幼兒園中班教案《花朵》含反思（通用）

幼兒園中班教案《花朵》含反思（通用）?幼兒園中班教學(xué)方案《花朵》帶反思

中班課《花朵》包含了對(duì)中班藝術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們體驗(yàn)到插入的樂趣，例如編織活動(dòng)，嘗試使用紙條的方法來裝飾花的心，學(xué)習(xí)技巧裝飾的弄皺的紙。

離開，提高參加環(huán)境支配的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的喜悅，來看一看具有反思性教學(xué)方案的幼兒園中班《花朵》。

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試使用紙帶方法裝扮花朵的心，并學(xué)習(xí)弄皺紙裝飾葉子的技巧。

2.體驗(yàn)插入的樂趣，例如編織活動(dòng)。

3.增加參加環(huán)境支配和體驗(yàn)勝利喜悅的愛好和力量。

4.感受工作的漂亮。

繁重而艱難的活動(dòng)

學(xué)習(xí)插入方法和弄皺紙的技巧。

兩個(gè)條帶交替插入。

活動(dòng)程序

首先，測(cè)驗(yàn)

1.展現(xiàn)已經(jīng)編織的花朵，以激發(fā)幼兒的愛好。

問題這些花與我們通?？吹降幕ú煌?。

美麗嗎為什么？

2.引導(dǎo)孩子充分表達(dá)自己的感覺。

3.花的心和花的葉子一樣嗎？（不一樣）有何不同？（花用紙帶編織，花的葉子用弄皺的紙包起來。

）

4.老師總結(jié)，講這種編織方法稱為間接交叉編織。

二，編織方法

1.今日，老師和孩子們?cè)谝黄鹬谱饕欢湫』ǎ纯凑l是最漂亮的！

2.老師講解花心和花葉的不同編織方法。

3.引導(dǎo)孩子觀看兩個(gè)紙帶的挨次。

4.專注于兩個(gè)連續(xù)紙帶的不同挨次。

三，兒童手術(shù)

1.促使孩子弄平每張彩色紙，并躺在前一張彩色紙旁邊。

2.提示兒童可以使用定期訂購(gòu)顏色的法律。

3.觀看幼兒的操作并留意個(gè)別兒童的指導(dǎo)。

4.引導(dǎo)孩子裝飾空白處。

四，工作展現(xiàn)

1.你最喜愛什么花，為什么？

2.孩子們一起享受歡樂。

活動(dòng)反思

由于上學(xué)期的閱歷，幼兒已經(jīng)知道間接交叉編織的方法，所以老師在活動(dòng)中介紹的編織方法不是很細(xì)心，也不精致，只是適當(dāng)?shù)靥崾疽幌拢谝淮尉幙椇偷谝淮蝺煞N編織方法是相同的，但是挨次是不同的，只是相反，但是當(dāng)孩子們自己工作時(shí)，發(fā)覺有些孩子的論文是相同挨次的，因此沒有勝利。

假如在活動(dòng)中讓孩子自己發(fā)覺，則老師會(huì)做一個(gè)總結(jié)，讓孩子知道如何插入其次張紙，讓孩子找到插入的規(guī)章，這可能會(huì)更好。

在下一個(gè)活動(dòng)中，老師應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，以克服活動(dòng)中的困難。

小百科全書花，艷麗的顏色，美麗的身體和芳香的氣味吸引著人們。

實(shí)際上，花是變態(tài)