2023年幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案篇

2023年幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案篇幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.視察畫面中魚的外形和顏色的差異，體驗(yàn)畫家活潑好玩的作畫風(fēng)格，大膽講解并描述自己對(duì)畫的感受。

2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.視察畫面中魚的外形和顏色的差異，體驗(yàn)畫家活潑好玩的作畫風(fēng)格，大膽講解并描述自己對(duì)畫的感受。

2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。

活動(dòng)打算：

1.幼兒用書：《魚兒水中游》。

2.一次性紙盤、各種彩色筆。

3.名畫《游》作品介紹

4.學(xué)習(xí)單：《好吃的魚.》。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒視察并講解并描述名畫《游》。

1.你看到了什么？畫上有什么？（魚、水草、泡泡）

2.這些魚兒在做什么？（吐泡泡）

3.這些魚長(zhǎng)得一樣嗎？有什么不一樣？（大小不一樣、顏色不一樣、身體外形不一樣。）

4.數(shù)一數(shù)畫面上有幾條魚？

5.畫面上最大的魚在哪里？它的.身體上有哪些顏色？你看到這條最大的魚有什么感覺？

6.你最喜愛哪條魚？為什么？

7.畫面上藍(lán)色的部分是什么？你覺得這幅畫像什么？（引導(dǎo)幼兒通過畫面看出藍(lán)色部分是盤子的邊緣）

二、向幼兒簡(jiǎn)潔介紹這幅名畫以及幼兒用書封底的幼兒作品。

這幅畫事實(shí)上是一個(gè)大大的盤子，盤子里有許多條魚，有大的、有小的，最大的一條魚身上有紅色、粉色和黃色，特殊美麗，魚兒們?cè)谒镉淇斓赜危赃@個(gè)盤子的名字就叫“游”。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案2

幼兒園小班新版藝術(shù)活動(dòng)教案：《小手拍拍》（音樂嬉戲）

藝術(shù)活動(dòng)：《小手拍拍》（音樂嬉戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。

2、能主動(dòng)參加、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂。

活動(dòng)打算：

物質(zhì)打算：音樂《小手拍拍》，播放器。

活動(dòng)過程：

1、介紹嬉戲的玩法和規(guī)則。

（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面對(duì)老師，一邊唱一邊拍手，同時(shí)身體隨音樂輕輕搖動(dòng)。兩手握拳，唱到"手指伸出來(lái)"時(shí)，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時(shí)，老師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時(shí)，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。

（2）指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動(dòng)作，動(dòng)作符合音樂的`節(jié)奏。

2、幼兒初步熟識(shí)動(dòng)作與歌詞后，嘗試隨老師邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。

3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進(jìn)行演唱與嬉戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節(jié)處問，其他幼兒答。

4、幼兒嫻熟后，自由兩兩結(jié)伴，聽音樂邊唱邊相互問答與嬉戲。

5、利用多種形式來(lái)嬉戲。

6、師幼共同評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案3

在《甜甜蜜蜜》主題活動(dòng)中，我們開展了《我是棉花糖》這節(jié)小班的歌頌活動(dòng)?；顒?dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒用歡樂的心情學(xué)唱歌曲。

主題活動(dòng)起先前，我們充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果，如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等，帶來(lái)幼兒園與同伴共享、溝通，使幼兒獲得了有關(guān)糖果的感性閱歷。

由于幼兒已經(jīng)接觸過、品嘗過棉花糖，所以在“相識(shí)棉花糖”的環(huán)節(jié)中，主要讓幼兒通過用手壓一壓、捏一捏實(shí)物棉花糖，了解棉花糖軟、會(huì)變形的特點(diǎn)。同時(shí)我以棉花糖的口吻來(lái)介紹，孩子的留意力一下子被吸引過來(lái)了。

《綱要》中明確指出，藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)建性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程應(yīng)有愉悅感和特性化的表現(xiàn)。老師要理解并主動(dòng)激勵(lì)幼兒別出心裁的表現(xiàn)方式，留意不要把藝術(shù)教化變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。

在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中，我采納了讓幼兒想象、創(chuàng)編動(dòng)作的形式來(lái)記住歌詞。老師引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“兩顆棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形態(tài)的動(dòng)作。幼兒有了肯定的創(chuàng)編的基礎(chǔ)后，我依據(jù)歌詞內(nèi)容有針對(duì)性的請(qǐng)幼兒來(lái)創(chuàng)編,比如，老師說(shuō)：“變變變，變出一只小兔來(lái)”幼兒立刻就把兩只小手放到頭頂上，變成小白兔的模樣來(lái)；老師說(shuō)：“變變變，變出一只小熊來(lái)”幼兒立刻變成小熊的模樣來(lái)，我還把歌曲中原歌詞里的小兔、小熊替換成長(zhǎng)頸鹿、小狗等，幼兒特別的活躍，創(chuàng)編出許多的小動(dòng)物，心情也特別的.高漲。這樣的形式不僅給幼兒供應(yīng)了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也帶動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)也達(dá)到記歌詞的目的。

不足之處：在學(xué)唱歌曲時(shí)，只采納了集體演唱的方式，比較單一。假如采納小組或分角色演唱幼兒可能會(huì)更感愛好。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈觀賞各種藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料，體會(huì)和了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)及意義。

⒉能夠分工合作設(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備、布置舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)。

⒊通過觀賞和設(shè)計(jì)活動(dòng)，體會(huì)特定環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感，提高審美實(shí)力和綜合設(shè)計(jì)實(shí)力。

⒋培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

⒌促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)打算：

舞臺(tái)藝術(shù)的影視資料，幼兒制作演出的道具，供應(yīng)氣球、拉花等材料。

活動(dòng)過程：

一、播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)精彩片段，了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)。

⒈放映春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)精彩片段，了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)。

提問：一臺(tái)勝利的晚會(huì)除了演員精彩的表演外，還有哪些地方比較吸引你?小結(jié)：會(huì)場(chǎng)環(huán)境和舞臺(tái)的.美，會(huì)讓實(shí)行的活動(dòng)更勝利。

⒉利用PPT，讓幼兒了解水上舞臺(tái)、戶外舞臺(tái)、婚禮舞臺(tái)等不同形式、不同風(fēng)格的會(huì)場(chǎng)畫面，豐富幼兒的創(chuàng)作靈感。

這是哪里的舞臺(tái)背景?舞臺(tái)背景的主題色是什么樣的?用到了什么材料裝飾讓會(huì)場(chǎng)和舞臺(tái)更喧鬧?

小結(jié)：舞臺(tái)背景的布置要與節(jié)目的氣氛和諧統(tǒng)一。

二、集體探討：怎樣設(shè)計(jì)班里的舞臺(tái)

⒈你們希望設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的舞臺(tái)?

⒉之前你們都設(shè)計(jì)了哪些道具?你想把這些道具布置在什么位置?

⒊還有氣球、拉花等成品材料，你們想怎么用?

三、幼兒分組布置舞臺(tái)，提示每一組幼兒在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上布置。

第一組：布置氣球墻飾

其次組：用彩條、拉花布置掛飾，第三組：鋪設(shè)墊板，裝飾墊板。

第四組：布置手鐲、衣服等表演用的道具還有花環(huán)。

四、觀賞、探討

⒈舞臺(tái)哪個(gè)地方的設(shè)計(jì)你們最滿足?

⒉哪個(gè)地方還須要微調(diào)一下?

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案5

教案目標(biāo)：

1.感受混色的過程。

2.能夠正確描述操作過程和結(jié)果。

教案打算：

1.兒歌：《你好嗎？》（請(qǐng)參見幼兒用書）2.試驗(yàn)記錄表（附后）、水彩顏料（紅色、黃色、藍(lán)色）、塑料試管和塑料滴管若干。

教案過程：

1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎？》。

2.出示兩種水彩顏料，請(qǐng)幼兒遷移上次面團(tuán)混色的閱歷，揣測(cè)這兩種顏料加在一起會(huì)變成什么顏色。出示記錄表，統(tǒng)計(jì)并記錄幼兒的`揣測(cè)結(jié)果。

3.介紹操作材料。（沒有試管就用小的塑料瓶子代替，滴管如沒有就干脆把水彩顏料剪一個(gè)小口，然后滴進(jìn)空的瓶子里。）（再若沒有人手一個(gè)水彩顏料，老師打算廣告顏料，自己操作后讓孩子驗(yàn)證明驗(yàn)的結(jié)果。）每人都有紅、黃藍(lán)三色中的兩種水彩顏料（顏料分別放在不同的塑料試管中，每根試管配有一個(gè)滴管）。

給每個(gè)幼兒一個(gè)空的試管，請(qǐng)他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進(jìn)試管里，晃一晃，看看變成了什么顏色。

4.集體溝通試驗(yàn)結(jié)果。

再次出示記錄表，統(tǒng)計(jì)并記錄幼兒的試驗(yàn)結(jié)果。

視察試驗(yàn)結(jié)果和所揣測(cè)的結(jié)果是否不同。

5.用棉棒蘸上自己調(diào)好的顏色，自由繪畫。

6.活動(dòng)結(jié)束后，與幼兒溝通探討會(huì)變的顏色。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

嘗試用自己喜愛的兩種顏色進(jìn)行調(diào)色，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

附：試驗(yàn)記錄表

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。

2、借助故事情節(jié)細(xì)致視察畫面，并且大膽進(jìn)行想象。

活動(dòng)打算：課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《歡樂的小熊》

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠來(lái)了1、播放課件圖1：今日老師請(qǐng)來(lái)了一位摯友，你們看看是誰(shuí)來(lái)了啊？（小老鼠）是一只怎么樣的小老鼠??？（可愛的）1、原來(lái)是一只可愛的小老鼠。

二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)1、走一走1）播放課件圖2：今日小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來(lái)到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺得會(huì)是什么呢？（幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）2）小老鼠也特別想知道這是什么東西，于是它就確定走過去看看，它是怎么走的呢？請(qǐng)你們聽一段音樂（老師播放音樂A）3）你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來(lái)走走看。（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師接著播放音樂A）4）你們覺得小老鼠是怎么走路的啊？（有節(jié)奏）5）

小結(jié)：原來(lái)小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

6）請(qǐng)大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍7）現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面究竟是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1）播放課件圖3（從小漸漸變大）：我們離那個(gè)東西越來(lái)越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么改變？

（變大了）怎么會(huì)變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小漸漸變大的）2）我給你一段音樂你來(lái)做一個(gè)變得越來(lái)越大的動(dòng)作好嗎？你先做一個(gè)小小的'動(dòng)作。（播放音樂B)3）還有小摯友有不一樣的變得越來(lái)越大的動(dòng)作嗎？原來(lái)可以做那么多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊。

4）讓我們一起聽著音樂做自己喜愛的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。

5）你覺得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西究竟是什么呢？（幼兒自由猜說(shuō)）我們接著跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西原委是什么？（播放音樂A）3、睡覺1）播放課件圖4（一半身體）：那個(gè)東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說(shuō)）2）你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）3）你覺得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺的呢？我們來(lái)聽段音樂，請(qǐng)你來(lái)試試它睡覺的樣子（老師播放音樂C)。

4）聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時(shí)候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）5）我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎？等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告知我。

三、音樂嬉戲"石頭熊"

1、播放課件圖5：它究竟是誰(shuí)?。浚ㄐ埽┪覀円黄鸾行阉?，我們一起玩嬉戲吧！

2、嬉戲"石頭熊"：我是小熊我來(lái)和你們玩嬉戲了，（老師帶頭飾）請(qǐng)你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動(dòng)作，音樂一停就要馬上停下不動(dòng)，做"石頭熊"，音樂響起，我們?cè)僮鰟?dòng)作哦。（反復(fù)2-3次）

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來(lái)的，然后由雞媽媽孵出小雞來(lái)的。

2、幼兒能初步駕馭音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。

活動(dòng)打算：

圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機(jī)。電子鋼琴活動(dòng)過程：

1、雞媽媽來(lái)了。

今日老師帶來(lái)了一位客人，小摯友想知道是誰(shuí)嗎？

2、出示老母雞圖片，原來(lái)我們的客人是雞媽媽。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰(shuí)？它在干什么？幼兒自由探討并回答問題。

（1）老師告知幼兒雞媽媽今日下蛋了，一邊仿照母雞下蛋時(shí)的`叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽一聽它唱的是什么？老師唱歌曲第一句“小小蛋兒把門開，開出一只小雞來(lái)?！?/p>

（2）提問“剛才雞媽媽唱的是什么？”幼兒跟著學(xué)唱第一句。

3、出示其次張圖譜。

（1）老師帶領(lǐng)幼兒視察圖譜上的小雞（全身長(zhǎng)滿了毛，胖胖的），學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“毛茸茸”、“胖乎乎”。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。

4、出示第三張圖譜。

（1）幼兒視察圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）

（2）老師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作仿照小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來(lái)”

5、完整學(xué)唱歌曲。

（1）老師彈琴，幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。

（2）播放磁帶，幼兒跟著老師一起一邊做動(dòng)作，一邊唱歌一遍。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演。

（4）音樂嬉戲“小小蛋兒把門開”。

6、小結(jié)。

師：雞媽媽和小雞們真快樂，現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧?；顒?dòng)結(jié)束。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo):

1.用正確的一般話語(yǔ)音吟誦兒歌。

2.發(fā)揮想象力，嘗試運(yùn)用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。

3.用動(dòng)作模擬水果的外形。

重點(diǎn)難點(diǎn):

嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。

活動(dòng)打算:

幼兒用書，歌曲CD，掛圖

活動(dòng)過程:

一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒愛好，請(qǐng)幼兒視察掛圖，說(shuō)出圖中水果的名稱，并依據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。

1.相識(shí)這些水果嗎？

2.你覺得香蕉長(zhǎng)得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達(dá)

3.為什么香蕉像月亮？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的.外形特征與月亮的相像之處）

4.香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，老師用兒歌中的語(yǔ)言再說(shuō)一遍）

二、播放CD，請(qǐng)幼兒傾聽，感受兒歌的韻律。

三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容。

1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動(dòng)）

2.梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖）

3.菠蘿菠蘿長(zhǎng)頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上）

4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖。）

四、出示教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，并嘗試用動(dòng)作表示。

1.石榴石榴像燈籠。

2.楊桃楊桃像星星。

3.榴蓮榴蓮像刺猬。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受搖籃曲的安靜、溫柔與美麗，體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛。

2、能寧?kù)o傾聽音樂，能用自己寵愛的動(dòng)作表現(xiàn)媽媽哄寶寶睡覺的情景。

活動(dòng)打算：

布娃娃及動(dòng)物玩具每人一個(gè)，安靜、溫柔的音樂；創(chuàng)設(shè)與音樂相符的環(huán)境。

活動(dòng)過程：

一、利用娃娃導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)愛好：

出示哇哇哇哭的娃娃，"寶寶哭了，要睡覺了，怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫我想想方法？（讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么方法）今日，老師就請(qǐng)小摯友們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。

二、老師邊表演邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒寧?kù)o傾聽。

1、老師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲溫柔，動(dòng)作緩慢，寶寶聽著歌曲睡著了

2、你們覺得這首歌曲聽起來(lái)怎么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)）是總結(jié)幼兒的發(fā)言，并豐富搖籃曲

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)師范怎么樣抱寶寶睡覺的動(dòng)作。

三、引導(dǎo)幼兒圍坐在老師身邊

再次感受音樂的寧?kù)o，美麗的心情，享受音樂中媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛，并嘗試用體態(tài)、語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

1、今日，老師就請(qǐng)小摯友們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。

2、幼兒抱起布娃娃，跟著老師邊搖呀搖，邊唱歌曲哄寶寶睡覺。

3、老師講評(píng)抱布娃娃中出現(xiàn)的問題，要求幼兒根據(jù)正確的`方法再來(lái)一遍

四、音樂嬉戲《漫步》

1、幼兒抱著布娃娃隨音樂的改變而做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、讓幼兒玩辦家家產(chǎn)爸爸媽媽，從中體會(huì)嬉戲中的樂趣。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、區(qū)域活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在角色嬉戲情景中布置娃娃、動(dòng)物睡覺的場(chǎng)景，自己扮演娃娃的爸爸、媽媽，隨音樂表現(xiàn)哄寶寶睡覺。

2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子睡覺前唱給孩子聽，演唱時(shí)要溫柔舒緩。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案10

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、讓幼兒初步駕馭用圖形粘貼頭飾的方法，培育幼兒對(duì)粘貼頭飾的愛好。

2、幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種幾何圖形的相識(shí)。

3、培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力。

［活動(dòng)打算］

1、小白兔頭飾一個(gè)，各種頭飾范例、皮筋、裝訂器。

2、幼兒操作材料：大圖形紙卡若干，大小同的幾何圖形若干，糨糊、抹布、彩筆。

［活動(dòng)過程］

1、老師戴著小白兔頭飾，走進(jìn)教室，引起幼兒愛好。

“小摯友，老師頭上戴的是什么小動(dòng)物頭飾？你們細(xì)致視察小白兔頭飾是用什么圖形粘成的？它的兩只耳朵是什么圖形？它的兩只眼睛是什么圖形？”

2、老師出示各種頭飾范例，請(qǐng)幼兒觀賞。

“你們看，頭飾上都是誰(shuí)？這些頭飾都用了哪些圖形？”“它們哪些部分的圖形是一樣的？”

3、老師講解示范粘貼方法。

（1）可以隨意選擇一張大圖形紙卡做小動(dòng)物的臉。

（2）再選出眼睛和耳朵的.圖形，留意兩只眼睛，兩只耳朵的圖形要一樣，大小要相同。

（3）然后再選出嘴和鼻子的圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形背面分別抹上糨糊，抹的時(shí)候要少一點(diǎn)，并把它們粘到大圖形紙卡的適當(dāng)位置。

（4）用抹布把手擦干凈，須要添畫的用彩筆進(jìn)行添畫。

4、幼兒創(chuàng)作頭飾。

（1）在幼兒創(chuàng)作過程中，老師進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)五官粘貼位置。

（2）幼兒做好頭飾后，老師幫助訂上皮筋。

（3）激勵(lì)幼兒做的與老師不一樣。

5、嬉戲“圖形樂園”。

（1）介紹嬉戲名稱，請(qǐng)小摯友把自己創(chuàng)作的頭飾戴好，到圖形樂園里玩。

（2）講解嬉戲玩法。

a．介紹嬉戲場(chǎng)地。

向幼兒介紹六種圖形樂園：圓形樂園、正方形樂園、三角形樂園、梯形樂園、半圓形樂園、橢圓形樂園

b．到圖形樂園玩的要求是：你的臉是什么圖形，就到什么圖形樂園里玩。

c．小摯友要相互看，誰(shuí)找錯(cuò)了樂園。

請(qǐng)找錯(cuò)的小摯友再玩一遍。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

2、提高手部敏捷性和手眼協(xié)調(diào)的實(shí)力。

二、活動(dòng)打算

1、兒歌《穿珠子》

2、穿好的珠子若干串

3、一端打結(jié)成繩頭的繩子

4、帶孔的彩色塑料珠子若干

三、活動(dòng)過程

1、老師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》，調(diào)動(dòng)幼兒心情的同時(shí)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

2、老師將幼兒分組，并出示穿好的珠子，請(qǐng)幼兒仔細(xì)視察和觸摸。

3、老師啟發(fā)幼兒依據(jù)小組視察的結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)穿珠子所須要的材料。

你知道穿珠子須要哪些材料嗎？

4、激勵(lì)幼兒大膽揣測(cè)穿珠子的方法。

猜一猜，利用這些材料，我們可以怎樣穿珠子呢？

5、老師講解穿珠子的方法，幼兒逐步跟隨，進(jìn)行操作。

（1）右手拿起繩子的一端，左手拿珠子，將繩子對(duì)準(zhǔn)孔眼穿過去。

（2）用左手的'食指和拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來(lái)。

（3）從左到右，將珠子一粒一粒從繩子上穿過去。

6、幼兒起先動(dòng)手穿珠子，老師巡回指導(dǎo)。

7、老師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結(jié)，并請(qǐng)幼兒相互觀賞和評(píng)價(jià)各自的作品。

8、老師引導(dǎo)幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

老師激勵(lì)幼兒將穿好的珠子送給自己喜愛的伙伴或者家人。

五、資料庫(kù)

穿珠子

穿珠子，穿珠子，

拿起小繩子，拿顆小珠子。

大家一起來(lái)，穿穿小珠子。

紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍(lán)珠子，

串成一串長(zhǎng)珠子。

六、活動(dòng)總結(jié)

孩子們不僅學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，還體驗(yàn)了動(dòng)手操作的樂趣。提高手部敏捷性和手眼協(xié)調(diào)的實(shí)力?；顒?dòng)起先之前，駕駛須要教化幼兒不要將塑料珠子放進(jìn)自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，講清晰這些做法的危急性，在活動(dòng)中也要時(shí)刻提示幼兒，制止這樣的行為。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案12

教學(xué)打算：

1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

2、各類洗澡用品。

教學(xué)過程：

一、引起幼兒洗澡愛好。

1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動(dòng)。跳一跳。

2、熱了怎樣才會(huì)舒適?

3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭愉快地唱起歌。媽媽說(shuō)：寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆?！班赅赅?，嚓嚓嚓。”搓搓頸項(xiàng)搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓?！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來(lái)了。

二、介紹洗澡的步驟。

娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。老師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法：

第一步：打開水龍頭，試試水溫。

其次步：用水沖沖身，潮濕身體。

第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。提示：洗澡的時(shí)候留意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。

師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒適啦!

三、聽音樂表演。

1、老師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，幼兒跟音樂做洗澡，老師視察，剛好賜予確定。

2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)，用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

3、留意洗澡時(shí)愛護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

四、跟音樂做律動(dòng)，并總結(jié)。

1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)

2、為每個(gè)小摯友打算禮物?？?是浴花，那我們跟著音樂一起來(lái)洗洗澡吧!

3、表演結(jié)束，老師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告知幼兒“香極了”。

4、老師總結(jié)：天氣熱了，簡(jiǎn)單出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小摯友都要做一個(gè)愛干凈的好孩子。

教學(xué)反思：

洗澡是幼兒已有的生活閱歷，整個(gè)活動(dòng)以嬉戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作，幼兒參加性高，對(duì)音樂的行進(jìn)和停止駕馭得很好，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作，在節(jié)奏把握上還須要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采納趣味節(jié)奏語(yǔ)言來(lái)幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?；顒?dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，老師適時(shí)引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持主動(dòng)主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。

總之，在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培育完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂實(shí)力的'同時(shí)，注意幼兒情感實(shí)力的培育，激勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)建的表演，充分感受韻律的美和歡樂。通過此活動(dòng)使幼兒喜愛洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案13

藝術(shù)活動(dòng)：《手指變變變》（音樂嬉戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，增加節(jié)奏感。

2、提高手指動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)手指嬉戲的歡樂。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：幼兒在日常生活中已熟識(shí)《手指變變變》的童謠、幼兒已有仿照毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作閱歷。

活動(dòng)過程：

1、介紹嬉戲玩法。

（1）玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈活，我的小手變變變"。

（2）第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。

（3）其次段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。

（4）第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。

（5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的`時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動(dòng)，兩臂交叉做鴿子翱翔的樣子。

（6）第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。

（7）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。

2、幼兒隨音樂嬉戲，老師指導(dǎo)。

幼兒熟識(shí)玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指嬉戲。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

將音樂投放在表演區(qū)，供幼兒接著嬉戲。

戶外活動(dòng)：

1、體育嬉戲:運(yùn)瓜見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P28。

2、分組活動(dòng)：（見周安排表）

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案14

藝術(shù)活動(dòng)：《捉小魚》（音樂嬉戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨音樂自由的表現(xiàn)魚兒游動(dòng)的動(dòng)作，感受音樂的停頓。

2、有初步的角色意識(shí)，情愿遵守嬉戲規(guī)則。

活動(dòng)打算：