熊和蜜蜂音樂教案6篇

熊和蜜蜂音樂教案6篇熊和蜜蜂音樂教案篇1

教學目標：

1、通過歌曲內(nèi)容的傾聽和表演，感受小蜜蜂的形象。

2、指導(dǎo)學生用歡快的聲音演唱《小蜜蜂》體驗小蜜蜂飛的形象。

3、在實踐中復(fù)習四分、八方節(jié)奏，初步感受歌曲旋律方向。、

教學重點：用歡快、活潑的歌曲演唱歌曲

難點：體驗小蜜蜂飛的形象

教學過程：

一、組織教學

1、歌曲《去郊游》導(dǎo)入

2、多媒體出示各種花

3、出示小蜜蜂采蜜圖片

二、熟識歌曲節(jié)奏

1、小蜜蜂在做什么？它飛去采蜜的時候有時候飛到快，有時候飛到慢。

2、出示小蜜蜂快慢速度節(jié)奏，區(qū)分節(jié)奏的不同

3、用手拍出節(jié)奏

4、引導(dǎo)學生用小蜜蜂飛行動作慢飛，快飛。

5、教師彈琴，隨音樂做小蜜蜂快慢速度飛行

三、學唱歌曲中間部分歌詞

1、傾聽全曲

說說聽到了什么內(nèi)容？

2、教師范唱

小蜜蜂采蜜的過程是怎么樣的？

3、學唱小蜜蜂采蜜的過程

用二拍子強弱節(jié)拍邊拍邊念歌詞

4、小蜜蜂采蜜的心情是怎么樣的？

帶著歡快的心情念歌詞

5、隨琴聲演唱

6、用二拍子強弱節(jié)奏打拍子邊歌曲

四、學唱全曲

1、出示全曲歌詞

2、師生合作：師唱黑色歌詞，生唱紅色歌詞

3、角色互換

4、學生合作：分組演唱歌詞

5、隨音樂分組演唱歌詞

6、完好演唱歌曲

再次帶著小蜜蜂采蜜歡快的心情演唱

五、角色表演

1、介紹小蜜蜂采蜜的方式

2、請個別學生扮演小蜜蜂飛行采蜜，另外的學生扮演花朵

3、播放歌曲伴奏隨音樂采蜜

六、拓展延長

1、播放小蜜蜂歌曲

2、說說著學校里什么時候常常聽到？為什么中午學校里會放這首歌曲？

3、隨音樂學小蜜蜂辛勤的飛

4、隨音樂出教室

熊和蜜蜂音樂教案篇2

活動目標：

1、借助圖譜順序記憶歌詞，用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。

2、依據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作，感受音樂歡快的旋律。

3、通過演唱歌曲，懂得愛惜小蜜蜂，學習小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。

活動重點：學唱歌曲，借助圖譜順序記憶歌詞。

活動難點：依據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

活動預(yù)備：

1、在日常生活中觀看、認識小蜜蜂。

2、歌曲圖譜。

活動過程：

一、復(fù)習歌曲《春天歌》，引入主題。

1、教師仿照蜜蜂的叫聲，創(chuàng)設(shè)情境。

師：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你們猜猜我是誰?

2、師：春天到了，花園里的花兒都開了，小蜜蜂正忙著干什么呢?我們一起來聽一聽吧!

二、學唱歌曲。

1、教師范唱歌曲，幼兒理解歌詞。

師：剛剛你聽到了什么?(教師將相應(yīng)圖片按順序貼在黑板上，假如幼兒沒有聽出全部歌詞，教師再次范唱歌曲)

2、幼兒看圖譜，學說歌詞。

3、依據(jù)音樂學說歌詞一遍。

4、依據(jù)音樂哼唱歌詞。

5、幼兒跟音樂初步完好演唱歌曲兩遍。

師：我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出小蜜蜂勞動時心情呢?我們要用愉悅的心情去唱歌贊美勞動給大家?guī)淼臍g樂!

三、鼓舞幼兒大膽地創(chuàng)編動作，感受音樂歡快的旋律。

師：如今呀，你們就是一群小蜜蜂，想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我們一起去花園采蜜吧!來舞起來吧!看誰的舞蹈跳的最好。

1、幼兒大膽創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶著其他幼兒表演。

2、邊唱邊表演。

四、結(jié)束部分。

你喜愛小蜜蜂嗎?為什么?

鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的想法，教育幼兒要愛惜小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶散，愛學習，愛勞動，做個勤勞的好孩子。

熊和蜜蜂音樂教案篇3

教學目標：

2、學唱歌曲《小蜜蜂》，運用正確的呼吸方法和清楚的吐字來唱歌，以歡快的心情唱歌小蜜蜂的辛勤勞動，并啟發(fā)培育學生從小愛勞動的思想。

教學重難點：歌曲的讀譜視唱與一字一音的清楚吐字，用優(yōu)美的并具有感染力的歌聲來表現(xiàn)歌曲意境。

教學進度：第三教時。

教具預(yù)備：頭飾、磁帶、口琴、圖畫、打擊樂器等。

教學模式：情境教學模式。

教學模式流程：

情境激發(fā)情境體驗情境創(chuàng)造

情境導(dǎo)入激發(fā)思維初步感知想象理解-->體驗歌曲吸收表現(xiàn)激發(fā)創(chuàng)編能力

a、入場-->創(chuàng)設(shè)情境觀賞、哼唱、律動、熟識歌曲a、自學歌曲創(chuàng)編情境性歌表演備：b：仿照練習b、演唱歌曲

教學過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、聽《拍手歌》進教室并做簡潔律動。

2、問好：一半學生吹奏口琴，一半學生唱。

3、仿照練習與重點樂句解決：

a、仿照練習：聽、唱幾組仿照進行的音。

b、重點樂句：

〔2〕板書出示

提問：這條旋律除了仿照外還有什么手法嗎？〔重復(fù)〕

〔3〕學生再唱一遍，然后教師用g大調(diào)的音高唱一遍。

提問：老師唱的和你們一樣嗎？

學生回答：略

引出教師唱的是g大調(diào)。

方式：抽一個學生到前面改，其余同學小組進行。

〔5〕糾正答案，并讓學生在口琴上找找音高。

4、情境布置的導(dǎo)入：

〔1〕學生吹奏剛剛的旋律，教師配唱歌詞“我們決不損害益蟲，快快飛到大樹林中〞。

〔2〕設(shè)問：是誰要飛到大樹林中來？

5、情境布置：

師生在《小蜜蜂》音樂的伴奏下共同布置秀麗的樹林。

流程說明

情境導(dǎo)入可以景激情，使學生盡快進入一種美的氣氛之中，設(shè)置疑問可激發(fā)學生的好奇與

學習欲望，情境布置時播放的《小蜜蜂》的伴奏音樂可使學生熟識音樂，為歌曲的學唱作鋪墊。

二、情境體驗：

1、導(dǎo)入：同學們布置時，教師已躲到花叢后，布置完后，突然從花叢后伸出手〔手中拿著小蜜蜂的圖畫〕說：“咦！是誰飛來了！〞

學生回答：小蜜蜂！

2、熟識歌曲：〔播放伴奏音樂〕

a、教師邊用lu哼唱，邊將手中的蜜蜂隨樂飛舞。

b、師生共同用lu哼唱。

教師評價學生想象的畫面，并用優(yōu)美的語言再一次將學生帶入美的意境中去。d、邊唱邊做簡潔游戲。

3、學唱歌曲

a、導(dǎo)入：

師：好聽嗎？想不想學：就讓我們在口琴的幫助下自學。

熊和蜜蜂音樂教案篇4

活動目標：

1、能清靜地觀賞《黑熊曲》、《野蜂飛舞》感受不同的音樂形象表現(xiàn)的不憐憫緒。

2、感受鋼琴的頓音和小提琴交替撥奏，表現(xiàn)密封撲向小熊蟄刺的情景，用肢體語言表達出來。

活動預(yù)備：

1、教具：音樂《黑熊曲》、《野蜂飛舞》、《握手舞》

2、學具：蜂箱、大樹、小熊頭飾、蜜蜂頭飾、

活動過程：

1、律動：

教師出示蜂蜜罐，請小朋友們一起喝蜂蜜〔幼兒依據(jù)《握手舞》的節(jié)奏做律動。

2、教師講訴故事，幼兒聽音樂做小熊和蜜蜂的動作。

3、音樂游戲。

聽音樂《黑熊曲》、《野蜂飛舞》玩游戲，啟發(fā)幼兒感受不同的兩種音樂及高低強弱、樂曲的改變。

玩法：一部分幼兒戴上小熊的頭飾、一部分幼兒戴上蜜蜂的頭飾當聽到《黑熊曲》的時候黑熊出洞〔幼兒做出走路、爬樹、撓耳等動作〕當聽到《野蜂飛舞》時黑熊回到樹洞蜜蜂從蜂箱飛出做蜜蜂飛舞動作，反復(fù)游戲。

熊和蜜蜂音樂教案篇5

教學目標：

1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。

2、參加活動，表達活動的歡樂。

教學預(yù)備：

1、磁帶、錄音機

2、蜜蜂和小熊的頭飾

教學過程：

〔一〕引題

今日我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？〔放蜜蜂音樂〕

〔二〕認識，了解，表現(xiàn)樂曲

1、熟識樂曲：

〔1〕小朋友，你認識它是誰嗎？〔蜜蜂〕

〔2〕那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，〔請幼兒做動作〕

2、了解表現(xiàn)樂曲

〔1〕小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

〔2〕小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛?！步處熀陀變郝犚魳纷雒鄯鋭幼鳌?/p>

3、用相同的方法認識小熊音樂

〔1〕小朋友，看這是誰啊？〔小熊〕

〔2〕小熊今日也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能觀察小朋友是在和它作朋友。

〔3〕小熊走起路來是漸漸地走〔笨重地走〕。

〔三〕區(qū)分兩段音樂的不同形象

小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來。

熊和蜜蜂音樂教案篇6

設(shè)計思路

在主題《春天來了》的活動中，幼兒發(fā)覺四周環(huán)境在悄然改變，如草兒綠，花兒笑，鳥兒叫，假如見到蜜蜂和蝴蝶在花叢中勞碌會特殊興奮，有的小朋友還把家中關(guān)于蜜蜂的書籍帶回園與同伴進行共享。我發(fā)覺幼兒對蜜蜂采花蜜、釀蜜糖、筑蜂巢發(fā)生了深厚的興趣。與此同時，中班的幼兒開始具有初步的合作意識，培育幼兒的合作意識，讓幼兒學會與人合作，是當前幼兒教育的重要目標之一。于是我抓住幼兒對蜜蜂這個興趣點以及促進幼兒的合作能力，設(shè)計了節(jié)奏樂《小蜜蜂》，通過活動使幼兒在幼幼和師幼互動中感受小蜜蜂的可愛、勤勞，從而產(chǎn)生對小動物的喜愛之情。通過初步的感受分奏和合奏，體驗集體合作帶來的歡樂。

作品分析

1．《小蜜蜂》是一首歡快、活潑，充滿童趣的歌曲。歌曲中蜜蜂發(fā)出的各種聲音，生動、形象地描述了小蜜蜂做工的情景。幼兒對這些聲音既好奇又熟識，在活動中能引起和保持較高的學習興趣。

2．歌曲《小蜜蜂》節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，速度稍快，通過反復(fù)的傾聽及拍打，幼兒能夠把握。重點難點

重點：了解小蜜蜂做工的順序，依據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音把握相應(yīng)的節(jié)拍。

難點：學習看指揮敲擊樂器，辨聽分奏和合奏的聲音，初步學習與人合作擊樂。

活動目標

1．熟識歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

2．依據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音合拍地仿照和創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。

3．會看指揮準時擊樂，體驗合作的歡樂。

活動預(yù)備

1．認識蜜蜂的生活習性。

2．日常播放無人聲伴奏音樂，熟識樂曲旋律。

教學過程

〔一〕導(dǎo)入：引起興趣〔播放純音樂〕

聽聽誰來了？

〔二〕傾聽：教師念歌詞〔不播放音樂〕

1.蜜蜂忙著干什么？

2.請再聽一次，把小蜜蜂做工的順序記下來。

〔三〕結(jié)合無人聲音樂，教師再次念歌詞

1．小蜜蜂先是做什么？再做什么？然后做什么？最終做什么？

2.蜜蜂做工時會發(fā)出什么聲音？

〔四〕傾聽有歌詞的音樂

蜜蜂采花粉〔做蜜糖、運輸忙、造花房〕時發(fā)出什么聲音？〔當孩子回答正確后，即仿照蜜蜂發(fā)出的各種聲音。〕

〔五〕播放音樂，拍打穩(wěn)定拍，并仿照各種聲音合拍地仿照或創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。

〔七〕合作游戲

1．請多名幼兒與老師合作多種搬運的動作。

2．結(jié)伴合作游戲，會用眼睛凝視同伴，用動作協(xié)作同伴。

〔八〕學習看指揮，在各種聲音處敲擊樂器。

1.拍手練習。

2.用樂器進行伴奏。

3.學看指揮，能準時依據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。

活動建議

在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復(fù)觀賞。

在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片及相關(guān)圖書，讓幼兒自由觀看、觀賞及閱讀。

結(jié)合科學活動，引導(dǎo)幼兒觀看及認識蜜蜂的生活習性。

教學反思

該內(nèi)容形象鮮亮突出，情節(jié)簡潔，充滿童趣，簡單引起幼兒的學習興趣；其次，貼近幼兒的生活，幼兒能夠利用已有閱歷，增添學習過程的主動性。正如《綱要》所述：既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有閱歷，又有助于形成符合教育目標的新閱歷；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷。

活動中，我通過音樂情景創(chuàng)設(shè)，運用提問法來讓幼兒了解小蜜蜂做工的順序，學會依據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音把握相應(yīng)的節(jié)拍，通過合作游戲，學會做多種搬運的動作，最終學會看指揮，在各種聲音處敲擊樂器。同時，我能關(guān)注幼兒的需要，借助歌曲的情境，主動地進行師幼互動，通過師幼互動，貫穿游戲情境，以鼓舞、賞識的方法來調(diào)動幼兒主動性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒開心地投入到整個活動中，使整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕松的氣氛，幼兒如身