找出臨海、河流、鐵路干線②結(jié)合圖和材料一，分析該區(qū)發(fā)展工業(yè)的優(yōu)勢條件。③讀圖找出上海、南京、杭州，及主要的工業(yè)部門。④結(jié)合材料二和圖判斷該工業(yè)區(qū)的性質(zhì):【答題指導(dǎo)】通過兩個工業(yè)基地的學(xué)習(xí)，總結(jié)工業(yè)布局條件分析的方法：=1\*GB3①原料條件：找礦產(chǎn)資源、水資源、農(nóng)產(chǎn)品等②交通條件：找臨海、河流、主要鐵路線③勞動力、市場：找城市、人口④科技條件：找高等院校、高素質(zhì)人才2、材料分析（指導(dǎo)讀材料、找影響工業(yè)布局的因素）材料一：在國家"一帶一路"戰(zhàn)略背景下，青島作為海上絲綢之路北航線的起點(diǎn)，著力把萊西打造成北部綠色崛起的典范之城，北汽新能源選址萊西，核心價值在于其市場基礎(chǔ)大、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)好，以及全國布局位置重要性。材料二：萊西是膠東半島的交通樞紐，青榮城際鐵路、煙青一級路、濰萊高速等經(jīng)過；距青島港、煙臺港等約100公里。材料三：萊西約有74萬人口，深度落實(shí)《山東省高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)計劃》，大量優(yōu)秀人才落戶萊西，盡享青島的24所科研院校的研發(fā)力量。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識，分析北汽新能源落戶于萊西的原因?！菊n堂小結(jié)】讓學(xué)生總結(jié)【達(dá)標(biāo)檢測】讀我國某局部地區(qū)某類工業(yè)中心分布示意圖回答：1．甲、丁都有可能發(fā)展的工業(yè)部門是？甲地發(fā)展該類工業(yè)的主要優(yōu)勢條件有哪些？【拓展延伸】萊西市是“全國百強(qiáng)縣”之一，為了促進(jìn)工業(yè)再上臺階，計劃再引進(jìn)一批大型工業(yè)項(xiàng)目。你能收集資料，展示萊西市發(fā)展工業(yè)的優(yōu)勢，吸引對方，決定在萊西市投資建廠嗎？學(xué)情分析七年級上學(xué)期的學(xué)生，想象力豐富，但注意力不集中，所以本節(jié)的學(xué)習(xí)要從興趣入手，利用地圖資料圖片等各種手段和方法來引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們的好奇心，產(chǎn)生了解這個問題的興趣，注意力集中，思維活躍，產(chǎn)生良好的課堂教學(xué)效果。學(xué)生通過前面對農(nóng)業(yè)的學(xué)習(xí)，對中國經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)思路了一定的了解，套路相同，又有不同之處，農(nóng)業(yè)主要從自然因素和市場去分析，工業(yè)主要從社會經(jīng)濟(jì)因素和自然資源去分析。本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、小組合作交流討論和圖文結(jié)合等教學(xué)方法具體而詳細(xì)的學(xué)習(xí)工業(yè)，解決重難點(diǎn)問題。效果分析1.理清了本課的線索本課主要講述了中國工業(yè)的發(fā)展與分布，通過對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生理清了本課的線索。2．學(xué)會了讀圖學(xué)習(xí)充分利用地圖分析問題，把抽象的理論形象化。學(xué)習(xí)地理一定要會運(yùn)用地圖，用多媒體地圖資料說話，把問題落實(shí)到地圖上，用地理的角度解決實(shí)際問題，問題的解決，完全利用了學(xué)生讀圖、用圖的能力，教會了學(xué)生一個題目，從而讓學(xué)生掌握了一類解題方法。例如學(xué)生學(xué)會工業(yè)布局方法的條件分析了，并應(yīng)用實(shí)際，分析北汽新能源落戶于萊西的原因。3．學(xué)會了知識結(jié)合情感，進(jìn)行升華中國工業(yè)的發(fā)展迅速，家鄉(xiāng)萊西的發(fā)展迅猛，補(bǔ)充了大量的資料來引導(dǎo)學(xué)習(xí)，給學(xué)生上了一堂生動的情感教育培訓(xùn)課，學(xué)習(xí)了知識還感受到祖國的強(qiáng)大，家鄉(xiāng)的繁榮。教材分析本課地位及作用：本課是山東教育出版社地理七年級上冊的第四章第三節(jié)。(1)本章在學(xué)習(xí)了第一章中國人口、第三章自然資源的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)中國的經(jīng)濟(jì)，第三節(jié)工業(yè)的思路與第一節(jié)農(nóng)業(yè)很相似，通過前面交通和農(nóng)業(yè)的分布特點(diǎn)及原因分析，學(xué)生基本能理解，注意強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)主要從自然地理要素分析，工業(yè)主要從人文地理要素分析，并進(jìn)行答題指導(dǎo)，增強(qiáng)答題技能，最后運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題（北汽新能源落戶于萊西的原因），做到學(xué)對生活有用的地理。本課在地理學(xué)科課程中難度水平屬于一般。(2)在聯(lián)系實(shí)際貼近生活的內(nèi)容中，教師搜集補(bǔ)充大量的資料、圖片、視頻，培養(yǎng)學(xué)生從生活實(shí)例出發(fā)，降低難度。例如：雖然我們身邊絕大部分的產(chǎn)品都是工業(yè)產(chǎn)品，但是工業(yè)生產(chǎn)對于學(xué)生而言不易于理解，生活中帶學(xué)生去工廠參觀又不現(xiàn)實(shí)，只能通過視頻幫助學(xué)生理解，引出工業(yè)概念，既引起學(xué)生的興趣，又切入主題。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：讓學(xué)生通過聯(lián)系身邊實(shí)際和運(yùn)用資料，了解工業(yè)生產(chǎn)活動及其在國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位過程與方法：讓學(xué)生運(yùn)用圖文資料，說出我國工業(yè)的分布格局，并會分析某工業(yè)基地的形成及發(fā)展條件，學(xué)會分析工業(yè)布局的一般方法。情感、態(tài)度與價值觀：運(yùn)用數(shù)據(jù)或資料，了解我國工業(yè)的發(fā)展成就，感受祖國的強(qiáng)大。重點(diǎn)和難點(diǎn)運(yùn)用圖文資料，說出我國工業(yè)的分布特點(diǎn)，進(jìn)一步提高讀圖析圖能力。學(xué)法指導(dǎo)：讀圖分析法、合作探究法評測練習(xí)讀我國某局部地區(qū)某類工業(yè)中心分布示意圖回答：1.甲、丁都有可能發(fā)展的工業(yè)部門是？2.甲地發(fā)展該類工業(yè)的主要優(yōu)勢條件有哪些？課后反思為了上好《工業(yè)》這一課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，課前我花了很多時間去搜集工業(yè)圖片，汽車生產(chǎn)視頻，認(rèn)真的制作ppt和focusky課件和中國工業(yè)生產(chǎn)微視頻，從上課的情況來看，效果不錯，學(xué)生們特別的感興趣、也掌握了方法。（一）課堂中的要點(diǎn)

1.自主學(xué)習(xí)和合作探究作為課堂主線

設(shè)計了自學(xué)、討論、探究、歸納、練習(xí)、拓展等多種學(xué)習(xí)活動。通過讀圖、角色轉(zhuǎn)換、聯(lián)系生活分析出工業(yè)的定義、分類、重要性等，通過讀圖、合作探究、進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換、方法總結(jié)建立地理空間概念。反饋矯正貫穿課堂始終，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究成為課堂主線。

2.學(xué)習(xí)方式靈活多樣應(yīng)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官。改變學(xué)生單一的地理學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在視頻欣賞、自主探究、合作討論、闡述交流的過程中獲得知識提高能力，學(xué)習(xí)方式靈活多樣。

3.自主學(xué)習(xí)、合作探究式學(xué)習(xí)方式利于學(xué)生的終身發(fā)展

在教學(xué)中滲透有效教學(xué)理念與策略，重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位，明確“一切為了學(xué)生發(fā)展”思想。目標(biāo)定位明確，注重學(xué)生作為一個完整的人的發(fā)展。學(xué)習(xí)學(xué)生生活中的地理，學(xué)習(xí)學(xué)生身邊的地理，學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理。在學(xué)習(xí)中滲透正確的人地觀、環(huán)境觀、價值觀、人生觀。運(yùn)用小組合作探究的方式，讓學(xué)生在討論、解決問題的過程中，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高交際能力。

（二）今后需要注意的地方

1.還是不敢大膽放手，學(xué)生對問題的思考和探討只是淺嘗輒止，對于有一定難度的地理問題可讓學(xué)生去探究、討論。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究各環(huán)節(jié)的活動要做具體的要求和指導(dǎo)。平時要加強(qiáng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

在今后的課堂教學(xué)中我一定要把這些優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，對于這節(jié)課尚存在的一些不足之處，我將采取有效措施進(jìn)一步提高和完善?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中，我要不斷探索，堅(jiān)持以為學(xué)生為本，繼續(xù)挖掘課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力，讓課堂這一教學(xué)主陣地散發(fā)出更加璀璨奪目的光彩。以上就是我對工業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)反思，希望大家給與更多的指導(dǎo)建議。課標(biāo)分析1、根據(jù)課標(biāo)要求和新課程理念，地理的學(xué)習(xí)要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷與分配激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的能力，以及主動積極探究地理問題的能力，本課通過創(chuàng)設(shè)情境，營造民主和諧的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極探究并解決文中難點(diǎn)。2、因此，在本節(jié)教學(xué)中，主要突顯地理的綜合性，重點(diǎn)突出地理環(huán)境各要素之間的復(fù)雜關(guān)系。多用一些激趣的方法、圖文